Katalog

TEKNOLOJİ=YAŞAM Edip Emil Öymen kültesi Dekanlığı’na atandalında da, Cahit Arf, 1970'li yıllarda yamıştı. 1980'li yıllarda İstanRatıp Berker, Sait Akyımladığı Türkiye'de bul'da bilimsel araştırmalara pınar, Talat Erben düzematematik, fizik ve bir ivme kazandırmak amacı yinde bilim adamlarının ile TÜBİTAK'ın Marmara bulunmayışı kargaşanın kimya bilim dallarınAraştırma Merkezi’nde başlıca nedenidir. da 19231966 döne(MAM) bir Temel Bilimler MAM'da büyük ilerleme minde yapılan bilimEnstitüsü açılması için gösteren Temel Bilimler sel araştırmaları topDPT'den önemli bir destek Fakültesi kapatıldı. Erdal sağlayarak çalışmalara başlabu durumdan hoşlanluca derleyen üç bibdı. 1982 yılının bahar aylamadığını bana çeşitli liyografya, temel birında İTÜ'deki ofisime gelevesilelerle bildirmiştir. limlerin Türkiye'de rek benim bu enstitüde kimTürkiye Bilimler ya bölümünü kurmamı önerAkademisi toplantılarına gelişip yerleşmesine di. Dr. Burak Erman, İvet ışık tutan eserler ara sürekli olarak katılıyorBahar ve Dr. Eyüp Akgün'le du. 2000'li yıllarda sında yer almıştır. bir grup oluşturarak “scientometrics” derMAM'da çalışmalara başlagisinde, bilimsel üretim dık. Ben haftada 3 gün MAM'a gidiyorum. üzerinde kültürel faktörlerin etkisi konulu Erdal her sabah Temel Bilimler Enstitüçalışmalar yayımladı. sü'nün arabası ile beni Barbaros Bulvarı yaBüyük bir zekâ ve üstün nitelikte bir fikınlarındaki evimden alıyordu. zikçi olan Erdal İnönü'nün 19511978 dö1983 yılı başlarında Türkiye politik yaneminde yayımladığı bilimsel çalışmaların şamında bir canlılık var. Bir gün Gebdeğerlendirilmesini daha sonra yapacağım ze'den dönerken birden aklıma geliverdi. bir incelemeye bırakıyorum. Kendisine, SHP'nin başına geçip memle1970'li yıllarda yayımladığı Türkiye'de kete bir yön vermesini önerdim. Hiç ses çımatematik, fizik ve kimya bilim dallarında karmadı. “Boş ver yahu bizim işimiz değil” 19231966 döneminde yapılan bilimsel demedi. Bir hafta sonra konu basında açıkaraştırmaları topluca derleyen üç bibliyoglandı. Uzunca bir süre düşündükten sonra rafya, temel bilimlerin Türkiye'de gelişip “Sosyal Demokrat Parti” başkanlığını kayerleşmesine ışık tutan eserler arasında yer bul etti. Seçimlere gidilirken Kenan Evren, Erdal İnönü'yü “veto” etti. Birisi ortaokulda matematikten sınıfta kalmış bir paşa, öbürü bir fizik bilgini! Türkiye tam bir çelişkiler ülkesidir. Profesör Cahit Arf bana, Mevhibe Hanım'ın Evren Paşa'yı çok ağır sözlerle kınadığını söyledi (not defterimden). Yaşamı birlikte paylaştıkları eşi Sevinç İnönü ile 1980'li yıllar ileralmıştır. lerken Erdal bir gece bizim misafirimiz olErdal bu bibliyografyaları güncelleştirdu. Yemekten sonra kendisine, “1984 yımek için yeni bir gayrete girmişti. Bu lında partisinin büyük bir şansı olduğunu, amaçla, hastalanmadan önce benden kimama veto edilerek bu şansı yitirdiğini, bu yadaki verileri güncelleştirmemi ve kimyanedenle üniversiteye dönmesini söyledim. nın çeşitli dallarındaki gelişmeleri değerKabul etmedi. “ilk yenilgide yılarsak bu üllendirmemi istedi. Hemen işe sarılarak yake nasıl ilerler” dediğini anımsıyorum. Yılbancı bilim adamları ile, Cumhuriyet dömadı, 1990'lı yıllarda hükümette Başbakan neminin 1. ve 2. kuşak bilim adamlarının Yardımcılığı ve Dışişleri Bakanlığı görevlebilimsel yayın ve atıf sayılarını güncelleştirinde bulundu. ren çizelgeler hazırladım, polimer kimyası 1996 yılı başları olmalı. Ben 1990 yılınalanındaki çalışmaları da özetledim. da İTÜ'de emekli olduktan sonra Boğaziçi 2007 yılında Kimya Bibliyografyası’nı, Üniversitesi'nde ders veriyorum ve benim katkılarımı da içermek üzere genişMAM'da Temel Bilimler Araştırma Merletilmiş 2. baskı olarak yayımladı ve 30 Nikezi'nin müdürüyüm. Erdal politika ile ilgisan 2007 günü bir kopyasını bana göndersini kestiğini açıkladı. Ertesi gün, MAM di. Başkanı öğrencim Ömer Kaymakçalan'la Erdal ve Sevinç İnönü'yü Anadoluhikonuştuktan sonra Erdal'ı MAM'da araştısarı’ndaki evlerinde Ekim 2006 ziyaret etrıcı olarak çalışmak için davet ettim. Hetim. ABD'deki ilaç tedavisinin etkilerinmen kabul etti ve benimle Gebze'ye geleden henüz kurtulmuştu. İlk kez 1 kilo aldırek çalışmalara başladı. ğını söyledi. İyileşmiş görünüyordu. Mayıs SON YILLAR 2007'de TÜBA toplantısında birlikte otur1996 yılından sonra Türkiye'deki maduk. Amansız hastalığa yakalanıncaya tematik ve fizikçiler arasındaki çekişmeler kadar zekâsı ile sağlıklı ve başarılı bir olumsuz sonuçlar doğurdu. Her iki bilim yaşam sürdürdü. Nur içinde yatsın. eoymen@bilgi.edu.tr SORU: Eğitim, gerçek yaşam için mi? YANIT: Türkiye’de sadece diploma için... Kapadokya'da Var Bir Okul Bir meslek okulu kuralım ve diyelim ki: *Her bölümüne bir özel sektör kuruluşu sponsor olsun. *O şirket, eğitilecek öğrencilerin hangi konuları öğrenmesi gerektiğini, öğretmenlerle birlikte saptasın. *Öğrenciler, eğitime yılda 5 bin YTL ödesin. Ama okulun bulunduğu bölgeden gelenler daha az ödesin. *Ödeyemeyene, sponsorlar burs versin. *Sadece meslek değil, İngilizcenin yanı sıra Rusça veya Japonca da öğrensin. *Ve mezun olunca, kendi bölümüne sponsor olan şirkette çalışmaya başlasın. Peri masalı: Türkiye'de kime sorsanız, meslek okulu deyince yüzü asılır. Öğrencinin de... Anababanın da... İşverenin de... Meslek okulu, ülkemizde malum nedenlerle önü tıkanmış bir eğitim kurumu... Oysa, arameslek ve her türlü teknisyenlik eğitimi için meslek okulu şart. “Batı”da bu, böyle. Eskiden bizde de böyleydi. Sonra, her şeyle birlikte bozuldu. Ama, Ankara'ya 2.5 saat uzakta Kapadokya'da bu “makus talih”i tersine çevirebilecek bir eğitim modeli uygulanıyor. Kapadokya Meslek Yüksek Okulu (KMYO), Türkiye'nin ilk yerel vakıf (yani özel) meslek yüksekokulu. Ürgüp'ün 5 km. güneyinde Mustafapaşa (eski ismi Sinasos) beldesinde 2005'te kuruldu. Beldede Selçuklu, Rum, Osmanlı'dan kalma 301 tescilli tarihi yapı var. Selçuklulardan miras medrese, 1892 yapımı Mehmet Şakir Paşa Konağı ve başka taş binalara yerleşen KMYO, bunları restore edip okula dönüştürdü. KMYO'nun egzotik özelliklerinden ziyade, esas önemi, Türkiye'de ilk kez denenen bir iş planı ve eğitim biçimine sahip olması: Özel sektöre meslek elemanı yetiştirmek. Eğitimi; ağırlıklı olarak Almanya, Rusya ve Japonya'dan üniversite hocalarıyla yapmak. Mentorluk: Her bölümün sanayi/hizmet sektöründe saygın birer knowhow mentoru var. Bu mentorlar, öğrencilerin eğitimiyle “gerçek dünya” birlikteliğini sağlıyor: *Dedeman Otelleri: Otelcilik *Hazerfen Havaalanı ve Anadolu Balonculuk: Sivil havacılık *Marmara Babil Turizm ve Dorak Turizm: Turizm rehberliği *Anadolu Çömlekçilik, Güray Seramik, Sentez Halıcılık: El sanatları ve yüksek kalitede hediyelik eşya üretimi *Turasan ve Kavaklıdere Şarapları: Şarap üretim teknolojisi ve bağcılık *Denizbank ve Garanti Bireysel Emeklilik: Bankacılık ve sigortacılık *Jandarma At Eğitim Merkezi: At antrenörlüğü ve atçılık işletmeciliği *Türkiye İş Kurumu: Bilgisayar Teknolojisi ve programlama ve Aşçılık bölümünde “mutfak Fransızcası” da öğretiliyor... “Adam” yetiştirmek: Bir sütunda özetlemesi zor KMYO, sessiz sedasız bir eğitim inovasyonu yapıyor: Lafla değil, eylemle... Camçelik yapılarda değil, atadan kalma kültür mirasını ihya ederek... Bölgeden göçü önlemeye yönelik meslek eğitimi vererek... Tamamen “bizden” kaynaklanan özgün bir eğitim modeliyle... Öyle ki, durumu yerinde inceleyen Dünya Bankası uzmanları, “Bu modeli başka ülkelere ihraç edin” demiş. Ama okulun “manevi annesi” yazar Alev Alatlı, “Hayır! Tokat'a, Afyon'a, Türkiye'de başka yerlere” diye yanıtlamış. Keşke meslek okullarını işlemez kılan yasal sorunlar aşılsa, ve okul, bütün öğrencilerini yöreden alabilse. Ve onlar, iş ve beceri sahibi olarak yöreye dönebilse... CBT 1078/15 16 Kasım 2007