Katalog

CMYB C M Y B 8 NİSAN 2010 PERŞEMBE CUMHURİYET SAYFA HABERLER 9 Eğitim Servisi: Yükseköğretime Geçiş Sõnavõ’na (YGS) girecek aday- larõn, doğru bir sõnav stratejisi belir- lemeleri çok önemli. Sorularla inat- laşmamak ve soru çözerken süre tut- mak, adaylarõn başarõsõnõ arttõran et- kenler. Fen Bilimleri Dershanesi Üni- versite Hazõrlõk Rehberlik Birimi, büyük sõnava iki gün kala hem aday- lara hem de anne-babalara önemli uyarõlarda bulundular. Sınav öncesi velilere öneriler Sõnav yaklaştõkça öğrencilerin de başarõlõ olma kaygõlarõ artmaktadõr. Sõnavda başarõya ulaşmak ço- cuğun olduğu kadar ailenin de en bü- yük isteğidir. Ancak başarõya giden yolda ailenin de önemli rol üstlenmesi gerekmektedir. Sõnav yaklaştõkça öğrencilerde olduğu gibi anne babalarda da stres ar- tar, netlerde yükselme olmadõkça kaygõya kapõlõrlar ve farkõnda olma- dan çocuklarõnõn sõnav başarõsõnõ olumsuz etkileyecek söz ve davra- nõşlarda bulunurlar. Anne-babalar öncelikle çocuk- larõnõ önemsediklerini, onlara gü- vendiklerini hissettirmeli, doğru yol- da ilerlediği mesajõnõ vermelidirler. Anne-babalarõn yaptõğõ en büyük yanlõşlardan biri çocuklarõnõ sürekli başkalarõyla kõyaslamalarõdõr. Unu- tulmamalõdõr ki her birey ayrõ bir ki- şiliğe sahiptir, o nedenle çocuğun gelişimi nesnel ölçütler çerçevesinde değerlendirilmeli, ilk denemede ya- põlan netler ve son denemede yapõlan netlere bakõlarak çõkarõmda bulunul- malõdõr. Kõsacasõ çocuk yalnõzca ken- disi ile kõyaslanmalõdõr. Eleştirilerde yapõcõ bir dil kul- lanõlmalõ, çocuğun yapmamasõ gere- kenler değil, yapmasõ gerekenler vur- gulanmalõdõr. Anne-babalar çocuğun sadece başarõlõ olduğu durumlarda değil, ba- şarõsõz olduğu durumlarda da yanõn- da olacaklarõnõ hissettirmelidirler. Bunu hissetmeyen çocuklar bir süre sonra sõnavlardaki başarõlarõyla ken- dilerine olan saygõlarõnõ eşdeğer gör- meye başlamaktadõrlar. Başarõnõn tek ölçütünün sõnav olmadõğõ unutulma- malõdõr. Veliler genelde kendi istek ve tut- kularõ doğrultusunda seçim yapmasõ konusunda çocuğa baskõ uygularlar. Sõnava yaklaştõğõmõz bu dönemde çocuğun kendi kararlarõnõ vermesine ve uygulamasõna fõrsat vermelidirler. Kõsacasõ bu dönemde anne-ba- balarõn çocuğun güvenini kõracak söz ve davranõşlardan kaçõnmalarõ sõnav ile ilgili olumsuz konuşmalar- dan uzak durmalarõ, öğrencinin olum- suz davranõşlarõnõ tolere etmeleri ge- rekmektedir. En önemlisi de sevginin koşul- suz olduğunu her fõrsatta dile getir- meliler. ‘Sorularla inatlaşmayın’ Üniversite adaylarõ, sõnav performansõnõ etkileyen noktalara dikkat ederlerse çok daha iyi sonuç alõrlar MAHMUT LICALI ANKARA - YÖK, 2009 yõlõnda üniversi- teye yerleştirme siste- minde ek yerleştirme- lerin ardõndan 103 bin kontenjanõn boş kal- masõ nedeniyle bu yõl kontenjan boşluklarõnõ en aza indirmek için özel tedbirler almaya hazõrlanõyor. Bu kap- samda bu yõlki konten- jan artõşlarõnõn öğrenci başvurularõna göre de- ğerlendirilerek nispi oranda arttõrõlacağõ be- lirtilirken, en fazla kon- tenjan artõşõnõn vakõf üniversitelerinde ger- çekleşmesi bekleniyor. Kontenjan boşluğu aşılacak YÖK, 2009 yõlõnda üniversiteye yerleştir- me sisteminde önce 88 bin, ek yerleştirmelerin ardõndan da 103 bini bulan kontenjan boşlu- ğunun bu yõl yaşanma- masõ için özel çalõşma başlattõ. 2008 ve 2009 yõlla- rõnda rekor oranlarda arttõrõlan kontenjanla- rõn, geçen yõl baraj pua- nõ alõnmasõnõ kolaylaş- tõran düzenlemeye kar- şõn büyük oranda boş kalmasõ YÖK’ün aldõ- ğõ kararlarõn eleştiril- mesine neden olmuştu. Devlet, vakõf ve KKTC üniversitelerinin kon- tenjanlarõ geçen yõl top- lamda yüzde 15 ora- nõnda boş kalmõştõ. Özellikle vakõf üniver- sitelerindeki kontenjan boşluklarõ ekonomik krizin etkisiyle yüzde 40’õ bulmuştu. Nispi oranda artış olacak 11 Nisan 2010 tari- hinde düzenlenecek Yükseköğretime Geçiş Sõnavõ (YGS) başvu- rularõ ve adaylarõn YGS sonuçlarõ, kontenjan be- lirlemede YÖK için kri- ter olacak. YÖK’ün ay- nõ zamanda çok tercih edilen bazõ yükseköğ- retim programlarõnda ise herhangi bir kon- tenjan artõşõ yapmaya- cağõ belirtiliyor. YÖK’ten bir yetkili, üniversiteye yerleştir- melerde kalan boş kon- tenjanlarõn kurulun gün- deminde olduğunu, bu yõl kontenjanlarõn boş kalmamasõ için ne gibi tedbirler alõnacağõ ko- nusunda çalõşma yapõl- dõğõnõ ifade etti. Kontenjan artõşõyla, yerleştirme sonuçlarõ- nõn ardõndan konten- janlarõn boş kalmama- sõnõn birbirleriyle ilişkisi olmayan konular oldu- ğunu belirten yetkili, “Kontenjan artışı gö- receli-nispi oranda ya- pılacak. Kontenjanla- rın boş kalmaması için bazı çalışmalar yapılıyor” dedi. ARTIŞ NİSPİ ORANDA YAPILACAK SINAV STRESİNİ 5 DAKİKADA YENEBİLİRSİNİZ İSTANBUL (AA) - Uzmanlar, bu hafta sonu yapõlacak Yüksek Öğreti- me Geçiş Sõnavõ’na (YGS) girecek öğ- rencilerin, sõnav stresini atlatmalarõ için ilk 5 dakikada, bilgiye dayalõ fen-ma- tematik sorusu yerine 1-2 kõsa Türk- çe sorusu çözmelerinin faydalõ ola- cağõnõ bildirdi. Konuya ilişkin açõklama yapan Uğur Dershaneleri Kurumsal İleti- şimden Sorumlu Müdür Yardõmcõsõ ve ÖSYM uzmanõ Turgay Polat, belir- siz bir durum karşõsõnda duyulan his- se “kaygı” adõnõn verildiğini belirte- rek, sõnav sisteminin bu yõl değişmiş olmasõnõn da bu yõl sõnav kaygõsõnõ art- tõrõcõ bir faktör olarak ortaya çõkabi- leceğini söyledi. Polat, bulaşõcõ bir duygu olan kay- gõnõn, öğrencinin ailesinin ve çevre- sinin kaygõ duymasõ ölçüsünde arta- cağõnõ ifade etti. “Belli düzeydeki kaygı gereklidir, çünkü kaygısız başarı olmaz” diyen Polat, “Sınava girecek gençler, ilk 3-4 dakika çok yoğun kaygı hissedecek. Eğer o da- kikaları kaygısız geçirebilirlerse, kendilerini iyi bir motivasyona so- kabilirlerse işleri çok kolay. Peki, nasıl yapabilirler bunu? Genelde o 3-4 dakika, öğrencilerin çok kar- maşık soruları çözmemeleri lazım. Fen, matematik, geometri soruları genelde karmaşık sorulardır. Do- layısıyla çocuk sınav kaygısına da- yalı olarak, o anki kaygısının ya- rattığı motivasyon düşüklüğü ne- deniyle anlık olarak düşünememe ve unutkanlık sorunları yaşayabi- lir. Matematik ve fen soruları ge- nellikle yoğun bilgi gerektiren so- rular olduğu için o anda hatırlama sorunu yaşar ve o sorulara yanlış ce- vaplar vermeye başlar. Çocuk 1-2 tane soruya yanlış cevap verdiği an- da da bütün motivasyonu altüst olur ve artık o sınavdan kopar. O yüzden önerim ilk 5 dakikayı 1-2 kısa Türkçe sorusu çözerek ge- çirsinler”. YÖK boş kontenjanlar için alarmda Sınavlarda performansı etkileyen noktalar Doğru sõnav strate- jisinin olmamasõ. Süre tutarak soru çözme alışkanlığının kazanılmamış olması. Sorularla inatlaşa- rak yapõlamayan soruyu atlayamamak. Soruya konsantre olamayıp soruyu defa- larca okumak.