Catalog

CUMHURfYET 4 AĞUSTOS2000CUMA AMERIKA'NIN O L A Y L A R V E G O R U Ş L E R olay.gonis@cumhuriyet.com.tr EN SEKSIDIZISI IIARD THE •' • k « GOLDEN GLOBE 20< EN İYÎ KADIN OYUNCU (SARAH JESSICA PARKER) VE EN İYİ KOMEDİ DİZİSİ ÖDÜLÜ HerPazartesi21:00'de Tekrarlar: HerCuma 22:40/ HerPazar 00:20 (altyazılı) sadece Hemen üye olun (0212) 355 55 55 DMS-Öğretmenlik Sınavı... Doç. Dr. Muallâ BİLGİN AKSU • • ğretmen yetiştinne ve O atama, karnuoyunun sü- rekli gûndeminde olan birkonudur. 16Temmuz 2000 tanhinde yapılan DMS-Öğretmenlik Sı- navı da bu nedenle merak ve heyecan- la beklenmekteydi. Bu sınava girecek adaylarda aynı zamanda kızgınlık da vardı. Öğretmen olmak için öğrenim görmüşler ve başaıdıklannı belgeleyen bir diplomaya sahiplerdi, öyleyse bu sınavın gereği neydi? Benimsenen politika gereğince dev- let memurluğuna girişin yanşma sına- vma dayalı olması, öğretmen atamala- n için de ayn bir sınav yapılması, ül- kemiz işlendirme (istihdam) koşullann- da olumlu bir adım olarak degerlendı- rilebilir. Sınav gerekJidir, ancak DMS- Öğretmenlik Sınavı'nın kapsamının tartışılmasında yarar görülmektedir. Sınavda, genel yetenek ve genel kül- türii ölçmek amacıyla düzenlenen 176 soruya yer verilmiştir. Burada genel yeteneği ölçme konusu ûzerinde du- rulmayacaktır. Sınavda yer alan gene] kûltûr sorulan ise yaklaşık yansı Os- manlı ve Cumhuriyet tarihi, geri kala- nı da coğrafya ve vatandaşlık bilgısi konulannı kapsamaktadır. Sorular içe- risinde öğretmen adayına yönelik ola- bilecek yalnızca bir madde göze çarp- maktacfir. Bu da haksız yere görevinden ahnan devlet memurunun başvurabi- leceği mahkemenin adına ilişkin bir so- rudur. Bu nedenle söz konusu sınavın devlet memuru olarak ilk atanacaklar için uygulanan sınavdan hangı yönü ile farklı olduğu anlaşılamamıştır. Bilindiği gibi, eğitim fakülteleri 1998- 1999 öğretim yılından itibaren yeni- den yapılanma sürecine girmiştir. Bu sü- reç ile ilgili olarak getirilen bir yenilik de akreditasyon uygulamasıdır. "Türk öğretmen eğitimi akreditasyon moddi, uzman görüşJerine davanan bir kalfte gûvence astemi sağlamayı öngörmek- tedfa-" (YÖK/DB, 1999). Gıderek, prog- ramı akredite edilmemiş bir fakülteden çıkışlı (mezun) olanlar öğretmen ola- rak atanamayacak, böylece mesleksel değer ve nitelikler korunabilecektir. Ülkenin ivedi öğretmen gereksinimi nedeniyle birçok eğitim fakültesi, ye- ni programlar açmak zorunda kalmış ve mevcut akademik kadro ile öğretimini sûrdürmeye başlamıştır. Akreditasyon çabalan sonucunda, tümprogramlann daha hızlı bir gelişmeye yönelmeleri; öğrencilerine daha iyı bir öğretim or- tamı sunma olanaklannı arttırmalan beklenmektedir. Hal böyleyken, gerçekleştirilen öğ- retmenlik sınavında, daha çok tarih öğ- retmenlerinin başanlı olabüecekleri so- rulara yer verilmiştir. Burada amaç, geçmişini bilinçli olarak değerlendire- bilen, devrim tarihini benimseyen öğ- retmenlerin seçimi ise böyle bir sınav- la bunun sağlanamayacağı açıktır. Son zamanlarda yapılan sınavlarda "Ata- türk Ükeleri ve Devrim (Inkılap) Tari- hi" alanında çok sayıda soru bulunmak- tadır. Fakat bu sorulan yanıtlayabilenlerin, Atatürk ilke ve devrimlerini gerçekten benımsedikleri ileri sürülemez. Sınava hazırlık konusunun ûlkemizde bir me- ta durumuna geldiği ve adaylann yal- nızca sorulan yanıtlamaya güdülendik- leri bilinmektedir. Ataması yapılacak öğ- retmenin, kuşkusuz Atatürk'ün düşûn- ce ve ilkelerini benimsemiş olması ge- reklidir. Bu, Atatürk dogma sahibi ol- madjğı, akıl ve bilimi yol gösterici yap- mayı önerdiği için de hiçbir zaman mo- dası geçmeyecek bir anlayıştır. Gerçek bir aydnı olması beklenen öğretmene, bilimsel öğretim ve çağdaş eğitimle sa- hip olunabilir. Öyleyse yapılması gere- ken, öncelikle eğitim fakültelerinde ol- mak üzere tüm eğitim basamaklannda bunu güvence altına almaktır. Ancak böyle bir eğitim ve öğretim sonucun- da, yalnız öğretmen adaylan değil, bu ülkenin tüm gençleri Atatürk'ün amaç- ladığı noktaya gelebilir. Öyleyse, öğretmen atamalan için ya- pılacak smav neleri kapsamabdır? Yu- kandaki satırlarda akreditasyon kavra- mından söz edilmişti. Eğer bu konu önemseniyorsa, öğretmenlik sınavı ada- yın lisans programında yer alan konu- lan kapsamabdır ki, geçerlik ve güve- nilirlik düzeyi yüksek bir ölçme işlemi yapılabilsın. Oğretmenlik mesleği üç temel alan- da yeterlik kazanmayı gerektirmekte- dır: Alan bflgisi,öğretmenlik meskkbfl- gbi, genel kültür. Bu üç boyutun, prog- ram içindeki ağırhğına göre soru hazır- lanması önerilebilir. Aynca öğretmen, mesleğini yürütebilmek için Türkçeyi doğru kullanmaya gereksinim duya- caktır. Bu nedenle sınavda, eğitimle il- gili olarak verilen herhangi bir konuda kısa bir kompozisyon yazması da iste- nebilir. Böyle bir zorunluluk, öğretmen adaylannı daha çok okumaya ve yaz- maya yöneltebileceği için de oldukça yararlı görülmektedir. Türk dili ve ede- biyati öğrenimi gören öğrenciJerimiz da- hi Türkçe ve yazım yanlışlan yapabil- mektedir. Öğretmen adayımn Türkçe- yi doğru kullanma becerisinin, yalnız- ca çoktan seçmeli türde yapılan bir ölç- me ile belirlenemeyeceği açıktır. Savunulan sınav biçiminin son ge- rekçesi de, yükseköğretim öğrencileri- nin kopya çekme yönelimlerine iliş- kindir. Bazı öğrencilerimiz ne yazık ki, kop- yayı birkişilik sorunu olarak görmemek- te, onur luncı nitelığini kavramaktan uzak görünmektedirler. Bu durumun nedeni olarak da ezberci eğitim dizge- si (sistemi) ve belleğe yüklenen bilgi- yi ölçen smavlar gösterilmektedir. Öğ- renci eğer kopyada yakalanmaz ise b%.. nun olumsuz etkisini uzun süre fark edememekiMrfark ettiğnde4sı»Kaman çok geçmiş olmaktadır. Öğretmenliksmavmda,öğretimprog- ramlannaiüşidn uygulama,çözümJeme, bireşim ve değerlendirmedüzeyinde ha- zuianacak sorular, öğrencileri aldıkla- n noru gerçekten hak etmeleri gereği- ne inandırabikcekrir. Böylece, öğren- me dûzeyini doğru biçimde yansrtma- yan yüksek notiann mesleğe girişi ga- ranrj etmeyeceğidaha iyi anlaşılacaknr. Bu satırlar, sınavın ardından duyulan heyecanla yazılmıştır. Aslında yapıl- ması gereken, kuşkusuz alınacak karar- lann bilimsel araştırma verilerine da- yalı olmasıdır. Kaynak: YÖK/Dünya Bankası, Türhye 'de öğretmen Eğitiminde Standartlar ve Akredi- tasyon, Mılli Eğitimi Gelıştirme Projesi Hiz- met öncesı Öğretmen Eğitimi, Ankara, 1999. www.cine5.com.tr T.C. MtMAR SİNAN ÜNİVERSİTESİ GİRİŞ YETENEK SINAVLARI 1. Üniversitemizin 2000-2001 öğretim Yılı Giriş Yetenek Sınavlan 05 Eylûl 2000 ta- rihinde başlayacaktır. ön kayıt ve yetenek sınavlan ile üniversitemize öğrenci alınacak fakfllte ve programlar, kontenjaalan ve gereklı ÖSS puanı ile dığer gereklı belgeler aşa- ğıda açıklanıruşör. Öğredm PrognunıFakfiHea Mimarlık Fakültesi Mimarhk Fakültesi Gûzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Güzel Sanatiar Fakültesi Iç Mimarhk Endüstri Ürûnleri Tasanmı Resim Heykel Seramik ve Cam Grafık Tekstil Sahne Dekorlan ve Kostümü Fotoğraf Konteojan 20 20 40 10 15 20 15 10 15 35Geleneksel Türk El Sanatlan Yukanda beürtikn programlara; 2000 yılı ÖSS sınavında herhangi bir puan türünden 125 puan alanlar ön kayıt yap- tırmak için başvurabilir. 2.1. maddede belirtılen programlara aday kayıtlan 21-22-23-24-25 Ağustos 2000 ta- rihlerinde saat 10.00-16.00'da FındıkİLİSTANBUL Merkez Binamızda yapılacaknr. 3. Adaykaych içinjereldi belgeler; a) 2000 yılına ait OSS puan karbnın asb ve fotokopisi, b) Lise ve dengı okuldan mezun veya son sınıfta olduğunu gösteren belgenin aslı ve fotokopisi, c) 4.5X6 cm. boytıtlannda baş açık ve sakalsız, adayın snıava gireceği son durumu- nu gösterir 3 adet fotoğraf, 4. Ön kayıtlar bizzat veya bir yakını tarafindan yaptınlabilir. Posta ile yapılacak baş- vurular değerlendirilmez. Yurtdışından yapılacak başvurular hançtir. T.C. MİMAR SİNAN ÜNİVERSÎTESt DEVLET KONSERVATUVARI GİRİŞ YETENEK SEVAVLARI 2000-2001 öğretim yılı için konservatuvanmız lisans devreleri Müzikoloji, Müzik ve Sahne Sanatlan Bölümlenne yetenek sınavlanyla ögrencı aJınacaktır. Müracaat edecek olan adaylann 21-25 Ağustos 2000 tarihınde ön kayıt yaptırmalan gerekmektedir. Not Adaylann 2000 yıb ÖSS sınavında herhangi bir puan türünden en az 125 puan almış olmalan gerekir. Adres: Mımar Sınan Üniversitesi Devlet Konservatuvan Beşiktaş/lstanbul Basın: 42601 PENCERE 'Elendiler' Dedi Adam, Buna Şapka Derlep'. 'Saçma' sözcüğü birçok anlama gelir; "süda ay- kın" demek, saçma; ama, av tüfeğininfişeğineyer- leştirilen kurşun taneciklerine de 'saçma' denir. Son günlerde biri tüfeği eline alıp tetiğe basınca saçma tanelen yine ortalığa yayıldı. • "Türkiye Diyanet Vakfı" devletin bir kurumu ni- teliğindedir. Bu 'Vakıf bir kitap yayımlıyor. , ' Adı: "Müslümanın El Kitabı" Kitapta deniyor ki: "Islamda, kadın erkeği dövebilir." Kıyamet kopuyor. Devlet Bakanı Yüksel Yalova, Hürriyetten Mu- harrem Sankaya'ya demeç veriyor "- Diyanet Vakfı'nı dağıtacağım." • "Müslümanın El Kitabı "nöa dile getirilen doğru mudur, yanlış mıdır?.. Kuran'ın Nisa Suresi yazan "Allah'ın kimini kimine üstün kılmasından ötû- rü ve erkeklerin mallanndan sarfetmelerinden do- layı erkekler kadınlar üzerine egemendirter." 'Seri<eşlik etmehrinden kaygılandığınızda kadtn- lara öğüt vehn, yataklannda onlan yalnız bırakın, ninayet dövün." Diyanet Vakft'nın çıkardığı "Müslümanın El Ki- tabı" şeriata göre doğruyu dile getiriyor. • Mustafa Kemal giyim-kuşam devrimini duyur- mak için Anadolu'ya geziye çıktığında, elindeki 'serpuş 'u halka gösterdi: "- Efendiler" dedi, "Buna şapka dener." Anadolu halkına şeytanın külahını ters giydirmek isteyen politikacılar, gerçekleri giztemek için birbir- leriyle yanşmayı görenek edinmişlerdir; altını açık- ça çizmekte yarar var Şeriatta erkegin kadını dövmesi, üstün cinse ve- rilmiş bir haktır. Ve kaynağını dinde bulan bir yetkkJir. Kuran'da erkeğe verilen hak, laik cumhuriyetin Ceza Yasası'nda suçtur. Çelişki yalnız "kadına dayak" konusunda görül- mez ki; nice örnegi var!.. Bakara Suresi'nde yazar "Faiz yiyenler mahşerde ancak şeytanın çarp- tığı kimsenin kalktığı gibi kalkahar." "Faiz" laik cumhuriyetin yasalannda bankacılı- ğa ilişkin bir kavramdır; "Müslümanın BKitatn'nda günah edimiyte özdeşleşir. Pek çok örnek verilebilir bu konuda... • Peki, kadına dayak atmak erkeğin insan hakkı mı?.. örrünmek kadının demokratik hakkı mı?.. isteyen kadın dayak yemeyi şeriatın gereği sa- yıp sineye çeker; isteyen kadın örtünmeyi şeriatın buyrugu sayarak çuvala girer... JJ Ama bunlan devlete dayatamaz; demokratik in» san hakkı sayamaz. . fc*. ^~*.-u Gerçeklerle saçmalıklan birieştirmekle işin için- den çıkılamaz; demokrasiyi kör dövüşüne dönüş- türen kafa karmaşası, dincilerie entellerin sap ile samanı birbirine kanştırma çabasından başka şey değil... EMEK SIGORTA A.Ş. Yönetim Kurulu Başkanlığı^ndon; Yönetîm Kurvrumuzun 22 05 2000 tarıhli da/antlarak şirketimız çtkanlmış sermayesınin 5 938.764.9ı3 OOO TL dan 2.969.382 457.000 TL arttırılarak 8,908 1 47 370.000 TL ye yükselHİmesi hususundaki çal(>malar neticesinde mezkur sermaye arttırımının tahsisli sermaye orfttnmı olması gerekıigi sonucuna vanlmışhr ŞiHcet Ano Sozle^mösİnin 14/C moddesr hükmünün (h) bendinin lahsisii sermaye arttırımıno karor v«rmeye Yönetim Kurufunu yetkifî kılmasına dayanarak; Yöoetım Kuruİumuz/ Sermaye arttirımının tahsisli oJmosıno, arthrılan ser- mayenin tamamının, mevcut ortaklann rüçhon haklannın tamamen kısıtlanması suretiyle Avrupa ve Amerika Holding A 5 V e tahsis edilmesine ve sözkonusu sarmaye arttınmı ile 1I91İİ satiş işJeminin Istanbol Menkul Kıymetfer Borsası, Toptan Satışlar Pazarında, 54 no'lu oenelge çerçevesînae nomınal değer üzerinden g&rçekleştiriim&- sine karar vermîjtir İlonen ortaklarımızo duyurulur. EMEK SİGORTA rısk yönetımı y KAHRAMANMARAŞ 2. İCRA MÜDÜRLÜĞÜ'NDEN İLANENTEBLtGAT (Gayrimenkul Kıymet Takdiri) EsasNo: 1^99/2192 Alacaklı: Şaban Gümüşkaşık Velah Av. Mehmet Evsiz Borçlu: Mehmet Kıreççı Borç Mıktan: 2.666.00O.0OO.-TL Borçlu Mehmet Kıreççı adrna kayıtlı Kahramanmaraş mer- kez, Kılavuzlu köyu, Karasevmez mevkıınde, 781 parselde kaın 2342.83 m2 bag nıtelıgındekı taşınmazın satışa esas ol- mak üzere yapılan kıymet takdınnın ılanen teblıgatıdır. Anı- lan taşınmaz, zıraı açıdan ekonomik tanma mösait olup üze- njıde bağ ve dığer değışık yaş ve mıktardakı dıkılılenn maJi- yet ve gelır dunnnu, ulaşun vesaır hususlar da göz önünde bulundunılduğunda taşınmazın toplam değen 7.000.000. 000.-TL takdır edılmıştiı. tlanen teblı| olunnr. 20.07.2000 Basın. 43274 ANKARA ASLİYE 2. HUKUK MAHKEMESİ'NDEN İLAN 1999/459 Davacı Ankara Büyûkşehir Beledıye Başkanlığı vekili ta- rafindan davalı Fahrettın Mıdyat aleyhıne mahkememıze açı- lan kamulaşbnna davasında, Davalırun adresı tespıt edıleme- dıfınden karar özetııun kendısıne ılanen tebligıne karar venl- mış olmakla; Mahkememizce venlen 22.2 2000 tarih, 1999/459 esas, 2000/69 sayılı karan gereğince; Davanm ka- bulüne, Ankara, Yerumahalle, tvedık köyü, 234 parsel No'lu taşınmazdaki davalı Fahrettın Mıdyat'a ait 900/284640 nıs- petındekı hısse tapusunun ıptaii ile 2942 sayılı yasaıun 17. maddesı uyannca davacı Ankara Büyükşehır Belediye Baş- kanlığı adına tapuya tescılıne, harç, yargılama. vekâlet ücre- tının takdinne ait ışbu kararın ılan tarihınden itibaren 10 gün sonra davalı Fahrettın Mıdyat'a teblığ edılmış sayılacağı ila- nen tebüğ olunur. 26.5.2000. Basın: 42699