Katalog

öğrenciler dünya sorunlannı yakından izliyorfar bilinçli XXI. Dütıyu FcLscfc Kongrcst'nın öıuckı kongrdcrdcn t'arki ünıvcrsıic lısaııs vc ınaskaı ugrcncılcTÎnin kaiildiğı oğrenu olunımkın. dspcn isc lısc öfrcnciicrının kanldıgı s,ıHuk otunımlanydı. Y;ıpil.ın iıç nlurunııın haşlıklan, sırusı\l;ı "Insun llaklars: FJeftiri vc Sntunmalar*\ ~Ben vc Ölcki 'lartışnınM Avısındun Yahancı D&$maıılı£ıv*vt.*taPfislnHiclcm Dnnemdı Pıılifik Aklivi/m*Mı. Tuplam U hildin suımlan ıî£rcncı olıırumlarma AB1). IMIuııda. Kanuda. A\ıiMiırya. Mckstku. VciKvfıcll.1. lııgiUcrc. Koloınbıysı. Danıınarka vc TurkıyeVlcn lisans vc yuk^Uısans ögrencısı katıldı 12 AguMm'iakı Insan Rlaklan kunulıt mıif umda ABI.Vdcn llanıld Muıakh, !a>ttuvılık vc ınsan luklaıı iirasıml.ıkı gcrihınc dikkai çckcrck ınsjn lıaklan pro|CMrıdc ııısaııııı ms)nnL*l kapasıtclcrımıı ı'nıcınırıın ııltıni CIAİI. A\ usturyalı lcndcobcn;or, AHİJ Anayasjısı % k<ılonyali/m c av^ından. ınsan hüklarıııdakı cvaMiscllik'ickillık gmhmım vurguladı AvuMurvalı Flynn, Habcrmat'ın i/intk*n eidrrck. insan haklutımıt pnlıiık nLtıak ııasil U'mrllcndınlcbılacgiııı Kavtls \c Iaylor'ı kar^ıla^iınırak sorguladı. KulumbıyaUatı Renc ( a m p h ısr bılıının ınvırı İKikUıııııııı U'inclkndınlıtıcsiıiıjırkı Lincııııııc dıkkal sckti. AgusloK'ıa ^ ^ ^ vc Ötcki AçiMnılun Yabaneı manlıgıha^lıklı oiurLiımla. VLk^ıkaMan Kduardo Cîarciu, Charltfs Taylor'.ı tlayanantk kkcndi* lcnmiiiın hclirKi/hgîndcn vc hcn'ifi /utcıı tiickilık K'crdılııııdcn stv cdcrck IVM ı<tn sabıl sımrlar koıuıl.mıayalagıııı, yabancıııııi ik\ yabaııcı <ilarak lanımlanamayaca^tııı öııc sürdü Türkıyc'dcn Kerbat Ta\lan, M scic açisiıulan 'ötırki' ılr byabnnır unLsındü bır slalu farkı ıilınüdığıııı. dotayısıyla fclscfcnın bu koımda ü/cnnc dü^cnın lUckmm nıuolojık Matüsüniı c|>o olarak unınıak, cgnnıııı da IŞIC\M.'I hır lanımını yapmak oldugunuılcıısuıdü. I)arıimarfca\laiı llcnrik Bjcrrc, .surunu llcfsel'in kıîlc'clcndi dıyalckligi avısından. Kanadalı Kammy Lai llviılcft^r ılc Martin Laramcc ısc dulayıııı ılc ölckılik \Un kısı a^iMiKbııı s<»ru»u clc aldılar 17 Ağıisius'iakı PuMnındvrıı Döncmdc Poliıik AMivi/nı ha?, lıklı ıtlunınulu li^ılkrcUcn llavul Kdly. lclsct'ırııın poslmudcnı polııık nıcdyalıksıiylcııılcrın ıkitı yapısıııı snkniLk ıvm hır arav olabılccctîirıı \K\\I\\\ AHD'dcn J P I I Mr\\c«Miy, bıı ınciariM ülarak bc>l»orK* kavuinunı cktıfcmıııi/ını unhırıuklakullaıımavıöıurdı. Vcnc/ficlljılaıı Marquc/ I>uband. p»simtHİcm dıîncmdc kayıisı/lı^ın ynıı bır |H>liıık c>lcm[ılık tuııî olarak bclırdıpjnı ÎMIC sürcrkcn; IİDİIantla'dun Ivo V»n Onna, Nccri'nin Imparatorluk'iakı aıtali/jcnnıpuylattı. O^rcik'i oiurunilanıul». öğrcııcılcrın. dünya .sorunlannı >anıtanların suylcinlcrini oluşiuran va da clLsıcklcyL'n kavramları ırdıİıdıklcn vc tuılara kar>ı kııltanılac;*k kavranılann ıvcrıklcnnı bclirlcıncycçalı^lıklan dıkkal cı'kıcıydi. Iki oturum arasında dintenen değlfik Olkelerden gençier. Çocukların ilgi ve merakları izlenmeli NURAN DlREtC valışmalar yapurkcn cıı öncnitı mıkia, vocııklartn ilgılcnndcn harckcl ctmckhr Bu ncricnlc »nlann nıcrak euiklvri konulaıa öncehk vcrmck. mutlakayapiıkları t^icn kc>ıfalmalannısağlaniıik grrokır llgı vc scvgı olmadan bayırılı olunamaz Akıl yürulınclcrdc ılkın bcıı/eiınclcrılen ı^r ba$laınak. daha wınnı liinulcngclım vc rümcvanıııın kullaıııınlanna yatkinlık ka/andırmak gcrckir. ISIS ya$ arasındaki çiKuklarla daiıa Vok onlarm lıayatını ilgılcndırcn htr kavraıııın araşlınlmast ilc ı$c haşlamak ııygun «ılmakfadir Hu kavratnın lclsclc tarihı kindckı ı/iııı sürcrkcn aynı /amanda hcm IfİMrfc lanhini ofrcnmck, hcm dc fclitcfi du^unmc yönicınım kavramak nlanakiıdır. Rı/irn, yanı plııtformdaki fclscfc ö j rctrncıılcnnın. lısc lclscic kulüplenndc yapınaya valı$lıgımız işın ö/ü buılur Ancak cn öncmlı sıkıntımı/. yaptı^ımı/ i$krin Ulanbul MUli Etilim Mödüriügü'niin biiıiîn anlayışına vc yanlımına ragincn cğıl.scl kul yünclmcligindc saglanı bir /cinımn olınatnaM. Bu bazı okullarda Mirunlar ya^anniasına nolen uluyor. Oysa hi/ hcr yıl, yıllık scmincr konumu/u dctaylı bır H'kıldc Millı lîgıtim Müdürlügünün onayı ılc hayala geçinyıını/ vc plaiformdakı bütün okullar hırlıklc aynı programı stirumlu dantşnıan l*ostcrcbjlcei'kkTi kaııısını uyandrıdı. Bıldigımi/ kiulaııyhı bi/im yapngıniı/ işin dürıyada ba^ka bu urncFets^ftyt i\\ yok. Bu ncdenle İVinva Knnurcsı'nde yenı biı i:cUnrk bavlatmak isSanıldığı gıbi ogrcntiK'T M Uulik Tclscfc n^rctmcnlcri olanık l'cycmcsalclıdcgıl İclsLt'ınınhır görcvimi/in öğrvncilcnrni/i tlfcin c/bcr ticrsi lıalinc ^ciirilmcMnc vc (tkullannııı dişnm sonra ıllcrinın clılif»c son sınıfta cn yı>$ıın uldııklan $ınacıkanbk It'lsclc<>lımpıy:ıflnn bir scncdc yogun hır mıifrcılalı iailc ülkc x\\ym vıkardık Ihlgı arayıkıp ıMmcw kaiNihır Vcnlcıı lcl.sc«ınııı vvnı tıkirlerlc karvluşına. KIlc dcrslcrı, o^rotnıcnı ılc bır ikilcııırlan aşma vc karşıla^tmna ılc siirmc Mikııyor llcm ö£rcııcıyı sınadünîlcbilcccgini dü^ünîiytını/ OjS va ha/ırlamak sorumlulugu hcm Kongrede lise öğrenclleri ikl oturuma katıldı. rcnıMİcrııiıi/in Dunya Kongrvsi'ndc dc fclscfcnın ^crvcklc nc oldııguycr alnıulannııı onlar ıvm ııfuk a^ınu tınlatma cıulışcsi üjrrtmenı varesı/ hıleklile I oriamlar okjıık^a a/ lcr, fcl cı tilutagmı dü^ündük. Aynca hu kongrcit'lc kulüplenndc farklı okullardan kcnrakıyor Bu ncdcnlc lclscfc dcrsinın ılk ııın kımusu u Dfinya Snrunlan KurşısındilıTirk1 htrn/cyvn arkada^lan ılc Ciinışıp. kc/ lısc stiıi sınılta gonılmcM hiç uyguıı da I'Vlscft" ıdı Kıışkıısu/ dünya .smııntanı$mak fırsatt buluyorlar ftgrctsnen, dcğıl Cunkü hu sinıfa kadar yorum yaplan cn la/la vc hcpıııu/dcn öııcc gcnvlcogrcncı, unıvcrsıtcli. akadcmı.sycnlcrlc masmı vcdü^ünmcsirıı islemedif ınizögri ilgilcndircn sorunlardır. aynı tariıynıa /cminindc hulu$uyı>r: bu rcncıdcn laın ıkı hu cn /ı»r scncdc cğcr ivi Kongrırtlc lisc ogrcncılcri ikı oturum u cıriamlanla kcndilıTİııı ıfaılc cinic olarıabır u^rclıncn.scnı/ düşünntcsini ve yoyapnlar. Birvy olma avKindan fclsefcp bulduklan gıhı kcndılcnncgüvcnildırum yapmasmı ıMıynrsumız. l:gcr ıvi bir nln olanak!arı M ha^lıklı oturuımla " 2 1 . gini goriiyor, sorumlulıık üsılcnıyur vc ögnrımcn dr£ıl.scnı/ yü/lcrcc yıllık fclyfi/yılın |»cnf lerinin aınaçlarını bclircrı>kin hircr hircy olduk larını hisscdıyorscfc larihinı c/bcrlcıncsini ıMıyorsunu/. leıncdv felsefe nc dcrcce ctkili olabiw M lar. Bülün ı^lcr. gönüllıılük csasına göre öğrcncinın buna icpkı duyması gayci dolir? ; Medyanın ncdcıı uldugu Mirunhölüsülüyor vc hiycrarşik olmayan dclar karşKinda febtfc M/v naui bâr uyamokraiik ilı^kılcrle yürütülüyur. Oysa M/ın ılc g«trdü(tünÜ7 gibi Diinya nıklık Na£layabilir?M ha^lıklı otııruuula lclscfc kulüplcri vahsınalan, bız ftflseKongrvsı'ndc bıldin sunan lısc ufrcnciısc M iki gaMlccinin aynı ulay karf ısınfc oprclmcnkrinc ögrcncılcnmi/in bclli da nasıl farklı etlk değcrlendirmelcr lcrımi/ hıc yüksünmcdcn ya/ bnyu okubir dü/eyv ulajjiıpıını gosicrmıştır Bu nc>aptıklarr tartı^ıldı yup ya/arak vc laiilicrını kesıp ^clcrck ; dcnlc öğrLMicılcnrnızitı Uluslararası I clseİclscfcyc nc kadar gönül \ cnJıklcrini gösk Kongrcsı'ndc başka ülkclcrdckı akraıılcrdılcr • Türkiye Fehvfe Kurumu Çorukhır 0lkcnii/dcgcns*lcnmi7csunulancnic* lan ilc dc bır tartışrna arlamında haşan Için Fvlsefr Birinu ftuşktinı a^rcimcnkTİn kıla\ ıı/lıığıında yö nclıyuru/.. CUMHURİYST FELSEFE SAYFA 17