Katalog

Djl İŞKİSİ balon mu? güven değerlendirmeleri arasında belirgin bir ilişki bulunamadı. Bu çalışmadan elde edilen sonuç şuydu: Hakemlere deneye katılanların makyajsız resimleri gösterildiği zaman fıziksel çekicilik ile özgüven arasında sıfır korelasyon bulundu. Aynı çalışmada, aynı katılımcılara kendilerini fıziksel çekicilik açısından nasıl değerlendikleri sorulduğunda özgüven ile fıziksel çekicilik arasındaki korelasyon çok yüksekti. Başlangıçta araştırmayı yürüten bilim adamları, okul başarısı ile sağlam bir özgüven arasında çok yüksek bir korelasyon olduğuna inanıyorlardı. Ayrıca böyle düşünmeleri de son derece mantıklıydı. Ancak son günlerde yapılan çok sayıda çalışma, özgüveni yükseltme çabalarının öğrencilerin okuldaki başarılarında önemsiz sayılabilecek düzelmelere yol açtığını ortaya koyuyor. 1986'da Iowa Üniversitesi'nden Sheila M. Pottebaum, Timothy Z.Keith ve Stevvart W.Ehly, yüksek özgüven ve okul başarısı arasındaki ilişkiyi araştırmak için 23 bin lise öğrencisinin önce lO.sınıfta, daha sonra 12.sınıfta olmak üzere iki farklı dönemdeki akademik performanslarını izledi. Sonuçta 10. sınıftaki bir öğrencinin duyduğu yüksek özgüvenin 12.sınıfta başarılı olmasına yetmediği anlaşıldı. 10. sınıftaki akademik başarının da 12.sınıfta özgüveni yükseltmediği görül ilişki kurabilme yeteneği arasında güçlü bir korelasyon var mıdır? Kuşkusuz, insanlar genellikle, kendisi hakkında pozitif değerlere sahip olan, kendisine güvenen insanlarla birlikte olmayı tercih eder ve kuşkucu ve güvensiz kişilerden uzak durur. Özgüveni yüksek olan kişiler, kendilerinin popüler ve aranılan insanlar olduklannı ve arkadaşlarıyla sağlıklı ilişkiler kurduklarını öne sürerler. Oysa kendilerine güvenmeyen insanlar, ilişkilerinin olumsuz ve sosyal desteklerinin yetersiz olduğunu belirtirler. Ancak 1995 yılında Nebraska Üniversitesi'nden Julia Bishop ve Heidi M.InderbitzenNolan bu ifadelerin doğruyu yansıtmadığını ortaya koydu. Bilim adamları çalışmalarını 542 denek üzerinde gerçekleştirdi. 9. sınıf öğrencisi olan deneklere, arkadaşlarının içinde en çok sevilen ve en az sevilen kişiyi göstermeleri istendi. Sonuçta öğrencilerin beyanlarına izsaygı ve ınsan ılışkılerı giderme 1) Anlaşmaziıklan Kendi dejjerlendirmesl Oda arkadaşının , değerlendırmesi ' £»^ 2) Duygusal destek sağlama 3) Kendisi hakkında bilgi verme Unıversıte ogrencılerı üzerinde yapılan bir araştırma, özsaygı ile çeşitli insan ilişkileri arasında güçlü bir korelasyon denekler kendı kendilerini değerlendirdıklerı zaman olduğunu ortaya çıkarttı Değerlendirmeyi yatakhanede denekle aynı odayı paylaşan kişiler yaptığı zaman ortaya farklı bir tablo çıktı. Bu bağlamda ıncelenen beş yeteneğın dördü ile özsaygı arasında ıstatistıkksel olarak belirgin bir korelasyon bulunamadı (NS) Yine de, özsaygı ile yenı bir ılişki başlatırken sergilenen cesaret arasında, beklenildiğı uzere, yüksek bir korelasyon bulundu Açıkça, özgüveni yüksek olan insanlar kendilerini aynı zamanda çok çekici buluyorlardı.. Ancak bu kişiler başkalarına, kendilerine göründüğü kadar çekici görünmüyorlardı. dü. 4) Eleştiri karşısında görüşlerini savunma 5) İlişki başlatma Özsaygı ile korelasyon derecesi göre düzenlenen derecelendirmeler ile özgüven ölçümleri arasında en ufak bir korelasyon bulunamadı. AKADEMİK BAŞARIM VE ÖZGÜVEN cak bilimsel araştırmalar, bu yöndeki çalışmalann akademik başarıda veya istenmeyen davranışlann engellenmesinde pek de kili olmadığını gösteriyor. Bu farklılık oldukça dikkat çekiciydi. Fiziksel cazibe ile yüksek özgüven arasında güçlü bir ilişki olarak görülen şey, aslında insanların kendilerini değerlendirirken sergiledikleri tutarlılıktan başka bir şey değildi. Aynı tablo özgüvenleri düşük olan kişilerde de görülüyordu. Özgüveni yetersiz olan kişiler yalnızca kendilerini çirkin görmekle kalmıyor, aynı zamanda herşeyi olumsuz açıdan ele alıyordu. İnsanların kendilerini değerlendirirken çeşitli psikolojik nedenlere bağlı olarak nesnel olamamaları, bilim adamlarını daha somut arayışlara yöneltti.. Bu bağlamda özgüven ile akademik performans arasındaki ilişkinin daha nesnel bir gösterge olduğu düşünüldü. Bu sonuçlar bugün benzer çalışmalardan alınan sonuçlarla örtüşüyor. Dolayısıyla öğrencilerin özgüvenini yükseltici çabaların öğrencilere çok da yarar sağlamadığı anlaşılıyor. Hâttâ bazı araştırmalar yapay olarak şişirilen özgüvenin sonraki yıllarda akademik başarıyı düşürdüğünü bile gösteriyor. SIFIRA YAKIN KORELASYON ÖZGÜVEN VE MESLEK VE İNSAN İLİŞKİLERİ Özgüveni yükseltmek akademik başanya yol açmıyorsa, sonraki yıllarda başka alanlarda yarar sağlıyor mu? Örneğin iş hayatında? Görünüşe göre yarar sağlamıyor. Çalışanların özgüvenleri ile mesleki performansları arasındaki ilişki öğrencilerle akademik başarı arasındaki ilişkiyi çağrıştınyor. Son yapılan araştırmalar yüksek özgüven ile mesleki başarı arasındaki korelasyonun çok da güçlü olmadığını gösteriyor. İnsanların kendi kendilerine biçtikleri değer ile diğer insanlarla sağlıklı Metodolojik açıdan sağlam birkaç çalışma, aynı bulgulann yetişkinler için de geçerli olduğunu gösterdi. 1980'li yılların sonlarında, bugün Teksas Üniversitesi'nde görev yapan Duane P. Buhrmester ve üç meslektaşının yürüttüğü araştırmada, özgüvenleri yüksek üniversite öğrencileri başka insanlarla her açıdan başarılı ve olumlu ilişkiler içinde olduklarını beyan ettiler. Oysa bu öğrencilerle aynı odayı paylaşan yurt arkadaşlan tamamen farklı bir öykü anlatıyorlardı. İnsanlarla sağlıklı ilişki kurma bağlamında, 5 ilişki türünün 4'ünde özgüven ile korelasyon neredeyse sıfıra yakındı. İstatistiksel olarak anlamlı olan tek ilişki, deneklerin yeni sosyal ilişki ve dost • Sayfayı çeviriniz 936/13 26 Şubat 2005