Katalog

2001 Avrupa Diller Yılı En önemli iki Avrupa dilini ulusal eğitimimize yeniden kazandırma yılı olsun ıhndığı uzere 2001 yık. Avrupa Pariamentosu ve Avrupa Bırhgı'nce 'Avrupa Diller Yılı" üan edflct Bu çercevede 2001 yılı boyunca tum Avrupada yogun bır bıçımde büımsel etkmhkter duzenlenecek "2001 Avrupa Diller YılTnın amacı. çok yonhı çok dıl lı ve çok kulrurlu bır dunyada yaşayan ınsanlann yabana dıl ogrenme ısteklennı guçleııdır mek ve desteklemek, bıreysel ve toptumsal yaşamda bunun onemı konusunda ınsdnlan bıhnçlendırmek olarak ozeüenryor Gırmek ıçm sozde yıründıgımız ancak gerçekte somut hıçbır geregını yerıne geür medıgınuz Avrupa Bırbgınde durum boyley ken bızde durum aasiP Yabana dbl egmmı polıükamız nereye dogru gtdıyof? Ne yazık kı yabana dıl polıükamız Avru pa nınkınm tersme çok dıMklen tek dılhlıge dogru hızla üerhyor Orta deıeoeh okuHaıda Ingüızce dışında yabana dü neredeyse Valmadı Bırkdç yüdır ıkıncı yabana diden sozedüryor Ancak bırakın ıkma dflı bınrvcı yabancı dfl bıle verılemıyor Dk ve ortaoğreiırne Abnanca ve Fransızca oğretmenlen alanmazken ve eskıden varolanlar başka dersier vermekte gorevlendınlırken, okul yetkılılennın yonlenriınneayie oğrencılerın tumu Ingflızceye yazıhyor ve bu nedenle sayısız okukla Inçphzce boş geçryor; boş geçmese de Ingıhzoe üeflçpsıolmayan kışfler bu derslen okutuyor Acaba var gorunen, ama gerçekte boş gecogı ıçm yok oian lngılızce mı egıtım açısından daha doğru ve yaradı olur.yoksa dolu geçecek Almanca/Fransızca dersımı? Kâğrt uzenndekı uygulamalara bakarsa nız, Almancayı ve Fransızcayı ogrencüer bırına yabana dıl olarak seçmryor Bu yargı kısmen dogru olabüır Çunku en az 30 yıkhr egıamımı zı her yonuyle Amerikan modelıne benzetme çabalan var, bu çabalar doksanh yıllaıda çanak çomlek pazariamaası yazüı / soztu basmm aştlamasıyla doruga ulaşmışbr Egdnmmız ger çekten de benzetikiı (Bu benzBtme"nm uzantısı olarak, aydın ve Ararurkçu geçınen bazı bı hmcder bıle Turkçe fle bilıın yapddmayacagmı, bu yuzden yabana düde (Ingıhzce1") eğmm ve hılım yapıknasmı savunur ofctu) Oysa velilenn ya da ogrencüenn pek azı yabana dıl konusunda go^ ruş büdırecek bılgı ve bı hnç duzeyıne sahıpür Oy leyse eskıden oldugu gibı bugun de velüer ve ogrenaler lngılızceyı seçmelen konusunda yonlendınl melıdır Omegm 1972 yılında ılkogretmen okuluna kdydoldugumda mudur yardunası benı lngılızce okumaya zorlamak ıstemış ancak ben Ahnanca okuma konusunda duet mışom Şımdı durum daha dakotu Çocuğunun Abnanca/Fransızca okumasmı ısteyen bır velıye " Başvuru yok, ogretmenımız yok" SOSYALLEŞTIRME YASASININ 40. YILI Sosyal devletin kazanımlannın çökertildiği bir süreçte sosyalleştirme genel kuruluna çağn B gıbı yanıtlar venlmektedır Yanı ıstesenız de Al manca/Franazca okuyamazsınız artık Dana ya bana dü uygulamdsı ıçın de aynı şeylen soyle mek olanaklı Mudurler, ıstek olmadıgı gerek çesryle seçmelı Almanca / Fransızca dersını aç mryor Oysa bu derslen seçme olanağının oldu gu belırülırse ve ogretmen bulundurulursa mutlaka bu derslen de seçen olacaknr Turkıye genehnde Almancayı/Fransızcayı hıçkımsenm seçmek ıstemedıgı savı ınandına degıldır Ortaogrehmde Almdncanın / Fransızcanın kokunun kurutulması egıom ve fen edebıyat fekultelenndekı Alman/Fransız düı egıtımı ve Alman/FransK dılı ve edebıyatı anabüım dallan nın da kokunun kurumasına yol açmaktadır Bu yuzden ıkı yüdır çok sayıda kontenjan açüc kal mısnr Yabana dıl puanı üe ogrencı alan DTCFnın bde bazı programlan kontenjanlannı dolduramamıştır Ortaoğretımden Almancanın/Fransızcanın fiüe kaldınlması ve unıversıte de bu alanlan okuyanlann ogretmen büe ola maması (Sankı bınlerce muhendıs ıktısatçı hu kukçu vb boş gezmıyormuş gıbı1) bıçımındekı dedıkodular, bu dlanlan tercıh etmeyı duşunen kımı Anadolu Lısesı mezunlannı bu duşuncelennden caydırmaktadır Oysa omegm Alman cayla ügüı bır programı bıtıren bır bşının turızm alanında çalışma şansı dıgerlerıne gore daha yukseknr Ya da bır Almanca / Fransızca mezu nu ışletme / ıknsat mezunu güDi banka sınavla nna vb kaubp başarüı olabüır Bu yolu seçıp başarüı olan mezunumuz çoktur Ozetle, lngüızce vırusunun toplumun her kesımıne büınçlı olarak bulaştınldıgını ve MEB ın ızledıgı yabana dü pohtücasının çagın anldyışına uymadıgını Avrupa ruhuna aykın olarak tekdülüığe dogru alınan yolun çelışküer le dolu okiugunu belırtmek ıstıyorum Yetküı lerden 2001 Avrupa Düler Yüı nın anlam ve onemmı kavramalannı ve ortaderecelı okul yoneümlennın Lstek yok/Almdnca oğretmera yok, bıçımındekı edügen dırenıslenru gerçekçı ve çagdaş bır dü polıükası anlayışıyla kırnıalannı düryorum Pmf. Dr. Tahir Balcı Ç U Egıtım Fak. Yabana Düler Egıümı Bolumu Başkanı Adana T urkıye de son 20 yü sosyal adaletsızhgın/eşflsızifldenn dennleşerek arttigı bır donem olarak yaşanmışar Bu tahlnram temel gerekçesı ızlenen polıakalardır Turkryede yaşayanlarm, haDan buyuk bır çogunlugunun aleyhıne ızlenen çızgı saghk alanı »an de geçerh obnuş, sonuç olarak sağlüc dldnındd son 20 yüdır (tutarh bır şekflde) ızlenen sagbgm tıcanleştınlmesı polıükası olumsuz sonuçlanyla ortaya akmışhr Sağük alanında yaşanan bu olumsuz lahkmıın olmaması ashnda mumkundur VP Turkıye bu açıdan şanslara sahıptır Bunlaıdan en başta gelenı ıse Sagbk Hızmetlerının Sosyalleşbrümesı Hakkmda Kflrnmdıır Bu kanun basta Dr Nnsret Fiçekolmakuzere çalışmaarkadaşlantarafioadanhazırlanrnısrır 0501 1961de kabuledüen ve 1201 1961 tanhmde Resmı Gazetede yayımlanarak yururluğe gıren (40 Yıl) bu karamun temel oğeten şunlardnr 1 Soayalleştinne Tasan hbt aosyal darlet «Bİayifulıı. Sağlık hızrnetlermın sosyallesanlmesı, sonuç olarak, tuzmetı kuDamm anmda hızmett kul lananın cebınden para çüasına gerek gostermeyecek bu sısleme dayanır Hız nıetırı parasızlasürüması hızmete ulasnndakı esılsızliklen azalnr 2 Tasanın n«»««ma» modeli bir k a n u B M M I I U I I modelidir. Yasaya gore baglı olunan sağlık ocagma başvurantaı bu kurumca sunulan her turlu sağlık hızmetınden parasız olarak yararlamrtaT Dolayısryla sağlık kurumla nnın dengelı bır bıçımde dağüımı saglandığında, bu uygulama ekonomık durumu kotu olan bırey ve toplumsal gruplann lehmedır 3 Y m m ı Oraâtlenme tlludsıi: • Tam Gun Uygulamdsı (Madde 3) • Basamaklı Hızmet ve Sevk Sısiemı (en uçtan merkeze dogru sağlüc evlerı sağlık ocaklan ve hastaneler) (Madde 13) • Entegre Hızmet (koruyucuve tedavıedıa hızmet bır arada) • Nufusa Orantüı Hızmet (510 bmloşıye bır saghk ocagı yanı darvebelırlenmış bır alanda genış kapsamh entegre hızmet) (Madde 2) (Sonuç olarak bu modele gore Turkıye'de yaşayan herkesm bır saghk ocagı ve hekımı vardır Herkes kendı sağlık ocağına başvurdugunda koruyucu ve o kurumda sunulabı len tedavı edıcı hızmetlerden parasız yararlanma baldana sahıptır) • Ekıp Hızmetı (hekım, hemşoe, ebe sağfakmenuru. nbbı sekreter şofor hızmetlı ) (Madde 10) • Sureklı Egıtım (Madde 12) • Altyapı Temını (bır bolgede saghk htzmennm en ıvı şeküde yuruhüebılmesı ıçın gereken tesısler, lojman. malzRmR. araç ve personel sağlanmadıkça o bolgede sosyalleşurme uygulanmaz) (Madde 17) • Planlama ve Değerlendırme Ust Kuruhı (SosyaDeştrrmeyı değerlendırmek ve halk ve çeşıtlı kurumlar arasmdab ışbDhgnn saglamak ıçm toplumun tum taraflanndan katüımla bır genel kurul otuşturuhır) (Madde 22) • Toplum Katüımı (Toplumun hızmetm planlama urenm ve denenmıne katüımını saglamak ıçın saghk merkezlennde ve ıDeıde saghk kurullan oluşturulur) (Madde 23) • Sektorler Arası Işbırhgı Bugun çağdaş sağlüc hızmetı sonucunda ofanası gefeken homen butun başlüdar 1961 tarüüı bu yasada buhmrnaktarinr Ne yazık ka hukumetler bu yasayı çüaşından baslayarak uygulamamak ve engeOemek ıçm bır caba gostermışlerdır Bugun Saghk Bakarüığı'rjcagpıdenıegetırilenVardryauygulamasın dan Doner Sermaye Yasa lasansma kadar gmşnnler halen yurur lukte olan bu yasaya aykmdır ve hukumetler bu yasayı uygulama makla suç ışlemektednler Daha da otesı Saghk Bakanhgı Doner Sermaye Yasa lasansı üe I Basamak Sağlık Hızmetienm yasal duzeyde de paralı hale genrme ye çaJışmakla adeta sosyal devkete son venş operasyonu yurut mektedır Turk lkbıpler Bırhgı bugun gehnen n/>|ftaHa sosyal adaletsızlığın ulaştığı boyutlarda ve saghk alanmdala ohmnsuzlukl.u karşısında Sağlık Hızmetlerınm Sosyafleştırılmesı Yasasma çüaşmm 40 yüındd bır kez daha sahıplenmenm zarunhduguna manmaktadır Bu amaç la yasada var olan (Madde 22) ve bugune dek 2 kez toplanmıs Sosyalleşurme Genel Kuruhmu Mayıs ayı ıçensmde toplanüya ça ğırma karan almış ve orgamzasyoo çahsrnalanna başlamıshr lnsan sağlığırun ve yaşammm korunması ve gehşurümesını temel sorumluluğu olarak goren Turk labfdeıı Bahgı hukumete (eğer ınsan yaşdmına ve sağhgma deger venyojsa) sağlık hızmetienm ü carüeşurme ve parahlaşarma uygulamalanndan vazgecmeye çağı nr TÛRK TABİHIRİBİRÜĞIMERKEZ KONSEYİ 724/1S