Katalog

' 3S ttti if KUU 3BH.it. SKK.V SXÎ; SWIB «MI» Yaratıcılık Aklın Sınırlarını Aşmak Ken Robinton KıtapYayınevı Insan ve Toplum dızısınde üguıç varolan egıtım sıstemını çok temel gerekçelerle ış hayatının gereksınımlen ve m sanın yaratıcılıgını dışa vuırridsı gıbı onemlı faktorler açısındarı mceleyen bır kıtabın çevırısını yayımladı Yazar dıyoı kı, "I'um dunyada butun şırketler ve orgutlenmeleı gıderek hızlanan bır teknolojık ve ekonomık degışım dunyasına ayak uydurmaya çalışıyorlar Eksen, entelektuel ışgucu ve hız metlere dogru kaydıgında acıl olarak yaratıcı, yenılıkçı ve esnek ınsanlard gereksıram duyu yorlar Çogu kez bu nıtelıkleıe sahıp msdn bulamıyorlar Oysd tum dunyddd hukumetler do ğdl yeteneklerı ve becerüerı gelıştırmek demek olan egıtıme sımrsız kaynak alatıyor Sıya sı lıderler, yaratıcılık ve yenılıgı destekleme ve yayma konusunda kaıarlılıklarmı vurguluyor lar Standartlarm yukselmesı ıçın çaba gosteııyorlar, gorunuye gore standartlar gıderek yuk selıyor" Ancak butun bu çabalara ragmen yazara gore mezunlar ış dunyasının gereksınımle rıne yanıt verecek duzeyde degüler Iş dunyası da durmddan yaratıcılık kursları açıyor, buyuk harcamalaı yapıyor Acdba nerede yanlış var? Kıtap alışılmışm dışmda bır yaklaşunla bunlan sorguluyor Yardtıcüığı desteklemek ne den onemlıdır? Yaratıcılgı gelıştırmek neden gereklıdıı^Yaıatıcılıgı desteklemek neye baglı du? sorulanna yanıt arayan yazar, kurumlann kaışılaştıgı engellen araştınyor ve en temel problemlerden bırı olarak doğal beceıüeıımı zı gelıştumeyı hedefleyen egıtım surecmı gomyor Kıtabm ana konulan teknolojı, yaratıcılık esneklık Cğıtım ve modem dunya Nasıl duşu nuruz nasıl algüdnz? Yaratıcılık bılmek, hıssetmek. Akılla duyguyu ayırmalı mı'Yaratıcılık bı rıkerekartar Kuıumlar yardtıcılıgı destekleme h Turkıye'nm dunya egıtım tarı Demokratik Eğitimde hıne en buyuk ozBir Anıt Kurum gun katkası olan Koy Enstıtulerı zeKÖY rınebır araştııma ÎKSTİTÜLERİ kıtabı daha Yazar, koy Enstıtulerının ınsan olmanın olanaklarını açtıgını beürttıgı Koy Enstıtulerı olgusunudort bolumde mceüyor Ulkemızde egıtımm geç mışını ıncelıyor Cumhurıyetın ılk yülannda egıtım konusunu ve ıkmcı bolumde 1940 46 donemını ve Hasan AlıYucel ve koy enstıtulennıelealıyor ((0312431 8752) Zürafanın yürüyüşü Soru Zurafdlarm yuruyuş şeklı ge rıpllıkle rahvan 'dır Hayvanm heı ıkı ya nındakı ayağı aynı andd hareket eder Bu yuruyuş şeklı dıger doı t ayaklı hayvan latdan ve atlaıdan fdiklıdır Develerden başka hıçbıı gevış getııen hayvan bu şekılde yurumez Deve ve zurafaların bu şekılde yumelen nm altındakı bıyomekanık gerekçe ne dır 9 Bu atldrın yunı yuş şeklınden daha dvantd)lı bır yuruyuş mudur'' Zurafa ve de velerın bacakları uzurı vucutları gorecelı olarak kısa ve ayakları buyuktur Bu hayvanlar on ve arkd ayaklaıınırı bırbırırıe dolanma rıskını ortadan kaldırmak ıçın bu şekılde yururleı Zurafdnm yuruyuşunu tanımlamak ıçın sol on ayagı SLO sag aıka dya^d SGA gıbı ısımlendırebılıri7 Boylece hayvanın yuruyuş şeklı kdgıda dokulebılır Pek çok memelı hayvan yuruıken ayaklan bırbırını ızler heı zaman aynı suada hareket eder Her hareketın ara smdakı sure aşagı yukaıı eşıttır Bu şeklı şoyle tanımlayabılırı? SLO**SĞA**SCO**SLA**SLO** SCA**SĞO**SLA ve bu boylece devam eder (*) ışaretı zaman aidlıklaımı ışaıet edeı ****uzun * ıse kısa aralıktır Tırıs gıtmek daha hızlı bır yuruyuş şeklıdır Üa ayak da aynı anda dıyagonal (çapraz uçta) oldrak hdieket edeı (SI.CM SĞA)*A**(SÖO+SLA)****( SLO+SĞA)****(SCO+SLA) ve boyle devam eder Oysa dcveleı daha faıklı hareket eder Bunlar tıns gıtmek yerıne rahvan gıderler Yanı aynı yandakı ıkı bacagı aynı anda hareket ethrırler (SIA+SLO)****(SCA+SĞO)****( SLA+SLO)****(SGA+SGO) ve boyle devam eder Soruda, zurafalann develer gıbı aynı yandakı bacaklannı aynı anda hare ket ettııdıkleıı soyleruyoı Ancak bu tam dogru degü Amerıkalı zoolog Mılton Hıldebıand zuıafalarm bacdkldrmı şoyle hareket ertırdıkleı mı belıı tıyor SLO***SĞA*SGO***SLA*SLO** < SĞA*SGO***SLA ve boyle devam eder Uzun ve kısa aralar bırbırını ızleı ve on ayaklar çok kısa bır sure sonra aynı yandakı arka ayaklann peşmden gıdeı Tırıs yuruşuşte on ayak aıkaya dogıu bukulurken aynı yandakı arka ayak one dogru bukulur Boylece bu du ıumda bacakldim uzun olmalan durumunda bırbınne çarpma olasılıgı ortaya çıkar Rahvan gıderken aynı yondekı bacdklar aynı anda one dogru bukulur ler daha soma ıkısı bııderı aıkaya bukulur Dolayısıyla on ve arka bacaklar bu bırleı ının hdreketme engel olmdzkr Bazı uzun bacaklı kopek turlerınm İki Dil Kitabı SeçkınYayıncılık (0312435 24 72) Dılbılıme Gırış ve Yazınsal Okuma Sureçlen başlık lanyldProfDı Ayşe Kuan ıle Prof Dr Zeynel Kıran'm ortaklaşa yazdıklan ıkı kıtap yayımla dı Dübüınıe Gırış dılbılırn tarıhmı dılbılımm neden bılım oldugunu dıl dışı gostergeler ve dıl gostergeleı ını dıl ve ıleüşımı çeşıtlı dılbılım okullarını sozcelem kuramlanra edınbüı mı vb ele alıyoı Ikıncı latap dılbılım, gostergebılım ve yazınbüım yontemlerıyle çozumlemeler yapıyor de üııs gıtmek yerme rahvaru tercıh etmesınm de nedenı bu olabılır Atlarda, standart yuruyuş ve üna gıtme de on ve arka bacakların çarpı^ması rıskı duşukrur Zürafanın rahvan gıdışı bu tehlıkeyı ıyıce ortadan kaldınr Zurafalann sıradışı yuruyuşlennın nedem buduı Ancak hem develenn hem de zurafalann gerekügınde dortnala gıdebddıgını de ummnamak gerelayor Dortnala gıderken üa on ayak arkaya doğru bukulurken üa arka ayak one doğru bukulur Aralannda çok uzun bır mesafe oldugu ıçm ayakların bırbınne çarpması soz korrusu degıldır Hıldebıand zurafaya berzer yuruyuş şeldının çıtalarda, sırtlanda goruldugunu belımyor Şımdıye dek rahvan de orış yunış arasmdd enerjı tukeümı açısmdan bır fark olup olmadıgı konusunda cıddı bır aıaştırma yapılmadı Dolayıaıyla zurafanın yuruyuşu ıle aün yuruyuşu arasmda enerjı tasarrufu yonunden bır (ark olup olmadıgı henuz bdınmıyor =»T * Takım Kimyası ve Mimarisi Soğuk algınlığı viriisü Soru Soğuk aigmhğı geçnmekte olan bır tşmın ehnı sıküktan sonra ebnın burnutıuzd veya gozunuze surersenız v\rvsu kapabıhrsmız Hatta kapı tokmağı gıbı yuzeylen tutmanız durumunda dahı v\nısun bulaşabıleceğı soylenıyor Soğuk dlgınlığı vırusunun veya başka bırpatoıenın bır yuzeyde yaşama suresı ne kadar dır? Bu sure yuzeyın cınsıne gore değışır 7 mı Nem nasıl bır fark yaratır? Yanıt Yuzeyın cınsı bu baglamda onernlıdır Sozgelımı golgede kalan so guk, nemlı bır camm uzennde rhınovırus veya coronavırus gunlerce yaşayabüır Dığer taraftan guneşte kalmış, kuru bır pınnç malzeme dokunduktan yanm saat sonra mıkrop rutmaz Bu tur alaşımlar mıkroplar ıçın uygun bır ortam degıldu Dolayısıyla bakır alaşımından yapılan madenı paralar tdhrrun edıldıgı kadar mıkroplu degıldır Rhınovırus'ler soguk algınhğmın en buyuk sorumlusudur Bunlar pıcomavırus turudur Yanı dayanıklılıklan uzun surmez Açık havada, guneş alunda morotesı ışmldrd nidruz bırakma pek yuzeyı mıkroplardan armdınr Oysa karanlık ta kdlmış nemlı bır mendıl mıkroplan gunlerce barındırabüır Vual bu sdlgın durumunda hastalıktan kaçmmak ıçm ehnızı yuzunuze mumkun oldugunca az degdırmek ve ellerınızı sık sık yıkamaya çalışmak en dogıu hdiukettu 858/15 , Lıteratur T*MIII K«ç«eio*ı.ıJ Yaymcdık "Işlet mecmm vızyonu" seı ısmde 'Takım Kimyası ve Mımarısı" latabmı yayımladı HVEMİMAIIİS Tamer Keçecioğlu nun Demokratik Eğitimde Bir Anıt Kurum Meral Pazaı Gtildlkeni Yayınları Köy Enstitüleri ydzdıgı kıtap verımlılıgın art tınlmasmda çalışanldrın takım'lar halınde bekrlı bu ışbolurnu esasına gore ıstıhdam edılmelerı geregını ele alıyor Takım'ların kım lerden ve nasıl oluşturulması gerektıgmı ırdelıyor ve takım çalışmasında uyum yaratılmasııu çeşıtlı açüardan mcelıyor DÜZELTME VEÖZÜR 851 sayımi7da kıtap tanıtmı bolumunde yayımlanan "Feynman Newtan, Klasık Euklıdes Teorısınm Gucu" başuklı yazı, Omur Akyuz'e aıttı Adı yazıdd yer almadıgı, ozur dılerız DÜŞUN Üçgen kareler cak bu yenı karede ana koşegen kare sayıydı Soı u Bu yenı karede ana koşegenı oluşturan sayıyı bulun 7 4 4 3 1 Kızım Neşe, 1 2,3,4, gıbı sayıların toplamlarını hesaplayaıak 1 3,6,10 gıbı uçgen sayılar elde etmeye çalışıyordu Daha sonıa aşagıdakı 3x3 şeklındekı kaıeyı hazuladı Bu karede her sud uç bdsamaklı bır uçgen sayıydı Sımetnk olan karede ılk sıra ılk sutuna, ıkıncı sıra ıkmcı sutuna, uçuncu sıra uçuncu sutuna eşıttı Ne var kı ana koşegenı oluşturarı saytr(733) kare sayı de<5ıldı Bunun uzerıne aynı koşullan ıçeren yera bu 3x3 kare hazırldrridyd gırıştı An 5 856sayıdaki "Hepsi Bir 1 5 3 Yerde" isimli bilmecenin yanıtı: Ortadakı fincanda 7 adet büye bulunuyordu Bilmeceyi doğru çözen okuyucularımız: Uy gaı Polat istanbul Tolga PulatZonguldak Çagdaş Balcı Balıkesu Cıhat Gulcu Ankdid