Katalog

EKNOLOJi 'TsAanevi Mmzsım Bilim ve Akıldır! y "Be7i, manevi miras olarak hiçbir ayet, hiçbir dogma, hiçbir kahplaşmış kural bırakmıyorum. Benim manevi mirasım bilim ve akıldır... Zaman süratle ilerliyor, rriilletlerin, toplumlann, ki§ikrin mutluluk ve mutsuzluk anlayışUm bile değişiyor. Böyle bir dünyada, asla değişmeyecek hükümler getirdiğini iddia etmek, aklın ve bilimin gelişimini inkâr etmek olur... Benim Türk miUeti için yapmak istediklerim ve başarmaya çahşnklarım ortadadır. Benden sonra beni benimsemek isteyenler, bu temel eksen üzerinde akıl ve bilimin rehberliğini kabul ederlerse, manevi mirasçılarvm olurlar." Mustafa Kemal Mil/i Ejjitim liakam Dr. Rı'jiı Galip'in stmısuna Muyıafa Kcnuü'in yanm. Kayiuık: İsınrl Giriıli, Kcnuılm DıM-rim »v hlvoluji, İ.İL Yırvm/tırı Cumhuriyet BİLİM VE TEKNOLOJİ Sayı: 1211 4 Hjzıraıı 2010 İMTİYAZ SAHİBİ Cumhuriyet Vakfı adına lllmn Selçuk 6ENELYAYIN YÖNETMENİ Ibıahim Yıldız YAYIN YÖNETMENİ Orhan Buısalt SORUMLU MÜDÜR Miyase llknur GÖRSELYÖNETMEN Tüles Hasdemir Sağlık sayiası VKVAmerikan Hastanesi'nin katkılan ile hazırlanmıştır YAYIMLAYAN Yeni Gün Habcr Ajansı Basın ve Yayıncılık A.Ş. İDARE MERKEZİ VE YAZIŞMA ADRESİ Prof. Nurottin Mazhar Öktel Sokak No: 2 34382 Şişli Islunbul Tcl: 0212.3437274 Faks:0212-3437264 CUMHURİYET REKLAM Tel: 0212.2519874/3437274 Yerel Süreli Yayın BASKI DPC Dojjan Medya Tesislcri Hoşdcrc Yolu 34850 Esenyurl/lstanfaul www.cumhuriyet.com.tr ' 1 3 ' Mff* G ÜNDE M Fen Teknoloji Lisesi Tarih HocalarıAlillhan Gülek "Gelin bilim, bilimsel aktivite üzerine bizim öğrencilere bir ders anlatn " öne- risiyle davet edinceye kadar, sadece adını biliyordum BahçeşehirKolejiFen ve TeknolojiLisesi'nin. Alanında teklise olarak açılmıştı ve cesur birgirişimdi! Aynıza- manda, ihtiyacımız olan birkonuda liseden öğrenciler yetişecekti. Şüphesiz efsaneviFen Lisesi deneyimi var Türkiye'nin... Herne kadarbugün o konumlarından epey kaybetmiş olsalar bile... Ama buna birde teknoloji ek- leniyor Bahçeşehir Kolejiyle... Bu konferans verme olayı geçen yıl gerçekleşmiş- ti, ama yazamamıştım. Öğrenciler sorduklan sorular- la farklı olduklarını belli ediyorlardı. Okulun önemlibir yönü, öğrencilerin sürekliproje hazırlıyor olmalarıydı.. Eri yüksek puanla tercih edilen bir okuldu, fen alanın- daki yarışmalardan ulusal ve uluslarası ödüller alıyor- lardı; hazırladıklan projelerle araştırmacı kişilikleri geliştiriliyordu... Lisenin en etkileyici bir faaliyeti de, tamamen öğ- retmenleri tarafından hazırlanan deneysel bilim mü- zesiydi. Bilim Merkezi Vakfı'nın Istanbul'da açtığı Deneme Bilim Merkezi'ndekideneyimleriyle bu müzeyi inceledim ve başanlı buldum. Başarısının en önemliyö- nü, deneysetlerinin hepsinin okulda hazırlanmış olması. Öyle çok gösterişli değillerdi, ancak hepsifonksiyoneldi ve çalışırdurumdaydı. Ûğrendim kiçevre okullardan bi- lim müzesine öğrenciler geliyordu. Fen ve Teknoloji Lisesi'de öğrencilerin faaliyetleri hakkında llhan Gülekdüzenlıbilgiaktarmayı sürdürûnce, artık yazmak şart oldu. *## Öğrencilerin en son projeleri, bilim insanlannı tanıtan kartlardı. Şimdide, Istanbul'un Avrupa KültürBaşkenti olması nedeniyle lisede Gülek'in rehberiiğinde birKültürlstanbul projeleri ve grubu oluşturulmuş. Bu kapsamda düzen- lenen faaliyetler arasında; 34 büyük bayrak hazırlamış öğrenciler. Bayraklar, "Biliyormusunuz?"başlığı atünda Istanbul hakkında az bilinen bilgileri taşıyor. 34 bilgibay- rağı Arkeoloji Müzesi bahçesinde, Beşiktaş Atatürk Anıtlar Meydam'nda sergilendi. Amaç: "Istanbulhak- kında bilgilendirme ve farkmdalık yaratma." Ayrıca öğrenciler iki girişimde daha bulundular: Istanbul 34 Bilgi Kartları hazırladılar. Kartlar, örneğin Aya Irini Müzesi, Ortaköy Camiigibi tarihive önemliya- pı ve yerler hakkında resim ve kısa bilgileriçeriyor. Yine bu kapsamda hazırladıklan üç gazete de önümde du- ruyor. Tarih gazeteleri, Istanbul'un Doğu Roma, Osmanlı ve Cumhuriyet dönemleri ile ilgili haberlerle dolu. Önemli bir nokta, hem Istanbul Kültür kartları hem gazetelerdekiyazıları öğrencilerin derleyip toplamalan ve yazmaları. Bu üç dönemi araştırmışlar, önemli ve il- gili gördükleri konuları haberleşetirip gazetelerine ta- şımışlar. Örneğin, 1453- W23döneminiiçeren "Havadis- i Konstantiniyye" gazetesindeki haber başlıklarından bazıları: Istanbul'un Yeni Sakini: II.Mehmet; Gözlemevi Yıkıldı; Ayasofya CamiOluyor, HalifelikArtık Istanbul'da, Yeni Roma Imparatoru Benim, Istanbul Fethi İçin Ne Dediler, Doğu Roma'nın Semtlerine Dokunulmayacak, Ali Kuşçu Bilimin Başkentinde, Ingiltere Istanbul'dan Yardım Istiyor, Koca Sinan VefatEtti, Zelzele Dersaadeti Vurdu, Geldikleri Gibi Giderler... #•# llköğretim ve liselerde öğrencilerin nasıl yetiştiril- dikleri, eğitimin kalitesiyle ilgili temel bir sorunumuz. Ayrıca, üniversitelerin de kalitesini etkileyen birkonu. Öğrencilerin pasifdinleyerek ve öğretmenlerin an- latarak ders verdiklerieğitim-öğrenim yöntemidünyada yıkılıyor. Öğrenci ve öğrenim odaklı bir okulsisteminin hızla yaygınlaşûrılması gerekir. Öğrencilerin araştırmacı yönlerini geliştirecek, bilgileri tartıştıracak, öğret- menlerin deneyimleriyle ve bilgisiyle yolgösterici ola- cak, öğrencilerin bireysel yeteneklerinigeliştirecek ve ortaya çıkartacakyöntemler, ülkemizin çeşitliilköğre- tim ve liselerinde denenmekte. Şüphesiz bunların bü- yük çoğunluğunun da özel okullar olduğunu biliyoruz. Onların yanısıra, Anadolu lisesi statüsünde bazı yetkin okullarda da iyi eğitim veriliyor. Bu kapsamda, Türkiye BilimlerAkademisi'nin "Bilim eğitimi"projesini anımsamak gerek. TÜBA Antalya'da bir çalıştay düzenledi 20-21 Mayıs tarihleri arasında. AkademiBaşkanıKanpolatve bazı TÜBA üyelerinin de katılıp ders verdiği çalıştaya, Antalya'dan 200 öğretmen katıldı. Akademi'nin sitesinden: "TÛBA üyeleri konuşma- larında, örnek model teşkil edebilecek ünlü bilim in- sanlarının biyografilerinden örneklervererek, bilimsel düşünce ve sorgulamanm önemini vurguladılar ve basit malzemelerle deney uygulamalarmı öğrenciler- le birlikte gerçekleştirdiler." Şüphesiz, iyi öğretim-öğrenim için kilit noktada, öğ- retmenler var! İyi öğretmen, öğrenim kalitesinde de bi- rinci derecede etkendir. Akademi'nin bu projesi çok önemlidir ve çalıştaylar çok daha sıkı ve belki de ser- tifikalı olarak, Türkiye çapında yaygınlaştınlmalı, diye düşünüyoruz.. Gelecek Cuma yeniden birlikte olmak dileğiyle.. kitap Trabzon ve İki Trabzonlu Ailelerinin yanı sıra kendileri de tanın- mış iki Trabzonlu, Prof. Zevyat Selimoğlu ile Feyyaz Kuğu, or- taklaşa ilginç bir kitaba imza attılar: "Trabzon ve İki Trabzonlu- Tarih, Kültürve Iktisat Bilimine Dair ÇeşMemelerve Özgeçmişler." Kitap ilginç aile öyküleriyle başlıyor. Selimoğlu'nun dedesi Ibrahim Paşa, babası, annesi, önce Osmanlı sonra Türkiye Cumhuriyeti'nin aileleri.. Ve Selimoğlu'nun öyküsü. Ikinci böliimde mimar Feyyaz Kuğu ve ailesini tanıyoruz.. Sonraki bölümlerde, örneğin Selimoğlu'nun iktisat bilimi ve kavramları üzerine, Türkiye eko- nomisi üzerine yazılan geliyor. Selimoğlu, dönem dönem Türkiye ekonomisini bugüne kadar getiriyor. Feyyaz Kuğu, Trabzon'un tarihini gündeme getiriyor. Daha sonraki bölümde de Anadolu'nun geçmiş uygarlıkları ve tarihi üzerine yazıla- nnı görüyoruz. Feyyaz Bey, Doğu ve Bat dün- yasında gençlerin eğitimi üzerine ilginç ma- kalelerve çeşrtiemelerini okuyoruz. Bununla yetinmemiş, "Batı Burjuvazisinin toplumsal Tarihi ve Avrupa ülkelerinde Ekonomik Düzeyinin Gelişmesi" üzerine bir dizi makale ve Osmanlılarda batılılaşma çabalannı anlatan bölümüyle değişik bir kitap ortaya çıkmış. www.seranderyayinlari.com, 0462 326 6755 Medeni Bilgiler, Türk Milletinin El Kitabı Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün el yazılarından yayına hazırlayan Prof. Dr. Afet Inan, GünümüzTürkçesi Neriman Aydın.. 1968 yılında iki halinde Afet Inan tarafından yayımlanan kitap şimdi Toplumsal Dönüşüm Yayınları tarafından, dili sadeleştirilerek ye- niden yayımlandı. Afet Inan geniş bir açıklama ile kitap ve nedeni üzerine bilgiler veriyor. Atatürk'ün Millet, Devlet, Cumhuriyet Vatandaşa karşı devletin görevleri, Hürriyet, Bağlılık, Vatandaşın Devlete karşı görevleri, Vergi, Ceza, Askerlik, Ordu Okuldur... Kitabın ikinci bölümü, daha çok devletin yasai işley- işleri hakkında bigilervar. Çeşitii bakanlıklann yanı sıra, ekonomi, sağlıkve sosyal yardım, milil savunma gibi konularda Atatürk'ün görüşlerini öğreniyoruz... C3