Catalog

SAYFA CUMHURİYET 16 TEMMUZ 2003 ÇARŞAMBA HABERLER 1.5 milyon gencin kaderini belirleyecek ÖSS sonuçları bugün açıklanıyor Şimdi tercih zatnanıFtGENATALAY/ ESRAAÇTKGÖZ ÖSS maratonunu gende bırakan ünıversite adaylan için başanlannı en az sınav kadar etkileyecek tercih dönemi başladı. Bıreylerin kendılenni mutlu ve verimli hissedecekleri alanlarda çahşmalannın çok önemlı olduğunu belırten uzmanlar, meslek seçimi yapıhrken bılinçlı hareket edilmesı ve seçimin şansa bırakılmaması gerektığını vurguladı. Meslek tercıhinin bılinçsızce yapılmasının, hem mutsuz bireyler yetişmesine hem de ülkemizdeld istihdam sorununun daha da dennleşmesıne yol açacağmı söyleyen Özel Bahçeşehir Lisesi Rehber Öğretmenı Tuğba Türksoy, meslek seçimi yaparken adayuı, kendisine şu sorulan sorması gerektiğıni belirttı: * Gerçekten ne istedigimi nasıl bUebihrim? * Benim becerflerim, yetenekkrim, ügOerim neler? * Hayatta ve iş yaşamında değerlerim neler? * Hayattaki misyonum nedir? * Ne tür çahşma ortamlanndan hoşlanryorum? * Çahşma koşuDan, ortanıı nasıl? * Çahşma alanlan neler? Karlyer planlaması Uğur Kanyer Merkezı Genel Koordınatöru Sinem Vatanarüran, kariyer planlamasına dikkat çekerek "Meslek seçimi insanın toplumdaki statii ve rollerini, o alandaki iş bubna obsıhgını. yaşandan mekânı, arkadaş çevresini ve daha birçok faktörü etkilediğinden ilkokul çağmdan itibaren kariyer planlama bibncinin verilmeye başlanması önem taşımaktadir. Genelde düşünüidüğü gibi kariyer ptanlama süreci ÖSS De başlayan veya biten bir süreç değfldir. Kariyer planlaması hayat boyu devam eden bir süreçtir" dedi. Merkez olarak tercıhler dönemıni öğrenciler içın daha rahat bir hale getirmek istediklerini belirten Vatanartıran, bu amaçla 21 Temmuz - 5 Ağustos arasında tûm üniversıte adaylanna hızmet verecek Tercih ve Yönlendirme Ofisi'ni hizmete açacaklannı belirtti. Modern Eğitim Fen (MEF) Dershaneleri Rehberlik ve Araştırma Birim Müdürii Erdem Kaya. meslek seçımının bireyın hayatında verdiği en önemh kararlardan bin olduğuna dikkat çekerek şunlan söyledi: "Bireyin hayaünm iiçte biri mesleid etkmHkleri içermektedir. Meslek, yahuzca bir para geçim sağlama yolu değiL beDd buıüardan da önemUsi bireyin kendini ifade etnıe. kendini gerçekleştirme yoludur." 4 KİŞİDEN BİRİ ÜNİVERSİTELJ OLACAK ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) -1 milyon 502 bin 564 öğrencının kaderını belirleyecek olan Öğrenci Seçme Sınavı'nın (ÖSS) sonuçlan bugün saat 10.00'da açıklanıyor. Adaylann bir yükseköğretim programı tercih etmesi için 160, 4 yıllık bir lisans programı tercihı yapabılmesı için ıse 185 puanı aşması gerekecek. Sonuçlar | adaylara ortaöğretim başan puanı da eklenmiş olarak duyurulacak. Adaylar, Y-ÖSS puanlannı, bugün internetten, 90Ö'lü telefon hattından ve WAP uyumlu cep telefonlanndan öğrenebilecek- ler. ÖSS sonuçlannın öğrenilebileceğı adresler şunlar tnternetadreslen: "http://oss.osvm.gov.tr", "http://oss2003.osym.gav.tr* 900'lü telefon hattı: "0900 30919 97" Cep telefonlan: "http://wap. osym. gov. tr" 2003-ÖSS sonuçlan, Türkıye Gazetecıler Ce- miyetı"nın Sınav Sonuç Gazetesı ile de adaylara duyurulacak. Gazetede 160 ve üzeri puan alan adaylann TC kımlik numaralan yer alacak. 2003-ÖSS sınav sonuç belgelerinin adaylann ad- reslerine postalanmasına da yanndan itibaren başlanacak.75 ile 240 arasında olan sınav taban \e tavan puanlan 100-300 olarak değışhrilirken öğrencinin tercih yapabilmesi için eski sistemde 105'e denk gelen 160 puan alması gerekecek. Sınava baş\nran adaylann sadece yüzde 25*i lisans ya da ön lisans programlanna yerleşebıle- cek. Yerleştırme sonuçlan ağustos ayı ıçinde açıklanacak. Sınava giren 1 milyon 502 bin 564 adaydan 190 bini lisans, 198 bini ön lisans, 12 bin 884'ü ıse özel yetenek sınavıyla öğrenci alan programlara yerleştirilecek. Kayıtlar 8-14 iylülde Adaylar, adreslerıne yollanan 2003 ÖSYS Tercih Formu'nu doldurarak lise ve dengi okul müdürlüklenne ya da ÖSYM Sınav Merkezı yöneticiliklerine, 28 Temmuz - 6 Ağustos tarihleri arasında gondermek zorunda. 2003-ÖSYS sonuçlanna göre bir programa kayıt hakkı kazanan adaylann kayıt işlemleri, 8-14 Eylül 2003 tarihleri arasında yapılacak. SAĞLIKLI MESLEK SEÇİMİ Once kendinizi tanıyın... Eğitim Servisi- Sağlıklı meslek seçımınin, kışının kendini ve seçeneklerinı yakından tanımasıyla mümkün olabıleceğını vurgulayan Modern Eğitim Fen (MEF) Dershaneleri Rehberlik ve Araştırma Binm Müdürii Erdem Kaya, adaylara şu önerılerde bulundu' Kendınızle ilgilı bılgı sahibı olmahsınız. Bunun için şu sorular sızlere yardımcı olabılir • Hangi konu \e konulara ılgi duyuyorsunuz? • Hangı alanlarda ve işlerde yeteneklı olduğunuzu düşünüyorsunuz? • Kışilik özelliklerinizi biliyor musunuz? • Yaşamdan beklentilennız neler? • Yaşamda en çok nelere öncelik ve önem venyorsunuz? Yaşam değerlennizi karşılayacak ve beklentilennize kapı açacak mesleklere yönelmehsiniz. • Fizıksel özellikleriniz seçmeyi düşündüğünüz mesleğe uygun mu? Mesleği tanımak da önemll Seçmeyi düşündüğünüz meslek konusunda bılgi sahibi olmahsınız: Meslekleri tanıma, çok yönlü verilerle ve sizlerin yorumlamalan ile iyice irdelenmelidir. Bunun için de şu sorular sorulabilır: • Mesleğin gerektirdiği özellikler nelerdir, meslek hangi yetenekleri, ügileri, kişilık ve fıziksel özellikleri gerektirmektedir? • Meslekte yapılan işler nelerdır? • Mesleğin çahşma ortamı nasıldrr? • Mesleğin kazanç durumu nedır? • Önümüzdeki 10 yılda mesleğin ülkemizdeki durumu nasıl olacaktır? • Meslekte yükselme olanaklan nasıldır? Seçtiğiniz meslege hazırlık yapan yükseköğretim kurumlan hakkında bilgi sahibi olmahsmız: • Hangi yükseköğretim kurumlan, seçilen mesleğe eleman yetiştirmektedir? • Seçilen yükseköğretim kurumu hangı puan türünde, kaç öğrenci almaktadır? • Daha önceki yıllann taban puanlan nelerdir? • Öğrenım süresi kaç yıldır? • Öğrenim maliyeti, harçlar, kitaplar, burs olanaklan vb. nelerdir • Bulunduğu yer ve sunduğu olanaklar sizin için yeterli mi? • Tercih etmeyi düşündüğünüz meslekle- rin ış bulma olanaklannm, kazanç durumunun, gelecekteki toplumsal statüsünün, ortamının beklentilennize uygun olup olmadığını araştırabilirsiniz. tNGtLtZ HÜKÜMETİ Yükseköğretime müdahale uyansıLONDRA (AA) - In- gütere'mn en saygınyük- seköğretim kurumlann- dan Oxford ve Cambrid- ge üniversitelen, İngilız hükümeti taranndaa "Via modenüzasyonagidinya da müdahaleederiz* şek- lınde uyanldı. Maliye Bakanı Gor- don Brown tarafından yükseköğretim ile ticaret ihşkileri ko- nusunda ha- zırlatılan bir raporda, Ox- ford ve Cambridge üniversiteleri- nin yönetim anlayışı konu- sunda ortaya çıkan görün- tü yüzünden bu uyarının yapıldığı be- lirtıliyor. Raporu hazırlayan Maüye Bakanlığı araşur- macılannın "Oxford ve Cambridgeüniversitele- rinin tngiltere ekonomi- siüzerinde bü>üketkfle- ri var ve bu üniversitele- rin yöneticilerinin gerek- li değişimden kaçınarak bu etkrviriskeatmalan- • Oxfordve Cambridge ünrversiîeleri, İngilt hükümetince ''Moderntasyona gidin, yoksa müdahale ederiz" diye u\>arüa\ na izinverflemez" dedik- len kaydedıldı. tngiltere Merkez Bankası Para Po- litikalan Komitesi üye- lennden Richard Lam- bert ve bir grup uzman tarafindan hazırlanan ra- porda aynca, "Oxfordve Cambridge'in dünyaça- pında üniversiteler ola- rak kalabilmeleri için mudaka modernizasyo- nagitmeleri gerektiği" belirtildi ve buikieğitım kurumunun yönetimleri- nin bu değı- şimi başanp başaramaya- caklan soru- suna yanıt arandı. Raporda, bu ünıversi- telerin mo- dernizasyon alanında göstereceklen başannın, sadece bu kurumlann ge- leceğıni değıl, tngilte- re'nın ekonormk gelece- ğini de ılgilendirdiğı be- lırtıldi ve hükümete, de- ğişımin başanlamaması halinde "müdahale et- mesi'' önerildi. Avrupa'daki çeşitli üniversitelere gidecek gençlere burs da sağlanacak Türk öğrencfler AB'ye giriyor • DPT'ye bağlı Ulusal Ajans tarafından başlatılan proje kapsamında, çeşitli illerden 15 pilot üniversite seçildi. ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Türk öğrencilen için Avrupa Bırliği (AB) ülkelerinde eğitimin kapısı ara- landı Üniversitelerin çahşmalannı bu ay ıçinde tamamlamalan halinde 135 Türk öğrenci. AB ülkelerindeki üni- versıtelerde bu eğitim yılınm başlama- sıyla bırlikte 2 dönem boyunca eğitim görecek. Öğrencilere aylık 300 Euro burs venlecek. Edımlen bilgıye göre, buyıl "Devtet Planlama TeşküatTna (DPT) bağh ola- rak çahşan "Llusal Ajans" tarafindan pilot olarak başlatılan proje kapsamın- da, Türkiye'den AB ülkelerine gidecek öğrencılerin karşıhğında, Türk üniver- sitelen de AB ülkelerinden 45 öğren- ci kabul edecek. Her üniversiteden 9 öğrenci Çalışmalar kapsamında 15 pilot üni- versite seçildi. Herbirüniversıteden 9 öğrenci gönderilmesı, bunlara karşılık ayru üniversıtelenn 3 öğrenci kabul et- mesi beklenıyor. Cniversıtelerinhazrr- lıklan sürerken temmuz ayı içinde ha- zırhklannı tamamlamalan durumun- da 135 Türk öğrenci bu dönem başın- da AB ülkelennde eğitim görmeye baş- layacak. Üniversitelerin çahşmalannı yetiştirememesi durumunda ise bu öğ- renciler ikinci yanyılda AB ülkelenne gıdebilecek. AB ülkelenne gidecek öğrencılerde, bulunduklan ünıversitelerin 1 'ınci sı- nıfinı tamamlama koşulu aranıyor. Pi- lot olarak başlatılan projenin ardından, 2004'te 5 bine yakın öğrencinin AB ülkelerine gönderilmesi hedefleniyor. Yabancı öğrencilerin Boğaz turu keyfı GençUkveSporİl Müdürlüğü Yaz Kampı'nda bulunan öğrenciler ile Lions Gençlerarası Değişim Programı çerçevesinde tstanbul'a gelen yabancı öğrenciler, İstanbul Boğazı'nda tekne turu yaptı. Üsküdar'dan başlavan ve yaklaşık 3 saat süren tekne tunına 100 Türk ve 50 yabancı öğrenci katıldı. Öğrenciler gezi süresince teknede dans ederek eğlendL Gezi sırasındabir konuşma >apan İstanbul Gençlik \e Spor Ü Müdürii Tamer Taşpmar, yabancı öğrencilere bu yolla Türkhe'\i daha yakından tanıma imkânı sunulduğunu, Türk öğrenciler için de ryi bir ka>naşma ortamı oluşruğunu kaydetti. (Fotoğraf AA) AVRUPA'DAN GURAY OZ Avrupa Birliği'nin 'Takıyye'si Arada bir AB sevdalılarının hoşuna gitmeyen demeçler verdiği içın "önemli bir adam değıldir" diye küçümsenen Günter Verheugen, aslında önemli adamdır. AB Komisyonu'nun, yani yürüt- me organının Genişlemeden Sorumlu Komiseri, ya- ni bakanıdır. O bir şey söylüyorsa, biliyor da söy- lüyordur. Verheugen'in fürklerin bulunmadığını sandığı bir ortamda konuşmanın rahatlığı içinde söylediği sözler, bilinen bazı gerçekleri bilmek is- temeyenlere gösterdi. Verheugen yalanlamaya kalksa da Beriin'deki Hürriyet muhabiri arkadaşı- mız Murat Tosun, işini sağlam tutmuş, bu ilginç açıklamayı banda almıştı. Sonuçta AB Komiseri'nın Türkiye'nin tam üye- liğine inanmadığı, onun yerine farklı bir yol bulun- masının iyı olacağını düşündüğü, aslında Türkle- rin de tam üyeliğin gerçekleşmeyeceğini bildikle- rini söylediği ortaya çıktı. Bu konuşma tartışıldı, yo- rumlandı. Oven oldu, söven oldu. "Memunın te- kidir, ciddiye almaya gerekyoktur" dıyen oldu. Bana ise önemli olan bir nokta gözden kaçtı gi- bi geldi. Verheugen, "Türkler, 'Ihtiyacımız var, bize bu perspektifi sunmalısınız' diyoriar. Çünkü aksi tak- dirde tüm bu reformlan yapamazlar. Çünkü Tür- kiye'de bu reformlarsadece arkasında tam üye- lik (perspektifi) olursa gerçekleştirilebilir" dedi. Sır buradadır. Büyük takıyyenin sım, esrarı işte bu cümlededir. • • • Türkiye'de Avrupa Birliği konusunda farklı gö- rüşler, farklı yaklaşımlar var. Ara tonlan ihmal ede- rek bir tablo çizmeye çalışalım. Bir grup, AB'nin bir uygariık projesi olduğuna ina- nır. "Neyapıp ne edip bu uygariık projesine dahil olmalıyız, bunun için her şeyi yapmalıyız" der. Bu grubun AB konusu dışında savunduğu görüşler de bu arzuyla bütünleşir. Serbest piyasacı, kapıtaliz- min ebediliğıne inanmış, iman etmiş, küreselleş- menın nimetlerinden yararianrnanın başka bir yo- lu olmadığtnı düşünen, genellikle ikinci cumhuri- yetçi bir takım oluşturur bu arkadaşlar. "Neolibe- ral küreselleşmeci" diyebiliriz onlara. Çoğunluğu soldan devşirmedir, hayatlannın bir döneminde solculuk yapmışlıkları vardır. İkinci grup, AB'ye kuşkuyla yaklaşır. Parçalı, uz- laşmaz kesımlerden oluşan bu grupta, şoven ulus- çu, yurtsever, Atatürkçü, ulusal devletçi, sosyalist, komünist eğilimler yer alır. AB karşıtlannın neden- leri farklıdır. örneğin komünistler, sosyalistler, bir kısım Atatürkçüler AB'yi uluslararası kapitalist kamplaşmanın bir oluşumu olarak görürler. AB bir uygariık projesi değil, serbest piyasacı Avrupa'nın, "Avrupa Birieşik Devletlen" perspektifli bir güç yaratma projesidir onlara göre. Türkiye'nin böyle bir proje içinde yer alması, Türkiye ve emekçi sı- nrflar açısından zararlıdır. Türkiye'nin geleceğine ambargo konulması demektir. Onlar Türkiye'nin de- mokratikleşmek, reformlar yapmak için AB'ye de- ğil, öncelikle iç dinamiklere ihtiyacı olduğunu dü- şünürler. Üçüncü takım, takıyyeci politik Islam takımı ya da yeni adlanyla "Muhafazakâr Demokrat"\ard\r. Bunlar AB perspektifi ile, önlerındeki engelleri te- mizleyebilecekterine, etkisızleştirebıleceklerine ina- nırlar. Bu bahane ile imam hatip mezunlan, vali, kay- makam, müdür, genel müdür olabilecek, askerier tecrit edilebilecek, eğitim ele geçirilebilecektir. Şu anda iktidardadıriar ve ikinci cumhuriyetçi takım- la bırlikte hareket etmektedırler. • • • Verheugen'in sözleri işte bu takıyyeci takımla, AB'nin "fa/f/yyec/"takımını buluşturmaktadır. Tür- kiye'nin muhafazakâr demokratlan, girmek ister- miş gibi yapıp "kazançian" için el ovuşturarak "Eh neyapalım, bizialmıyorlar, bizde kendi gönlümü- ze göre bir dünya buluruz elbet" diyebilecekleri- ni düşünmekte, AB ise "Alır gibi yapalım da, şu 'reformlar' gerçekleşsin, Kemalizm gibi aynk ot- lan temizlensin, Türkiye ortak üyemiz değil, ama söz dinler müttefikimiz haline gelsin, Avrupa or- dusuna güç katsın" hesabını yapmaktadır. Biliyorum, şemalar ara renkleri hesaba katmaz. Bu nedenle de hep eksik kalır ve bazen de yanlış sonuçlaragötürürbizi. özürdiliyorum ararenkler- deki iyi niyetli arkadaşlardan. Ama onlar da hak ver- meli, bu kez takıyyeciler resmen buluştu. Ah, siz kuşkusuztakıyye yapmayan, ya Avrupa- cı ya Amerikacı olmak zorunda olduklarını sami- miyetle düşünen ikinci cumhuriyetçileri merak edi- yorsunuz. Hiç üzülmeyin. Onlar çok pişkindirler, iş sarpa sarsa bile, cum- huriyet için her zaman yenı bir numara bulabilirler. e-posta: guray.oz ' cumhuriyet.com.tr Genç Buluscular Senliği Küçük mucitler Japonya yolcusu ANKARA(ANKA)- Yaptıklan araştırmalar- la geleceğe ımza atma- ya hazırlanan küçük bi- lım adamlan 2004 yı- unda Japonya'da yapüa- cak olan "Umslararası Genç Buluşçular ŞenB- ğj"nde Türkiye'yı tem- sil edecek. TÜBÎTAK Bülte- ni'nin yeni sayısında 3'üncü Buluş Şenli- ği"nde birincı olan ve Japonya'da yapılacak "Uluslararası Genç Bu- hışçular Şenüği''ne gi- decek genç bilim adam- lanna yer verildi. Bilım Çocuk ile Bi- lım ve Teknık dergileri- nin düzenlediği şenlik kapsamuıda, 435 çocu- ğun gönderdiği birbirin- den değışikbuluş yer al- dı. Bu buluşlar arasından sıynlarak birinci olan ve Türkiye'yi "Ulusla- rarası Genç Buluşçular ŞenHği''nde temsil ede- cek 3 küçük bilım ada- mı ve buluşlan şöyle: "Özel Erkan Başan Üköğretim Okuhı 3'ün- cü sınıf öğrencisi Sarp Alemdar'ın 'Çember Metre'si: Özel Nanıık Sözeri İlköğreOjn Oku- lu 5'mci sınıf öğrenki- leriAshgül İşler\e Irem Uludağ'ın 'Paletli Ara- ba"sı; OzelNamıkSöze- ri Üköğretim Okuhı Tn- ci sınıf öğrencileri Selin Acar veMerve Erhan'm 'Klozet Kapağının El Değmeden Açıhnası'."