Katalog

GönüldenBilime Değer yaşamak Ahmet Inam Liselerarası vveb yanşması sonuçlandı 1884 Vakfı 2. istanbul Liselerarası Web Yanşması bağlamında düzenlenen kongre ve ödül töreni, 15 Mayıs'ta Bilgi Üniversitesi Dolapdere Kampusünde gerçekleştirildi. Kongrede, bilişım dürıyasından çeşitli yöneticiler ve bilgi teknolojilerini kullanarak operasyonlarında ciddi bir ivme kazanan iş sahipleri, bilgi ve deneyimlerini aktardı. Kongre sonunda düzenlenen ödül töreninde, En iyi Web Sitesi Ödülleri ve Bonus Özel Ödülü sahiplerini buldu. En iyi Online Yıllık Tasarımı'nda ise teşvik hediyeleri verildi. lar Bellı bır limitin altına düştüklerinde ise önemli genetik bilgiler yok olur ve hücre ölür Bu yüzden telomer uzunluğunun yeterli olması embriyon gelişiminde büyük bir önem taşımakta. Telomeraz * En iyi Özel Lise Web Sitesi Birincilik Ödülü: istanbul Özel Saint Joseph Fransız Lisesi * En İyi Özel Lise Mansiyon Ödülü: Özel Beşiktaş Lisesi * En iyi Devlet Lisesi Web Sitesi Birincilik Ödülü: Handan Hayrettin Yelkikanat Anadolu Meslek Lisesi * En iyi Devlet Lisesi Web Sitesi Mansiyon Ödülü: Kandilli Kız Lisesi * Kontörlü Bonus Özel Ödülü: Adnan Menderes Anadolu Lisesi kazandı. di kromozom uçlarının embriyo gelişimi sırasında belli bir uzunluğa ulaşmalarını garantileyecek bir güvenlik programının bulunması gerektiğini keşfetti. Araştırmacı sığır embriyolarının doğal veya yapay döllenmeyle oluşmalarından bağımsız olarak hep aynı boyda tolomerlere sahip olduklarını fark etmiş Kopyalama için kullanılan hücrelerde telomer boylarının embrıyodakinden daha kısa olmasından yola çıkan bilim adamları, telomer uzunluklarırıın erken geli Yaşayıp giden bir insanın sorusu değil, "Nasıl yaşamalıyım?" Yaşayıp giden, hayatındaki soruları siimiş, arada bir aklına takılan her sorunun yanıtını buluveren, yaşamının içine gömülüp, onda kaybolmuş bir insanın, çağımızın yorgun, yılgın, bıkkın, kolaycı, kurnaz, tembel insanının yaşadığı değerlerle ilgili bir sıkıntısı pek olmuyor. "Nasıl yaşamalıyım?" sorusu bizi "hangi değerlerle yaşamalıyım?" sorusuna götürüyor. Değer duyarlığı gelişmiş, değerlerinin 1arkında, değerlerini gözden geçirebilen, canlı, araştırıcı bir insan bekliyor çağım. Değer yaşayamayan bir insan nasıl bir insandır? Sorunun yanıtı, değer yaşayamama biçimlerini irdelemeyi gerektiriyor. Bir anlamıyla her insan değerlerle yaşıyor. Dürüstlük, erdemlılik, adaletinsana olan saygı, dostluk, sevgi...değerlerimizden bazıları. Paraya, toplumsal konuma, şana, şöhrete, mala, mülke, en yüksek değerleri uygun gören insanlar, tarihin başlangıcından beri karşımıza çıkar. Toplumda bir arada yaşayan insanların, bu yaşamın sürmesi için, yaşam düzenleyen değerlere gereksinimleri vardır. Değerlerle yaşamak, bir arada yaşamanın olmazsa olmaz özelliği. Oysa değer yaşamakla, değerlerle yaşamak arasında derin bir fark var. Değerlerle yaşamak, olağan, sıradan bir yaşamın içindeki insana özgü olabilir. Değer yaşamak ise, değer bilincl gelişmiş insanın bir başarısıdır. Değer yaşayamayan bir insanın, yaşadığı toplum ve kültürdeki değerlerin bilgisine ve bilincine sahip olmadığını söyleyebıliriz. Denizin içinde olup da denizin farkında olmayan balıklar gibi, değerlerle yaşayıp, değer yaşayamazlar. Bilinç ve bilgi sahibi olup, değer yaşayamama olasılığı hiç de düşük değildir. Yüksek değerlerin, ahlak, estetik bilim alanındaki işleyişini bildiği hâlde bu değerleri kendi yaşamına katamayan insanlar da vardır. Değer yaşamak, değer bilgisi ve bilinciyle, yüksek değerleri, hayatımıza katarak benliğimizin bir parçası yaparak yaşamaklır. Yalnız değerlerin farkındalığı, bilgisi ve bilinci yetmez; irade gücüyle onların hayata geçirilmesi gerekir. 0 değerlere göre yaşamayı gerçekleştirebilmek, o değerleri eylemlerimize katabilmek zorunluluğu vardır. Hangi değerlerimizyüksek değerlerdir? Bir değeri "yüksek" kılan nedir? Evrenselliği midir örneğin? İnsan sevgisi, saygısı mıdır? Emeğe, bilgiye, dünyayı güzelleştirme çabalarına saygı mıdır? Yoksa "yüksek"lik, çağdan çağa, kültürden kültüre, inançtan inanca değişen bir kavram mıdır? Değerlerimizin sıra düzeni (hiyerarşisi) hayatı geliştirmeye, zenginleştirmeye, canlandırmaya katkıları oranında değişir. İnsan cân taşıyan bir varlıktır. Bu cânı, canlılığı geliştirecek bir yaşamın hizmetinde olan değerlerin kültürden kültüre, çağdan çağa bazı değişıklıkler gösterse de lazla bır değişikliğe uğramadıklarını düşünüyorum. Cân ahlâkının, cân estetiğınin, cânı geliştirecek, güzelleştirecek bilgilerin sahip olduğu yaşam saygısına odaklanmış değerlerin yüksekliğinden kuşku duymamak gerekir Orneğin; özgürlük, bağımsızlık yüksek değerlerdir, insanın gönlu bu değerlerle çiçek açar. Özgür olmayan bir insan deger yaşayamaz. Özgürlük insana yakışan bir hayatın oluşmasında önemli, onsuz edılmez bir değerdir Yüksek değerler onları yitirdiğımizde, gerçekleştiremediğimizde, hayatımızın anlamsızlaştığı, sıradanlaştığı, kuru, sığ, çirkin bir hSle geldiği değerlerdir. Bizim gibi düşünmeyen, yaşamayan, inanmayan insana saygısızlık, cân ahlâkını yaşayan bir insan için hayata saygısızlıktır. Hayat farklılıklarla zenginleşir. Oysa, bu gezegendeki binlerce yıllık serüvende insan, farklıyı bir tehdit olarak gördü çoğunlukla. Farklı olandan korktu. Onu, cânın gelişmesini engelleyecek bir düşman olarak gördü. Dünyayı ele geçirip herkesi kendine benzetmeye çalıştı. Farklı olanın hayatına, değerlerine ilgi göstermedi. Farklı olanla ortaklığını, onun da kendi gibi can taşıdığını anlayarak; cânın ancak insanın farklılıkları içinde özgürce yaşayarak gelişebileceğini görme olanağı bu çağda gerçekleşebilir. Çağımızda değer yaşamadığı hâlde karşı tarafı sömürmek, kullanmak için "yüksek" değer propagandası yapan insan'lara rağmen, kendi tarklılığını içine sindirmiş, insana, hayata saygılı cân sahibi insan, dünyayı değerlerin yaşanabildiği güzel, değerli bir hâle getirmeye çalışıyor. DEĞERLERİYAŞAMA KATMAK enzimi yumurta ve sperm hücrelerinin gelişimi ve olgunlaşma sırasında kromozoın uçlarını uzatmaya başlayarak başlangıçtan itibaren yeterli uzunluğu sağlar Fakat Sonja Schâtzlein şım Ozel Deniz Koleji geleneksel bilim şenliği Özel Deniz Koleji, Geleneksel Bilim Şenligi yapıldı. Özel Deniz Koleji Bilim Şenliği'nde her yıl ana sınıfından onuncu sııııfa kadar olan öğrencilerin hazırladığı yaklaşık 150'ye yakın buluş ve proje sergileniyor Bu yönüyle Türkiye'nin en kapsamlı "ögrenci bilim şenliği" olma ö/elligini taşıyor Şcnlikte Gösterı Deneyleri, Müzik Dinletisi, Panel ve Dia Gösterileri yapılıyor Deniz Koleji Bilim Şenliği'ne, her yıl bir yenilik ekleniyor. Bu yıl "Yeni yüzyılda bilim iıısanlığa mı, savaşa mı hizmet ediyor?" konulu panelin çok değerli panelistleri, gazeteciyazar Yaşar Aksoy, Mustafa Balbay, Levent Gedizlioğlu ve Spıkeryazar Halit Kıvanç idi şim evresındn kontrol edılerek ıh tıyaç halinde uzatıldıklarını tahmın ediyorlar Buna göre bu süreçte, telomeraz enzimini belli bir zamanda yeniden etkınleştirerek hasarları veya çok kısa telomerlerı yok eden ünıversal bır programın varlığına inanıyorlar. Fakat öyle anlaşılıyor ki bu program her zaman işlemıyor Mesela epitel hücrelerinden kopyalanan koyunların telomerlerı çok kısa oluyor ki bu da unlu kopya koyun Dolly'nın neden erken yaşta hastalanıp öldüğünü açıklamakta. 898/7 5 Haziran 2004 FARKULIK ZENGİNLİKTİR