Katalog

Ooof of f line Tanol Turkoğlu (TanolT@yahoo com) A Bilgi Toplumu Olacağız Inşallah Bilim Savaşları Buyazı aslında bıraz kendı ayağıma kurşun sıkmak gıbı olacak ama varsın oyle olsun Turk Hava Yollan bır suredır bazı hızmetlennı elektronık ortama taşıyor Şahsen bunlar ıçınde en çok kullandıgım hızmetlerı, internet üzerinden checkin ışlemı yapmak Aynı gun ya da bır ıkı gun sonrasına bıletaldıysanız, bılet uzerındekı bır ıkı bılgıyı gırerek, checkın ekranına erışıp, ınternet uzerınden oturmak ıstedığınız koltuğu seçebılırsınız Internet uzerınden checkın yapmanın sağladığı bir diğer kolaylık da havaalanına gıttığınızde ayrı bır kontuardan ışlemınızı tamamlayabılmenız Boylece ozellıkle yoğun saatlerde uçacaksanız, kuyruk bekleme surenız en aza ınebılmekte Tabıı ala turcayaklaşım modelımız, surece burada da damgasını vurmuyor değıl örneğın Istanbul Ataturk Havalımanı gıbı yoğun trafığı olan havalımanlarında bu tur ozel bır kontuar var Hatta eğer o kontuarda kımse yoksa busıness class kontuarından ışlemınızı gerçekleştırebılırsınız (ekonomı bıletınız olsa bıle) Ancak orneğın Antalya Havalimanı 'na gıttığınızde, böyle bır ayrıcalık olduğunu bılen kımse yok (başıma geldı) Bu bır ayrıcalık değılse hıçbıryerde olmasın, ayrıcalıksa heryerde olsun Orneğın konuyla ılgılı yayınlanmış ıç bılgılendırme notunu okumamış bırpersonelın yaratmış olabıleceğı bu tur bır memnunıyetsızlık ne yazık kt genele sıçrayabılır Her neyse burada THY'nın hızmet kalıtesınden bahsetmek ıstemıyorum Daha zıyade soz edeceğım şey son donemde THY'nın bazı havalımanlarına yerleştırdığı yenı bır cıhaz 0 da kendi kendine checkin yapma kiosku. Checkın kontuarlarının yanında duran A TM gorunuşlu bır cıhaz vasıtasıyla kendı kendınıze check ın yapabılır, boardıng pass kartlarınızı alıp dırekt uçağın kalkacağı kapıya gıdebılırsınız Her ne hıkmetse en yoğun saatlerde bılebu cıhazların başında kımse yok Ozellıkle yoğun saatlerde bagajsız yolcuların check ın yaptığı kontuarlarda bıle uzun kuyruk varken bu cıhazların kullanılmıyor olması bendeyıne doğal olarak bilgi toplumu olgusunu ne kadaralgılamışız turunden sorulannı uyandırıyor Bıraz da cıhaz benzerlığınden olsa gerek, ulkemızde ATM kullanımının başladığıyıllan anımsıyorum 8O'lıyıllann ıkıncıyarısı Bugun ATMkullanan nufusun buyuk bır kısmı o yıllarda ve sonrasında 9O'lı yıllarda ATM'den uzak durdu Öyle kı bankalar şubeden ıçerı gırıp para çekmek ısteyen muşterılennı hemen kapının dıbındekı A TM'ye yonlendırmelerı ıçın şube personelını yoğun eğıtımden geçırdıler Sonuç Sıfır Ta kı bankalar, fırmalarla maaş ödeme anlaşmalan ımzalayana dek Bu türanlaşma ımzalayan fırmalara, bankalar ATM kartı verdı ve maaşları da hesaba yattı Maaşı bankaya yatan kışıler de A TM kartını kullanmaya mecbur kaldı Çunkü parayı çekmek ıçın ertesı gün şubenın açılmasını bıle bekleyememe durumu pek çok kışı ıçın geçerlıydı Bırbaşka deyışlezorunluluköğrenmeyiberaberindegetirdi Buradan bır genelleme yapılabılır mı ya da yapılırsa ne kadar doğru olur bılmıyorum ama bılgı toplumuna geçme surecınde elektronik imkânlardan istifade etmezorunlu bir hal almadıkça kımse tarafından dıkkate alınacağa benzemıyor Hele bırdesureçlerı daha lyıhalegetırerekelektronıkleştırmezsek Mesela yukarıdakı THY örneğınde, ınternetten check ın yapmanın havalımanında aynı ışlemı yapmaya gorebır katma değeri var O da oturacağınız koltuğu sızın seçıyor olmanız Havalımanında ıse ne çıkarsa bahtınıza Yanı surecın elektronık halınde bır tyıleştırme, cazıbıyet merkezı olma durumu soz konusu Pekı şu orneğe ne demelı? Her velının başından geçen olay bu sene de bızım başımızdan geçtı ve lıse gırış sınavsonuçlarını bakanlığın web sitesinden öğrenmeye çalıştık Yavaşlık vs olağan ama şu sonuç çok şaşırtıcı geldı bana Gereklı bılgılerı gırıp de sonucu ekranda gorunce açıklama şöyle bır şeydı. 34400 numaralı okulu kazanmıştır Pekı 34400 numaralı okul hangısıdır? E kardeşım onu da lütfen kılavuzu aç bak Pekı kılavuzyanımda değıl, sız lutfedıp web sıtenızde görunen bıryere koyamadınız mP Çıtyoki Bır saat ınternette ozel okul kodlarını aradım ve ozel bır dersanenın sıtesınde, bakanlığın bır kaç saat önce yapmış olduğu yazılı açıklamanın taranarak sıteye konmuş halını buldum Bakanlığın kendı sıtesınde yer almayan Bılgı toplumu olacağız da şunun ne demeye geldığını bır bılsek önce, bakın nasıl oluruz en bılgılısınden KENDİKENDİNECHECKINKİOSKU Gürol Irzık Akademi Forumu Gurol Irzıkın Turkıye Bılımler Akademısı Konferansları çerçevesınde yaptığı kon uşmad a postmodern duşunce, epıstemık çok kultur luluk ve . sosyal ınşacılık akımlarına dayalı bılım yorumlarını ele almış Bazı sosyal ve beşerı bılımcılerın savunucusu olduğu bu akımlar bılımın evrensellığını nesnellığını sorgulamakta, bılımsel bılgıyı goreceleştırılmış bır konumda görmek ıstemektedır Bu yaklaşım hıç ıstenmeyen bıçımde, bır yanda doğa ve yaşam bılımcıler dığer yanda sosyal ve beşerı bılımcıler olmak uzere bılım topluluğun 963 sayıh dergımızın 1617 sayfalanndakı 'Ilk 500 de Ikı Turk da cıddı bır kutuplaşmaya yol aç Unıversıtesı" ısımlı yazının Tablo 4 ve Tablo 6'sı eksık çıkmıştır maktadır Prof Irzık bılım savaşları Okurlarımızdan ve yazarımızdan ozur dılerız olarak tanımladığı bu olgunun arkasındakı nedenlerı, bılımı sıyasal ze140 90 119 53 17 1 ABD 36 11 19 30 2 Ingıltere 2 mıne çekmeye yonelık yaklaşımları, 24 13 1 9 5 Japonya 3 bu yaklaşımlarda rol oynayan 33 16 23 5 4 Almanya 17 19 8 4 ekonomık oğelerı ıncelemış Irzık 5 Kanada 13 19 4 8 Fransa 6 getırdığı malıyetın de ışığında bı11 4 5 9 7 Isveç lımsel uğraşın gunumuzde toplumlsvtçre 7 6 6 3 8 11 2 7 9 9 Hollanda sal ılerlemeye refaha katkıda bulu10 6 9 2 ıo Australya nan, dolayısıyla kamu yararına bır 1 9 18 5 11 Italya 1 4 6 4 12 Israıl etkınlık olarak gerekçelendırılmesı4 1 4 3 13 Danımarka nın beklendığını belırtmış 1 1 4 2 14 Avusturya let katmanlarından oluşan yapısına ışaret etmıştır Bırlıkte ulus devletlerın etkenlığının guvencesı, kararların oybırlığı ıle alınması zorunluluğu ıle sağlanmaktadır Dığer yandan Avrupa Bırlığı yurttaşlarının beklentı ve ısteklerını fıılıyata donuşturmekte yukumlu organ olarak duşunulebılecek Parlamento gunumuzde gereklı guce sahıp değıldır Bu eksıklık demokratık kıtle örgutlerı ve sıvıl toplum kuruluşlanndan oluşan guçlu bır ağ yapının varlığıy la desteklenmektedır Prof Tekeli Avrupa Bırlığı'nın zaman surecınde genışlemeye koşut olarak onemlı donuşumler geçırdığını ve derınlık kazandığını belırt mıştır Bunların sonucu olarak Bırlığın nıtelığı kapsamı ve bırlık uyelığı gıbı bır çok konuda krıterler de değışıklığe uğramıştır Avrupa Bırlığı baştakı ekonomık bırlık projesınden gunumuzun sıyasal bırlık pojesıne donmuş sıyasal bırlığın daha da derınleşmesı yonunde Konvarsı yon çalışmaları çerçeve sınde yenı arayışlar başlamıştır Avrupa Bırlığı'nın bundan sonra nereye doğru yol alacağı sorusunun da guncellık kazandığını ıfade eden Prof Tekeli Bırlığın duzenleyıcısı ve çok kat manlı bır yonetışım sıstemı projesı nıtelığıyle yoluna devam etmesının soz konusu olabıleceğı ongorusunde bulunuyor Prof. Dr. Engin Bermek Düzeltme Avrupa Birliği Ve Demokrasi BAKANLIĞINWEBSİTESİ 2 llhan Tekeli 1 Prof Tekeli konuşmasında 1 1 Avrupa Bırlığı'nı değışık açılardan 1 2 çozumleyen bır yol ızlemış Avrupa 1 2 1 2 Bırlığı olgusu uzerınde kullanılan 1 1 soylemlerden haraketle Bırlığın olu1 1 1 1 şumunda ve gelışımınde rol oyna2 yan veya onların sonucu olarak orta1 1 ya çıkan duşunsel arayışları ele al35 Turkıye mıştır Tekeli, Avrupa Bırlığı'nın ge36 Portekızl lışım surecını ve mevcut orgutsel 400 300 202 100 20 Toplam yapısını ozetledıkten sonra, Bırlığın demokratıklığını ırdelemış bu de Üstteki çizelge 6.2005 yılında ilk 500 listesinde yer alan üniversitelerin iilkemokratıklığın yurttaşlık ve ulus dev lere göre öağılımı. Alta çizelge 4 2005 yılı lislesındeki ilk 10 üniversite ile Hacettepe ve Istanbul unıversıtelennın yeri Çıielge 4 2005 yılı lıstcstndekı ılk 10 ünıversıle ıle Hacettepe ve Istanbul Ümversttelermm yen Natun Ulke YUknlt Mezun BUyUk Ödul ve ettr ııraia •uf »e Unrverslte BOIge laı lUk puuı Sıence unlaması matl puau puanı j»nı punı puanı HarvardUnrv Umv Cambrekje Stanford Umv Unıv Calıfomia Berkdey Massachusetts Inst Tech (MfT) Calıfomıa Inst Tectı Columbıa Umv Pnnceton Unrv Untv Chtcago Umv Oxford Hacettepe Uruv Ur»v ıstanbul Amerfca Avrupa Amenka Amenka Amertka Amenka Amenka Amenka Amenka Avrupa Asya/Pas Asya/Pas 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2 66 93 66 93 USA UK USA USA USA USA USA USA USA UK Turkey Turitey 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2 1 2 12 100 99 8 41 1 71 8 74 59 2 79 4 63 4 75 6 64 3 0 0 100 15 Norveç 16 Fınlandıya 17 Rusya 18 . Belçlka 19 Çın 20 Upanya 21 Guney Kore 22 Brezılya 23 Sıngapur 24 Meksıka 25 Yenı Zelanda 26 Guney Afrıka 27 Macarıstan 28 Yunanıstan 29 Irtanda 30 Arjantın 31 Çek Cumhurıyetı 32 Polonya 33 Hındıstan 34 Şıl. 1 1 1 1 1 1 4 2 2 2 1 6 6 3 2 1 1 1 1 2 3 2 2 6 15 4 5 3 2 1 2 Dtoy. •ınlmaıı 1 Toplam puan 100 73 6 73 4 72 8 70 1 67 1 62 3 60 9 60 1 59 7 100 53 3 88 S 69 4 66 7 S9 8 56 1 60 9 50 3 48 4 0 0 100 56 6 70 9 73 9 65 8 65 8 S4 2 48 7 44 7 S5 6 1 6 25 100 70 9 72 3 72 2 64 3 52 5 69 5 48 5 56 4 68 4 32 4 31 1 72 4 66 9 65 52 7 53 100 45 4 59 1 42 2 53 2 138 133 2 3 4 5 6 7 8 9 10 401 500 401 500 93 4 72 2 76 80 6 68 6 60 6 76 8 81 9 59 1 0 0 964/2210 EylUI 2005