Katalog
Yayınlar
- Anneler Günü
- Atatürk Kitapları
- Babalar Günü
- Bilgisayar
- Bilim Teknik
- Cumhuriyet
- Cumhuriyet 19 Mayıs
- Cumhuriyet 23 Nisan
- Cumhuriyet Akademi
- Cumhuriyet Akdeniz
- Cumhuriyet Alışveriş
- Cumhuriyet Almanya
- Cumhuriyet Anadolu
- Cumhuriyet Ankara
- Cumhuriyet Büyük Taaruz
- Cumhuriyet Cumartesi
- Cumhuriyet Çevre
- Cumhuriyet Ege
- Cumhuriyet Eğitim
- Cumhuriyet Emlak
- Cumhuriyet Enerji
- Cumhuriyet Festival
- Cumhuriyet Gezi
- Cumhuriyet Gurme
- Cumhuriyet Haftasonu
- Cumhuriyet İzmir
- Cumhuriyet Le Monde Diplomatique
- Cumhuriyet Marmara
- Cumhuriyet Okulöncesi alışveriş
- Cumhuriyet Oto
- Cumhuriyet Özel Ekler
- Cumhuriyet Pazar
- Cumhuriyet Sağlıklı Beslenme
- Cumhuriyet Sokak
- Cumhuriyet Spor
- Cumhuriyet Strateji
- Cumhuriyet Tarım
- Cumhuriyet Yılbaşı
- Çerçeve Eki
- Çocuk Kitap
- Dergi Eki
- Ekonomi Eki
- Eskişehir
- Evleniyoruz
- Güney Dogu
- Kitap Eki
- Özel Ekler
- Özel Okullar
- Sevgililer Günü
- Siyaset Eki
- Sürdürülebilir yaşam
- Turizm Eki
- Yerel Yönetimler
Yıllar
Abonelerimiz Orijinal Sayfayı Giriş Yapıp Okuyabilir
Üye Olup Tüm Arşivi Okumak İstiyorum
Sayfayı Satın Almak İstiyorum
www.iku.edu.tr BİLİM KÜLTÜR VE EĞİTİM Temel Bilimler Bölümleri İstatistikleri 20102015 Prof. . Mehmet Özer İstanbul Kültür Üniversitesi, Fizik Bölümü Yrd. Doç. Dr. Hikmet Çağlar sağlıklı olmasa da görülüyor ki; eğilim bu bölümlerde de aşağı yöndedir (Bak: Fizik– Vakıf grafiği). İstanbul Kültür Üniversitesi, Matematik – Bilgisayar Bölümü Tabloda, 2010–2015 yılları arasında üniversitelerimizdeki fizik ve matematik bölümleri Devlet I. ve II. Öğretim ile Vakıf üniversiteleri toplam kontenjan ve yerleşen öğrenci sayıları verilmektedir. Fizik bölümlerinde toplam kontenjan sayısı devlet üniversitelerinin I. öğretim programlarında %89 azalmıştır. Devlet üniversitelerindeki kontenjanların bir önceki yılın yerleşen öğrenci sayılarına bakılarak azaltıldığı anlaşılmaktadır. Diğer yandan, bu bölüme ilginin azaldığı ve yerleşen öğrenci sayısının son dört yılda ortalama 540 öğrenci ile sabitlendiği bir gerçektir (Bak: Fizik – Devlet grafiği). Her ne kadar araştırma ve gelişme açısından aynı kategoride olmasak da; 1965–2013 yılları arasında Amerika Birleşik Devletleri’ndeki fizik bö FİZİK Devlet üniversitelerinin I. öğretim programlarında 2013 yılındaki doluluk oranı bir önceki yıla göre %27 azalmıştır. Daha sonraki yıllarda görüldüğü gibi yerleşen öğrenci sayısının 30004000 aralığında sabitlendiği görülmektedir (Bak: Matematik – Devlet grafiği). Devlet üniversitelerinin II. öğretim programlarında 2014 yılından itibaren kontenjanların düşürülmesi nedeniyle yerleşen öğrenci sayısı ortalama 200 öğrenci sayısına düşmüştür (Bak: Matematik–Devlet (İÖ) grafiği). Vakıf üniversitelerinde de öğrenci doluluk oranlarında benzer dağılım görülmektedir. Yerleşen öğrenci sayısının 100200 aralığında sabitlenmiştir (Bak: Matematik – Vakıf grafiği). Sonuç olarak Türkiye’de temel bilimler, fizik ve matematik bölümlerine olan ilginin 2015 yılında da aşağı yönde olduğu görülmektedir. Tabloda, 2010–2015 yılları arasında üniversitelerimizdeki biyoloji ve kimya bölümleri Devlet I. ve II. Öğretim ile Vakıf üniversiteleri toplam kontenjan ve yerleşen öğrenci sayıları gösterilmektedir. Biyoloji bölümlerinde toplam kontenjan sayısı devlet üniversitelerinin I. öğretim programlarında %72 azalmıştır. Devlet üniversitelerindeki kontenjanların bir önceki yılın yerleşen öğrenci sayılarına bakılarak azaltıldığı anlaşılmaktadır. Diğer yandan, bu bölüme ilginin daha önceki yıllara göre azaldığı ve yerleşen öğrenci sayısının son dört yılda 10001500 aralığında sabitlendiği bir gerçektir (Bak: Biyoloji – Devlet grafiği). Devlet üniversitelerindeki II. öğretim programlarının tamamı son iki yılda kapatılmıştır fakat 2010 yılında dahi bu kon19652013 yılları arasında ABD Fizik bölümü mezun sayısı MATEMATİK n Fizik devlet kontenjan n Fizik devlet yerleşen n Fizik devlet (İ.Ö) kontenjan n Fizik devlet (İ.Ö) yerleşen n Fizik devlet kontenjan n Fizik vakıf yerleşen n Matematik devlet kontenjan n Matematik devlet yerleşen n Matematik devlet (İ.Ö) kontenjan n Matematik devlet (İ.Ö) yerleşen n Matematik vakıf kontenjan n Matematik vakıf yerleşen BİYOLOJİ n Biyoloji devlet kontenjan n Biyoloji devlet yerleşen n Biyoloji devlet (İ.Ö) kontenjan n Fizik devlet (İ.Ö) Yerleşen n Biyoloji devlet kontenjan n Biyoloji vakıf yerleşen lümü mezun öğrenci sayılarına bakıldığında, özellikle 2010 yılından sonra mezun sayılarının hızla arttığı açık olarak görülmektedir (Bak: APS grafik)). Devlet üniversitelerindeki II. öğretim programlarının tamamı son iki yılda kapatılmıştır fakat 2010 yılında dahi bu kontenjanların açılmasının yanlış olduğu anlaşılmaktadır (Bak: Fizik–Devlet (İÖ) grafiği). Vakıf üniversitelerinde kontenjanlar son üç yılda ortalama 44 öğrenci ile sabitlenmiştir. Devlet üniversiteleri ile vakıf üniversitelerinin kontenjanlarını karşılaştırmak pek n Kimya devlet kontenjan n Kimya devlet yerleşen n Kimya devlet (İ.Ö) kontenjan n Kimya devlet (İ.Ö) yerleşen n Kimya devlet kontenjan n Kimya vakıf yerleşen tenjanların açılmasının yanlış olduğu anlaşılmaktadır (Bak: Biyoloji–Devlet (İÖ) grafiği). Vakıf üniversitelerinde kontenjanlar son üç yılda tamamen kapatılmıştır (Bak: Biyoloji–Vakıf grafiği). Kimya bölümlerinde toplam kontenjan sayısı devlet üniversitelerinin I. öğretim programlarında %71 azalmış olmasına rağmen yerleşen öğrenci sayısının son dört yılda 10002000 aralığında sabit KİMYA lendiği görülmektedir (Bak: Kimya– Devlet grafiği). Devlet üniversitelerindeki II. öğretim programlarının tamamı son iki yılda kapatılmıştır fakat 2010 yılında dahi bu kontenjanların açılmasının yanlış olduğu anlaşılmaktadır (Bak: Kimya–Devlet (İÖ) grafiği). Vakıf üniversitelerinde de öğrenci doluluk oranlarında benzer dağılım görülmektedir. Yerleşen öğrenci sayısının 2030 aralığında sabitlenmiştir (Bak: Kimya– Vakıf grafiği). Sonuç olarak Türkiye’de fizik ve matematik bölümlerinde olduğu gibi biyoloji ve kimya bölümlerine olan ilginin de 2015 yılında da aşağı yönde olduğu görülmüştür. Kaynakça • OSYM, http://www.osym.gov. www.iku.edu.tr /ikuaday 0212 498 4141 tr/belge/14128/ogrencisecmeveyerlestirmesistemiosys.html • Bachelor’s in Physics, http:// www.aps.org/programs/education/statistics/bachelors.cfm