Katalog

Nihal Kuyumcu'nun 'Çocuk Tiyatrosu' ya da. Adam Yayınlan Tüpkiye'de çocuk tiyatrosuna yapıcı bir eleştiri Güz Kitapları Server Tanilli Değişimin Diyalektiği ve Devrim Marksizm Ustune Yenı Düşünceler llerıye donük bır toplum tasarımız olmayacak mı' Kapıtalızmı nasıl aşacağız' "Değışım"den ne anlıyoruz' "Daha Insanca" bır dunyayı kımler, nasıl kuracak' "Çocuk tiyatrosu nasıl gelışıyor, ne tür ürunler veriyor, ne tür engeUerle karşılaşıyor, bunların üstesincfen nasıl gelmeye çalışıyor, çocuk ızleyicilerin, özellikle de çocuklaıla yapılan tıyatronun özelliklerı ne?" vb. sorunlar önem kazanıyor. Nihal Kuyumcu'nun MıtosBoyut yayınlarında çıkan "Çocuk Tiyatrosu" adlı çalışması bu sorulara yanıt arıyor. ZEHRA İPŞİROĞLU leknolujının bas,dondumcu bır hı/la gelıştığı bır dunyada tıyatro oluyor rau sorusu sık sık gundeme gelmekte Bu so runıın ardında geleceğe yonelık bu kay gı ve korkunun yattığı açık Çunku bu gun, ızleyıusı gıderek azalsa bıle tıyatro var ve yaşıyor Insanlar hâlâ kendılcrını sahnede yaşanan dolaysız dunyanın bu yusune kaptırabıhyorlar Ama medya, ın ternet, bılgısayar oyunları, vıdeo klıple rı ıle yetıs,en yenı kıışağı yakın gelecekte tıyatro ne denlı ılgılendırecek' Tıyatro ların teker teker kapatıldığı ve belkı bır gun hıç olmadığı, sonunda butunuyk unutulduğu va da muzık bıı sanat olarak sergılendığı bır dunya bı?e çok mu uzak^ Tıyatronıın geleceğıne yonelık olan bu kaygı son yıllarda Batı ulkelerınde yenı yetışen kuşağa tıvatroyıı sevdırme doğ rultusunda yenı atılımlara yol açıyor Ço cuk tiyatrosu, çocuklar ıçtn vapılan tıyat ro, gerek konunun sunuluşunda çocuk ların ılgısını ve beğcnısını kazanabılecek bır bıçımde gelışırken, tıyatroyu eğıtım de kuîlanma doğrultusunda çalışırular duzenlenıyor Tıyatıolaı ve okullar sıkı bır ışbırlığı ıçınde çalışıvorlar Ozellıkle odeneklı tıyatrolarda çalışan rıyatro eğı tımcılerı, okullarda hem çeşıtlı yaş ku melenne yonelık çocuklara ve gençlere, hem de oğretmenleıe yonelık çeşıtlı atol ye çalışmaları duzenlıyorlar Gençler tı yatro aracdığıyla lyı bır ızleyıcı, ıyı bır okuyucu olmayı oğrendıklerı gıbı, do ğaçlama çalışmalarıyla kendılerı de tıyat ro ovnayarak tıvatroyu bırınu elden yaşıyorlar Boylece hem duş,unme yetılerı ve dıışguçlerı, hem de gorduklerını an lama, ırdeleme, çommleme, eleştırme yetılerı gelıs,ryor Tıvatronun kışılık gelı şımıne çok vonlu katkısı, eğıtımcılerın çocuklaı ıçın yapılan ya da çocuklarla yapılan tıvatrova gıderek daha ılgı duy malarma yol açıyor Yalnızca yaratıu dra ma derslerınde değıl, dıl, edebıyat, gor sel sanatlar, spor vb derslerde de tıyat rodan genış çapta vararlanıhyor Bız de de son yıllarda bu doğrultuda yenı bır tartişma ortamı başlatıldı Bır yandan daha kısa bır geçmi!;i olduğun dan henıi7 emekleme aşamasında olan çocuk tıyatroları ızleyıcıyı kazanmak ıçın yenı atılımların zorunluluğunu du yuyorlar, bır yandan da eğıtımde yenı CUMHURİYET KİTAP SAYI 610 arayışlar ıçınde olan demoktatık kıtle orgutlerının de katkısıyla tıyatıodan eğıtımde nasıl yararlanılabıleceğı soru nu gundeme gelıyor Yuksek oğretımın kımı bolumlerınde de, bu konuya sıcak bakılması sorunları bılımsel duzlemde ırdeleme olanağını veriyor Bu arayışlar ve tartışmalar çocuk tiyatrosu alanın dakı gclışmelerle çok yonlu bır hesap laşmayı da beraberınde getırıyor Ço cuk tiyatrosu nasıl gelışıvor, ne lur urunler veriyor, ne tıır engelleıle kaışı laşıyor, bunların ustesınden nasıl gel mcye çalışıvor, çocuk ızlevıulerın, o/el lıkle de çocuklarla yapılan tıyatronun özelliklerı ne ve vb soıunlar onem ka zanıyor Kuşkusuz bu hesaplaşma so runları çeşıtlı açılardan, çeşıtlı boyutla rıyla ırdeleyen eleşnrel bır yaklaşımı ol mazsa olmak kılıyor Nihal Kuyumcu'nun MıtosBoyut ya yınlarında çıkan "Çocuk l'ıyatrosu" ala nındakı çalışması boyle bır anlayışın uıunu lkı temel bolumden oluşan bu kıtabın ılk bolumunde çeşıtlı ornekler le çocuk tıyatromımın tarıhsel gelışımı uzerınde ana çızgılerıyle duruluyor ve temel sorunları somut orneklerle ırde lenıyor îkıncı bolumunde çocuklarla yapılan tıyatro uzerınde durularak ço cuk tıyatrosundan eğıtımde nasıl yarar lanılabıleceğı ırdelenıyor Bu bolumde N Kuyumcu'nun ÎU Edebıyat Fakulte sı 1 ıvatro Bolumu'nde (Tıyatro Lleştır menlığı ve Dramaturgı Daü) Çaödaş Ya şamı Destekleme Derneğı ıle ışbırlığıy le surdurdugu eğıtımde tıyatro çalışma larından somut ornekler getırılıvor ()ğ rencıye soz h.ıkkı tanımayan, oğretmen odaklı, otorıter ve ezbercı bır eğıtım sis temıne karşı, soru soran, eleştıren, ozgıır dıışunen bıreyler yetıştırmeyı amaç layan bır programın uygulandığı tıyatro çalışmaları dusjunsel temehnı Âugosto Boal'ın tıyatro kuramında buluyor Ça lışmanın ılgınç yanı kuramla uygulama yı butunleştırmesı, çocuk tiyatrosu uzerıne kuramsal goruşlerın uygulama ala nından somut orneklerle pekıştirılmesı Çocuk tıyatromuzdakj temel sorunların ırdelendığı metın ve sahneleme duzle mındekı ayrıntılı çozumlemeler ve eğı tımde tıyatro konusunu ıçeren somut ornekler buna ornek veriyor Gerek çocuklar ıçın yazılan ve sahnelenen oyun metınlerının çozumlemesınde, gerek ço cuklarla yapılan uyatrodakı temel de ğerlendırme olçutu çocuğun dunvası Bızdekı çocuk tiyatrosu, çocuğun dıın yasıniveıılebılıyormu.çocuğaozguola nı bıılgulavabıfıvor mu, çocuğu onem seyıp cıddıve alıyor mu, voksa bır çok çocuk ovununda go/lemİedığımız gıbı çocuktuı nasıl olsa anlamaz anlavışıvla ustunkortı bır şeyler mı çirpıştınyor va da parmak sallavan bır oğretıcılığe mı saplanıyor'1 Ozellıkle ılk bolıımdekı me tın ve sahneleme çozunılenıelcıde dılc gelen eleştırel yaklaşım çocuk tıyatıo su uzerıne ılk kez dıışunsel duzlemde bır tartışmaya yol açıvoı Bu taıtı^maya çocuk tiyatrosu ıle buyuk kuçuk heıke sın katürnası dıleğı ıle I Çocuk Tiyatrosu / Nihal Kuyumcu /Mıtostioyttt Yayınlan Server Tanilli dünyanın durumunu düşünmeyi/tartışmayı sürdürüyor. Server Tanilli'nin bütün kitaplan: Değışımın Diyalektiği ve Devrim Marksizm Ustune Yenı Oujunce/er Insanlığı Nasıl Bir Gelecek Bekliyor? YUzyılların Gerçegi ve Miraıı 6 cı/t 20 Yuzyıl Yenı bır Dünyanın Aranısında YUzyılların Gerçeğı ve Mlrası S cı/t 19 Yuzyıl llerlemenm Çelijmelerı YUzyılların Gerçeğı ve Mırası 4 cı/t / 8 Yuzyıl Aydınlanmo vt Devrim YUzyılların Gerçeğı ve Mırası 3 cı/t / 6 / 7 Yuzyıllar Kapıtalızm ve Dunya YUzyılların Gerçeği ve Mirası 2 alt Ortaçağ feodal Dunya YUzyılların Gerçeği ve Mırası / cı/t llkçağ Doğu, Yunan Roma Yaratıcı Aklın Sentezi Fekefeye Gırıj Uygarlık Tarihi Devlet ve Demokrası Islam Çağımıza Yanıt Verebılır mı Strasbourg Yazılan Voltaire ve Aydınlanma Fransız Devrımınden Portreler Dünyayı Değiştıren 10 Yıl Server Tanilli'ye Saygı Turkıye de Aydınlanma Hareketl Dunu, Bugunu Sorunları Çevirileri ROBERT MANTRAN Osmanlı İmparatorluğu Tarihi I : Osmanlı Imparatorluğunun Doğuşundan XVIII Yüzyılın Sonuna Osmanlı İmparatorluğu Tarihi 2 XIX Yuzyılın Başlarından Yıkılışa VOLTAİRE Candıde ya da lyımserlık I7İİII ADAM YAYINIARI Kuçukparmakkapı Sokak No l~> Beyojlu 80060 lstaııbul lel (0 212) 2«M 41 0506 Iaks (0212) 2<H 41 08