Katalog

OZEL ÇOCÜKLAR IÇIN EGITIM SITELERİ ÖĞRENME ZORLUĞU (LD): * Ogrenme zorlugu olan çocuklar ıçm sıkılmadan ükogretım ve lıse duzeylennde matemank ogrenebüeceklerı bır sıte http //www resnet wm edu/~sscroa/ * Ebeveyn ve ogretmenlere, ogrenme zorlugunu açıklayan ve her hafta yeralenen bu sıtelerde uzmanlardan ucretsız yardım alabüırsınız http //wwwldonlme org http //home att net/~shagberg/#top * Her yaş grubundan ogrenme zorlugu olanlar içm ınteraktıf bır sıte http//wwwldprıdenet OTİZM: Otıstık hastalıkların teşhısı ve tedavısı hakkında bügı bulabüecegınız bır sıte http//wwwauüsmpdd net DOWN SENDROMU: Down Sendromu hakkında bügı ve kaynaklar bulabüecegınız bır sıte http //wwwdownsyndrome com DYSLEJOA: * Bır çeşıt konuşma bozuklugu olan dyslexıa hakkında Dr Harold Levınson'dan bügı alabıleceğınız bır sıte http //www dyslexıaorüıne com * Sureklı guncellenen bu sıte ogretmenlere dyslexıa'yı her yonuyle tanıtmayı amaçhyor http //wwwdyslexıa com SAĞIRLIK: Sagırlık ıle ügılı Internettekı en kapsamlı sıtel erden bırı olan Deaf VVorld VVeb'te sagırlüda ılgılı bügı, kaynaklar ve tartışmalar bulabüırsınız http //dwwdeafworldweb org DtKKAT EKSİKLİĞİ (AD): * Bır dückdt eksıkhgı hastasının hazırladıgı ve ADD'nın tanıtüdığı bu sıtede sohbet odasına gırerek bırebır ıletışım de kurabüırsınız http //wwwruralnet net/~bobseay/homepage html * ADD'nın pozıtıf yonlerını tanıtan bır sıte http //borntoexplore org/ * Bır egıtımcının gozuyle ADD http //hometown aol com/BevKPrıce/HTML/ındex html ÜSTÜN ZEKALI VE YETENEKLt ÇOCUKLAR: Ustun zekâlı çocuklarla ılgılı araştırmalard, kaynaklara, dergücro ve çeşıtlı organızasyonlard ulaşabüecegınız bır sıte http //wwwocsc com/hoagıes/gıft htm ÖZEL EĞtTtM: Teknolojı ve medydnın ydrdımıyla ozel egıtımı gelıstırmeyı amaçlaydn ulusal bır merkez http //www edc org/FSC/NCIP/ * Ozel çocuklar ıçın ozel egıtım sıtelen http //wwwhalycon com/marcs/sped html http //www4 mcps k 12 md us/schools/PEP/pz html http //www wrıghtslaw com http//wwwcurryedschool vırgınid edu/curry/dept/cıs e/osG/ http //wwwfreeyellovvcom/members2/specıaled/ http //wwwhood edu/seı /serıhome htm http //wwwschoolnet ca/sne/ Sevil Duvarcı 622/14 Sabırlı öğretmen Steve olan tum bügüer dıjıtal beynınde hauzaya alınmış Ogrencüer ozel eldıvene ve ekran gozluklerını takıp programa gırdıklerınde Steve sankı onlerınde duruyormuş gıbı gorunur Ogrencüere, alarm lambasının nasü kontrol edüdıgını veye yag sevı yesının nasü olçuldugunu gostermeye başlar Eger ogrencüer ogretüenlen denemek ısterlerse, Steve onları takıp ederek, dogru yapmaları ıçın dıkkat eder Tek rar soruldugunda gereklı aşamaları daha ayrıntılı olarak anlatır Sabırlı ogretmen sorulanlan, seslı olarak cevaplamakta Model dunyasında her zaman neler olup bıttıgını, aynı zamanda da ogrencüerın nerede taküdıklarını ve nereye baktüdarını gorebıldıgınden soyledıklerıne uymayanlan da hemen fark edebüıyor Belkı de Steve aldatüması olanaksız olan ük oğ retmen Arkasından, yuz defa olçum aletım kompresorden çekebüırsınız, ama o her zaman aynı sabırla onu yerıne yerleştırır1 ıç kımse yuksek basınçlı kompıesoııerı anlatırken Steve kadar sabırlı olamaz Ve hıçbır soru ona an lamsız gelmez Çunku onun gorevı, ınsanlara kar maşüc aletlerın nasü çalışügıru ve ne şekılde tamır edüecegını ogretmek Guney Kaüfornıya Uraversıtesı ndekı bır grup araştırmacı tarafından yardtılan Steve, makıne model lerıyle bırlıkte 3 D VVorld programma yerleştırılmış Ihtıyan H Kuvantum bilgisayarları K uvantum fızıgınden yararlanarak kuvanturn bılgısayarlan uretımınde Malvern Savunma Gelıştırme ve Araştırma Ajansı nın (DERA) yuruttugu bır deneyle yenı bır adım atüdı Physıcal Revıevv Ada yer alan fızıkçı John Rarity ve P. R. Tapster m açüdamalarına go re, uç ışık tanecıgı yanı foton bırbırıne bagımlı bır butun halme getırılmış bulunuyor Bu doldşmış haldekı fotonların bır tanesını, dıgerlerını de etkılemeden rahdtsız etmek olanak dışı Bu tur bır bırlüctelık kuvantum bügısayarları ıçın son derece gereklı bır durum olup son derece buyuk sa yıda tanecık kapsar hale getırüebümekte Her ne kadar DERA'nın sonuçlan hedeflenen kuvantum bılgısayarlanna uldşmak yolundd yalnızca bır adım olmakla bırlıkte daha once ıkı tanecıkten fazlasının bu duruma getırüememış olması, adımın onemı hakkında bır füar verıyor Bu dolanma, kuvantum tanecıklerıne ozgu bır nıtelıktır Bu tanecıkler oylesıne kuçukturler kı, yapüan kuvantum mekanıgı yasalannm etkısı alündadır Ornegın bır kuvantum tanecıgı, aynı anda üa durumda hem masanın ustunde hem de rafta bulunabüme ayncalıgına sahıptır Ancak, bızler boyle bır tanecıgı hıçbır zaman aynı anda ıkı yerde goremeyız Salt balaşımız tanecıgı topdrlanarak tek bır yerde olmaya zorlar Dolayısıyla da bızler şu ya da bu durumu goruruz Ust uste bınmeler, sırtımızı dondugumuz dnda soz konusu olur Dolayısıyla, tanecıın, gozlendıgı sırdda hangı konumu benımseyecegınden hıçbır zaman emın olamayıp, yalnızca bır ya da dıgerını seçme olasüıgından soz edebüırız Fızü<çüerın, tanecıklerın bu yapısından bügısayarlarda yararlanma olasüıgından soz etmeye başlamaları oldukça yenıdır ve on yüdan berı çahşmalar surmektedır Bügıışlem, bılgınm yonlendırümesını kapsar ve bügı yalnızca, 1 ve 0 lar dızüerı halınde betımlenen üalı kodlar yanı bıtler halınde saklanır Normal bır bılgısayar bu tur bır bügıyı manyetık olarak bır dogrultuya ya da dıgerıne ışaret eden bır dızı ya da kuçuk müoıatıslar halınde saklar ve üolı verüerı, elektrık vuruşlan dızüımı halınde yonlendırır Verı abşının herhangı bır noktasındakı bır vuruş bır 1 ı betımlerken vuruş olmamdsı bır 01 betımler Dolayısıyla prensıp olarak bügı, büeşenlerı üa durumdan bır tanesı halmde var olan herhangı bır sıstem ıçınde sdkldnabüır Işte kuvantum tanecüderı buna benzer ler Bır ışık fotonu üa dogrultudan bır tanesıne kutuplana büır Fotonu, üa ucu sabıt dalgalanan bır halata benzeyen bır elektromanyetık dalga olarak duşunursek, kutuplanma halatın dalgalandıgı duzlemdır Kutuplanmış ışücta tum fotonlar aynı duzlemde dalgalanırlar Bır dogrultuda kutuplanan fotonlar 1 ve dıger dogrultuda kutuplanan fotonlar 0 olarak kabul edıldıgınde bügı kutuplanma duzlemını degıştırmek yoluyla bır ışık huzmesı ıçınde kodlanabüır Tek bu bügı bıtı kodlayabüen foton güoı bır kuvantum sıstemıne kabıt adı verüır Normal, klasık bügısayarlar ış gorur haldeyken bır kuvantum bılgısayan ıçın çabalamanın nederu kuvantum tanecüderının ust uste bınmış durumlar halınde bulunabü me ozellıgının bügıyı tumuyle farklı bıçımde ışleme olanagı vermesıdır Klasüt bılgısayarlara ek bır bıt sağlan dıgında, her bıt ıçın üa farklı durum soz konusu olur ve kapsayabüecegı ve ışleyebüecegı bügı mıktan bıt sayısına yanı bügısayarın boyutuna dogru orantüı olarak artar Ancak ust uste bınışlenn oluşturulması kuvantum bıl gısayarının ulaşabüecegı durum sayısının çok daha hızlı artacagı anlamına gehr Nıtekım durum sayısı, kubıt sayısına ustel oıantüı olarak artar Yalnızca 32 kubıtlık bır kuvantum bügısayannda kullanüabüen dort müyardan fazla durum bulunur Bu ozelhk kuvantum bügısayarlarını her açıdan son derece kullanışlı hale sokmaktadır Ancak bır kuvantum bügısayannın ışlevsel oldbümesı ıçın, bu kubıtlerın bırbır lerıyle üışkı ıçınde koherent, eşevrelı olmalan gereklıdır Işte burada doldnma devreye gırer Bır çıft bu tur kuvdntum tanecıgınde, bır tanesıyle bır olçum yaparken onu beUı bır durumu seçmeye zorladıgımızda dıgerı de otomatık olarak durumunu seçer Tanecıklerm dolaşü< çıftler halınde hazırlanması, uzun suredır büımın tanıdıgı bır olgudur Halı hazırda bır atom bırbırınden farklı kutuplara sahıp üa foton yayabüır Bu üa foton, bır gozlem tarafından bozul madıkça, ust uste bınmış dolaşüc bır durumda bulunurlar Burada sorun, bu fotonlaı uı uçlu degü de her çıft halde ol masıdır Çok bıtlı bır kuvantum bügısaydrı ıçın ıse, bu dolaşıma bırçok kubıtı katmanın yolunu bulmak geıekır Işte Ranty ve Tapster'm başardıgı budur Nature NewsServıce 14 1 99