Katalog

Oğrenci, üniversitesi üzerine ne düşünüyor? İTÜ'lü öğrencilerle yapılan "bilim anketi" Zekaı Şen* gıtımın temel ılkesı oğrenci ve ogretım uyelerı tdrafınddrı ortak kşd pdyldşılabılen bılımsel ozgurluk olmalıdu Bıhnı yuvdlan olrnası beklenen unıveısıtcleı m çagın bılırn ve teknolojısını ozgur ve sınırsız duşunceler ıle gelıtırmesı gerekır Boyle bır ortamda bılgı ıle donatılması hedeflenen oğrenci goruşlerıne de yer venlmelıdır Aksı tak dırde bu kuruluşlar teorık utopık polıtık sadece ıddrı ve dkddemık kaygıları olan kışılerın merak ve hedefleı ıne ulaşmala rıru temın eden donuk kaleler halıne ge lebılır Unıversıtelerın esas dinamizmini teşkıl eden ancak oy dcgıl gorus hak la bıle olmayan ogrencüerın eğıtımınde modernızrn ıncelık ve zerafet gıbı gos tenijlı olan şeylere yer venlmesme ragmen onların daha sonrakı hayatlarında ıse yarayacak faydah ve kışüıklerını kul lanabüeceklen şeyleıe pek az yer vardır E Akademık kadrolardakı sıkantıların ve atamdların neler oldugu belırtüerek bun ldrın ço7urnlenrrıesı ıçm laşısel ve olum lu onerıler getırüdı Omurlerınde kendı basuid bu makale yazamayan, uluslara rası alanda bır teblığ bıle sunanıayaıı an cak ıdareye ve tepedekılere yalonlığı ne denıyle yaşamlarında hayal bıle edeme yeceklerı unvanlan elde eder bılımsel bır katkısı olrnayan akademık kadrolar şeklen artıyor Bu tur kaşılerı ogrencıler ndsıl degerlendırıyor9 Onlann ogrencıye ogrenme surecınde yapabıleceklen kat kılar nedır' Işte bu ve benzerı sorulaıa yanıt aradık Önemli olan kalite de 1TU genelmde en buyuk ortalama ve en kuçuk yuzdeler yazıldı Her fakulte ıçın ayrı yu/delerı burada yer darhgın darı veremıyoruz Ankete 1000 e yakın ogrencı katıldı Bu anketın yapılmasında gerek anketi yarutlayan gerekse bılful za manını vererek çahşan ogrencılerın ısım lerını burada saymam mumkun değıl Kendılerıne teşekkur ederken ulkede gerçekten bılıme gonul vermış olan ogrencı ve mezunlann geleceklenran bılımsel aydınlık yollardan geçmesını te mennı eder her bınne ustun basanlar dılerım Değerlendirme Ln kuçuk Ortalama En buyuk Evet 11 1 314 57 9 Hayır 105 22 4 66 7 Çokaz 22 2 45 8 53 1 Bılımsel ıyıleşme sadece makale sayısı ıle olçulmemeh Yuksek lisans se vıyesınde yetıştırılen ogrencı kalıtesı onemlıdır Kalıtelı ogrencı yetıştırmelı ve Cumhurıyet Bılım ve Teknıkte yeterıeklı olan ogrencıler lısans son sını fında ıken bıhmın Bilim denince en çok çağnfim yapan asağıdakilerden hanglsldir? guncel sırurların Değerlendirme Lisans Y. Lisans Doktora Prof. Dlğerleri dakı konularla ta Ln kuçuk ZZ 37 91 42 1 79 nıştırılmaıdır Ortalama 42 59 20 0 49 5 20 4 Enbuyuk 111 10 5 34 2 66 7 28 1 Yuksek lisans ve doktora tezlerı öğreniminizde en fazla nerede bilimsel beceri kazandınız? klık ve gruplann Değerlendirme İlkokul OrtaLise Özel Dersane özel Hoca elınden kurtarılıp En kuçuk 12 10 8 26 12 yurtdışında ses Ortalama 17 19 6 73 28 gehrecek duzey En buyuk 68 35 5 22 2 111 lere çıkartılmalı dır Acaba yaptırı Hocalannızdan yiizde kaçı slze bilimsel ruh ve düşünce tarzı asıla lan doktora tezle yabildi? (%) Değerlendirme Sıfır 10 25 50 75 100 rının yuzde kaçı En kuçuk 26 23 7 22 3 1 0 90 0 en dusuk uluslaraOrtalama 92 46 0 316 95 28 03 rası bılım duzeyı Enbuyuk 33 4 60 6 50 0 15 8 /9 2b ne ulaşabılıyor9 Burada sebep öğreniminizde bilglleri en fazla hongl yöntemle aldınuî acaba ogrencı mıDeğerlendirme Ezber Kopya Dinleme DeneyCöılem Kltap dır? Kalıtelı tezler En kuçuk 53 20 219 65 18 7 yuzde 25 cıvarın Ortdlarna 128 28 38 9 99 34 4 da bıle olsa, ulke Enbuyuk 219 52 46 8 18 8 44 7 mızde makale sa Bilgi edinmede hangl yöntemi tertlh edenlnlz? yısı artacaktır Değerlendirme Ezber Not tutmak Ders izleme Kitap çalıs. İTUde lisans dor En kuçuk 19 94 il 6 26 5 ciuncu sınıf ıle yuk 34 5 Ortalama 21 18 8 42 4 62 5 Enbuyuk 29 26 6 510 sek lisans ve doktora oğrencüerı öğreniminizde sonı sorma hürriyetlne ne kadar sahip olabildlnlz? arasında 10 degı() şık fakultede yaptı 10 50 75 100 25 Değerlendirme Sıfır gımız bılım anketi 20 90 79 163 94 91 En kuçuk 14 2 36 24 1 22 6 14 4 20 1 Ortalama nın sonı ve cevap 22 2 34 2 39 1 218 79 34 2 Enbuyuk larının ıstatıstık ozetlerını aşagıda Sonı soramamak, nelerden kaynaklanmiftır? sunuyoruz Her bır Değerlendirme Kendimden Sistemden Hocadan Diğer. En kuçuk 79 20 0 18 2 63 sorunun yorumu Ortalama ^6 0 36 3 26 2 115 okuyucuya bııakılEnbuyuk 30 3 52 3 500 18 8 mıştır Çızelgeleı Üniversitede öğrendiğiniz matematlği uy gulamada kullanabileceğinizi tahmin ediyor musunuz? Değerlendirme Evet Hayır Blraz r En kuçuk 10 > 20 0 21 1 Ortalama 26/ 313 413 Enbuyuk 34 4 68 4 46 8 Slzce bilim tarihl Değerlendirme En kuçuk Ortalama En buyuk öğretllmeli mi? Evet Hayır 33 3 15 8 72 7 26 3 91 1 66 7 Bilim Anketi Sonuçları Bu çızelgelerde venlen en kuçuk ortdlama ve en buyuk degerler tum fakultelerdekı yuzdeler uzerınden dlındı Bu bakımddiı yuzdelenn toplamı % 100 e eşıt olmaz Bunu kavrayabılmek ıçın sadece ük sorunun tum fakulteler ıçın ayrıntüı sonuçları da sunulmuştur Ünivenlte hayatında meslekl uygulama Fakulteler Evet Hayır Çokaz 215 50 6 Elek Elektr 27 9 120 bOO FenLdebıyat 38 0 66.7 22.2 Gemı Inşaat 11.1 110 Inşaat 37 6 51 4 24 4 48 9 Işletme 26 7 212 45 3 Kım Metalurji 33 3 23 4 37 5 Maden 39 1 31 3 53.1 Makıne 156 10.5 316 Mımarlık 57.9 37 9 44 9 Uçak Uzay 172 22.4 45.8 İTU Genelı 31.4 Not: Bu çizelgedeki her iatınn toplamı % 100'e efittir, ancak yer tasarrufu için sa dece koyu Isaretli sayılar özel olarak asağıdaki çizgelgelerde gösteriliyor: Bilimln ne olduğu size tatmlnkâr bir sekilde öğntlldl mi? Değerlendirme Evet Hayır En kuçuk 81 70 0 Ortalama 19 4 80 b En buyuk 24 4 75 0 öğreniminizde slze bilim tarihl hakkında bilgl verildl ml? Değerlendirme Evet Hayır I jı kuçuk 111 60 0 Oıtalama 25 9 72 4 En buyuk 34 4 82 6 Her akademik unvanlı kimse bilim adamı mıdır? Değerlendirme Evet Hayır Çoğu Azı En kuçuk 18 111 3 1 112 Ortalama 43 39 8 15 5 19 6 Enbuyuk 33 3 515 44 4 55 3 öğrenmede hangi dili tercih edersiniz? Değerlendirme Türkçe İngilizce En kuçuk 52 b 18 4 Ortalama 72 2 24 1 En buyuk 82 5 47 4 Arastırmaya, billml sevmeye yönlendlrlldlnlz ml? Değerlendirme Evet Hayır En kuçuk 8 3 14 3 Ortalama 13 9 29 5 En buyuk <li)0 J 8 / Biraz 54 1 56 3 bb 1 567/15