Katalog

TartışmaEditöre Mektup 2004 KPSS ve öğretmenlik programlarr " » ı ı Genel yetenek ve genel kültür testleri amaca uygun mu? 3'de Genel Kujtur testlerinde mezunlan en yuksek doğru yanıta sahıp yuksekoğretım programlarından ılk onu verılmektedır Çizelge 2 ve 3'te gorulduğu uzere, genel yetenek testınde en fazla doğru yanıtı verenler, ağırlıkla matematığe dayalı yuksekoğretım programlannın mezunlan, ge nel kultur testınde en fazla doğru yanıü verenler ıse tarıhe dayalı yuksekoğretım programlarının mezunlarıdır u Mezunlann KPSS başarıları, Türk Yükseköğretim Sistemi'nin etkililiğini (amaca ulaşma düzeyini) ortaya koyan göstergelerden biri olarak kabul edilebilir. Bu kabulden hareketle, bu incelemede öğretmenliğe yönelik lisans programlannın ve tiim lisans mezunlarının zorunlu olarak aldıklan bir sınav olması nedeniyle, genel yetenek ve genel kültür testlerinin de bir değerlendirmesinin yapılması amaçlanıyor. "1 f\'^ Temmuz 2° 0 4 tarıhınde ya I I Ipılan Kamu Personelı Seçme Sı L V y navı'na (KPSS), basın haberlerıne gore, 1731 731 aday başvurdu Bunlardan 391 bınını (%22 6'sını) bir yuksekoğretim kurumunun lisans (ve lısansustu) mezunları oluşturuyor, dığerlerı lıse mezunları ve on lisans mezunlarıdır Dort ayrı oturumda gerçekleşen bu sınavda 14 ayn test uyguldndı Soz konusu sınava gıren lisans mezunlarının bu testlerden aldıklan harn piMtılar, buna ddyalı olarak hesaplanan or talamalar ve standart sapmalar Oğrencı Seçme ve Yerleştırme Merkezı tarafından yayımlandı (www osym.gov.tr) Ham puan, doğru yanıt sayısından yanlış yanıt sayısının dortte bırl gkdrılınut gerıye kalan (net) doğru yanıtları gostermektedır Bu duzeltmenın, yaygın bıçımde bılınen ıfadeyle, dort yanlışın bir doğruyu goturmesının amacı, başarıyı rastlantısallıktan arındırmaktır 2004 KPSS'ye gıren lisans mezunlarının tumu zorunlu olarak genel yetenek ve genel kultur testlennı aldı Hukuk, ekonomı, yabancı dıl gıbı dıger testler ıse gırmek ıstedıklerı meslek alanlarına gore mezunlar tarafından seçıldı Bu çerçevede, oğretmenlık mesleğıne gırmek ısteyenler, genel yete nek ve genel kultur testlerinin yanısıra eğıtım bılımlerı testını de yanıtladılar Genel Kultur ve Genel Yetenek Testleri Çızelge l'de, 2004 KPSS'de genel yetenek, genel kultur ve eğıtım bılımlerı testlerını yanıtlayan aday sayıları, adayların bu testlere ılışkın hesaplanan ortalama ve standart sapmaları ve testlerın soru sayısı gosterılmektedır Çizelge l'den, sınava gırmek ıçın başTest adı Aday Sayısı, vuran 391 bın lisans ve lısansustu mezu nundan bir kısmının sınava gırmemış oldu gu anld^ılmakta Sınava gıren çok az sayı dakı mezun ıçın ıse ham puan hesaplamak mumkun olamadı. Ote yandan, hem genel yetenek hem de genel kultur testlerındekı doğru yanıt sayılarının dağılımı, unıversıte oğrencılerının bu ozellıkler açısından yeterlık duzeylerının duşuk olduğuna ışaret edıyor Çızelge l'den mezunların genel yetenek testınde, ortalama olarak, 60 sorudan 36'sını, genel kultur testınde de 60 sorudan 26'sını doğru olarak yanıtladıkları gorulmektedır Ilgılı yayınm, "KPSS'de Uygulanan Testlerın Kapsamlan" başhklı açıklam.i'iindan genel vetenek testındekı loruların yaklaşık 30'unun Türkçe ıle ılgılı sozcuk bılgısı, dıl bılgısı, anlatım ozellıklen, ve Bu sonuç, genel yetenek testlerinde matematık alanındakı uzmanlık bılgılerının, genel kultur testınde tarıh alanındakı uzmanlık bılgılerıÇizelge 2 Genel Yetenek Sınavında Sorulara En Yüksek Doğru Yanıt Verenle nın sonucu etkıledığını gosrin Mezun Oldukları Programlar terıyor Dolayı(llkOn) sıyla, soz konuSıra Üniversite ve Program Ortalama Doğru Yanıt Sayısı su testlerın ge1 Boğazıçı, Bılgısayar Mukendıslığı 57.75 çerlıgının yenı 2 Bılkent, Elektrık Eloktroruk Muhendıshğı 56.87 den gozden geBılkent Matematık 56.60 3 çırılmesıne geBoğazıçı, Elektrık Elektronık Muhendıshğı 56.25 4 reksınım var Boğaziçı, Kımya Muhendıshğı 56.14 5 dır Çunku bir 6 Bılkent, Bılgısayar Muhendıshğı 55.87 olçeğın geçerlı7 Koç, Matematık 55.80 ğı, olçmek ıste55.75 8 0DTU, Endustri Muhendıshğı dığı ozelhğı ol 55 70 9 Boğazıçı, Işletme çebılme derece 10 55.53 Marmara, Makme Muhendıshğı sıne bağhdır Geçerlı bir olıdı, genel yetenek testını alan mezunlann çek, ölçtnek ıstedığı ozelhğı, başka bir özel%51'ı, genel kultur testını alan mezunlann lıkle karıştırmadan doğru olardk olçen bir %77'sı bu testlerden başarısız sayıhrdı olçektır Her olçek bellı bir ozelhğı olçmek Daha teknık olarak ıfade edılırse, seamacıyla gelıştırıhr ve dolayısıyla bir olçeçılmış ve eğıtılmış bir topluluğun olçulen ğın geçerlığı, olçmek ıstedığı ozellığın doğ 'genel yetenek" ve ' genel kultur" ozellıkleru tanımlanmasına bağhdır Eğer, olçek gerıne sahıp olma durumlarının sola çarpık nel yeteneğı olçmek ıçın gehştınhyorsa, bir ddgılım gostermesı beklenılırdı Yanı çoozel yeteneklenn, genel kulturu olçmek ğunluğun net doğru yanıt sayılarının ortala ıçın gelıştmhyorsa ozel kulturel bılgılerın maya yakın ve ustünde olması beklenılırdı ölçmeye karışmaması gerekır. Oysa genel yetenek ozelhğı normal dağılıma, genel kültür ozelhğı sağa çarpık bir dağılıma benzemektedır Bu değerlendırmelere dayalı olarak, ılkoğretımden yuksekoğretıme, Turk eğıtım sıstemının duşuk bir başarı duzeyme sahıp olduğu duşunulebıhr Elbette kı venler, sıstemın etkıhlığının (amaçlarına enşme duzeyının) ırdelenmesını gerektıren ışaretler olarak kullanılabılır Ancak Çızelge 2 ve 3'de yer alan verıler, asıl sorunun Turk eğıtım sıstemının başarısından daha çok, testlerın nıtelığı ıle ılgılı olabıleceğını duşun durtmektedır EĞİTİM BİLİMI.F.Rt Çızelge l'de gorulduğu uzere, 2004 KPSS'ye gıren lisans mezunlarının yansı eğıtım bılımlerı testını yanıtlamışlardır, unıversıte mezunlarının yarısı oğretmen olmak ıstemektedır Ikı yıllık yuksekokullar (on lisans programları) bir yana bırakılırsa, yuk sekoğretım sıstemımızın yarısı, ışguçlerını ogrencılerıne öğretmenlik yeterlığı kazandırmak ıçın harcıyorlarmış gıbı bir goruntu vardır Bu goruntu uzerınden yuksekoğretımdekı lisans programlarının (4 yıllık fa kulte ve yuksekokul programları) ve ozel lıkle fenedebıyat fakultelerı ıle eğıtım fa kultelerının programlarının bırbırıyle ortuşuyor olmasının ırdelenmesıne gereksınım vardır 2 0 0 4 KPSS'de, 1396 ta ne yuksekoğretım programının lı sans mezunlarının eğıtım bılımlerı testını yanıtladığı okuduğunu anlama), yaklaşık 30'unun da matematık ıle ılgılı (sayılarla ışlem yapma, matematıksel ılışkılerden yararlanma, problem çozme, temel geometrık bılgılerden yararlanma, tablo grafık okuma ve yorumlama) sorulardan, genel kultur testmdekı soruların ıse yaklaşık 24'u Ataturk ılkelerı ve devrım tarıhıyle, 18'ı Turkıye coğrafyasıyla, 9'u temel yurttaşlık bılgısıyle, 3'u guncel konularla ve 6'sı Selçuklu, Osmanlı ve dığer Turk uygarlıklarıyla ılgılı sorulardan oluştuğu anlaşılıyor AŞIL SORUN TESTLERÎN NİTELİĞİNDE Çızelge 2'de Genel Yetenek, Çızelge DÜŞÜK BAŞARI DÜZEYİNE Herhalde, mılyonlarca kışı arasından seçılen ve 4 yıllık bir unıversıte eğıtımınden geçen mezunlann bu konulardakı "genel" yeterlık duzeylerının daha yuksek olması beklenır Eğer bu testler, mutlak değerlendırme yapan ve geçme notu 100 uzerınden 60 olan bir ünıversıtede uygulanmış olsa SS ve 10 27 9 94 1815 Soru Sayısı 60 60 120 Çizelge 3 Genel Kültür Sınavında Sorulara En Yüksek Doğru Yanıt Verenlerin Mezun Oldukları Programlar (llkOn) Sıra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Üniversite ve Program Ort doğru yanıt yayısı Dokuz Eylul, Tarıh Oğretmenlığı 45 64 Marmara, Tarıh Oğretmenlığı 42 99 Ankara, Kamu Yöiıetirnl Yuzuncu Yıl, Tarıh Oğretmenlığı Gazı, Tarıh Oğretmenlığı Pamukkale, Sosyal Bılgıler Oğretmenlığı Istanbul, Tarıh Oğretmenlığı Çanakkale 18 Mart, Tarıh Oğretmenlığı Ataturk, Tarıh Selçuk, Tarıh Oğretmenlığı 42 76 42 65 42 06 41 83 4161 41 60 4152 4148 Genel Yetenek 372 853 Genel Kultur 371 615 Eğıtım Bılımlerı 182 606 Ortalama, Doğru Yanıt Sayısı 35 91 27 99 62 22 görulrnekted/r Bunlann buyuk ç o ğ u n l u g u (63 7'sı) dogrudan oğretmenhge yo nelık programlar değıl Orneğın şu programların me Çizelge 1 Aday Sayısı, Ortalama, SS ve Soru Sayısının Testlere gore Dağılımı 952/20 18 Haziran 2005