Catalog

Teknoloji öngörüsü yerine ulusal uzgörü "XV. D i l b i l i m Hdzıran 2001 tarıhlı CBT'de Sn Ayknt Göker'e oıt olan "Sabancı Unıversıtesı'ndekı Konferans" adlı yazıyı okuyunca oldukça şaşırdım Aynı konferansta yıne ıloncı gun kendısının de ıçınde bulunduğu 16 sunumdan once Dr M. Atilla Öner Dr Nuri Başoğlu ıle bırlıkte yaptığımız "Turkıye 2023 Ulusdl Uzgoru Çdlışmdsı Turkıye ıçın 3 Nesıl Uzgoru (Foresıght) Püot Çalışmalar" ddlı sunumd (http//wwwsdbdncıunıvedu/foresıght2001/aoner@nbasoglu@aalsan pps) hıç değınmemış olmasını CBT ıçın bır talıhsızlık olarak mtelendırıyorum Ozellıkle sunumdan sonra grubumuzun aldığı tebrıklerın ve bu ışe devam etmemız gerektığı hakkındakı yorumldrın kendısıne ulaşKarşılaştırmalı Ulusal Uzgörü Çalışmaları ve Türkiye 2023 için bir Yöntem önerisi 2023 Enerjı Uzgbru Çalışması ıçın Sıstem Modelleme ve Polıtıka Turkıye 2023 Bılım Uzgöru Çalışması ve Polıtıka Önenleri Turkıye 2023 Ulaşım Uzgörü Çalışması ve Polıtıka önenleri usschau"(foresıght) drasmda bır dynm yaptıklarını ogrenmış bulunnıaktayız Bız de çalısmalanmız ıçerısmde ongorunun "forecast"ı karşüadıgını ama "foresıght" ıçın "uzgoru" kelımesının kullanılmasının daha dogru olduğunu Bogazıçı Unıversıtesı'ndekı bu konunun uzmdnldrı ıle belırledık "Uzgoru" hem uzun doneme odaklüık hem toplumsal uzlaşma hem de uzmanlık yanı ortak aklı ıçerdığı ıçın "foresıght' kavramını "ongoru" kelımesıne gore daha sağlıklı şekılde açıklamakta Kurultayı" T önenlerl Turkıye 2023 Malzeme Uzgörü Çalışması ve Polıtıka önenterı Dığer ulkelerın uzgoru çalışmalarına baktığımızda Turkıye gıbı gelışen ulkeler ıçın faıklı bır uzgoru çalışması yapılması gerektığı çalısmamızın ana ara sonuçlanndan bır dığerı Buna uygun olarak da "3 Nesıl Uzgoru" yontemını gelıştırAlperALSAN meye başladık Insan sıstem ve orMarmara Unıı/ersıtesı ganızasyon konu başlüdan altında Ph D Muhendtslk Yönettmı bu yenı yontemın en onemlı ozellıklerı şunlar Turkıye 2023 Finans Hızmtlen Uzgoru Çalışması ve Polıtıka Turkıye 2023 Savunma Sanayı ıçın Uzgoru Çalışması ve Polıtıka önenlen Enerjı Uzgöru Çalışması ve Polıtıka urkıyede unıversıteb dılbılımcılerın duzenledığı ük kurultay 18 19 Hazıran 1987 taııhınde Ankara'da Hacettepe Unversıtesı'nde yapümıştı Bu yü dübüım kurultaylanrun 15 ıncısı gerçekleştırüdı (2425 Mayıs 2001) kurultayın evsaruplığını Yüdız Teknık Unıversıtesı ustlenmıştı Yüdız Teknık Unıversıtesı Turk Düı Bolumu ogretım elemarüarı ve oğrencılerının olağanustu çabalanyla başanlı bır bıçımde gerçekleştırılen kurul taya 150'ran ustunde dübüımcı, 250'nın uzeıınde de dınleyıcı katüdı Kurultayın ük gunu sabahı açış konuşmaları yapüdı Yüdız Teknık Unıversıtesı Rektonı Prof Dr Ayhan Alkif, konuklara dü sevdalüan dıye seslendı salonda bulunanlaı ı bır araya gehrenm dü sevgısı oldugunu belırtü YTU olarak Hasan Alı Yucel kıtabı hazırladüdannı Batı Düleıı Eğıtımı Bolumunde bu çevırı burosu dçukldrım soyledı Büdırüerın en kısa zamdndd tataplaşması ıçın çalışdcaklannı sozlerıne ekledı Duzenleme Kurulu Başkanı Prof Dr Ömeı Demircan, Turkıyede dübüım çalısmalarının tarüıçesını anlattı, geleceğe ılışkın umuüanm belırttı Ikı gun suren kuı ultayda büdırüerın çokluğu nedenıyle cşzamanh üa ayrı oru rum duzenlendı (Odıtoryum Sergı Salonu) Kurultdy duzenleyıcüerı her bır katüımcı ıçın hatırladıkları çalışma çantasına Yüdız Teknık Unıversıtesı'nı tanıtan broşurler ve kurultaya sunulacak büdırüerın ozetlerını ıçeren bır kıtapçık koymuşlar Bu dınleyıcılere ılgı alanlanna gore büdırüerı seçme bakımından buyuk ko laylık sağladı XV Dübüım Kurultayı'nın ük gununde 1 oturum bır sure once yıhrdığımız Prof Dr Özcan Bafkan'm anısına adanmıştı ın bılım adamlığı, çalışkanlığı, oğretıcüığı dılbılıme katkısı dübüım oğretımı konusundakı onerüen uzerıne aydınlaücı açüdamalaıda bulundu Aynca büdırüe rın sunumu bolumunde Şeyda Ozil, Başkan'ın Lenguıstık Metodu adlı kıtabım değerlendırdı Nalan Büynkkantarcıo^ln Başkan m dü dcvı ımme ve sozcuk/terım ure tımıne katiasını anlattı, Aybars Erözden de Başkan'ın yabancı dü oğretımıne katkısıra düe qetırdı Kumltayda sunulan obur bıldınlen de kısaca tanıtmakta yarar var Kıbnz ağzı (K Imer), kureselleşme ve dü (T Balcı Nazıre Akbulut) küıcı kavramı (M Aksan) alışverış ortamında beğendırme olgusu (H Çubukçu) çoklu ne sorulan (T Bulut C Can), dü surçmelerı (H Sofu), şımdüa zamdn (M A Yavuz), karşüıklı konuşmalarda etkıleşımsel stratejı açısından dılsel değışmeler (M Şen), behrtılı nesne tamlayıcısı (M Zaman) doktorların sorularının ıncelenmesı (S Duman M Çehkkol) dunımnıtelrk adldnmn anlam sozdızımı (T Akaslan) üancı dü olarak Ingüız ceyı oğrenen 1011 yaş drdsındakı Turk çocukldrı (O EkmekçıY Çaylaklı), Turkçede abıl ekı (M Guven) Fransızcada sozdızımsel odaklaştırmakonulaştırma yontemlerıyle tonlamaya yansımaları (N N Logıe) büımsel soylemde olasüüc tapı (E Yarar), ml'nm sozcenuı duzenlemşındeta rolu (B Alangu) Turkçede asalak boşluklar (A lnce), çevırı aıaştırmalarında düsel verüerın durumu (A Bulut) Turkçede zamdn anlatımı ve kımı üaleme yapüan (Y Aksan), kadınerkek ogretım elemanlannın ders anlatımında cınsıyetlerınden kaynaklanan dılsel farklüıklar (I Açıka Un), Turkçede neden büdırme ışlevı (Z Uslu) Turk çocuklannın anadüı edınımındekı edımbüımsel gelışmelerı (O EkmekçıY Keşlı) Sakarya üı Arahk koyunde yaşayan Boşnaklann di kullanımları (F Karahan), Turk sınemasında film adlan (N Öcel), gızü anlatım (O Demırcan) Kurultayda aynca araştırma sunulan da bulunmdktaydı Bunlaı arasında da mastar fıılsıfatı ve ulaç fonksıyonlu fıü şekülerı (M B Askerov), dü yarüışlarınm kaynak ve nedenlerı (N Aslan), dılde yoneltme tartışmaları (O Aslan), Turkçede sıfat ışlevlı ortaç kullanımı (U Derkunt) olmakfiılı(E Karabacak) cınsıyet değışkenınrn oğrencüenn yazüı arüatımlannda kapalı eğretüeme, benzetme ve duz anlatım seçmelenndekı rolu (M O Küecıoğlu), beyın hasan sırasında ortaya çü<an konuşma bozukluğu (G Sadıyeva), tonlama ve sozculeme (A U YümazS Yümaz) konulu olanlar ozellüde anümalıdır m önenlen önerilen Burç Turan YU MSS t n Amcaoğhı YU, MBA & MetınO Fatma Sönmez ÜnelElbeylı 8U MS MTY YU MBA Mustala Sundu MehmetKabak YU MBA YU MBA Alı Koşker YU, MBA Çakfmaları ıçın Turkiye açtsından Krıtlk TtknoHJIIef Msnan Şayan, YÜ, MS. Sistem Mühendısiıo, L UIınal Uzgörü Çahsmasmda Ana Eğltimlerin Betiriemek Amacıyla MORN Ile Medya Içerik Taraması M Sıikı Knk YU, M.S Sıstem Muhendıslıgı lajüu, v.,,., .„ ,;.da Web bazı Bilgi Yfintomi Konseplerı f atıh Aslaner, MUBA Almanca Enfomatık • Gençler tarafından yapılıyor olması • Unıversıtelerdekı eğıüm programlan ıle üışkılendınlmesı • Ydlnızca teknolojık çozum degıl sosyal problemlere odaklı olması • Yalnızcd uzmdrıldiddn olusan pd nellerm uzun ve karmaşık "uzman raporlan"nı değıl genış bır katüımı hedef olarak seçmesı • Tpplumsdl uzldşma ve karar verıcıler ıçın bır model oluştuıması • Bolgesel ulusdl ve ulusldrarası boyutlaıı ıçermesı mddığını sanıyorum * Bu çalışma ıçerısınde benım doktora tezım (Karşüastırmalı Ulusal Uzgoru Çalışmaları ve Turkıye 2023 ıçın bır yontem onerısı), 9 master tezı (Megatrendler, Medya Içenk Andlızı, Enerjı, Ulaşrm, Büışirn, Savunma vs) ve 65 lısans projesı üe dığer ulkelerdeki "foresıght"(uzgoru) çalışmalarını kdrşıldştırıyor ve ddlid da onemlısı Tuıkıye 2023 ıçın pı lot çalışmalar yapıyoruz (Şekü 1) Daha fazla bılgı ıçın http //www uzgoru org adresıne bakabılırsıruz 3. Nesil Uzgörü için Pilot Çalışmalar Çalışmalarımız en onemlı katma değeıı şu anda yukarıda belırtılen çerçeve ıçerısındekı teorık çalışmdldrın yanında püot saha çalışmalaımı da ıçerıyor olmasıdır Doktora tezımın dışında burddan doğmuş olan 9 mdster tezı ve bunlarla üışküı 65 ders projesı üe hem Turkıye ıçın püot çalışmaları yapıyor, 50 de 200 kaşıye kadar konu uzmdnldrı ve toplumdan katüım üe Turkıye ıçın ük uzgoru orneklennı gerçekleştırıyor hem de yerel uzgoru uzmdnldrı yetıştırıyoruz Çalışmalaı ıçmdekı s eğıüeıı üe ekonomık gelışme aşamaları modellerı, Almanya ve Avusturya uzgoru çalışmdlanndakı megatrend çalışmalarının Turkıye'de yapüan bır çalışma üe karşüaştırüması MORN ıle medya ıçerik dndlızı, Büışım ve Ulaşını ıçın web tabanlı Delphı çalışmalan Ulaşım ıçın Senaryo ve Delphı üışküendırme çalışmaları, Enerjı ıçın sıstem dındiruk modelleme gıbı çalışmaların du yurulması ve paylaşümasınm ulkemızm bu kabüıyetı gerçekten kazanmasmı ısteyen her vatdndaşın gorevı olduğuna Kongre zengin bildiri ve tartışmalarla geçti. Uzgörünün Kavramsal Çerçevesi Sn Gokerın 'ongoru olardk bdhsettığı "foresıght" kavıamı 1950'leıde Amerıkd'du RAND'ın ılk olarak gelıştır dığı, 1970'lerde Japonyadd Mrri'nm ulusal bdzda uygulamaya başlddığı ve 1990'ldrda Avrupa ve Uzak Dogu'da ye nıden canlanan bır kavram Fakat yenı bır kdvrdmın oturabılmesı ıçın "kdvramsdl çerçeve"yı çok doğıu tanımlamak gerekıyor Bu konuda konferans katılımcıldnndan Dr M. Keenan üe yapüğımız konuşmalarda heı ulkede "forecast" kelımesı ıle "foresıght" kelımesının aynştınlması ıhtıydcı doğduğunu teyıd etmış ve Frauenlıofer'den Prof Dr Hariolf Grupp'dan Almanya'da "Vorschau"(forecast) ıle "Vora ınanıyorum Alper Alsan Sıemens San ve Tıc A Ş Kurumsa] Stratejıler ve Danışmanlık Yonetıcısı, hınde yapüan Konsey toplantısında Yurutme Kurulu'na, Genel Sekreter olarak Prof Dr Yıldınm Vçtağ (ODTU Muhendıslık Fakultesı Dekanı) ve uyeler olarak da Prof Dr Mehmet Baray (Bükent Muhendıslık Fakultesı Dekanı) Prof Dr Ahmet Kaya (KTU MulıendıslıkMımarlüc Fdkultesı Dekanı), Pıof Dr AliRıza Kaylan (Bogazıçı Unıversıtesı Muhendıslık Fakultesı Deka m) Prof Dr Yılmaz Sekin (Celal Bayar Unıversıtesı Muhendıslık Fakultesı Dekanı) Prof Dr A. Hamit Serbest (Çukurova Unıversıtesı Muhendıslık Mımarlık Fakultesı Dekanı) seçü dı Konsey, genel olarak çdlışmakrını yurutmek uzere, belırle yeceğı konularda gonullu olarak çdlışdcak oğretım uyelerınden oluşturacagı' Çalışma Gruplan" kuracaktır Hk çalışma donemı ıçın bu yazıda bahsedüen üe bırlık te uç çdlışma grubu oluşturuldu, dığer ua gıubun ügı alanları ıse ulusdl akredıtdsyon sıstemı oluştuıma" ve oğıetım uyesı yetıştırme ve temın erme' olarak belırlendı Çalışma Grubu nda berumle bırlıkte Prof Dr Narın Unal (Akdenız Unıversı tesı Muhendısbk Fakultesı Dekanı), Prof Dr Celal Karpuz(OD TU Muhendıslık Fakultesı Dekan Yardımcısı), Prof Dr Tuncer Toprak (ITU Makıne Fdkultesı Ogretım Uyesı) ve Y Doç Dı Yuksel Itaz (Pamukkale Unıversıtesı Muhendıshk Fakultesı Tekstıl Muhendıslıgı Bolumu Ogretım Uyesı) gorev yapmaktadıı Gıup olaıak muhendıshk fakultelerıntn sorunlarını belır lemek amacıyla bır anket hdzırladü< ve muhendıshk dısıplınle rı arasındakı farklüıklan da goz onunde tutarak ankeüerın bolum bazında cevaplandırümasını ıstedık Ulkemızdekı 60 unıversıtcnın 70 muhendıslık fakultesındekı 310 bolumden, an kete 39 unıversıtenın 220 bolumu kaüldı Bu verüerden yarar lanarak muhendıslık bolumlerındekı eğıtımoğreüm ve araştırma çalışmalannın duzeyı üe unıversıtelerın kendı bunyelenndeta mulıendıslık bolumlerıne alt yapı yatınmı ıçın ne kadar olanak sağladüdarını belırlemek mumkun olacak Prof. Dr. A Hamit Serbest Ita gun suren kurultayda, her bır büdırının sunumundan sonra tarnşmaya geçüdı duüeyenler büdırüerın butununu daha onceden okumadüdan, ozetler de kurultayın ük gunu dağıtüdığı Yazınm devamı 23. sayfada 746/17