Katalog

Doçent adayları ve jüriler /un zdmandır unıveısıteleı ın akademık kadrolan nıtelık yonunden etık kavramından tutun da bılım btl bakış açısına kadar genış bıı aıalıkta tartışılır oldu Sonyıllaıdasıyasetçıleıındeetkısıyleheı üebır unıversıto polıtıkasının yaygınlaştınlması sonucu unıveısıte lerde onemlı deıecede bıı ogıetım elemanı gereksmımı dogdu Maaşlanmn da komık duzeyde olrnası nedeıuyle bıı çok yeterıeklı kışı unıveısıte dışmda çok yuksek maaş la ış bulabıldıgı ı<,ın unıveısıteİPidp Aı Goı olmayı duşun ınııyoı Unıveısıtcloı geıeksınım duyduklaıı kadıolaıinı ıse doha geııdon gelprıleı taıafından dolduımaya çahşıyoı Mensubu bulundugurnuz bolumleı dışaııda daha az ış yapabıldıkleı ındetı veya mes legımıze olan talebm olmama sından dolayı OSS oonucuna go ıp pn dusuk duzeyde puan alan ogıenuleıı yeglcmek 7oıunda kalıyoılaı U nın nasıl degeılenduılecegını daha ıyı kavıayacaktır 3. Adayın en az başka aıaştuıcılaı taıafından atıfta bulunulmuş uç eserı bulunmalı Eserlerden an az bırrrun adayın ısmı ıle başlanıası 4. Adayın kendı konusunda en az bır uluslararası ve ulusal kongreye katılmış ve bıldırı sunmuş olması 5. Adayın bılımsel esaslaıa uygun ol.uak doçentlık tezı hazulama&ı zoıunlu olmalı ve soz konusu tezın mutla ka bır hrpoteze yanıt aıayacak bi(,ımde olması 6. Adayın bılımsel bakış açısını ve çalışmalarırun esasını yansıtan bır derıeme deısının heıkese açık olarak sunması • ' lendırmeyı ve sınav yerıne yıtmeyı bu angaıya olarak go ruyoılar Onemlı deıecede emek veııleıek çok sayıda eserın tıtızlıklp okunarak ve degerlendıı ılerek objektıf bır raporun hazırlanması karşılıgında bıı telıfınırı olmaması jun uyesının olaya bakış açısmı degıştırmektedır Bıı ode menın yapılması gerekmekiedır Sınav yeıuıe gıdış ıçın jurı uyelerıne odenen yolluk ve gundelıkleı komık olup çogu zaman uyeleı kendı olanaklaı mı kullandıkJan ıçın bu durum haklı olarak rahatsızlıklara yol açıyoı Adayın ulaşım gıderı uçak ıle yapılmalı ve gunluk ve yolluk gunun koşullarma gore ayaılanmah Soz konusu pıogıanıdan mezun olan ogıencıleı ıçeıısın de kendırıe guvenı olan ve dışa rıdan ış olanagı bulanlaı hempn ayıüııken gerı kalanlar ıyı bır ışe gnemedıklpıııçın de Ar Gor ol mayı tek çare olarak goımektedıı Ve boylece bolumlerın gelecegı bu ve bpnzpıı kışıleıın elıne buakılmış olrnakta dır Bu gorevlıleı yeteılıbılımsel temele veozguvene sa hıp oimadıkları ıçın de bılımı yalnızra laboratuvaılaıda hnralaıınm onerdıgı analızleıı yaparak yuksek lısans ve doktoıa çalışmalaıını tarnamlıyorlar Ulkemızde genellıkle eleştın tahammulu olmadığı ıçın alman aıaştırma gorevlıleı ı çogu zaman cıddı bıı se. mmeı bıle veımezleı Yapüan eleştın de çocukçokefen dı sıyyılı veıılen goıevı yapıyor şeklınde koıumaulık tu Bu gotpvlıleı belırlı bır sureden sorua da ozluk lukla rı dıye bıı yeıleıde tutulmaya çalışılır Rutın analızlcnn de ğeılendınlmesı ve hakenılı olmayan yeıel dergılnde ya yın yapıldıktan sonıa bıı de bu agabey veya abla bıılup bıı yurtdışı yayına ısrnını yazdııtaıak kendısını onerrılı de ıecede bılım yapmış sayarlaı Bu koşullaıdd •Boıunun çozumu orıcehklı olaıak ogıetım uyelıgının çekıcı hale getıııl mesıdıı Esas soıun kendı bılım ınsanını kendısı belnleyen kıııurnlaıın kunlen unıveısıteye ogıehm uyesı olaıak ata yabılecegıdıı Çözüm öncelikli olarak öğretim üyeliğinin çekici hale getirilmesidir. Esas sorun, kendi bilim insanını kendisi belirleyen kurumlann kimleri üniversiteye öğretim üyesi olarak atayabileceğidir. 7. Adayın unıveiMtede t~ım zamanlı olarak çalışıyoı olması 8. Tpifihen unıversıte ve ulke soıunlaıı konusunda gelıştıı dıgı o/gun duşuncelerını medya u acılıgı ıle toplu rna aktdiıldıtjının kanıtlama&ı Vızyon t,alııbı olması ıçın mutlakateknıkeılıktenkıutarılıp/kurtulup Doctoı ofPhılosophvyc uygun olarak fıku uıetebılu duruma gplmesı 9. Adayın deıs notu veya yaıdımn dPis rıotu hazıı laması veya en azmdan bıı deıs notıına nota belulı bolum leı kazanduuıat>ı qeıeku 10. Adayın seçkın juı ı onunde bılırrı&el eıkını kanıt laycK ak oinavdan geçmesı Doçent ad ıylaı ııım juı ıku ınde goıev alacak ogretım uyesı profesoıleı m c,oğu zaman adayın eseı leı mı degeı Doçentlik jürisinde ölçütler 1. Juı ı uyeMiıııı ıııutkıka 1UB11AK DP1 ve yuıtdışı projesı yurutrnuş obnası 2. Bırden çok yuksok lısans ve doktora tozı yonet mış olması 3. Yabancı dılde yayın yapmış olması ve yayınlanna başka araştırıcılaı taıafmdan atıfta bulunulmuş olması Uyenın en az başka aıaştuıcılaı taı ıtından atıtta bulunulmuş uç pserınm bulunması Eserlerden an az bıı ınırı uye nın ısmı ıle başlanıası 4. Kendı konusunda en az bu ulusluıaıası ve buden çok ulusal kongreye katılmış ve bıldırı sunmuş olması 5. Unıversıtede tam zamanlı olaıak çalışıyor olması 6. Deıs notu veya yaıdımcı deıs notu hazulaması veya en azında nota belulı bolumleı kazandnmnsı geıeku 7. Teıcıhen unıveısıte ve ulke soıunlan \ onusunda gelıştırdıgı ozgun duşuncelermı medya aracılıgı ıle toplu rna aktaııldıgının kanıtlamtisı Genış bu bılgı bnıkımme sahıp olan vızyon F ıhıbı deneyırrılı hocalai ancak ulkemızın gelecektekı bılım ırusanlaıını degeılcndııebüu Unıversıteler kendı elemanlaıını kendı kuiillaıına gore belırledıkleıı ıçın adaylaım seçımınde belırlı kııteılerın olmafai ve bunlann tıtızlıkle ızlenmesı gerekmektedıı Bunldiı ızleyecek olan yukaııda belutılırıeyü çalışılan <,«' kışılıge sahıp deneyımh hocalaıdu Yalnızca bu ve benzeıı krıteıleıe sahıp juıı uyeleıı akademısyen olabılecek nıtelıktekı adayları belıı leyebılır Belulı bu nosyonu olan bılım felsefesıne, ıstatıstıge bılım taı ıh bılınn olan yetışkın uyeleı sınava gırecek adayuı bılgı ve luh halını daha ıyı anlayabılırler Doçentlık sınavma ılışkın butun kaygılar haklı ve yerınde olmakla beıabeı bu k lygılaıdan şıkâyet eden sayın hocalaı ımızın buyuk payları vardır Begenmedıgımız hıç bu ogretım uyesı kendılıgınden buralaıa gelmedı Buıal.ıra yıne hocalaıı nıızın onayı ve kaıarlaıı ıle ge lındı Bılgı çagının geı egı olarak toplumlaıırı gelecegı bılıme bılgıye ve bılgının kullanımına baglı olup bılgı unıversıteler ve riraştırma kuıumlarında uretıltnektedır Bılgı ureterek yeteneklı kışıleım seçımı gelecegm seçımı olup, bunun kaden de h\ı krjılpn seçecek olan jurıye duşmektedır Doç. Dr ibrahim Orfoj Ç U 7ıraat Fakultesı Topı ak Bolumu p maıl dsportasö; maıl cu edu tt Aranması gereken ölçütler 1. Adayıtı doktoıa sonrası uaştıırna yıuplaııiıa katılmış ol mas.1 Çoğu Batılı ulkede unı veısıte ogıetım uyeleıı doHo ıa hunid&ı (post doc) buden fazla projede goıev alıı (Oıtaş 1998) Genellıkle her aıaştumd 3 yıl surdugune goıe unıvtusıte ye alınacak elemanlann doktora sonrası r) 6 yıl gıbı bıı rure yo gun olaıuk aıa^tııma ılc ıç ıçe olması geıekmektedn Bu kışı leı bılımsel araştumarun marıtı gını kazanmıs ve bu aıada ya yın yapmış oltnakiadn 2. Adayııı eıı az bu yuk sek lısans tezı yonetmış olması ge K4 ıı Roylece bu baskasını degerleııdunıe olanıgı \ ı' ıııan kışı 1 endısı