Katalog

SAYFA CUMHURİYET 3NİSAN1994PAZAR GENÇLIK - EGITIM Kız öğpenciye jinekolojik muayene ADANA (Cumhuriyet Güney İlleri Bürosu)- Çukurov a Ünhersitesi Tıp Fakültesi'ndeo Doç. Dr. Yunus Emre Evlke ve Yard.Doç.Dr. Ayşe Avcı tarafından bir grup öğretim üyesi adına yapılan açıklamada. kızöğrenrilere adli amaçlajinekolojik mua- yene yaptınlraasının insan haklanna aykın olduğu belirtildi. Açıklamada şöyle denildi: "Bu muayene sadece cinsel tacize uğradığını öne süren ya da fuhuş nedeniyle suçûstü yakalanan kişilerde, eylemin nesnel izlerinin saptanması amacıyla ve resmi kurumlann istemi ile yapüabilir. Bu koşullann dışında yaptınlan bu tür muayeneleri. insan temel hak veözgûrlüklerineve hekimlik ahlakına aylun bulu- yoruz. Bu nedenle yetkili ve sorumlulan bu konuda insan haklanna saygılı olmaya ve yasalar çerçevesinde davran- maya çağınyoruz." Meslek lisesi sınavı Genclik-Eğirim Servisi - Meslek lıselerine ginş sınavı dün 76 il merkezinde yapıldı. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gercekleştinlen sınavda öğrencilere 100 soru soruldu. Sonuçlar haziran ayının ilk yansından itibaren öğrencilere gönderilecek. Başanlı öğrencilenn kesin kayıtlan ise l -31 ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Sınavda sorulan sorulann yanıtlan şöyle: TEST-I :l-C2-D3-A4-C5-B 6-C7-B8-C9-D10-CH-A I2-B13-A14-B15-D16-B 17-A18-D19-C2O-C21-B 22-C23-A24-D25-B26-D 27-B28-A29-D3O-A31-B 2-B 33-D 34-A 35-C 36-D 7-B38-C39-A4O-C41-B •2-A 43-D 44-A 45-C 46-D 47-A48-B49-C50-D TEST-2. !-A 2-B 3-B4-A 5-D 6-D7-C8-D9-D10-BH-A I2-A13-D14-C15-B16-C 17-A18-D19-B2O-C21-C 22-A23-B24-B25-C26-A 27-D28-C29-D30-C31-C 2-B 33-C 34-A 35-B36-C 7-A38-B39-A40-D41-C İ2-C43-A 44-B 45-A 46-D İ7-D48-B49-D50-B Amaç'düşünen' öğrenciANKARA (Cumhuriyet Bürosu)- özel Bilim Koleji, örgün eğitimdeki öğ- renrilerin, "sadece dMİeyen" konu- mundan uzaklaştınlarak, düşünmeye ve konuşmaya yönlendirilmesi amacıy- la "ttetişim Dûnyamız" konulu eğitim toplantısı düzenledi. Toplumsal bilim- ler alanında çaüşan akademisyenlerin ve çok sayıda öğretmenin katılmasının beklendiği toplantıda, eğitim sistemine "farklı bir yaklaşımda" bulunulacağı bildiriliyor. Önümüzdeki cumartesi Sheraton Oteli'nde yapılacak toplantıyı düzenle- ven Bilim Koleji Genel Koordinatörü Ünal Erdal Cumhuriyet'e yaptığı açık- lamada, okullarda geleneksel yaklaşı- mın, öğrencileri "dinleyen ve uyan" ko- W 9 orgün eğitimdeki öğrencileri düşünmeye ve konuşmaya yöneltmek amacıyla' İletişim Dûnyamız' konulu bir eğitim t oplantısı düzenlendi. numa getirip getirmediğinin sorgulan- ması gerektiğini söyledi. Erdal. şimdiye kadar yürütülen eğitim çalışmalannın sadece "belli bilgileri vermek" ve verilen bilgilenn ne kadannın çocuk tarafı- ndan alındığının ölçülmesiyle sınırlı ol- duğunu vurguladı. Erdal şu görüşleri belirtti: "Oysa yaşam, katılmayı gerektiriyor. Katılun ise, öğrencinin sınıftaki konu- muyla yakından ilgili. Sınıfta cdilgen konumda olan öğrencinin. yaşamdaki iUşkileri nasıl etkilenivor? Çocuğun, sa- dece öğretmeniyie değil, anne babalarıy- la ilişkisi nasıl? Bu açıdan toplantınm adını İletişim Dûnyamız' koyduk. Öğ- rencinin, cevresiyle, ailesiyle, öğretme- niyie kurduğu ilişki aslında bir iletişim süreci. Bunu irdelemek istiyonız." Kendi okullannda, üniversitelerin toplumsal bilimler alanındaki uzman- lardan oluşan bir "bilim kurulu" oluş- turduklannı söyleyen Erdal, konunun önemi nedeniyle kendi uygulamalannı kamuoyuna açmak istediklerini vurgu- ladı. Üniversitelerin eğitimbilim, toplum- bilim, sosyal antropoloji. hukuk ve di- ğer bölümlerinden bilim insanlannm katılacağı toplantılann ilki, 9 nisan cu- martesi 14.00'te Sheraton Oteli'nde gerçekleştirilecek. Toplantıda Prof. Dr. Ünsal Söyfcme- zoğlu, "Bireyin Gelişimi ve AiJe tçi Etki- leşim". Doç. Dr. Haluk Özbay "Genç Psikolojisi ve Bildiklerimiz", Prof. Dr. Zafer tlbars da "Kûitürel Kimlik" ko- nusunda açıklamalarda bulunacak. Toplanüyı Prof. Dr. Sııdi Bülbül yöne- tecek. 'Tiyatrocudünyayıdeğiştirtnekistemelı ulunmaz Tiyatro'nun kurucusu Hilmi Bulunmaz, gerçeküstücü tiyatro yapmak istediklerini söylüyor. HÜLVATOPÇU Emeğe yatkm insanlan ti- yatroya yaklaştırmak. tiyatro- yu yaşamsallaştırmak kaygjsı- nı taşıyor Bulunmaz Tiyatro tstanbul oyunculan. 1 Mayıs 1989 tarihinde H. Hflmi Bulun- maz yönetiminde çalışmaya başlayan tiyatro, o günden be- ri "Döş", "Sen Gara Değilsin", "Hazır Ot", "Bir Evlenme Tek- lifi" ve adını sayamadığımız bir sürü oyunu sergilemiş. Bu- lunmaz Tiyatro'nun kurucusu. ustası H. Hilmi Bulunmaz. 3. 12. 1972 yılından beri uyatroy- la uğraşuğını, burada da işlik çalışması yaptıklanru söylü- yor. Bütün çalışmalann kendi- sine bağlı yürüdüğünü vurgu- Iayan Bulunmaz, bunun nede- nini şöyle açıklıyor: "Staraslaıreki'nin bir sözü vardır: "Bütün diktatoryalar bitecek, ama yönetmenin dik- Bulunmaz Tiyatro ovuncuları, Na/ım Hikmet'in "tnek" adlı oyununun provaları sırasında. tatoryası kalacak'. Bu, fasist, otoriter biri olduğumu göster- mez. Burası ideolojik olarak, bilimsel dün> a göriişünü benim- seyen bir tiyatro." Tiyatroyla uğraşmak iste- yenlerin dünyayı değiştirme kaygısı taşıması gerektiğini vurgulayan Bulunmaz, gençle- re kendi olanaklanyla tiyatro çahşmalannı öneriyor. Top- lumcu, gerçeküstücü tiyatro yapmaya çahşan Bulunmaz Tiyatro, şu sıralar Nazım Hik- met'in "İnek". Orhan Kemal'in "72. Koğuş" oyunlannı hazırh- yor. Uzun süredir Bulunmaz Tiyatro'da yer alan Sait Deniz. bu tiyatronun devlet konserva- turlanndan çok farklı olduğu- nu. klasik anlamda bir eğitim almadıklannı söylüyor. Usta- Ian Hilmi Bulunmaz'ın tiyatro anlayışını benimsediğini belir- ten Deniz, buranın tiyatro sa- natını yaşamsallaşürma kaygı- sı taşıdığını söylüyor. Deniz şöyle devam ediyor: "Tiyatro benun insancıllaş- mamı sağlayan, çok önemli, sa- natsal bir uğraş. Tiyatroya, devletin sağladığı olanaklar son derece kısıtlı. Bu da belli bir sı- nıfsal imajı olan olan insanlara tanınıyor. Bizim gibi insanlar ti- yatroyla kendi olanaklarını zorlayarak uğraşıyor. Bu yüz- den böyle bir tiyatroda olduğum icin şanslıyun. Tiyatral anlam- da rahat çalışabildiğimiz bir ku- rumumuz var." Tiyatro kıskançtır' Sait Deniz gibi uzun süredir buraya devam eden Halit Ka- raali de tiyatronun insanlara sevdirilmesi için ilkokuldan iti- baren çocuklara tiyatroyla ilgi- li eğitim verilmesi gerektiğine inanıyor. Bulunmaz Tiyatro'ya bir ilan üzerine gelen Karaali, son- rasını şöyle anlatıyor: "Tiyatronun mutfağını öğre- nebilmek için burada kalmava karar verdim. O zamandan beri de birçok oyunda görev aldun. Benim için tiyatro sonradan bir amaç haline geldi. Ama çok kıs- kanç bir sanat dalı. Kendinden başka hiçbir uğraşa fırsat ver- miyor." TİYATRO "CadılarZamanı" Deniz Türkafi'nin oynadığı oyun Bugün, saat: (5.00 ve 18.00de Nişantaşı Kız Lisesi Tiyatro Salonu, Maçka MÜZİKÜ ÇOCUK OYUNU "Akıl Adası" "Mantık ve Diyalektik Semineri" Bugün, saat: 11.00-13.00 15.00-17.00'de Evrensel KOItür Merkezi, Beyoğlu TİYATRO Sarıyer Halk Eğitim Merkezi "Abbas ile Mary" adlı oyunu sergileyecek Karaca Tıyatrosu, Beyoğlu 27 Mart 1994 günü Ankara halkı. tarihinin en büyük yanbşlanndan birini yapmışür. Atatürk'ün başkenti Ankara bugün yobazlara tesüm oldu. Bana göre bunun iki nedeni var; bunlardan birisi eğitim eksikliği, bir diğeri ise diğer partilerin sorumsuzluğu. Bu partilere kızan halk, Refah Partisi'ni bir alternatif olarak gördü. Refah Partisi'ne oy verenlerin büyük bir kısmı Refah'ın böyle bir başan kazanacağmı akıllanna getirememişlerdir. Ankara halkımn yüzde 75'i Refah'a karşı oy kullandı. Ama bu hiçbir zaman Refah gerçeğini umursamayacağımız anlamına gelmemelidir. Seçimin yöntemi tartışılır. İki turlu seçim şarttır. Fakat bugün uygulanmakta olan demokrasi, Refah Partisi'ne zafer kazandırmışür. Bu partinin eline geçirdiği bu büyük fırsatı çok iyi kullanacağı kesin. Refah Partisi diğer partilere karşı değil, direkt olarak laik, demokratik, Atatürkçü rejime karşı savaşmakta. Refah Partisi'nin oyu bu seçimde iki kaıına çıktı. Demek ki 1996 yılında tehlike iyice büyüyebilir. "Adil düzen" aldatmacasıyla bu parti iktidar bile olabilir. O zaman ne olur? Işte o zaman sonumuz Iran, sonumuz Cezayir. Bunkn bugün hepimiz düşünüyoruz da. en son unda yine hepimiz " O zaman darbe olur, ordu gelir hepimizi kurtarır" diyoruz. Nasıl olsa darbe yapmak kolay. Peki biz. -ki Atatürk'ün cumhuriyeti emanet ettiği gençliğiz- elimizi kolumuzu bağlayıp darbe mi bekleyeceğiz? O zaman ne olacak? Kan gövdeyi götürecek. Peki ne oldu bizim demokrasi inancımıza. Pekineyapmalıyız? Aldatmacalara kanmamalıyız. Refah'ın bugün yaptığı biraldatmacadır. Adil düzen derken. birde bakacağız ki mevcut düzen gitmiş İslam devleti oluvermişiz. Artık solun birçatı altında birleşmesi şart oldu. Solun bugüne kadar bunu başaramamasının tek sebebı. sol partilerin başındakilerin koltuk tutkusu. Başa hanginiz geçerseniz geçin, ama artık birleşin. Çünkü aü alan Usküdar'ı geçiyor. Sosyal demokratlara sinirlenip Refah Partisi'ne oy verenlere de bir şey sormak isüyorum: Aziz Nesin haklı mı dersiniz? Güvenc Dağüstün Öğrenci AÇIK YÜKSEK ÖĞRETİM KÖŞESİ OAVRANIŞ BİLİMLERINE CIRIS 1. Aşağıdakilerden hanglsl btssn gellşlminl incelemenin temel amaçlanndan biri de- ğildir? A) Betimlemek B) Açıklamak C) Yordamak C) Sınıflamak 2. AşağıdakUerden hanglsi zakayı etklleyen faktörterden Mridir? A) Cinsiyet B)Yaş C) Kalıtım D) öğrenme 3. özdeşim kurma ve rollerin kanşmast Erfkson'un hangi ddneminde görûlür? A) Oral-duyusal dönem B) Yetişkinlik dönemi C) Latens Dönemi D) Ergenük dönemi 4. Billnc altını itk kez keşfeden dflşünür aşağtdakilerden hangisidir? A)Freud B) Bandura C) Piaget D)Sears 5. Pfagefin gelişim dönemle- rinden biri olan formel işlem- •ef dönemlndeki en bellrgfn Szetlk asağKMıllerden han- gMdtr? A) Korunum için gerekli zihin- sel kavrama süreci işlemin- den yoksundurlar. B) Bu dönem düşünmenin ya da yetişkinler düzeyine erişti- ği dönemdir. C) Donemin en önemli özelliği nesne devamlılığı kavramının kazanılmasıdır. D) Çocuğun nesnelere ilişkin sernboller geliştirdiği dönem- dir. 6. Bir davranışj baslatan ve bu davranışın yön surekllilgi- nl belirleyen tcsel güce ne ad verillr? A) Davranış BJDürtü C) Güdü D) Ihtiyaç 7. En bellrsin Içsel gudüleyi- celere örnek aşağıdakilerden hanglsi olabilir? A) Ozendirici B) Dürtü C) Bağlanma D) Bastırma 8. AsagıdakHerden hangisi Maslow'un hlyerarşislnde yer almaz? A) Güvenlik ihtiyacı B) Fizyolojik ihtiyaçlar C) Kertdini gerçekleştirme ih- tiyacı D) Faaliyet ve manipülasyon ih- tiyacı 9. Kalp atşı, sindlrlm, iç salgı faallyeöerl gibi blzlm kontro- lümiiz dıştndaki faaliyetteri dû- zenleyen sistem aşağıdakiler- den hangisidir? A) Merkezi sinir sistemi B) Somatik sinir sistemi C) Periferik stnir sistemi D) Otonom sinir sistemi 10. Doğrudan doğruya ya da dolayısıyla diğer insanlarla il- gili olan güdüler aşağıdakiler- den hangisidir? A) Açlık-susuzluk gudüsü B) Cinsellik ve analık güdüsü C) Faaliyet ve manipülasyon güdüsü D) Başan güdüsü 11. Çevremizdeki enerji deği- şflcliklerinin, yanl uyanalanmn sinir akımı haline dönöstüre- rek beynimize ulaştanlmasına ne ad verilir? A) Algı B) Dikkat C) Heyecan D) Duyum 12. Asağıdakiierden hangisi dikkati belirleyen bireysel et- kenlerden biri değıldir? A) İhtiyaçlar B) öğrenme C) örgütlenme D) llgiler 13. Bir madeni paraya hangi açtdan bakarsak bakalım yu- variak olarak algılamamız asağıdakiierden hangisine ör- nek teskil eder? A) Renkdeğişmezliği B) Parlaklık degişmezliği C) Büyüklük degişmezliği D) Şekıl degişmezliği 14. Algtyı belirleyen en önemli surec asağıdakiierden han- gisidir? A) Duyum B) llgi C) Dikkat D) Heyecan 15. Yanıp sönen bir ışığın al- gılanma olasıiığı, sabit bir ışı- ğın aigılanma otasılığından daha yüksek olması dikkati be- lirleyen uyancılardan hangisi- ne örnek teskil eder? A) Şiddet B) Tekrar C) Hareket D) Kontrast 16. Tekrarve yaşanölar sonucu davranışta meydana gelen ol- dukça uzun sürell değişmelere ne ad verilir? A) Koşullama B) öğrenme C) Güdü D) Tepki 17. Herhangi bir öğrenme ya- şanbsını gerektirmeden or- ganizmaya ilk kez verildiğinde, o organizmada belirli bir tepki- yi uyandırabilen uyancılara ne ad verilir? A) Koşullu uyarıcı B) Koşulsuz uyarıcı C) Koşulsuz tepki D) Koşullu tepki 18. Edimsel davranış kavramı ilk kez hangi düşünür taratın- dan kullanılmıştır? A) S. Freund B) J. VVatson C) B. F. Skınner D) I. Pavlov 19. Tepkisel koşullamada bir tepkiyi uyandıran uyancıya benzer diğer uyancılannda aynı tepki uyandırmasına ne ad verilir? A) Tepkisel koşullama B) Edimsel Koşullama C) Genelleme D) Ayırdetme 20. Bir davranış ortamda bu- lunan ve organizma açısından ittcl nahoş bir nitelik taşıyan uyancı ortadan kaldınr ve bu davranışın gelecekte tekrar- lanma olasıiığı artarsa bu ola- ya ne ad verilir? A) Olumlu pekişme B) Olumsuz pekiştirme OCeza D)ödül 21. öğrenen kişiye, öğrenile- cek malzemede ne denli iyi öğ- rendiği konusunda bilgi ver- meye ne ad verilir? A) Geri bildırim B) Hatırlama C) Bellek D) Kavrama 22. Hali hazırda mevcut olma- yan bir olayı tanımayı ya da o olayi ne denli kolaylıkla öğren- diğlmiz bilgi işleme aracı ola- rak belleğin hangi işlevini açt- klar? A) Kodlama B) Depolama C) Hazıriama D) Tekrar 23. özellikle bir problemin bir- den fazla çözümö olduğu za- man kullanılan öğrenme turu asağıdakiierden hangisidir? A) Deneme yanılma yoluyla öğ- renme B) Gözlem yoluyla öğrenme C) Kavrama yoluyla öğrenme D) Kodlama yoluyla öğrenme 24. Organizmanın geçirdiği ya- şantılar sonucu, bilgi isleme tarzında meydana gelen birde- ğişikliğe ne ad verilir? A) Bilış B) Takiit C) öğrenme D) Bellek 25. Mabemenln kısa ve kendi içinde bir bütünlük taşıdığı du- rumlarda en iyi şekil asağı- dakiierden hangisidir? A) Parçalara bölerek öğrenme B)Bütün halinde öğrenme C) Hatırlama yoluyla öğrenme D) Bellekte tutma yoluyla öğ- renme İLETİŞİM BILCISI 1. Asağıdakiierden hanglsi kit- le iletişiminin yöneldigi kitfenin özelliklerindendir? A) Isimleri belli çok sınırlı kişi- lerin oluşturduğu grup. B) Görece olarak büyük, türdeş olmayan, isimsiz insanların oluşturduğu kitle. C) Kitle iletişimcinin iş arkadaş- ları. D) Telefon konuşmaları ile ulaşılan kitle E) Mektup arkadaşları 2. Asağıdakiierden hangisi kit- le iletişimi tanımında yer al- maz? A) Kitle iletişim araçlarının kul- lanılması B) Bilgi, düşünce, duygu, tutum, kanıların iletilmesi C) Kaynak ile alıcı kesim ara- sında paylaşma ve ilişkileş- menin gerçekleşmesi D) Bilgisayar oyunların satın alınması £) Hedef kitlenin büyük, türdeş olmayan, isimsiz insanlardan oluşması 3. Asağıdakiierden hangisi kit- le iletişim aracı değildir? A) Radyo-televizyon B) Video C) Gazete-dergi D) Sinema E) Mektup 4. Asağıdakiierden hangisi Aristo'nun artistik kanıtların- dan Pathos (Fazilet-erdem) içeriği arasında yer almaz? A) Adalet B) Cesaret C) Sinirlilik D) Hoşgörü E) Nezaket 5. Asağıdakiierden hangisi ik- nanın karakteristik özelliklerin- den değıldir? A) Dikkat B) Kabul C) Alıkoyma D) Nezaket E) Davranış 6. Asağıdakiierden hangisi bir iletişim sorununa yol açmaz? A) Ahmet çalışkan bir insandır B) Bu gidişle sorunlarınvz daha da büyüyecek C) Dün gece kar yağdı D) Bu kazada suçlu kamyon şo- förüdür E) Hayat güzeldir. 7. Asağıdakiierden hanglsi rol ve statü ilişkileriyle ilgili bir ile- tişim sorununa yol açabilir? A)Tanımlamafarkı B) Ortama göre değerlendire- meme C) Otoritenin, gücün azımsan- ması D) Beklentilerin çok olması E) Hepsı 8. Aşağtdakilerden hangisi ile- tinin (enformasyonunun) bo- zulmasına yol açan eikenler- den sayılabilir? A) Kaynaktan çıkan iletinin he- defe ulaşana kadar ağızdan ağıza geçmesi B) İletinin hedefin dikkatini çe- . kecek biçimde düzenlenmesi C) Kaynağın amacının belirlen- memiş olması E) iletinin önemsiz olması 9. Dinlemede yetersizlik neyle açıklanabilir? A) Biyolojik ve fizyolojik etken- lerle B) iyi işitememekle C) Dinleme ve işitmenin aynı sayılması ile D) Kaynağın otoritesinin zayıf- hğı ile E) Kaynağın çok hızlı konuş- ması ile 10. Denetlmci iletişim davra- nışı; A) Yargıları dile getirir B) Hedefin bir davranışını, tu- tumu etkilemeye, sınırlandır- maya yöneliktir C) Hedefe değer vermez D) Hedefe yönelik bir amaç taşır E) Hedefin yerine kendini koy- maz ATATÜRK İLKELERİve İNKILAPTARİHİ (Önlisans Programı) 1. Amasya Tamimi aşağıdaki hükümlerden hangilerini içer- mez? a) Yurdun geleceği ve ulusun bağımsızlığı tehlikededir b) Kurtuluşu sağlamak ıçın ulu- sal bir kongre toplanmalıdır c) Bu kongreyi toplamak için her yerde seçimler yapıtmalı- dır. d) Padişah hemen tahtından çe- kilmelidir. e) istanbul hükümeti ile işbirliği yapılmalıdır 2. Amasya Tamimi ile güdüien temel hedef nedir? a) Biranönceaskeridirenmeye başlamak b) Padişahı kurtarmak c) Milis birliklerini elden geldi- ğince örgütlemek d) Ulusun iradesini padişahın üstüne çıkarmak e) Pontus çetelerini yok etmek 3. Aşağıdaki amaçlardan han- gileri Erzurum Kongresi için söz konusu değildir? a) Padişahı tahttan indırmeye zorlamak b) Doğudaki direnişleri örgütle- mek c) Türkiye Büyük Millet Meclisi'- nin açılışını hazırlamak d) Başka yerlerdeki direnişlere yardım etmek e) Yunan Mavri Mira Derneği'- nin doğudaki şubelerini kapat- mak 4. Mustafa Kemal Paşa asker- likten neden aynkJı? a) Mücadeleyi daha rahat yürü- tebilmek için b) Yaş haddi dolduğu için c) Rahatsızlığı nedeniyle d) Kazım Karabekir Paşa'nın ri- cası üzerine e) İstanbul hükümetinin görev- den alınma kararından önce davranabilmek için 5. Erzurum ve Sıvas kongreleri sırasında tstanbul'daki hükü- metin başkanı kimdir? a) AN Rıza Paşa b) Salih Paşa c) Damat Ferit Paşa d) Ahmet Izzet Paşa e) Tevfik Paşa 6. Mustafa Kemal Paşa'nın dû- şüncesi hangisidir? a) Bir an önce Meclis-i Mebu- san'ın toplanması b) istanbul'a dayaiı olmayan yepyeni bir devlet kurulması c) Kuvayı Milliye'nin her yana yayılması. d) Ordunun yenileştirilmesi e) Italyanlarla, Yunanlılara kar- şı anlaşılması 7. Ali Rıza Paşa hükümeti, nasıl bir politika izlemiştir? a) Damat Ferit'in yolundan git- mişti b) Kesinlikle Heyet-i Temsiliye- nin buyruğu altındaydı c) Melis-i Mebusan'ın toplan- masını istemiyordu d) Belli konularda Heyet-i Tenv siliye ile birlikte çalışma ama- cındaydı e) Belli bir siyaseti yoktu 8. Kuvayı Milliye Biriikleri ne değildir? a) Yerel halkın oluşturduğu küçük çeteler b) Düzenli ordunun parçalana- rak çeteler oluşturması. c) Asıl amaçları düzenli orduya cephane ve yiyecek tasımak olan bir birlik d) İstanbul 'daki vatansever Harbiye Nazırı Mersinli Cemal Paşa tarafından kurulmuş birlik e) Heyet-i Temsiliye'ce yönetil- meye çalışılan birlik. 9. Urfa, Maraş, (Gazi) Antep'i hangi devlet işgal etti? a) Fransızlarca işgal edildi b) İtalyanlarca işgal edildi c) Ermenilerce işgal edildi d) ilk önce ingilizlerce işgal edil- di, sonra Fransızlar'a verildi e) ilk önce Fransızlarca işgal edildi, sonra Ingilizler'e verildi. 10. Aşağıdaki hükümlerden hangisi Misak-ı Milli'yi içer- mez? a) Kapütülasyonlar kalkmalı b) Boğazlar hiçbir devlete açıl- mamalı c) Araplar'ın oturdukları yerde halkoyuna başvurulmalı d) Batı Trakyada halkoyuna başvurulmalı e) Vatan bölünemez H.TBMM'ne; a) Yalnız yeni seçilen milletve- killeri katılmıştır b) Yalnız dağıtılan Meclis-i Me- busan'ın milletvekilleri katılmış- tjr c) Mustafa Kemal Paşa'nın iste- diği kimseler katılmıştır d) Hem Meclis-i Mebusan üye- leri, hem yeni seçilen milletve- killeri katılmıştır e) Heyet-i Temsiliye üyelerinin seçtikleri katılmıştır 12. TBMM; a) Normal bir parlamentodur b) Kurucu meclistir c) Olağanüstü yetkilere sahip bir meclistir d) Meclis Mebusan'ın devamı- dır. e) Padişahı tanımaz 13. istanbul'un işgallnden son- ra; a) Salih Paşa yeniden başba- kan oldu b) Ali Rıza Paşa görevirtden ay- ı-ıldı c) Tevfik Paşa başbakan oldu d) Sait Halim Paşa görevinden ayrıldı e) Damat Ferit başbakan oldu 14. Kuvayı Inzlbatiye; a) Kuvayı Milliye'nin diğer adı- dır b) Anzavur birlikleridir c) İstanbul hükümetince kuoıl- muştur d) Çerkes Etem birlikleridir e) Demirci Mehmet Efe'nin bir- likleridir 15. Ostnanh devieünde ege- rrtenlHg a) Yalnız Padişaha aittir b) Ulusa aittir c) Meclis-i Mebusan ile padişa- ha aittir d) Ayan Meclisi ile padişaha ait- tir e) Şeyhülislam ile padişaha ait- tir 16. Aşağıdaki hedeflerden han- glsi TBMM tarafından gercek- leştirilmek istenmektedir? a) Otoritesini her yana yaymak b) Padişahı mümkün olursa An- kara'ya getirmek c) Damat Ferit hükümeti ile bazı konularda anfaşmak d) Yunanlılar'a karşı Italyanlar'ı kışkırtmak e) Ingiliz mandasını kabul et- mek 17. TBMM Hükümeti ilk kez hangi devlette ufak bir anlaş- ma imzaladr? a) Rusya ile b) Fransa ile c) Ingiltere ile d) Italya ile e) ABD ile 18. 22 haziranda başlayan Yu- nan saldınsı ile hangi kent tş- gal edilmedi? a) Balıkesir b) Bursa c) Eskişehir d) Alaşehir e) Uşak 19. Kuvayı Milliye birUklerin- de aşağıdaki nHelkierden hangisi yoktur"> a) Yurtsever gönüllülerden oluşur b) Ordunun içinde düzenli bir- liklerdir c) Yerel niteliktedir d) Seflerine uyrukturlar e) Bazen keyfi hareket edebil- mektedirler 20. Ulusal ordu; a) TBMM'nin ordusu idi b) Kuvayı Milliye idi e) Halifelik ordusunun yeni- den örgütlenmesi idi d) Doğrudan doğruya Mustafa Kemal Paşa'ya bağlı idi e) Hiçbir yerden buyruk al- mazdı 21. Damat Ferifin siyaseti hangisidir? a) İtalyanlarla Fransızları Ingi- lizlere karşı kullanmak b) Fransızlara yaslanarak Ingilizleri yalnız bırakmak c) Amerika Birleşik Devletle- ri'nin mandasını istemek d) ingilizlere dayanarak elve- rişlice bir barış yapmak e) Genişleyen ayaklanmalara son vermek 22. Sevres Banşına göre han- gi cümle doğru değildir? a) izmjr ve çevresi beş yıl için Yunan yönetimine bırakılcak b) Doğu illeri Ermenilere ve- rilecek c) Boğazlar'dan bütün ticaret gemileri geçecek, savaş gemileri geçmeyecek d) Doğu Trakya Yunanistan'a verilecek e) Yargısal ve ekonomik ka- pitülasyonlar sürecek 23.1920 yılı ortalanndan son- ra nerelerde ayaklanma çıkrnadı? a) Yozgat'ta b) Düzce'de c) Eskişehir'de d) Konya'da e) Van'da 24. 1920 Ekimin başında Da- mat Ferit kesin olarak göre- vinden aynlınca yerine ktm gectj? a) Ali Rıza Paşa b) Ahmet izzet Paşa c) Salih Paşa d) Tevfik Paşa e) Kamil Paşa 25. Aşağıdaki cephelerden hangisinde ulusal ordu kurul- duktan sonra da Kuvayı Milli- ye yine etkin olmuştur? a) Pontus Cephesi b) İç Cephe c) Doğu Cephesi d) Güney Cephesi e) italyan Cephesi • Yaıutlar 17. sayfada