Katalog

Ursula K LcGıun'ın Yerdenız Buyucusu adlı kıtabında, kuçuk Gcd Gont Adası'nın buyucusu Sessız Ogıon'un yanına çırak olarak gıreı Bır an once buyunun gi7İerını oğrenerck buyuk bır buyucu ol IIM dusjerı taşıyan Ged, ağ7inı bıçak aç mayan oğretmcnının yanında dcrc tcpc dolaşırkcn sabırbizlanmaktadır Bır sııre geçtıkten sonra aıtık dayanamayarak cesaretını toplar ve oğretmenınc 'Bcnım çiraklığım nc zaman başjayacak acaha' 1 dıye soraı Ogıon, 'Başladı,' dıye yanıtlar Ged SİHİRLİ DEĞNEK Ço cukl ar Için kıtaplarla daha yakından dgılendıklennı ve okuma ahs.kanlığını kazandıklarını gos tertnektcdır Sıhırlı Değnek yenı yıla okuloncesı doncm kıtaplarıyla gırıyoor Bay Baykuş'la tlk Kclimelerimi Oğreniyorum Yard Doç Dı Vesılc Yıldız, Kok Yayın cilık 2004 Resımleyenlcr Ulku Ovat Uınıt ()ğmel (3+) Bay Baykuş a nclcr bıldığını/ı gostermck ıster mısınız'' kıtapta hayvanlar, meyveler, sebzeler taşıtlar tşy.ılar vc gıysder var Hava durumıı vc cvlcmlcı de Kavram lar, lesımleıden yola ^ıkılarak ılgılı scsler ve harekctlerk bırlıkte oğretdiyor tlk Etkinliklerım: Çıkartmalı Resim Tamamlama vc Dil Etkinlikleri Yard Doç Dr Vesıle Yıldı/ Kok Yayın cıhk, 2004 Resınıleyenleı Ulku Ovat Umıt Oğmcl (3+) Parça ve butun ılışkısıne dayalı etkınlıklcr çocukların motor ve ıletı<jinı beceıderını geli!,tırmek için ha/ırlannuş Yaz Mevsimlcr Dizisi 2 Yazan ve Resimleyenler Ulku Ovat, Umıt Oğmcl Kok Yayınulık, 2004 (3+) "Y.ı/ın guncş gozlıığıımu vc ş,apkamı ta karım Donduıma ycıım Kuçuk yclkcn lımle gezer ve denıze gırer, yıızerım Ku ma resımler çızcr golgemle kovalamaca oynaıım ' "Bay Baykuş'la Ilk Kelımelcrınıı Oğrenı yorunı", "İlk Llkınlıkleıım (yikartmalı Resım Tamamlama ve Dıl Ftkınlıklcrı" ve "Yaz" adlı kılaplar okuloncesı doneme hıtap edıvoı ()gıetılecck ana kavramın ıl gılı kavramlarla bırlıkte vcrılnıcsı ıllust rasyonlaıın sade amaca yonelık ve çok renklı olması okul ontısı doncmın bek lentderıne vc algdarına uygun Çocuklar hem eğlenıyor hem dc oğrenı yor Aslı Pazarı Beklıyor Gulçın Alpoge, Gunı^ığı Kıtaplığı, 2004, 27 sayfa Resımleyen Hubaıı Koıınan (38 Yaş) Çocuklara anlalılması en zor olan kavıam lardan bırı ' /aman' Soyut bır kavramı Kitaplar Hazırlayan: Nllay Yılmaz • Çlzimler: Mustafa Delioğlu anlatmanın en guzel yolunun onu oyku k'!}tırmek olduğunu bılıyoruz I lele bu oy kunun ıçınde bır de tekerlemeler bılme celeı ve ses oyunları varsa oğrcnmenın keyfınc varılma/ Eğlencelı yakla^ımlar la uzaklar yakınlaşır, ?orluklar kolaylaşır Okuloncesı eğıtım uzmanı Prol Dı Gııl çin Alpoge Aslı Pazarı Beklıyor" adlı kı r ıbında, zaman' kavramını ele alıyor Kı labın ılk baskısi 1993 ydında YKY tarafından vapılmı^ "Aslı Pazau Beklıyor"da, tık tak tckrarlarıyla anlatılan gıınlerı, ayla ıı vdları mevsımlerı kavramak o kadar kolay vc eğlencelı kı1 Aslı ya/ gunlerını çok sevıyor Yazın denı7e gıtmeye baydıyor Ancak bunun ıçın pazar gununu beklemesı gerekıyoı Pekı pa/ar gunu ne zaman gelecek' Bakın 'zaman' nasıl anlatılıyor Zaman bıı suredır Bır şey yaparken geçırdığımız sııre Sutumuzu ıçerken geçır dığıınız sure üyun oynarken geçen su ıe (S 5) "Bazen ycmcğımı/ı çabucak ye rız, oyun oynanıaya zaman kalır Bazen ye meğımi7i uzun surcde yerı/, hıçbır ^ey yapmaya zaman kalınaz" (S 6) " Fık lak laı çok kısa 7amanı gosterır Bır topa vıırıii; GUM Bu bır tık Ellerı çırpma !?AP Bu bıı tak Bır sanıye, dur 1 " Bu bır tık tak ' (S 9) "Aslı nm evıncle perşembe çama^ır gunu dur Sabah çamaşır yıkanır, asılır Çama şırlar ^ıpır ijipır sallann lıktak ^ıp şak ıık tak s,ıp şap tık tak şıp şap, tık tak, şıp şap Daha sonra kuruyanlar utulenır, dev ^ırdır, kaldırdır Butun gun ış yapılır Tlk tak, pat pat, tık tak, pat pat, tık tak, pat pat, tık tak pat pat Gece de uvunıır Hor horr, hor horr hor horr hor horr, hor horr" (S 14) Çocuklara soyut kavramları anlatmak zor m\\> Kım dcmışı''1 Peynirimi Kım Kaptı: Değışmenin vc Kazanmanın Etkili Bir Yolu Dı Spencer lohnson, Epsdon Yayınları, 2004, 59 sayfa Ulustrabyonlar Steve Pdeggı Dr Spencer Johnson oykulerıyle okurları nı cğlendıren vc onlara esın veren veren bır ya/ar Kıtapları 35 dıle çevrılmıs,, mıl yonlarca okura ulaijmı^ lş, dunyasında bırçok ınsanının bas.ucu kıtabı /, olmu^ "Peynııımı Kım Kaptı" adlı kıtap da çocuklar ve aıle krı duşunulerek yazılınış lohnson a gore, Peynırımı Kım Kaptı" oykusuyle bu \uvcn çocuklar, yaşama |k \ t dcğışımc uyumlıı j ^ kı^ılcı olmakta ?orlan mıyorlarnıı^ 'Peynırımı Kım Kaptı oyktısun dc dorl tare vaı koklaıca, Ko ^arca, Mırın ve Kınn Her sa bah ko^ıı ıvakkabıla ı ını gıyen bu doıt aıkadas, Sıhırlı Pey nır'ı aranıa \ a gıdıyor Sıhırlı Pey nır çokozel ıı peynır şaşkınlıkla, 'Ama dalıa hıçbır s,ey oğren medım1' deyınce, Ogıon, 'Çunku benım ne oğrettığımı henu/ keşfedemedın,' der Ogıon un yanıtı, oğrenme denılcn buyu nun ctkısınc kapılan herkes içm yol gosre ııcıdır ()ğrcnmck ıstcyen kımscnın ılk bılmesi gereketı ş,ey oğrenmeye değer bıl gının nc olduğu ve onu nerede arayacağı dıı Sıhırlı Değnek, yazın evrcnının buyulıı yıJdı/ları olan kıtaplara tek rek dokuna rak, buyuk kuçuk butıın okuyucuları oku manın vc oğrenmenın buyusune davet edlyor Sıhırlı Değnek'le ycııı bıı saytaya, yenı bır yıla, ycnı umutlara Merhaba 1 ' (2 Ocak 200}) 2003 yılı, sıhırlı sayfada boylc basjamıs; Haitalar lıaftaları kovalamış, yakalananlar, go/clen kaçanlar, sayfalardan taşanlar derkcn Sıhırlı Değnek, bır yıldızdan dığerıne konmus, Mınık sıhırlı değncklerı de peşı nc takıp yenı dunyalara açdmıs, 104 halta suren keşıf vokııluğunda yuzlerce kuçuk yıldı?da konaklamış, Sıhırlı Değnek Evıende o kadar çok yıldız var mış kı Sıhırlı Değnek kımı zaman hangı sındc duracağına karar vetememıs Bu yolculuğa ondan çook once çıkanların ro talarını bulan Sıhırlı Değnek, once onlan derlemıs,, sonra da bu yokuluğa henuz çı kanlara ya da çıkmak ısteycnlere aktarmış, Bu yolculukta mmık sıhırlı değnekler de boş, duımamış Onlar da sadecc kuçuklerın gıdebdeceğı yuzleıce ydclızın adresını veımii; hem buyuklere hcm de dığcr mı nık sıhırlı değneklere Yolculuk boyunca sıhırlı değnekleıe esjık eden bır de sıhırlı ressam değneğı varmış Bu değnekten rengâurenk yıldjz tozları damlarmış Res sam Değnek uğradıkları bıırıın yıldızların resmını çızcr, mınık sıhırlı değneklere çız gılerın masallaıını anlatırmış Yıldızdan yıldıza konan Sıhırlı Değnek, Ressam Değnek ve mınık değnekler 730 yıldı? gununun nasıl gcçtığını anlayama mış, 2005 Seyır Deiterı'nın son saylasi beş gun once dolınuş Bugun yenı bır yıldız Vilı başlıyor1 Sıhırlı Değnek, yıldızlaıı keş letnıek ıuıı cok yakında çikacakları yolcu luğa katılmak ısreyenlerı çağırıyor1 Bdete gerek yok Mınık sıhırlı değneklerden bı ııne bu yıldı? masalı anlatın O, sıze yolu gosterecektır Peynırı bulan kıs,ı kendını lyı hıssedıyor Peynır bır labırentte gi7İı Labırcntte ağır ağır ılerleyen tareler, bıkmadan usanma dan 'Sıhırlı Peynır'ı aııyorlar I abırentte bır çok peynır ıstasyonu var Dort arkadas, once P Peynır îstasyonu'ndakı 'Sıhırlı Peynır'ı buluyor Istasyon çes,ıt çeşıt pey nırle dolu 1 lerkes hoşlandığı peynırı yıyor ve yerken de Sıhırlı Peynır ın ona neler getırcbdeceğını hayal edıyoı Sabah erken den evlerınden çıkan fareler, her gun bık madan usanmadan P Peynır Istasyoııu'na gelıyor, peynırlerın tadını çdtarta çdcarta yıyor ve dks,am evlerıne donuyorlar Bır su re sonra Mırın ve Kınn tembellık yapma ya geç kalkmaya ve 'Peynır nasd olsa ora da bı?ı bekhyoı' dıye du^uneıek peynır ıs tasyonuna her gun değıl de ara sıra gıtmc ye başlıyorlar Ancak bır gun ıstasyondakı pcynırler bıtıveııyor Bu yenı bır yolculu ğun başlaması gerektığının bır ışaretı Fa reler tekrar labırente gırmek ve 'Sıhırlı Peynır'ı aramak /orundalar Koklarca ve Ko^arca hemen \$c koyuluyor Ancak Mı ıın yenıden labırente gırmek ıstemıyor Kı rın arkadaşını ıkna edımıyor vc bırlıkte P Peynır tstasyonu'nda oturup arkada^laıını bekleyerek her ^eyın eskısı gıbı olmasının hayalını kuruyorlar Gıınler geçıvor ancak ne Koşarca nc dc Koklarca ortalıkta goru nuyor Kınn oturup beklemekten sıkılıyoı labırente gumek ıstemeven arkadaşı Mı orada bırakarak labırente gırıyor Yc rın nı peynırı ona getıreceklerını hayal edeıek derlıyor Sonunda B Peynır Istasyonu na ulas,ıyor Koklaıca ve Koşarca Sıhırlı Pey nır'ı çoktan bulmu^ Arkada^ları Kırın'ı gorunce çok sevmıyorlar Onlara katılan Kınn da yenı peynırın keyfını çıkartıyor Bır sure sonra labırentten bır ses gelıyor Kım geldı dersınız'' Fareler labırentte ılerleıken duvarlara ya /ılar da yazıyorlar "Peynıre sahıp olmak mutluluk veııcıdır' "Korkmasaydın ne yapardın^" "Kork ınaktan va7geçersen kendını ıyı hısseder sın" "Eskı Peynır'ı ne kadar çabuk unu tursan, Yenı Peynır'ı o kadar çabuk bu lursun", "Yenı Pevnır ı hayal etmek senı ona goturıır ', "Peynır'ı sık sık kokla kı bayatlayabıldığını anlayabdesın ' vc "Ycnı Peynır'ı bul ve tadını çikaıt" Kıtabın so nunda tartışma soruları da var Yaşam vc değışımler uzerıne du^unduren sorularla çocuklara değüjimın onenıı, bıı ^ey yap madan beklemenın anlamsı/lığı bırısını değıştırmenın değıl de ınsanın kendısını değıştırmesının gereklılığı gıbı konulaı oyku ıçınde vurgulanıyor Ycnı yıl değı^ırnlerımızın yılı mı olacak dersınız * Sıhırlı Değnek, herkese 'sıhırlı bıı \d dılı yor 1lLDI/TARtHt2l)O5 SİHİRLİ BİLCİ AYNA AYNA. SÖYLE BANA. HANCİSİ "EN İYİ" KİTAP, BİRİCİK ÇOCUĞUMA^ "BUYÜKLERE YENİ YIL ÖDEVİ" îsjevsel okuı yazar olmanın ılk adımı dıı s.unuleiıın aksıne ılerı okul doncmınde de ğıl okuloncesı donemde atılmaya basja nıı Kaıtjisındakını dmleme anlama soru sorma doğru kavramlarla duzgun cumlc lcr kurma ve bunları etıahndakılerle paylaşma becerılerının tcmelı okuloncesı donemde çocuğun çevrestyk vc kıtaplarla etkıles,ımı sonucunda şekıllenmeye başlamıs.tır Okulonccsı donemde bılınçlı bır ş.ekılde kıtaplarla etkdes,ım ıçınde olan çoeuk, ılkokula basjadığın da okuma ya7ma / becerısını kolay ' /\ lıkla gelıs,tırır, " zorlanmadan çevrcsıylc de tış,ım kuıabılu Ya pılan çeş,ıtlı araş tırmalar, erken yasjarda kıtaplar la ılgılı ctkınlıkle re katılan çocukla rın ılerıkı yaşlarında • I Iıkâye ıyı miı) Konu ınandırıcı mı^ Ço eıığun kavram duzeyıne uygun mıı1 • Karakterler doğal mı' Yaptıkları hare ketleı ıçın gosterdıklerı nedcnler ınandırı cı mi'' Karaktcrlerın kuvvetlı yanlaıının yanında zayıf yonlerı de var mı? Karakter soıununu zorlukları aşarak mı çozdu' • Olayın geçtığı yer gerçek hayata uygun • lema değer tas,ıyan bıı anafıkre sahıp mı 5 Bağırarak ahlak dcrsı mı vcrıyor, gu leryıı/lu m u ' • Koııu^nıalaı vuksek sesle nkundııgıında kıdağa hoş gelıyor m u ' Dılı du/gıın m u ' • Resımler mctnc uygun mur1 Renklı nıir1 Sa>fa duzenı estctık mı' Kâğıdın ı ınsı ıyı mı' • Kıtahın tıldı sağlam mı' Bovutlaıı uv gun m u ' "î* (Nilüfer Tuncer, Çocuk Edebıyatı, Çocuk Vakfı Yayınları, 2000, s. 48) Nilay Yılma7 Kurtuluş Deresi Cad. No: 47 Bilgi Universitesi, Dolapdere / lstanbul nilayy@bilgi.edu.tr Tel: 0212 236 78 42 SAYFA 30 C U M H U R İ Y E T KİTAP SA YI 7 7 7