Katalog

Görsel düşünme süreci Görsel Algılama (Sanatta Yaratıcı Süreç) / Doç. Dr. Adem Genç Yrd. Doç. Ahmet Sipahioğlu / Sergi Yayınevi / 224 s. / 12.000 TL. / CKK Kod No: FERYAL İREZ Schopenhauer, akıl yürütme SanatU Vnrjt a Sıreç karakter itibariyle dişi bir olgudur: Sadece alınca verir" diyor. Beyin, zaman içinde olup bitenler nakkında bilgi sahibi olmadan çalışamaz. Buna karşın beyin, dış dünya ile ilgili olay ve nesnelerin katkısız duyumsal yansımasıyla ışgal edilmişse, özümlenmemiş, ham bilginin çok az yararı olabilir. Parçalarda bütünü göremezsek kullanılan bir şeyle ilgili hiçbir şey öğrenemeyiz. Kuşkusuz bu nedenle akıl, dünyanın üstesinden gelebilmek için iki işlevi yerine getirmek zorundadır: Bilgi toplamak ve topladığı bilgileri işlemek. Bugün görsel algılama ile düşünme arasındaki ayrım hâlâ aevam etmektedir. Tüm eğitim sistemleri, sözcükler ve rakamların incelenmesi üzerine kurulmuştur. Okul öncesi eğitiminde çocuklar, 'algılama aracılığı ile düşünmekte, ilgi çekici formları elleyerek ve görerek öğrenmekte, ya da kendi formlarını kâğıt ve kılle yaratmaktadırlar. Fakat, ilkokul birinci sınıfından itibaren çocukta mevcut olan bu duyular eğitsel statülerini kaybederler. (Hele son senelerdeki Anadolu Liselerine giriş sınavlarının küçük sevimlileri bezgin birer koşu atına çevirdiğini düşünecek olursak...) Üniversitelere girme yarışı başladığında da öğrencilerini güzel sanatlarla uğraşmaya teşvık eden liseler çok azdır. Sanatın düşünen ve yaratan insanın gelişmesindeki rolünü bilinçh bir şekilde ele alan kurumlara da ender olarak rastlanmaktadır. Bu eğitim sistemındeki boşluk ne yazık ki üniversitelerde de devam eder. Burada en gerekli olan şey, daha fazla estetik ya da sanat eğitimine ait daha fazla yol göstericilik değil, genelde, görsel düşünce için ikna edici gerekçeler yaratmaktır. Eğer bunun doğruluğu kuGörsel Algılama Doç. GençveDoç. Sipahioğlu'nun ortakyapıtı: Sanatta Yaratıcı Süreç ramsal olarak anlaşılırsa, pratikte de akıl yürütme gücünün eğitimini sakatlayan ayrım orıadan kalkabilir. Doç. Dr. Adem Genç ve Yrd. Doç. Ahmet Sipahioğlu'nun (ve bu konu ile ilgili diğer çalışanların) sanat dalı ayrımına girmeden güzel sanatların tüm bölümlerine plastik sanatların temel kavram ve sorunlarını içeren birkaç kuramsal dersi programa yerleştirme çabalarıyla başlayan çalışmaları başanyla sonuçlanmış. fBugün Dokuz Lylül Üniversitesi GÜ2xl Sanatlar Fakültesi'nde "Algı Psikolojisi" ve "Görsel Algılama" dersleri verilmekte) Batı'da "Görsel Algılama" ve buna dayalı estetik yaklaşımları içeren çok sayıda temel kitap, üniversite ve yüksek okullara bağlı sanat fakültelerinde okutulmakta ve bu tür derslere öğrencilerin de büyük ilgi gösterdiği bilinmekte Bu konu, sanat dışında, deneysel psikoloji alanına girdiği ve kendi başına bir uzmanlık alanı sayıldığından, öğrencinin sanat dışında bilimsel disipline de alışmasını sağlamaktadır. Çağdaş anlamda görsel anlatım yolları kuramsal olarak incelenmeden, sanatçı ve sanat öğrencilerinin özgün ve yaratıcı ürünler verebilmeleri zordur, çünkü asıl sorun olan yaratıcılığın nitelik ve yapısı anlaşılamadan kalmakta ve kaçınılmaz olarak güncel sanat duyarlıklarının birkaç adım gerisinde demir atmaktadır. Sanat, güzellik, mükemmellik, uyum ve düzen yaratır. Fakat sanatın bu işlevlerı yerine getirebılmesi için, büyük ölçüde bir "Görsel düşünme sürecine" gereksinimi vardır ve görüntüde keşfedilen her yeni boyut, daha önce yaşanmamış yeni bir dil ve bakış deneyimidir. Bilim ve sanatta insan, ancak bu bakış deneyimi sayesinde yaratıcı olabilir. Doç. Dr. A.Genç'in ve Yrd. Doç. A.Sipahioğlu'nun bu çalışmasında, Algısal Kavramlar, Denge ve İnsan Aklı, Perspektifin Tarihçesi, Perspektif Algı Yanılsamasının PsıkoFizyolojik Temeli, Brunelleschi ve Alberti1 nin Perspektif Konstrüksiyonları, Psikolojide Renk, Çocuk Resimlerınde Düşünme, Soyutlama Üzerine, Resimler, Simgeler, İşaretler, Deneyim ve Düşüncelerin Etkileşimi vb. gibi bölümler yer almakta. Bölüm sonlarında sorular ve tartışma konularına yer verilerek okuyucuyu düsünmeye çağıran bu kitabı plastik sanatlarla uğraşan herkesın okumasını tavsiye ederiz. D Jean Augustuste Domınıgue Ingres, Kaynak (1856, Louvre, Paris) 1989da... İLK 10da 6 ÖĞRENCİ 1990da... İLK 10'da 6 ÖĞRENCİ VE... İLK 1 0 0 e GİREN 7 4 ÖĞRENCİ BÜYÜK AŞAMA ABONESİ • 1990 FAKÜLTE TABAN PUANLARI • REHBER İLAVESİ • ÖDÜL TÖRENİ İLAVESİYLE SÜPER 3. SAYISI MUTLAKA ALINIZ ÖSS ÖYS HAZIRLIK DERGİSİ S A Y F A 10 Tel:9 (51) 120196 13016i İ73İİR CUMHURİYET KİTAP SAYI 31