Katalog

CUMHURÎYET/6 HABERLER 13 ARALIK 1991 HASAN CELAL GUZEL 'Hükümet yanhş yolda 9 ANKARA (Cıunhuriyet Bö- rosu) — ANAP'ın eski genel başkan adaylanndan Hasan Celal Güzel, hükümetin Gü- neydoğu politıkasını eleştire- rek, "Demirel hükümeti yanuş yoldadır. Devletin bütünlüğü üzerinde şov yapılmaz. Üniter detlette tek millet, tek halk vardır" dedi. Devlet yönetiminin ciddi bir iş olduğunu da kaydederek, "Daha dün denilecek kadar kı- sa bir süre önce devletin üniter- ttğinden, birliginden bahseden- lerin bugfln söyledikleri ibret vericidir" dıyen Güzel, Demi- relin, "Kürt kimliği" ve "Kürt. realitesi" ıfadelen ıle neyi kas- tettiğini açıkça ortaya koyma- sını da ıstedi. Güzel, "Sayın DemireTin söyledikleri anaya- saya aykındır. Buna göre Türkiye Cumhuriyeti ya üniter devlettir. ama Kürtler azmlık haline getirilmiştir. Ya da üni- ter devlet degildir, bu takdirde etoik kökenli federalizm esası- na day anan bir y apı vardır. Her iki ihtimalde de anayasayı de- ğiştinnek gerekir. Anasayada nangi şekilde değişiklik olursa olsun, netice, Türkiye'nin ve miüetin aleyhioe olur" diye ko- nuştu. Anayasanın, insanlar ara- smda herhangi bir ayrım yapı- lamayacağını hükme bağladı- ğını anımsatan Güzel, "Anayasada değişiklik yapıp ikinci bir halk mı kabui edecek- siniz, maksadınız nedir?" diye sordu. Güzel, modera devlet- lerde etnik köken aynmının söz konusu olamayacağını be- lirterek şöyle devam etti: "Buna modern anlamda ırk- çılık ve bölüciilük denir. Günö- birlik politika yapılan bir ortamda, birtakım oportünist besaplarla devletin ülkesi ve milletiyle bölünmez bürünlftğü- nün tehlikeye sokularak istis- manna izin verme>iz." "Paris Şartı ve ÂGİK moda- ' sının, Türkiye'de bazi eski poli- tikacılara 'yenilenme' fırsatı verroesi bakımından ilgi çekici olduğunu, ancak Türkiye'nin menfaatlerinin bundan önce geldiğini" de savunan Güzel, şöyle konuştu: "AGtK antlaşmasındaki çe- kincemizde, milli azınlık ola- rak milletlerarası antlaşmalar- da kendilerine azınlık statüsü Unınmış toplulukları anlıyomz denildi. Lozan'a göre bu topin- luklar, gayrimüslim, Rum, Ermeni, Yahudi azmlıklar ile 1925 tarihli Türk-Bulgar an- laşmasına göre birkaç ailelik Bulgar azınlığıdır. Hiç kimse -cumhurbaşkanı ve başbakan da obalar- AGİK ve Paris top- lantüannda bunun dışında azınlık vardır diyemez. Paris Şartı ise bir milletlerarası ant- laşma degildir ve kesinlikle bağlayjcılığı yoktur. Ayrıca, Paris Şartı'nd'aki milli azınlık- lar teriminin yorumu da ege- men devlete ait bir yetkidir. Bu yetki. 70 yıllık devlet politikası ve binlerce yıllık devlet geleneği çerçevesind'e değerlendirilir. Miting meydanlannda haraa- setle sözde tabular yıkılarak emrivakiler yapılmaz. Maale- sef, bu bakundan Sayın Demi- rel, Sayın özal'ın kötü bir taklidi olmuştur." Herkesin özel hayatında is- tediği dili konuşmasıru, istedi- ği kültürel özelhkler çerçeve- sinde serbestçe yaşamasını istediklerini de belirten Güzel, şöyle konuştu: "Ancak Sayın Demirel, Türk anayasa hukukunun bil- mediği bir 'tanım' icat etmiş- tir. Mesele, sadece 'dil' ve 'türkü' ise kimsenin bir diyece- ği yok. Ama herhalde Sayın Demirel ve Sayın tnönü, terör örgütlerinin türkü smlemek için ortaya çıktığını düşümnü- yorlardır." Güzel, "Bu yanlış gidişin, Tûrk-Kürt herkesin zararma oMuğunu da savundu. Biri oldu Ikipolisin Rusnıleti ANKARA (Cumhuriyet Biırosu)— Içki içerken Rus ru- leti oynayan iki polisten biri öl- dü. Ankara Emniyet Müdürlü- ğü üst düzey yetkililerinden alınan bilgiye göre Çevik Kuv- vet Şube Müdürlüğü'nde çalı- şan sekiz aylık polis memuru Cengiz Yeşilyurt ile devre arka- daşı Hassas Bölgeler Koruma Şube Müdürlüğü'nde görevli Ismail Pakna, önceki gece Ko- nur Sokak'taki bir pastaneye gittiler. tki polis, pastanenin muhasebecisi Hamit Tulgur'la birlikte içki içtiler. Saat Ol.OO'e kadar eglenen Cengiz Yeşilyurt ve İsmail Pakna, bir süre son- ra kimin daha cesur olduğunu tartışmaya başladılar. Cengiz Yeşilyurt, arkadaşı- nı ölüm oyunu olan Rus rule- tine davet ederek belindeki Smith Wesson marka silahı alıp makaradaki mermilerden biri hariç diğerlerini çıkardı. Makarayı çevirdikten sonra silahı kafasına dayayan polis memuru Yeşilyurt tetiği çek- mesiyle birlikte kanlar içinde kaldı. Yarah olarak numune hastanesine kaldırılan Cengiz Yeşilyurt, tüm müdahalelere rağmen kurtanlamadı. Genel başkanlık için Feridun Yazar, Ibmhim Aksoy ve YaşarKaya'nın adı geçiyor HER başkanımarıyor FARUK BtLDİRİCt Bazı il örgütlerinin destekleme kararı aldıkları eski SHP Mamak İlçe Başkanı Ahmet Karataş aday olmayacağını, genel başkanlık için eski CHP Urfa Belediye Başkanı Feridun Yazar'ı destekleyeceğini açıkladı. Pazar günü yapılacak kurultayda en güçlü aday olarak gösterilen Yazar, "SHP'ye entegrasyon söz konusu değil. HEP'in misyonu bitmedi" dedi. pılacak. 600 dolayında delegenin katılacağı ola- ğanüstü kurultayda DİSK'te sendikal faaliyette bulunmayı seçen İsmail Hakkı Önal'ın aday ol- ması beklenmiyor. önal'ın adaylığı düşünmemesi HEP çevrele- rinde yeni genel başkan arayışını zorunlu kıldı. Ankara, tzmir, Adana, Mersin, Antalya ve Bur- sa il örgütlerinin destekleme karan aldıklan HEP kurucusu ve eski SHP Mamak İlçe Başkanı Ah- met Karataş dün genel başkan adayı olmadığını açıkladı. Karataş, parti meclisi toplanüsında eski CHP Urfa Belediye Başkanı Feridun Yazar'ın genel başkanhğını destekledigini söyledi. Genel başkanlık için eski Malatya HEP Mil- levekili tbrahim Aksoy ile HEP üyesi Yaşar Ka- ya'nın da adı geçiyor. Ancak kurultaya tek aday- la girilebilmesi için adaylar arasında görüşme- ANKARA — HEP'in kurultayına iki gün kala genel başkan adayları belirlenmeye başladı. Ge- nel başkanlık için Feridun Yazar, tbrahim Ak- soy ve Yaşar Kaya'nın adlan geçiyor. Bazı il ör- gütlerinin destekleme karan aldıklan Ahmet Ka- rataş, dün yapılan parti meclisi toplantısında aday olmadığını ve Yazar'ı destekledigini açık- ladı. Yazar "HEP'in SHP'ye entegre otmadığını" savunurken "HEP'in misyonunun bitmedigini" söyledi. Genel seçimlerde SHP ile işbirliği yapılmasın- dan ve Genel Başkan Fehmi Işıklar'ın ayrılma- sından sonra HEP'in yeniden yapılanması ko- nusunda önemli kararlar alınması beklenen ku- rultay, pazar günü Atatürk Spor Salonu'nda ya- DîYARBAKIRmBEKLENTtLERİ ler yapıhyor. Adaylann durumlannın bugün net- leşeceği belirtiliyor. Ahmet Karataş, Cumhuriyet'e kurultayda ağırhkh olarak tartışılacak konulan şöyle sıra- ladı: "Türkiye'de demokratikkşıııe süred içerisinde sol cepke yaratılması, seçimde SHP ile yaptığı- mız ittifak, SHP'ye entegre olduğunoz aafaunı- na gelmiyor. Bu kunıltay HEP'in yaşadıgını ve partinin üzerine döşeni yapmaya devam edece- gini gösterecek. Milletvekili arkadaşlanmızın olup olmamalan bu durumu degiştirmiyor." Karataş, "Güneydogu misyonunu aşmayı dü- şünüyor musunuz" sorusunu ise "Bu misyonn istesek de üzerimizden atamayu. ama bunun çer- çevesini genişietebiliriz" diye yanıtladı. Karataş, "O nedenle Batı illerinde de örgutlenmeye çalı- şıyonız. Son olarak Mugla, Eskisehir, Adapa- zan, Uşak'ta örgütlenmemizi tamamladık" de- di. Feridun Yazar ise Cumhuriyet muhabirine aday olduğunu açıklarken öbür adaylarla görü- şeceğini de belirtti. Yazar, "Amacunu HEP'i Türkiye'de demokraükleşme sürecine hız vere- cek bir yere getirmek. Mevki, kariyer peşinde defiHz" dedi. "Türk ve Kürt hallanın kardeşli- |İHİ tesis edecek bir ortam yaratmaya çahşıyo- nıı" diye konuşan Yazar, SHP ik Uişkiler ko- nusunda şunlan söyledi: "Türkiye'de degişik bir süreç başladı. Kürt so- nınu bir realite olarak tanındı. Kimin nerede ol- dugu önemH degil. Önemli olan asgari müşterek- lerde bomşmak. Doğrnlan yapbgımız sürece ml- letvekili arkadaşlanmıda birlikte sayüınz. Za- ten siyasi sureçleki gelişmdere göre yeni durum değerlendirmeleri yapılır. HEP'in misyonu bit- medi. Türkiye'de çözülmesi gereken adl bir Kürt sorunu var. Kürt sonınnnun demokrasi ve insan haklarına uygun şekilde çözülmesi diger sonıa- lann çözümünü kolaylaştınr. Türk solonan ti- müne açığız. Kapımız herkese açık. Yeniden ya- pılanma yoluna gidecegiz." öte yandan kurultaya "misafir" olarak ka- tıhnalan beklenen SHP'deki HEP kökenli mil- letvekilleri HEP ile ilgili değerlendirme yapmak istemediler. Milletvekilleri Hatip Dicle ve Saiih Sümer Cumhuriyet'e kurultaya katılacaklannı belirtirlerken parti içi gelişmeler konusunda bir yorumda bulunmayacaklanm ifade ettiler. 'Demokrasi ve insan hakları'Demirel ve înönü'nün Güneydogu Anadolu gezisinin ardından, bölgede, hükümetin "demokrasiye ve insan haklanna ağırlık vererek Kürt meselesinin çözümüne katkıda bulanabileceği" görüşü hâkim oldu. ERGUN AKSOY DİYARBAKIR - Başbakan Demirel ve Başbakan Yardım- cısı Înönü'nün Güneydogu Anadolu gezisinin ardından Di- yarbakır'daki siyasi parti yöne- tıcileri ile meslek kuruluşlannm temsilcileri, hükümetin "De- mokrasiye ve insan haklanna ağırlık vererek Kürt meselesinin çözümüne katkıda buuınabilece- ğini" savundular. Diyarbakır tnşaat Mühendis- leri Odası Şubesı Başkanı Recep Çetin, hükümetin demokratik açılımlara yönelmesini olumlu karşıladıklannı belirtti. Hükü- metin ilk gezısini Güneydoğu'- ya düzenlemesini olumlu bir adım olarak algıladıklannı kay- deden Çetin, Olağanüstü Hal Bölge Valiliği ve koruculuk sis- teminin kaldınlması gerektiğinı belirterek "Bölge, özel ve askeri yönetimden anndınlarak ola- ğan sivil yönetime kavuşturul- malıdır. Ayrıca yeni hükümetin bölgeye özel komando birlikleri göndereceğini açıklaması kaygı vericidir" dedi. SHP Diyarbakır tl Başkanı Dağıstan Toprak ise yeni hükü- metin bölge geasi sırasında, Güneydoğu'daki sorunlann na- sıl gidenleceği yönünde alına- cak olan önlemleri açık ve net bir şekilde behrtmediğini vur- guladı. Bölgede Kürt sorunu ve ekonomik sonın bulunduğunu savunan Toprak, şunlan söyle- di: "Bu sonınlara olumlu yakla- şıMığı takdirde, halkuı da buna olumlu yanıt vereceği kanısında- Güneydoğu Anadolu'da özel komando birlikleri istenmiyor. (Fotograf: FARUK BİLDİRlCt) yım. Eğer Kürt ve ekonomik sonına olumlu yalüaşılmazsa bence tarihi bir fırsat kaçınlmış olur." Bölge Barosu Başkanı Av. Fethi Gömüş, hükümetin Gü- neydoğu'ya gerçekleştirdiği gezınin, bölge sorununa çözüm arayışının bir parcası olduğunu belirterek şöyle konuşuyor: "tki gün süren gezi boyunca hükûmet üyelerinin halkla gö- röşmemeleri, sonına ciddi bir şekilde eğihnediklerini ortaya çı- karıyor. Bu önemli sonın için bölgeye daha fazla zaman ayır- malan gerekirdi. Daha net ve olumlu açıklamalar yerine, yü- zeysel bazı açıklaraalarda konu- nun geciştirilmesi düşöndürikü- dnr. Askeri tedbirter yerine siyasal anlamda bazı çözüraler ileri süriilecegini bleidiyordnk. Ancak askeri tedbirlerden vaz- gecilemeyeceği kanısı ortaya çıkmıstır. Bu askeri tedbirler so- runu daha ciddi boyutlar taşır." Diyarbakır HEP İl Başkanı Av. Hüseyin Turhallı ise rîiçbir dönemde Meclis ve hükümetin, devlet otontesi üzerinde ege- men olamadığını öne sürerek hükümetin demokrasi ve insan hakları konusunda atacağı her adımı destekleyeceklerini kay- detti. Turhallı, devlet içinde ancak hükümetin kontrolü dı- şında bazı güç odaklannın bulunduğunu ileri sürerek "Bu odaklar siyasal cinayet sebekesi haline gelmiştir. Bu odaklar» yok edilmesi gerekir. Başbakan Demirel ve bakanlann Güneydo- gu gezisi sonrasında demokratik kunun ve kıınıluş yöneticileriyle görüşmeleri de son derece olumlu bir yaklaşundır" diyor. Bushtan Demirele 4 Çekiç Güç'ün süresini uzatın 9 ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) — Başbakan Süley- man Demirel, ABD Başkanı George Bush'un kendisinden "Çekic Güç'ün görev söresinin uzatılmasım" istediğini söyle- di. Demirel, "Olaya lazım ge- len önemi veririz dedim" diye konuştu. Başbakan Demirel, Başba- kanlık'tan aynlışı sırasında ga- zetecilerin konuyla ilgili soru- lannı yanıtlarken Bush ile ge- çen temmuz ayında bir telefon göruşmesi yaptığını, bu göriiş- mede DYP'nin iktidar olacağı- nı savunduğunu söyledi. De- mirel, "O görüşmede Türk- ABD münasebetlerine deger verdigimizi söyledim. O da Türk-ABD münasebetleriııİB kendikri için de önem taşadı- |ını aktaıdı" dedi. Yapılan son telefon görüş- mesinde de karşıhkh iyi niye- tin tekrarlandığuu anlatan De- mirel, sözlerini şöyle sürdûrdü: "Başkan Bush, Çekiç Güç'- ün süresinin dolmak zere oldu- ğunu ifade etti. Olaym mühim bir olay olduğunu, Irak'ta ye- niden bir kargaşa olmaması için gayret gerektiğini söyledi ve bizden Çevik Güç'ün süre- sinin uzatılmasını rica etti. Bizde kendisine, 'biz henüz hükümet olduk. Bu iş üç gün evvel oldu. Olayı tetkik ediyo- nız. Olaya laam gelen önemi veririz, ama şu an söyleyece- ğim bundan ibarettir' dedik." A S I LN Üniversite dilsiz!.. B ** R U N İ V E R S İ T E Y O R U Z 'Devaıtf, çağdışıdır StBEL MALKOÇ (BEST Eğitim Merkezi Yönetim Kurulu Başkanı) AHMET EMÎN AVŞAR (İTÜ Mimariık Fak. 3. sınıf öğroncisi) YÖK'ten sonra ne olacak? Üniversite,fabrika degildir! Bir anlamda ülkenin geleceği tartışılıyor bu sütun- larda. "Üniversite ve Gençlik" kavramlannı ben boy- le tercume ediyorum. EJaşta öğrencilerin, öğretinı uyelerinin, akademis- yenlerin çok yerinde ve yetkin görüşlerini ilgiyle ızli- yorum. Yine de bir soru takılıyor kafama: Acaba"dil" tumüyle gündemden çıkardık mı? Çünkü kimse üniversitelerdeki dil eğitiminden, bu aJandaki sonınlardan söz etmiyor. Dilsizliği baştan kabullendik ga- liba! Elbette üniversitelerin genel-yapısal bir düzenlemeve ihtiyaa var. Ama bu gereksinimi tartışırken, dil eğiümini de özel bir alan olarak mutlaka ele alıp değerlendirmemiz gerekiyor. Sözkonusu olan sadece spesifik uzmanlık eğitimi degildir. Filolojıden de, Ingilız, Alman, Fransız vb. edebiyatı eğitiminden de söz etmiyorum. Sosyal bilimlerde olsun, teknik ya da fen bilimlerı alanında olsun, genç- lerimizin kendi öğrçtim dallarmdaki gelişmeleri, bilgileri edinmeleri, iz- lemeleri için bugün İngilizce kaçuulmaz bir zorunluluktur. Ülkenin bugünü ve geleceğine yönelik bir şeyler söylemek, yapmak istiyorsak, önce dile kavuşmamız gerekiyor. Hemen! Dersler hayatın dışında... BURAK TAKMER (İTÜ İşletme FakOltesi) Hayattan soyutlanmış, yaşamla hiçbir ilgisi olma- van dersleri, etkinliğimi çalan bir hırsız olarak algjlı- yorum. Sınav dönemlerinde ders çalısmak zonınluluğu ih- tiyaçlann önüne kendini dayatıyor. Derslerle geçen her anım bayatımın yaşanmamış sureçlerini oluşturuyor. Dersler bana yakın değil, hayatımın bir parçası asla olamazlar. Öğrenraek, bilgi >iguu degildir. Kısaca dü- şünce, davramş ve algılarda değışmedır. Oyleyse öğrenmenin ölçutü sı- navları gecmek degil; danyayı, yasamı, ilişkileri kavrayıştaki gelişmedir. Öğrenmek, öğrendiklerini hayatla iüntisi içinde bir yasam biçimine dö- nüşturebilmek ve hayata karşı gerçek tavrı alabilmektir. Oysa üniversi- tenın, geneideyse okullann islevi, bizlerin bu yolda ılerlemesine yardımcı olmaktan daha çok kurulu düzene elden geldiğince karşı koymadan ka- ülmamızı sağlamak oluyor. Üniversiteler, öğrencileri daha üst düzeyde ilişkiler geliştirebilen bi- reyler haline dönuştürebilmenin ötesinde, toplumu olumlayan, ona yu- musakça boyun eğen, sorgulayıp eleştirmeyen robollar yetişüriyor. Ezberciliğe son! YUSUF KARAKOYUN (Dokuz Eytüi Ûm. İkt. ve İd. BH. Fak. İkt. BOL) Toplumumuzda bir eğitim sorunu gerçegi vardır. Bu sonın kaynagını toplumsal yapıda bulrnaktadır. Bu so- runu çözmek için de kaynaktan başlamak lazımdır. Bu temelde ele aldığımızda, bu sonına bağlı olarak bir sürü toplumsal sorunla karşı karşıya geliyoruz. El- bette ki ben mevcut eğitim sisteminden yana değilim. Bunu elestirirken özellikle halkın ezilen katmanlan- nı içine alacak, ezberci, başkalaştıncı tarzda olmayıp üretken ve bilimsel olma alternatifıni de kovuyorum. Bu da ifadesini "demokratik halk üniversiteleri"nde buluyor. Sosyal etkinlikler büyük şehir üniversitelerimizde belli oranda, Anadolu üniversitelerinde ise yok dene- cek boyuttadır. Çünkü YÖK mantığına göre, öğrenci dersine girmeli ve başka hiçbir şeyle ilgilenmemelidir. Bunu sağlamak üzere, %7O-8O'e varan devam zorun- luluğu getirilmiştir deTSİerimize. Üniversiteye gelen en genç oğrenciıûn on yedi-on sekiz yaşında olduğu ve bir bilince ulaştığı duşünülürse, devam zomnluluğu- nun çağdısıhğı kendiliğinden ortaya çıkar. Sanayide yûksek lisans OGUZ OKTAY (İTÜ Fen BiHmleh Enstitüsû) Bir sanayi kunıluşunda muhendis olarak çalışıyo- rum. Aynı zamanda kendi alanımda bir yüksek lisans programına devam etmeye de gayret ediyorum. Oku- la giderek kaybettiğım (!) iş saatlerini tamamlamak için hafta sonlan da fabrikada olmam gerekiyor. Bu yaz yıllık iznimi kullanmadım; hepsini okul zamanı- na sakladım. Benim ha>> alim, sanayi-üniversite işbirliği ile yük- sek lisans programlannın hazırlanması ve genç mühendislerin bu prog- ramlara katıhmının özendirilmesi ve desteklenmesi. Böyle bir çalışmanın ana ilkeleri sanırım şöyle olmalı: , 1— Dersler iş saatleri dışında olmahdır. 2— Öğrenci her yan yılda 1 ya da 2 ders alarak programa devam ede- bilmelidir. 3— Dersler gelişen sanayinin bugünkü gereksinımleri ve ileri bilgi ve teknolojilerin ulkeye getirilmesi doğrultusunda olmahdır. A— Yüksek lisans tez çalışmaları doğrudan sanayideki uygulamalar olmahdır. Okullara para gerek... HİMMET CANSIZ (Ank. Ünv. DUTar.ve Coğ. Fak. Etnolop &. 2. sınrf) Ne yazık ki okulumuz gün geçtikçe özünü, inancı- nı, kişilik ve kimliğini yitirme sürecine girmiş; nere- dej'se bunu son asamasma getiren (getirilen) bir öğrenci sürüsu yetiştirmektedir. Kurulduğunda 600 kişilik bir akademiyken şimdi 6000 kişilik bir yapıdadır. Etno- loji bölümü ilk (Antopoloji) olarak oluşturulan bö- lümdür. Şu an bulunması gereken yere gelememiştir. Prof. Dr. Sedat Veyis gibi örnek bir bihm adamı ye- tiştirmesine karşın; hâlâ ödeneksızükten, ekonomik olanaksızhktan öğ- rendiğimiz kuramsai bügiyi uygulama alanına geçiremiyoruz. Alan araş- tırmasını hocalarımız ile birlikte gidip yapamıyoruz; bırakın Afrika'da, Güneydogu Asya'da, Avustralya'dakilerini incelemeyi kendi üikemizin etnik yapısını, halk kültürünü ve kultür mozaiğini incelememiz için bile en buyük engel ekonomik sorunlarımız. Bau'da bu alanda büyük evrensel etnologlar çıkmasının nedeni ülke- lerinin araştırmacı insanlara sahip çıkmasmdan başka nedir? Bizde de devlet insanlanna sahip çıksa idi ne etkin ve yetkin bilim adamlanmız ve etnolog (Budun bilim) çıkardı. * Kültur Bakanı Sayın Fikri Sağlar, Milli Eğitim Bakanı Sayın Köksal Toptan, etnolojinin sesini duyup öğrencilerin ve öğretmenlerin alana gi- dip araştırma yapmasına olanak tanıyın... KURTULUŞ SÜPÜRTİJLÜ (Yılda Ünv. Mak. Fak Elektronik Mü- hendisliği 3. sınıf öğmndsi) YÖK artık bitti bitecek deniyor. Olumlu bir görüş, destekliyonım. Ama ne olursa olsun üçüncu sınıf öğ- rencisi olarak, YÖK sistemi içinde mezun olmak du- rumunda kalacağım. Ve bunun ezikligini meslek yasannm boyunca içimde taşıyacağım. Şu anda YÖK- ün kaldırılmasını istemem kendim için değil. Çünkü ne kadar çabalarsam çabalayayım bu sistemden ken- dimi kurtarmam mümkün degil! Benim çauşmam ge- lecek olanlar için. Ben YÖK ile okudum ama, kardeşim YÖK ile oku- masın. Ben ozerkliği yaşamadım ama kardeşim özerk bir üniversitede rektör seçimine katılabilsin. YÖK kaldırıhyor, ama nasıl bir sistem gelecek? Bence üniversite özerklığinden önce üniversite örgütlülüğünün sağlan- ması gerekir. Yani üniversite üzerinde bulunan siyasi ve sosyal örgutlen- me yasağı kaldınlmalıdır. Buna bağh olarak, öğretim üye ve elemanları ile öğrenciler kendi topluluklanna (dernek, kulüp...) ve siyasi partilere serbestçe üye olabilmeliler. Ancak tüm bireyleriyle sağuklı bir şekilde örgütlenmiş üniversite, kendi özerkliğini sağlayabilir ve bunu koruyabüir. Üniversite özerkliği yöne- timsel ve mali açıdan olmahdır. Zaten bunlara bağh olarak bilimsel öz- gurlük de oluşacaktır. Yönetimsel ve mali özerkliğin nasıl işleyeceğinı üniversite kendisi belirlemelidir. Bilimsel özgürlüğe gelince, üniversite- de hiçbir kısıtlama getirilmeksizin bilimsel ve teknik çalışma yapüabil- meli. TV'de öğrenci programı AHMET BAKAR (Ank. Ünv. Kâzım Karabekir Eğt Yük. Oku. 3. smrf) Öğrenci olaylannı, isteklerini dile getiren yazıları- nızı süreldi takip etmekteyiz. Yalmz tüm bu yazılarda ortak bir nokta var, gündeme gelince öğrenci sorun- lan var oluyor. O zaman herkes olaya daha duyarh oluyor. Bence bu olaylar 1981 ve daha önceleri de var- dı; yani o zamanlar öğrenci sorunlan yok muydu? El- bette vardı; ama bu olaylar sadece iki-üç üniversitede cereyan ediyordu. tşte; birkaç degil tüm üniversiteleri kapsardı. Bugün çoğu üniversite, bilimsel özerklik aşamasında kendilerini di- ğer üniversitelerden soyutlamışur. Bu olay bununla kalmıyor; aym za- manda öğrenciye de yansıyor. Kammca çok yanlış bir olay fıkir sürecinde duşünülürse: Gerçekte Türkiye'de bu öğrenci sorunlan ortaksa, bu üni- versiteler arasındaki kopukluklara ne diyecegiz. Yoksa aym ülke sımrla- rı içinde yaşamıyor muyuz? Bunun özune geçilebilmesi için; mevcuttaki ve yeni kurulacak öğren- ci derneklerinin bu olay üzerinde ciddi bir şekilde durmalannı öneriyo- rum. Bugün, tstanbul, Ankara, tzmir üniversitelerinde bir cinsel özgürlük tartışmalan vb. olaylar yannda, Ağn Eğitim Yüksekokulu'nda, sınıf için- deki öğrencinin davranışlarıyla uğraşılıyor. "Niye ayağa kalkrruyorsun?, Sakalını niye kesmedin..:' Görüyorsunuz değil mi farklıhğı. Bunun özü- ne ancak üniversite gençliği arasındaki ortak düşünceler doğnıltusun- daki bir yayın organı (gazete-dergi) ya da basın daha çok yer vermeli öğrenci sonınlanna. Sadece olaylan yansıtan bir basın istemiyoruz. Te- levizyondaki öğrenci programlan çoğaltumalı ve katılan ögrencilenn de- ğişik üniversitelerden alınmasına dikkat edilmelidir. ADEM DUMANLI (Selçuk Ünv. Hukuk Fak.) Türkiye'de, "çağdaş anlamda üniversite" modeline uygun kurumların sayısı beş altıyı geçmez. Diğer "üniversite" adındaki kuruluşlann amacı bilimsel ça- lışma ve araştırma yapmak değil, kurulduklan yöre- leri ekonomik olarak kalkındırmak, canlandırmaktır. Meclis'te bekleyen yeni üniversitelerin kurulmasına da- ir kanun tasansı bu düşüncenin ıspatıdır. Kars'a, Niğ- de'ye, Afyon'a, Hakkâri'ye, Tokat'a, Yozgat'a, Erzincan'a vs, üniversite kurularak bu illerin geliştirilmesine çalısmak bilime saygısızJık ve bence üniversitelerin düştüğü çıkmazın en büyük ve tek sebebidir. Üniversiteleri; para kasası, ticarethane veya fabrika gi- bi görmek ilkel bir duşuncedir. Ve ne yazık ki, bu düşünce hâlâ sürmek- tedir. Tam tersi yapılmalı; üniversitelerin sayısı azaltılmalıdır. Türkiye'de bölge üniversiteleri kurulmahdır. Ülkemizde yedi bölge olduğuna göre yedi tane de üniversite olmalıdır. Bu üniversiteler her bölgenin en gelişmiş iline kunılmalıdır. Şöyle ki: Doğu Anadolu Bölge Üniversitesi, Erzurum'a, Güneydogu Anadolu Bölge Üniversitesi; Diyarbakır'a, Akdeniz Bölge Üniversitesi; Adana'ya, îç Anadolu Bölge Üniversitesi; Ankara'ya, Ege Bölge Üniversitesi; lzmir'e, Marmara Bölge Üniversitesi; lstanbul'a, Ka- radeniz Bölge Üniversitesi; Trabzon'a kunılmalıdır. Bu üniversiteler, mükemrael olacaklardır. Yetmiş üniversiteye harca- nacak milyarlar yedi üniversiteye akacaktır. Eğitimiyle mükemmel, araş- tırmacılanyla mükemmel, öğrencileriyle mükemmel, laboratuvar, teknik araç-gereç, binalar (derslikler... vs), yurtlanyla, sosyal tesisleri (kütüp- hane, tiyatro, sinema...), kultürel-sporsal faaliyetleriyle mükemmel, dünva ölçütlerinde yedi üniversite... Ancak o zaman Türkiye çağdaslasabilir. Çünkü bu üniversiteler ilk önce çok kısa bir zamanda kurulduklan böl- geleri kalkındıracaktır. Öğrenci nasıl olmalı? ÜMTT ÇİFTÇİ (ODTÜ İktısat Bölümü 2. sınıf) Ben ODTÜ tktisat Bölümü öğrencisiyim. 2. sınıfta olmama karşın henüz kendimi üniversi- te öğrencisi gibi göremiyorum. Elbette bunun çe- şitli nedenleri vardır. Zaten üniversiteye geldim geleli bu "nedenleri" bulmaya çahşıyorum. îzlediğim ve gözlemlediğim kadanyla bu üni- versitede her insan bir şeylerden yakınıyor, şi- kâyetçi oluyor. Ama sıra sorunlan irdeleyip çöz- me aşamasına gelince herkes başkasını suçluyor. "İlniversitelerin suiına çöken kamburun" ne olduğunu yıllardır görüyonız. Bu nedenle uzun uzadıya bunu açıklamak gereği duy- muyorum. (Bunları bihneyen varsa-ki sağır sultan bile biliyor- üniversitede değil, cam fanusta yaşıyor olmalı.) Ben, nasıl bir üniversite değil, nasıl bir öğrenci özlediğimi an- latmak istiyorum: Her şeyden yakınan ama çözümler üretebi- len, öğretim görevlilerini "bilgi otoritesi" olarak görmeye, za- manım kahve köşelerinde değil de Uretici etkinliklerde harcayan, kendisini sorunlann çözümünün bir parçası olarak gören ve bü- tün bunlardan önemlisi "yazgısına boyun eğmeyen" öğrencileri özlüyorum. Sahi böyle öğrenciler var mıdır? StRECEK