Katalog

Celecekte neler olacak? 2 «r •»,"'•'• E.T. ile randevu gerçekleşecek mi? PsikolojiÖğrenme Yoksa duygu+zekâ mı? Zümrüt'ten Akisler 45 Duygusal zekâ: Duygu mu, zekâ mı? Düşünmek zekâyı geliştirir Veya bir Leitmotif 696. sayımızda bu başhkla verdiğimiz araştırma haberi, ashnda bütün eğitim/ öğretim/öğrenim sistem ve ahşkanhklarımızı tepeden tırnağa gözden geçirmemizi zorunlu kılacak kadar önemliydi. Bir (veya her) eğitim/öğretim/öğrenim sisteminin bir ana motifi olmahdır. Yoksa sistem hedefine ulaşamaz. Türkiye'de anaokulu ve ilkokuldan üniversiteye kadar, eğitim/öğretim sisteminin ana motifi nedir? Cumhuriyete bağh insan yetiştirmek mi? Çağdaş bilgileri toplumsal/çahşma hayatmın her biriminde/pratiğinde yaratıcı bir şekilde yorumlayarak "üretimde bulunulmasını sağlamak" mı? Bu yolla ülkeye ve toplumsal refahm artmasma katkıda bulunmak mı? Öğrenim hayatmda ve sonrasmda, karşılaştığı sorunlara durmadan yeni ve daha gelişmiş çözümler getirme uğraşı içinde bulunacak nesiller yetiştirmek mi? *** Toplumîarm veya ülkelerin yaşammda bu ana motif, zamana, koşullara, gereksinimlere bağh olarak değişebilir. Ayrıca, irili ufaklı toplumsal grup veya cemaatlerin de "ana motifleri" olabilir, Türkiye gibi ülkelerde. Dincilerin şeriatla yönetim isteği gıbi. Çağımızda toplumîarm gelişmesinde ve rekabetinde, yaratıcı, problem çözen, nitelikli, dünyayı izleyen, kaliteye önem veren insanlann sayısal oranı, bu insanlarm yönetim kademelerindekı görevlerı belirleyici rol oynuyorsa, Türkiye'nin ekonomi başta olmak üzere, her alanda üretim ve yönetim yoksunluğu bir gerçekse eğer, "Leitmotif" bu gerçekler ışığmda saptanmahdır. Türkiye'nin kurtuluşu "Düşünen, sorun çözen ve üreten insanlann" sayısmın artması ve topluma egemen olmasıyla gerçekleşecekse, kişisel oğrenimden, en küçük birimlere ve en yaygın öğrenime kadar bütün öğrenim/öğretim hayatmda egemen olması gereken leitmotif'in ne olması gerektiği de kendiliğinden ortaya çıkar. *** Düşünmek demek, sorun çözmektir. Zekâ ile sorun çözme kapasitesı arasmda bire bir ilişki vardır. Bütün öğrenim/eğitim sistemi, çocukları düşünmeye, düşünerek problem çözmeye veya özgürce fikir geliştirmeye veya bir şekilde sorun çözmeye yöneltmelidir. Çocuklara eğitim/öğretim/öğrenim hayatlarmda, düşüncelerini geliştirecek, düşünmelerini sağlayacak ve düşündükleri konularda çözümler ortaya koyabilmelerine olanak sağlayacak koşullar yaratılmahdır. Düşünen, zekâsmı çahştıran, çözümler bulan ve uygulayan insan, şüphesiz bilimi, teknolojiyi en iyi araç olarak kullanabilecek insandır. Bu insan tipi, kul değil, ancakyurttaş olabilir. Birey olabilir. Cumhuriyetine de bağh olmanın en iyiyolu nedir acaba? *** Gelecek cumartesiyeniden birlikte olmak umuduyla, hoşça kahn... Acaba'lı ve acaba'sız toplumlar2 Bilim Dünyasından Sıcak Haberler Cökyüzü O/ O9 Güneş, Ay, gezegen ve göktaşı yağmuru... Tıp Araştırmaları Uyuşturucu bağımlılığına kesin çare mi? Öğrenim ve Teknoloji Bilgi, eğitim ve teknoloji üçgeni Teknoloji Gündemi 10 TT Yeni ürünler Akışkanlar Mekaniği 1 2.\ i Istikbal süpersonik denizaltında... Ooof off Line Neler oluyor (sanal) hayatta? İntemet TartışmaEditore Mektup 1516 Tî Beyin araştırmalarında öne çıkma şansı üzerine... Genetiğin etik yönü 'sigortacılık' mı? Afet yönetiminin boyutları. TartışmaEditöre Mektup 1{ Yabancı dil üzerine.. G. Kore, kalkınma ve teknoloji. Yaşhhk ve Cinsellik 1819 Kurt kocayınca... Yerbilim T a r i h i 2 0 2 1 Yer içi ve jeofizik: Tarihsel gelişim. Yayın Bulmaca Dörtköşe llginç SorularDüşün Bul, Duyurular Uzay Araştırmaları 22 23 obursalı@bılımmerk:ezı org tr CBT İntemet adresı wwwcumhurıyet comtr Titan sıkı dur! Dünyalılar geliyor... : Comhuriyet BtLtMTEKNİK • No. 698 S Ağuatoc 2000* tmtıyaz sahlbi: Yedl Mayıs Haber Ajanaı Baauı v Yayıncüık A.Ş. adına Berin Nadi. Yayın Daıufmaıu: Orhan Bormalı • Sorumlu Müdüı Flkret tlkts. Görsel Yönetmen: TttİM Hasdemir • Bukı: Çağdaş Matbaacıhk Ltd. Ştı tdare Merkesi ve Yuı«ma adrmi: Turk Ocağı Cad. No: 39/41 CaŞaloğlu, 34334 tatanbul. Tel: (212) 512 05 05 • F&ks: 0212813 85 95. Roklam: Medya C. 698/3