Catalog

Di CumhuriyetBİLİMVETEKNOLOJİ Sayı:1220 6 Ağustos2010 İMTİYAZSAHİBİCumhuriyetVakfıadına OrhanErinç GENELYAYINYÖNETMENİIbrnhimYıldız YAYINYÖNETMENİOrhanBursalı SORUMLUMÜDÜRMiyaseliknur GÖRSELYÖNETMENTülesHasdemir Sağlıksayfası VKVAmerikıınHas!anosinin kalkılanilehazıdanmışfır YAYIMLAYAN YeniGünHaberAjansıBasınve YayıncılıkA.Ş. İDAREMERKEZİVEYAZIŞMAADRESİ Prof.NurettinMazharÖktelSokakNo:234382Şişliİstanbul Tel:0212.3431274Faks:0212.3431264 CUMHURİYETREKLAM Tel:0211251987413437274YerelSüreliYayın BASKI DPCDolan MedyaTesisleıiHoşdereYolu34850 Esenyurtİlstanbul www.curnhuriyet.com.tr JTU de son on ikiyıldırderslerin%30’u İngilizcedir.Mart 2009’daalınan bir senato kararı ile her bölümdeen azbir programdaveya tamamında%100Ingilizce eğitimegeçilmesikabuledildi.Gerekçesine olursaolsuneğitim,öğretimdilimizinaşama aşamayabancı birdilekaydıninınsıkabul edilemez.ITU yöneticilerinin bu kararının vahimvetarihiolduğuna,ülkemizyüksek öğretiminingeleceğiiçin ağırbir sorumluluk taşıdığınainanıyorum. Diğer üniversitelerinde yeterince düşünüptaşınmadan,“ITUyabancıdilde eğitimegeçiyor,bizgerikaldık,daha iyiöğrenci alamayacağız”telaşıile,eğitimdilleriniya— hancılaştıracaklarıendişesi içerisindeyim. Eğitimdilini yabancılaştırıpçağı yakalayacağımdiyerekkendi özdilinden ya: geçen bir devletin veya devlet üniversitesinin çağdaşlaşmayolundaolacağıasla düşünülemez. Son bin yıllık tarihimizintaklitle, tercümeilebiryere bize göstermesigerekirdi.Kaldıkiçağıyakalama gerekçvsiileyabancıdildeyükseköğretime sanlnıak,birbilimselaraştırmaya dayanmıyor. Enönemlisiülkemizdekisaygın dil bilimcilerinebukonudadanışılmadı,İTU’deyıllarca öğretimüyeliğiyapmış bilimselçalışmaları ileuluslararasıün kazanmışbilim adamlarınınyabancıdilleeğitimegeçişinyanlışlığı— nı vurgalayansözlerine,bu konudaki birikimlerinekulakasılmadı[1-41. Yalnızca iki yarıyı1Ingilizce hazırlık okumuşbir öğrencinin üniversitede gittikçe:orlaşanmeslekdersleriniİngilizceolarak anlaması,derskitaplarındanokuması, yaz— niasıverahatçasorusormasınasıl beklenir. Bu, o mesleğinkavranmasınıdaha zorlaşrırmazmı?Ayrca: Birüniversite düşünün, kendiderskitabınıkendiyazmıyorve kitaplar ithal ediliyor.Derskitabının kendisi, problemçözümlerive dersanlatımınauygunbir şekildehazırlanımştepegöz sunumları elektronikortamda Ingilizceolarak dersin hocasınayabancıyayınevitarafındanücretsiz olarakgönderiliyor.Bumalzemeler derslerdeaynen kullanıldığızaman emek harcamadan taklit yapılmışolınazmı? Bir üniversiteyiüniversiteyapanhususlardanbiri de kendi dilinde yayınıladığıve kendi Öğrencilerineokuttuğubilimselkitapların niteliğideğilmidir? Universite kendi eğitim ve Öğretimi içingereklikitaplarıkendisiyazmalı.Bu kitaplaryalnızöğrencileriçin değil ülkeniizdekitümbilimadamlarına,araştırmacılara, mühendislerehitap etıneli.Bilimselkitap- ların bile herkesinanlayacağıbir dilde yazılmasınıngerekliolduğubirzamanda, kendiÖğrenciınizinrahat okuyup anlayamadığıve hatta satın alamadığıpahalı ithalders kitaplarıileyükseköğretimisürdürmeye çalışmakakılcıdeğildir. Sanıyoruzki çağıyakalamakiçineğitim dilimizinIngilizceolmasıyeterli;üretmesek de, yenibuluşve icatlaryapmasak da, daha iyi altyapılı ve donanımlı üniversiteler, araştırma merkezleri,kütüphaneler kurmasaktaçağ yakalanır. Bu mümkün değil! HarvardUniversitesikütüphanesi (ABD) 13.143.330,Oxfordüniversitesikütüphanesi (İngiltere) 7.800.000, İTU kütüphanesi 372.000, ODTU kütüphanesi 478.000, BoğaziçiUniversitesikütüphanesi375.000 cilt kitaba sahiptir 15]. YURTDIŞINDANÖĞRENCİ Universitemizebirçxkyabancı uyruklu öğrenci Asya, Afrika, Hindistan, Pakistan’dangelipTürkçe Öğrenerekders- leregirmektedir.Universiteninyurtdışından bizegelenve anadililngilizcebileolmayan bazıAvrupalı Öğrencileriçinyükseköğretim dilini adını adım yabancılaştırma kararı acabaTürk toplumuüzerindenasılbir etki yapıyor?Kendinihayatayenihazırlayanve yetiştiren bir üniversite Öğrencisinin Türkçe’nin yükseköğretimiçin yeterli olmadığınınsöylendiğibirortamda,kendi di1mmgücünevekültürünekarşıinancı kalınayacak.YüksekÖğretimdilini yabancılaştırarakhiçbir ülkeçağdaşlaşmaz,ancak sömürgeleşir yıllariçinde kendi benliğini kaybeder.Kaldıki, yabancıdil Öğretmenin yeride üniversitedeğildir. Devletimiz1920’liyıllardakendiuçağı- nı, denizaltı ve gemisini yapan bir ülke iken bu hamleyi l950’li yıllardan sonra sürdünnedi.Ulkemiz1956yılındaABD’nin iteklemesiilenükleerenerjialanınagirdi fakato gündenbugüneÖnemlibirbaşarıya ulaşamadı.Son yıllarda üniversitelerimizde Nükleermühendislikbölümlerikapatıldıve hatta biraraştırmareaktörünesahipITU bilenükleerenerjienstitüsünükapattı.Bizden sonrauçakyapmayabaşlayanBrezilya dünyayayolcu uçakları satıyor. Hindistan, Meksika,KorevePakistankendinükleer reaktörleriniyapacakteknolojive bilgi seviyelermneerişti.Vatansever,ilerigörüşlü biliıııadamlanvemühendislerininçabalarıhep karşılıksızkaldıvebilgibirikimleriçöpe atıldı.Tamamenbizeaitbilgivebirikimlerimizle uçak ürettiğimiz fabrikalarımızın,kendi elimizlekapatılmasıgibi. Ülkemizdearaştırmageliştirmeye yönelikçalışmaların%68’iüniversitelerimizde yapılmakta.Bu.oran Çin’de %9,9 ABD’de %13,7,Japonya’da%13,4,İspanya’da%28,6 ve Yunanistan’da%49,3dür 16].Buoranlar bizeözelteşebhüseait fabrikaveya araştırmamerkezlerindeyetersizaraştırma yapıldığınıgöstermekte. Gençlerimizin kendi ülkelerindehemmaddihem demesleki açıdanyeterincedoyurucuişhulamayışının temelinde,yeterliyabancıdilbilmeyişleri değil,yeterliARGEyatırımlarıyapmadan patent,lisanssatın alıp montaj ileüretinı yaparakkolaycılığıseçmesiyatmakta.Bir ülkedeyeterinceARGEyoksa,yatırımlar yetersiziseüniversiteninyaptığıbilimsel çnlışmavebuluşlardanülkemizdekidiğer araşrımıamerkezleriveÖzelteşebbüshabersizve ilgisiziseelbettegençlerimizişbulamayacak, ülkede bilim istenilen ölçüde gelişemeyecektir. [l]Doğan Kuhan, Ingilizce üniversite öğretimi söm ürgcleşm eye daveriyedir, cumhuriyet,BilimTeknolojidergisi,1161/2, 19Haziran2009.12]GüngörEvren,İTU’dc İngilizceOğretimiçin binkez düşünmekgcrek,CBT 1203, 19 Nisan 2010.[31Taner Derbentli, Yükseköğretim Türkçeolmalı, CBTdergisi,1203,19Nisan2010. [4Jlsnıer Ata, Derin Orhon‘ayanıt, 1201,26 Mart2010.[5]OsmanBahadır,Universireler ve kürüphanelcri, 1174, 18 Eylül 2009. [6] Ozer Bekaroğlu, Teknoloji ve ekonomiyekatkı yapacakbilimve mühendislikgöstergeleriönemli, CBT, 1176, 2 Ekim2009. Türkiye’ninİktisadiveİçtimaiTarihi MustafaAicdağ,712 YapıKrediYayınları1.Baskı:Ocak namikleriilkkezbuescrdcot- 2010 rayakondu.Sistematikbilgiye dayanantarihçiliğiyleMustafa Akdağgerçieleştirelve analitikbdeğerlcndinnelere başvuranihrtarihçiolmamasına rağmen,birçuğu tarihçilerin gündemindeolan tezleriyle dikkati çekiyor. Anadolu Cumhuriyetdönemitarihçiliğininbirklasiği...Türklerin egemenliğindekiAnadolu’nunüçyü:ylınsosyalveekonomikbu çalışmadahütüncülbiryaklaşımlaelealıyor.Bu,konuyayaklaşım açısındandabirilkioluşturuyor.TürklerinAnadolu’da kurduklarıdüzeninbasittenkarmaşığaevrilenyapısı, kültürlülüğün gücüvesorunları,uçbeyliğininbirimparatorluğadönüşmesinindiSelçuklu Devleti’ninyokoluşundayönetimmekanizmasının, OsmanlıBeyliği’ninyükselişindeKuzeybatıAnadoluBölgesi’nin rolübunlarınendikkatçekenlcri. Buönemli,klasikvekalıcıçalışmayenilenmişhasıııııylatarih kitaplığındakisağlamyerinikoruyor.Akdağbueseriniüçcilt olaraktasarlamışancaksoncildiniyayınlamayaömrüyetmeınişti. Eserin1.bölümündeSelçuklurejiminesonverenbüyükkarışıklık dönemi(1243-1453);2..cildiOsmanlıTürkiye’sinindevlet yapısı,devletinhalklailişkileri,halkınekonomikvesosyalyaşantısı; köy,şehir,göçebetopluluklarınyerleşimveyönetimdüzenlenele alınıyor.AnadoluSelçııkluları’nınMoğolistilasıylabaşlayan çöküş,yenibeyliklenindoğuşu,OsmanlıBeyliği’ninöneçıkışını yorumluyorAkdağ. 1 E tTTjvj— ĞRENt M 1 ‘Manevi YabancıDildeYüksekÖğretim, Mirasım Bilim ve Akıldır!’ ÇağıYakalatmaz Sonbinyıllıktarihimizintaklitle,tercümeilebiryerevarılamayacağını bizegöstermesigerekirdi.Kaldıkiçağıyakalamagerekçesiileyabancı dildeyükseköğretimesarılmak,birbilimselaraştırmayadayanmıyor. Prof.Ur.A. UçakveUzayBiİimİeri,baytas©itu.edu.tr “Ben,manevimirasolarakhiçbir ayet, hiçbirdog-ma,hiçbir kalıplaşmışkural bırakmıyorum.Benim mirasım bilimveakıldır... Zamansüratleilerliyor, milletlerin,toplumların, kişilerinmutlulukve mutsuzlukanlayışlarıbile değişiyor.Böylebirdünyada, asla değişmeyecekhükümler getirdiğiniiddiaetmek,aklınve bilimingelişiminiinkaretmek olur... BenimTürk milletiiçin yapmakistediklerimve başarrnayaçalıştıklarım ortcıdo.dır.Bendensonra beni benimsemekisteyenler,bu temeleksenüzerindeakılve biliminrehberliğinikabul ederlerse,manevimirasçılarım olurlar. Mustafa Kemal ltak,ını 1),-. Ke,nıli,ı . Is,ııet 11,ırj,ıı lJc,I,ıji. 1.[‘. ‘ıı’ııııl.ı,ı + u. u C\J ‘t, c’J C\J 1-