Katalog

18 Özenli, uyumlu döşcnmiş bir yapı. Çocukların yararlanacağı eğitim amaçlı tüm araç gereçlcr, oyuncaklar... Çocuklann hepsi kaydoldukiarı gün sigortalanıyorlar; doktoru ve hemşiresiyle tam donanımlı reviri göreve hazır. Ankara'da henüz kapılarını açan bir kültür merkezi. Doku Kültür... CUMHURİYI/I DERGİ Yaratıcı drama utölyesL... Doku Sanat'ın tüm etkinlikleri sanat agırlıklu Oğretim değil eğitim amaçlı bir merkez. Insanın "Doku"sundaki sanat SEVCİ ÖZFX analm değişik tanımları yapılır, aına sanat, yürekle bcynin kimi kez sözcüklerle, kimi kez fırçay la, kimi ke7 melodilerle, taşla toprakla çamurla vc çok çeşitli yolları olanakları kullanarak kurduğu bclki de en coşkulu, en hoşbirliktelik değil midir'.'Günlük yaşamda dilimizeyapışan,amaötesinegeçemediğimizbirkavram sanki sanat.. Son zamanlarda hcr televizyona konuk edilen, öğretmcn bir babanın 12 yaşındaki oğlunun konuşmalarını, türkülerini dinlcrkcn hüzünlenmeden edemiyor insan. Yanlış anlaşılmasın,yanıksesinikeşfedenleriniki gündeünlü"sanatçı"lararasınakattığı bu çocuğa öfke, küçümscme gibi duygular taşımıyorum. Güftelcr yazdığını besteler yaptığını kendi düşdünyasmdaki sözcüklerle ve içtenliklc dillendiren bu çocuğa sanat tanımıyaptırmayaçalışanlarasıldüşündüğüm.Buyaştabirçocuğunbırakındüşünmesi, yazması bile insaııı şaşırtabilccck sayılara varan kazancmı gülerek anlatması da değil, bcnimgibilerikaygılandıran. Ona sanat adınakabulettirilcndeğcrlcrianlayabiliyorsunuz; hem onu, hem de onunla "reyting" hcsabı yaparak konuşanlan dinlerkcn... "Konservatuvara.biryolunubularakgireeeğim elbet,o iş kolay" diyorçocuk. Içkili dumanlı gecclcre, yanlarında parmak kadar kaldığı insanlannarasınataşınıyorsürekli. Şimdilcrde her adımı, hcr yaptığı sanat haberlerinden sayılıyor. Kuşkusuz, bu çocuğun özcndiği örnek aldığı, sanatçı bildiği kişiler var; aynı biçimde onu örnck alacak, ona özenecck,sesinialabildiğinccsalıverip / varsıl bir yaşamıdüşleyen başka çoeuklar yaşıyorülkemizde. Sıksıkkullandığımi7 bir başka kavram da eğitim, bunun da değişik tanımları var hcr birimizin kafasında. Onaylayamadığımız, yadırgadığımız, içimizc sindiremediğimiz davranışları,olumsuzluklarıgörüptanıkolduğumuzdadaçoğuncaeğitimsizlıktenyakınıyoruz. Yukarıdaandığım güzel sesli çocuğun eğitimineara vermcsi gibi, 12 yaşına Işte drama teknikleriyle bu yapılmaya çalışılmaktadır. Günlük yaşamımızda öfke, sevinç, üzüntü benzeri duygular neyi anlatır, niye ve nerede ortaya çıkarlar? Insanlar, bu duyguları aracılığıyla çevrelerini görürler. öyleyse düşünce yapımız ve içerıği, ilişkilerimizi nasıl etkiler? Kültürel farklılıklar ne anlama gelmekte, psikolojik yapıyı nerede, ne ölçüde etkilemektedir? •Kısaca bu kurumun temel farkı, insana kendi psikolojisıni tanıtmak ve ona bılınen araçlarla kullanma pratiği kazandırrnaktır." Ünal Erdal (Eğitimci) Kendi duygularını dinleyen, tanıyan ve bunların yaşamındaki önemini bılen bir yetişkin, çocukların duygularını dinlemeyi ve onlara saygı duymayı kabul edecektir. Dahası, algılamalarımızı değiştirince durum, durum değişince de sorunlar ve biz değişiyoruz. Şimdiki çoeuklar çok değişti demek, bir bakıma değişimi algılamak, fark etmektır. Ancak bu değişimi kendi yaşamımıza nasıl uyarladığımız çok önemli. Giderek yaşamı kolaylaştıran, etkin bir iletişim ıle sosyalleşebileceğimiz, mutlu ve üretken bir yaşamda kendimizi bulabileceğimiz koşullar, ortamlar önem kazanıyor. Nasıl mı? Bilgiye ulaşmanın yollarını öğrenerek ve sorarak... Kendimi daha iyi tanıyabilir miyim? Kendimi iyi ifade edebiliyor muyum? Aslında yapmak istediklerimin ve yapabildiklerimin ayırdına değin nasıl bir eğitim sürccindcn geçtiği de görünürdekimseyiüzrniiyor,diişündürmüyor. Üslelik bir öğretmcn oocuğuolmasina karşın... Dcğerli sanatçı Müjdat Gezen'in sanat ağırlıklı okulıı için verdiği savaşımı, öniinc çıkarılan cngelleri anımsıyor insan. Onun nc amaçlayolaçıktığınıanlatmaçabalarını da... Sanat gibi, çok boyutlu bir kavramın insan dokusunda olduğunu duyumsatmayayöneliktümgiri^imlerin,eğitimleönününa(;ılacağını biliyoruz çoğumuz, ama nedense varolanlayetinmcyiyeğliyoruz. Adınıandığım giizcl scsli çocuk, Müjdat Gczen gibi ustalarıntoprağını kabarttığı bahçelerden gcçebilseydi kcşkc diyc yerinenlerimizoldukçaaz. Bütün bunları bana düijündüren, Ankara'da 19% Aralığında kapılarını açan bir kültür merkezi. BaşkentinyeniyerleşimbölgclerindenKonutkentlI'de 17()()mctrekarclik bir alana özenle yapılmtş bir bahçe içinde, çok renkli,tekkatlı bir yapı, diijgörünüijüyle bilc önündcn geçenlerin ilgisini çekiyor. varabiliyor muyum? Çözüm üretme yollarını öğreniyor, uygulayabiliyor muyum, gibi sorular ve bunlara verilen olumlu yanıtlar, yaşamı kolaylaştırıyor. Insanlar nasıl düşünüyorlarsa öyle yaşıyorlar. Amaç; iş ve düşünce üretmek, soyut olan düşünceyi, üretken olan insan zihninin enerjisıni yoğunlaştırarak somutlaştırmak ise, araçlar, ses, yazı, biçim, renk ya da eylem ise... Çocuklarda bilincin tüm mekanızmalarının açıldığı, çocukların en yaratıcı, en özgür oldukları, kimseye benzemedıkleri, bilinçlerine her türlü kavramsal kaydın yapıldığı okulöncesi dönem çok önemli. Bu nedenle dılsel ve fiziksel gelışim, resim, müzik, heykel, drama ve bilgısayar atölyelerinde, özgür çalışma ortamlarındaki yaşantılarla çocuklarımıza fırsat eğitimi veriyoruz. Yaşantılarla bir sorunu, bir olayı izleyip ötekı sorunların nasıl çözüleceğinin yollarını göstermek, sorurnluluk alanlarını destekleyerek yetişkinlerde olduğu gibi fırsat gereksınımlerini karşılamak tavrımız. Annebabayı bılgllendirerek, onları eğitımcilik rolü yerine, annebaba ilişkilerıne özendirerek, işlerini kolaylaştırarak, ev ile okul ortamını bütünleyerek geliştiriyoruz çevre ilişkilerimizi. Eğitimin ana felsefesi sabırdır, dayanıklılıktır ve eğitmenin yüzü, hep güler. Insanlarda yaşam boyu sürecek bir anlayışın, sevgi alışkanlığının onlara ıletılmesıdir aslolan."^ Ayakkabılarınızınüstüncnaylonlargiyerek, hiçbirkö^esinde sigara içilmcyen, dışı gibi rcnklibirokulagiriyorsunuz. Doku Kültür, öğretim değil, eğitim amaçlı bir merkez.. Tüm etkinlikleri sanat ağırlıkı... Okulöncesi eğitimin ülkemizdcde yaygınlaştığını düşünerek,belliyas,grupianiçinyuvayadakreş, miaeaba, diyc bir sorugcçmiyor usunuzdan. Kurucularından eğitimci Ünal Erdal, ruhbilimci Ooç. Dr. Haluk ()zbay'ın coşkulu aktarımlarınıdinleycrek okulu dolaşırken, içinizdcki çocuğu tutmakta zorlanıyorsunuz. Özenli, uyumlu döşenmiş bir yapı. Çocukların yararlanacağı eğitim amaçlı tüm araç gercçler, oyuncaklar Fransızlar'ın ünlü Wcsco şirketinden sağlanmış. Çocukların hepsi kaydoldııkları gün sigortalanıyorlar; doktoru ve hemşiresiyle tam donanımlı reviri göreve hazır. Fotoselli tuvalctleri tcknolojiyle sabun kokusunun ne dcnli yakışlığınıkanıtlıyor. Yine çocuklann dinlcneceği yataklar, yemck odası, sağlık ve temizlik açısından özelliği olan eşyalarla donatılmış. Galerisi, çok amaçlı kullanılabilccek UZMAN GOZUYLE... Haluk Özbay (Ruhbilimci): "Psıkoloji tüm kurumlarda bir biçimde ele alınmaktadır, bizım bu konuya yaklaşımımızı ise şöyle özetleyebiliriz. Insanoğlunun çevreyle ilişkisinin psikolojisı aracılığıyla kurulduğunu hepimiz biliyoruz. Ancak psikolojık yapımızın özelllkleri hakkında bilinen bilgileri yeterince bildiğimiz söylenemez. Bu durum doğal olarak psikolojimizin içerdiği potansıyellerın kullanılamaması anlamma geliyor. Son zamanlarda bılim çevrelerinde moda olan bir alan söz konusu: Duygular. Insanm en önemli ilişki kurma araçları duygularıdır. Ancak bize öyle geliyor kı, duyguların anlamları ve kullanılmalan, profesyonelce ve yeterince ele alınmadan, eskilerin deyişiyle alaylı bir yaklaşımla ortaya serilmektedir. Bizim bu okuldaki yaklaşım biçimimizin farklılığı, bu noktada belirginleşmektedir. Yaratıcı drama ve psikodrama, bize bu alanda mekteplilik özelliği kazandırmaktadır. İnsan doğduğu andan başlayarak dış dünya ile iç dünyası arasındaki bir alışverişi, ilişkiyı yaşama geçirmektedir. Doku Kültür'deki temel amacımız, insanın kendisini gerçekleştirmesine katkıda bulunmaktır. Bir başka deyişle, insanın önünü açmaktır, ki yol alabilsin. Amaç bu olunca, araç bu yapıyı, yani psikolojiyi önce tanımak, sonra da kullanmayı öğrenmektir.