Katalog

Okulöncesi kitapları Kapak konusunun devamı. bilecekleri sözcükleri duymak isterlerkitabıokuyandan. Sonrakitabın resimlerine bakarken, kendi kendilerine kitaptaki öyküyü yinelerlerçünkü. Biliyorum pek çok ana baba için kitap, çocuğa okuma yazmayı, matematiği öğrensin diye verilen bir şey. Çoğu anne baba televizyonu ya da kasetleri çocuğa kitaptan daha kolay sunuyor. Daha kısa sürede, daha kolay öğretip eğiendirdiğine inanıyor. Kitap çoğumuzun yaşatnında yer bile tutmuyor zaten. Çocuklanmız içinse kitap" Anadolu liselerinin ve üniversitelerin" seçme, eleme, yerleştirme sınavlannın anahtarları yalnızca. (Belki bir gün bu sınav yarışlarının çocuklardaki ruhsal vc fiziksel etkileri üzerinc araştırmalar yapıhr. Ben bilimsel sayılmasa da, on iki yaşlarındaki diyabetlileri anımsıyorum hep. Hepsi de Anadolu liseliydi. Birinin annesi de, hastahk belirtilerinin gece işcmelcriyle, sınavlardan he^men sonra başladığını anlatmıştı.) Çocuklarımız kitapla geç tanışıyorlar. Kitabı yalnızca ders kıtabı olarak tanıyorlar. Ekonomik olarak anababaya yani bize bağımlı oldukları için, kitap okumayı sevseler de, daha çok bizim ya da öğretmenlerinin seçtiği kitapları, gazetelerin bedava dağıttığı dergileri okuyorlar. Biz de kitabın ders vermesini istiyoruz çocuklarımıza.Yaramazlık, haylazlık ya.pmasını engellemesıni. Kitapları ona göre seçiyoruz. Çocuklarımız da, besin değeri yüksek ama görünüşü ve tadı kötü yemeklere biz nasıl davranıyorsak, öyle davranıyorlar kitaplara. Kitaplarını kendileri seçecek yaşa geldiklerindeyse, çoğunlukla i§ işten geçmişoluyor. nlsın uyusun diye". "rSözlerıne gerekli tepkiyi alamadığına inanmış olmalı ki, neden böyle yaptığını vurguladı: "çocuklar kitabın kokusunu sevmeli, öğrenmeli." Çocuklann kitapla, oyuncaklar gibi haşır neşir olma yaşı bebekliğe inmeli. Okulöncesi için kitap, yurdumuzda her evresi başarısızlıkla sonuçlanan bir serüvcn gibi sürdü uzun süre. Oyuncak gibi de kullanılacak "bez kitaplar" denemesi bile olumsuz sonuçlandı. Çoğu yabancı patentli, kavram aktarıcı okulöncesi kitaplarsa pek yaygınlaşmadı. Yine de kimi yayıncılar olculöncesi kitapları yayımlamayı sürdürdüler. Kimi ressamlann hem yazıp hem resimlediği kitaplar çocuklann elinden düşmedi. Ben Can Göknil ıle Fatih Krdoğan'ı bu dalın savaşçıları olarak hatırlıyorum hep. Sonra onlarakatılan AylaÇınaroglu'nu. Bugünlerde, okulöncesi kitaplar ay Gelecege hazırlayan temel yapı taşı rı birönem taşıyor. Milli Eğitim Bakanlıgı, sonunda, kreş, anaokulu ve ana sınıfları için program yayımladı. 036, 3760,61 72 aylık çocuklar için ayrı ayn geliştirilen bu programlar, çocuğun birey olmasını hazırlayacak kurallara yönelik. Duyu cğitimini de, iletişim kurmayı da kapsıyor. Eğitim kurumları yanında anne babanın da evdc uygulayabileceği el kitabı özellığı taşıyan programın yayımlanmasını beklerken raflardaki çocuk kitaplarına bir göz atalımdilerseniz. Gökdeten'e Oren Bıdut Yapı Kredı Yayınlan'nın okulöncesi için yayımladığı kitaplar iki ayrı dizi biciminde. Bir bölümii, TemizKirli, ÇalışkanTembel, MutluMutsuz, UsluYaramaz, CesurKorkak gibi karşıt kavramları işliyor. Can Göknıl'in yazıp resimlediği bu kitapların editörii Türkel Minibaş. ÇocukJara sıcak gelecek çizgilerle çizilmiş, pastel renklerle boyanmış her sayfada bir ya da iki satır yer alıyor. kimi zaman, "yüzdü", "daldı" gibi tek bir sözciik. Çocuğun kitabı büyüklerine okutmasından sonra, kendi seyretmesi, resimlere öyküler uydurması ya da sözcükleri kahp biçimindc öğrenmesine uygun. Ayrıea, kitaplar, adlarını aldıklan kavramların göreceliğinideaçıklıyor. Yüzememek.korkaklıktan değil, bilmemekten dogar, gibi. Bireyin değişebilirlığinı dc vurguluyor. Yapı Kredi Yayınları Doğan Kardeş KitaplıgYnda yer alan Okulöncesi Dizi'de daha u/unca sayılabilecek öyküler yer alıyor. Gokdelene Giren BulutBehiç Ak, Böğurtlen CiniFeridun Akoral, Dedemi OzluyorumGülçın YAPI KREDİ YAYINLARI OOKDfUNt GtRtı Kttabnı Kokusu Çocuklar ve kitap konusundaki bir seminerde, Amerikalı bir büyükanne kütüphaneci, kendi yöntemini şöyle açıklamıştr. "Torunuma kalın, kocaman, eski bir kimya kitabı vcrdim. Onunla oyuncak ayısı gibi oynasın, sa t MUTLU JVtUTSUKg « N O O « N I SAYFA 4 CU M H U R İ Y E T K İ T A P SAYI 2 4 1