Catalog

e e e . yüksek Öğretimde Kalite Güvence Sistemi: Yükseköğretimkurumlarının sayısının öğretim kadrolarınıngenişlemesi,öğrencisayılarınınhcrgeçım günartması,üniversitelerimizdeyıllardırdeğişmcycn,klasik, tamamendersiverenöğretimüyesiodaklı,denetimeaçık olamayanbireğitimveriliyorolması,ülkemizdemühendislik programlarınınakreditasyonuvekalitestandardıarayışlarına yönelikbirçııbanınbaşlatılmasınanedenoldu. Bir mühendislikprogramınınözgörevidoğrultusunda kendi amaçve hedeflerinibelirlemesi,bu amaçlar mezunlarınınsahipolmasıgerekenbecerive niteliklerisaptadıkransonrada,eğitimprogramlarınıoluşturması, sürekliolarakgeribeslemealınarakuygulananprogramın belirlenenamaçlarıvesaptanannitelikleriyerinegetirip getirınediğiningözlemlenmesivebunagöregerekli iyileştirmelerinyapılmasıprogramınkalitegüvencesinintemelini oluşturmakta.Kalitegüvencesistemineve uluslararası akreditasyonayönelikçalışmalardeğişikpenıpektiflenlenbirdizi eleştiriyeuğradı.Geridebırakılanon yıllıktartışmavedeneyim sürecindegündemiişgaleden,sürtünmeyeve zaman kaybınayolaçaneleştirilerin cevapbuldu. Yükseköğretimdeeğitiminher aşamasındaveeğitimi etkileyen,fizikialtyapı(bina,sportesisleri,açıkalanvb.), akademikaltyapı(laboratuvar,kütüphane,doküınantasyon, iletişim,bilgiişlemvb.),dersprogramı,sınavvedeğerlendirme sistemi,akademik/idaripersonelteminvegeliştirmesistemi (insankaynakları),araştırmave yayınlar,kurumsalgelişme planı(stratejikplanlama),üniversite-sanayi-toplum ilişkileri,vb.gibialanlardabirkalitestandardıve kalitegüvencesisağlamakçabası süregelmektedir.Buniteliktesüreklibir iyileştirmemodelisağlanırve uygulanırsa kaliteliinsangücüyetiştirileceğikonusunda ortakbirdüşüncebirliğinede ulaşılır. ULUSLARARASI AKREDİTASYON AmerikaBirleşikDevletleri’nde1930’lu yıllarınbaşındadeğişikmühendislik disiplinlerineaitmeslekodalannındesteğiyle kurulanABET(AccreditationBoardfor EngineeringandTechnology)o yıllardan buyanaABDüniversitelerindelisans düzeyindeyürütülmekteolanmühendislik eğitim-öğretiminideğerlendirmekteveilgili programlaraakreditasyon(yetkinlik) vernıekte. “ABET2000”adıylaliteratüregeçen mühendislikeğitimindekalite ülçütleri Avrupaülkeleritarafındanda benimsendi,örneğinFransa’dadevlet,Italya’daise üniversitelerinkendi aralarında oluşturduklarıyapılar,akreditasyonişlevini yerinegetirmeyebaşladı.İngiltere’de üniversitelerinfinansmanıbirtürakreditasyon sürecisonucundaortayaçıkanverileregöre düzenlenmekte. ABETmodeliesasalınarak2004yı- lında mühendislik programları için ortak bir Avrupa AkreditasyonSistemi geliştirilmesiamacıyla,EUR-ACE olarakadlandırılanbirAvrupaprojesibaşlatıldı.Dünya üzerindekidiğerbazıülkelerisebirbirlerininyükseköğretim programlarınıakrediteederekveyabuülkelerinherbirindeyerel kurumlartarafındanyetkinlikverilenprogramların,diğer ülkelerdede ranınınasınıkabulederekfıırklıbiruygulama yaklaşımısergilemektedirler. ULUSAL Ülkemizdeyalnızcaon yıllıkbirgeçmişiolan akreditasyonsürecinde, ilk etapta, büyük ölçüde eski ve köklü, Ingilizceeğitim-öğretimyapanüniversitelertarafından başvurulanvekazanılanABETakreditasyonubiryandanbu üniversitelerinprogramlarınabelirlikonulardaolumlukatkılar sağlarken;biryandandaakreditasyonvekalitestandardı kavramlarının,kalitegüvencesistemi,sürekliiyileştirme modeliveyöntemlerininülkeçapındatanınmasınısağladı. 2001yılındaTürküniversitelerininyükseköğretim programlarınındeğerlendirilmesiamacıylabirsiviltoplumplaformu olarakortayaçıkanMühendislikDekanlanKonseyi,kısaca MUDEK, 2007 yılında MühendislikEğitim Programları DeğerkndiınıeveAkreditasyonDcmcğiadındabirsivil toplumkuruluşunadönüşerektüzelkişilikkazandıveyineMU- DEKkısa adını kullanmayadevamederekYükseköğretim Kurulu(YOK)tarafındanulusalbirkalitegüvencekuruluşu olaraktanındı.Türküniversitelerininbirçoğu2009yılından başlayarakulusalMUDEKakredirasyonuiçin başvuru yapmakta,programlarınınkalitelerinitescilettinneveEUR-ACE Türkiye’detemel vekliniknörobilimalanındayapılan araşnrmalannitelikvesayıaçısındangeliştirmekvearaştırma projelerinekaynaksağlamakhedefiolanBeyinAraştırmaları Derneği(BAD,www.bad.org.tr),buyıl,Novartis,Pfizer,Lundbeck, Gen İlaç,Boehringer-lngelheim,Bayerve Merck-Serono firmalarındansağlanantoplam31.500TL’likbütçe ilenörobilim alanındaçalışanaraştırmacıları4 projedesteği,3 seyahatveeğitim bursuve 2yayınteşviködülüiledestekledi. Uçprogramınjürilerinde,Prof.Dr.’larIsmailHakkıUlus,Esat Eşkazan,RüştüOnur,OnurGüntürkün,TalatKırış,GörsevYener, NuhanPuralı,ÇiğdemOzkara,HüseyinBeydağı,SerdarDemirgören, BayramYılmaz,VahideSavcı,MustafaUzanve Doç.NebilYıldız yeraldıve29başvurudan9’udesteklendi. 1.Pfizer(6500TL)BanuÇidik(DokuzEylülUniv.SağlıkBil. Ens.,Sinirbilimleri)Intraserebroventrikülerstreptozotosin enjeksiyonuilein vivoolarakoluşturulandeneyselAlzheimerhastalığı hayvanmodelindeeritropoetininnöroprotektifetkisi. 2.Lundbeck(6000TL)KutayDenizAtabay(MarmaraUniv. NörolojikBilimler)Spinalnavmalardaselektifimmünsistem inhihisyonununiyileşmesürecineetkisi. 3. Gen Ilaç (5000 YTL) Dr. YaseminKeskin-Ergen(lU, lstanl,ulTıp, Fizyoloji)KısaSüreli Bellekile llişkiliElektriksel SalınımlarınHenmodinamikKarşılıklarınınEEG-fMRGEşzamanlı OlçümYöntemiileAnalizi. etiketiilebirAvrupaeşdeğerliğikazanmayolundaçabasarf etmekteler. ABETakreditasyonkriterleri;öğrenciler,eğitim hedefleri,programçıktıları,meslekeğitimi,öğretimkadrosu, altyapı,kurumdesteğiveparasalkaynaklarileherbir programaözgüölçütlergibi ana başlıklaraltında toplanıyor. Kaliteyönetiıniileilgilitümfaaliyetlerdeöğrenciler, eğitiınveöğretiminodaknoktasıdır.Çünkü,öğrencilerin Öğretimiveeğitimiüniversitelerinen temelfonksiyonudur. Akreditasyon,öğrenciseçimi,öğretimelemanlannınözellikleri, akademikvefizikialtyapı(kütüphane,laboratuvar,sınıflar, vb.)üzerineodaklandı.Akreditasyonda,yükseköğretime ayrılankaynaklarınvegirdilerinkalitesivemiktarıbelirlibir düzeyinüstündeiseçıktılarınkalitesininde belirlibir düzeyin üzerindeolacağıvarsayımıvardır. DeğerlendirmesistemleriiseÖğrencibaşarıları,mezun sayısı,istihdamedilenmezunsayısı,mezunlarınistihdam yerlerigibisisteminçıktılarıylailişkilidir.Ancakburadada eğitim-öğretimsüreçlerigözardıedilmektedir.Akredirasyon, yükseköğretimsistemininiçiyle, süreçleriyleve sonuçlarlailgilideğildir. Yükseköğretimdegerçekanlamdakaliteartışısağlanmak isteniyorsa;girdilerideğerlendirenakredirasyonsistemini, çıktılarıdeğerlendirendeğerlendirmesistemini,eğitim-öğretim süreçlerinintasarımını,planlaınasını,uygulamasınıve denetiminisağlayansistemleri,beraberceentegreederek, kalitegüvencesinisağlayan“YüksekOğretimdeToplamKalite Sisten]i’yöntemvetekniklerininkullanılmayabaşlanması gerekmektedir. İTU’de Akreditasyon: Istanbul Teknik Universitesi JeodeziveFotogranıetriMühendisliğiBölümü(ITU-JFM) lisansprogramıAğustos2005tarihindeüniversitemizindiğer 20kilümüilebirlikteABETtarafından2011yılınakadar akrediteedildi. Bölümümüzbu süreç içerisinde“Geomatik Mühendisiiğf’adıylaifadeedilen,saltbirisimdeğişikliğini değileğitimveöğretimprogramındapotansiyelbirdönüşümü de kararlıbirşekildegerçekleştirmeçabasıiçindedir. Hedefimiz:İTti GeomatikMühendisliğiBölümü2010 yılındaakreditasyonunugüncellemeve bir 6 yıldahauzatma göreviileyenibirhazırlıksürecinibaşlattı.Progranuntüm paydaşlarının,eğitimkadromuzun,öğrencileriınizin,işverenve çalışannıezunlanmızınvehattaöğrencivelilerimiziniçerisinde yeraldıkları,katkıverdiklerihummalıbirçalışmaprogramı içerisinegirildi.Akreditasyonhazırlıkçalışmaları,bundan öncekidönemdeolduğugibikurullar,komisyonlarve çalışma gruplarıaracılığıylayürütülmektedir. 4.Boehringer-lngelheim(3000TL)Dr.Sibelk Uğurİşeri(İÜ. DETAM)Tümgenombağlantıanaliziveadaygenincelemesiile otozomalçekinikIJE’degenetikfaktörlerinaraştırılması. SeyahatveEğitiinBwslan:1.Novartis(3500TL)Yrd.Doç Dr. ÖzlemAkman(IstanbulBilimUniv.Fizyoloji)Genetikabsans epilepsilisıçanlardasubstansiyanigradaGABA-Areseptöralt tiplerininaraştıniması:AlbertEinsteinCollegeofMedicine,NY— ABD 2.Novartis(2500TL)Dr. (BakırköyRuhSağlığı veSinirHastalıklarıEğitimveAraştırmaHas.)Obsesifkompülsif bozuklukvedikkateksikliğihiperaktivitebozukluğundayürütücü işlevlerinnöraltemelleri:UniversityofCambridge,Psychiatry) 3.Novartis(2000TL)EvrimGöde(IU.İstanbulTıp,Psikiyatri) Narkolepsiveuykudahareketbozuklukları:Neurocenter(EOC)of SouthernSwitzerland. YayınTeşviködüllen1. Bayer(2000TL) MügeYemişçi Özkan(HacettepeUniv.NörolojikBilimlervePsikiyatriEns.)- Müge Yemişci,YaseminGürsoy-Ozdemir,AtayVural,AlpCan, Kamil TopalkaraStTurgayDalkara:Pericytecontracrioninducedby oxidative-nitrativestressimpairscapillaryreflowdespitesuccessful openingofanoccludedcerehralartery.NatureMedicine,15:1031-1037, 2009. 2. MerckSerono (1000TL) Ata Akın (Boğaziçitimi., BiyomedikalMühendisliğiEns.)- SergülAydöre,M.Kıvanç,Mıhçak, KorayÇiftçi,Ata Akın:On TemporalConnectivityof PFCVia Gauss—MarkovModelingofINIRSSignals,İEEETransactionson BiomedicalEngineering,57(3):761-768,2010. Niçin Akreditasyon?Hangi KaliteStandardı?Niçin ABET? Özelliklemühendislikgibiinsanhayatı,güvenliğiüzerindedoğrudanetkiliolacakmeslekinsanları yetiştirenkurumlarıneğitim-öğretimprogramlarıbelirliasgarikoşullarıveyastandartkaliteözellikleriniyerine getirmelidir.Mühendislikeğitimindekalitestandardizasyonıı,eşdeğerlilik,kalitevestandartlarındenetlenmesi çağdaşülkelerdeüzerindeuzunyıBardırtartışılanbirkonudur.Eşdeğerteknolojilerinkullanımı,çok disiplinliuygulamalar,üretiminkalitesindeölçülebilirbirstandardizasyonuzorunlukılar.Ayrıca,mühendislik programlarınınuluslararasıeşdeğerliğiiseküreselleşmeolgusunun,işgücügöçününvetransferininberaberinde geıirdiğibirgerekliliktir.Fro!Dr. PFı2LLİr. ITOGeomatikMühendisliği . 1— L2 P c.’J Ş%1 E E aş tc’j c’.J 1- Beyin Araştırmaları Derneği 2010 Proje Desteği