Catalog

Çarşamba 24 Mayıs 2017 eğitim 2 EDİTÖR: DENİZ ÜLKÜTEKİN TASARIM: BAHADIR AKTAŞ Dershanede tek ders kaosu Özel öğretim kurslarının sadece bir bilim grubunda faaliyet gösterecek olmaları ortalığı karıştırdı, önümüzdeki yıl sınava girecek öğrenciler ne yapacakları konusunda kaygılı Türk eğitim sisteminde öğretmenin de, öğrencinin de, velinin de çilesi bitmiyor. Okul lardaki eğitimin yetersizliği nedeniyle dershanelere mecbur bırakılan öğren ciler, şimdi de özel öğretim kursları nın tek bir bilim grubunda faaliyet gösterecek olmala rı nedeniyle ne ya pacaklarını bile mez durumda. FAigtaelany Veli, çocuğunun tek dersten değil tüm dersler den sınava hazır lanmasını bekliyor, tek dersten faa liyet duyurusu yapan kurumlara il gi göstermiyor. Kurumlar, her ders için ayrı bi na kiralama, başka kurumlarla or tak binada faaliyet gösterme gibi çö züm arayışı içinde. Bir bölümünün ise “tek ders’’ görüntüsü altında ka çak olarak farklı derslerde de faali yet göstermesi söz konusu. Bir bina da tek dersten fazla ders verecek ku rumlara ağır cezalar getirilse de ve lilerin birden çok ders vereceği sö zünde bulunan kurumlara karşı çok dikkatli olması gerekiyor. Sadece bir ders! Özel öğretim kursları, “Olağanüstü Hal Kapsamında Bazı Düzenlemeler Yapılması Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’’ kapsamında eğitim ve öğretim faaliyetlerine 1 Ağustos 2017 tarihinden itibaren sadece bir bilim grubunda devam edebilecek. Yani bir kursta örneğin sadece matematik dersi verilecek. Tek ders, bağımsız girişi olan binada açılabilecek. Birden fazla ders verilmesi halinde kurum kapatmaya kadar cezalar uygulanacak. Örneğin matematik ruhsatı alan bir kurum başka bir ders de verirse asgari ücretin 5 katı ceza verecek. İkinci kez yakalandığında 20 katı, 3. kez de ‘Kaçak ders veren çok’ Faruk Köprülü / Özel Öğretim Kurumları Derneği (ÖZDEBİR) Yönetim Kurulu Başkanı: ‘’Kaçak faaliyeti ikiye ayırmamız lazım. Birincisi tamamen izinsiz kaçak faaliyet gösterenler, ikincisi ise yasal izin haricinde daha fazla sayıda ders veren kurumlar. MEB daha önce kaçak ders veren kurumlarla ilgili çok fazla yaptırım uygulayamıyordu. Şimdi bununla ilgili yasal düzenleme de yapıldı. Artık bu kurumlara, kapatmaya kadar varan cezalar veriliyor. İnanıyorum ki Bakan lık bundan sonra kaçak faaliyet yapan kurumlarla ilgili çok sıkı denetim yapacak. Bu yüzden de velilere kaçak kurumlara para verilmemesi yönünde sık sık uyarı yapılıyor. Biz de duyuyoruz. Çok sayıda büro tipi kaçak ders veren yerler açıldı. Bunlara yaptırım uygulanacaktır. Veli ve öğrencilerden bir dersten fazla takviye almak için talep olduğu doğru ama şimdilik durum böyle gidecek gibi görünüyor. Takviye isteyen öğrencinin birden fazla kurumda ders almaktan başka şansı yok.’’ 50 katı ceza uygulanacak. Ayrıca kapatma kararı da alınabilecek. Tek ders olmaz Fen Bilimleri Kurumları kurucusu Nazmi Arıkan, tek dersle devam etmenin mümkün olmadığını, ilden ile hatta ilçeden ilçeye farklı uygulamalarla çözüm bulmaya çalıştıklarını anlattı. Arıkan, “Örneğin Kadıköy’de, Kırklareli’nde dört farklı bina kiraladık, hepsinde farklı derslerin kursları verilecek ama Beşiktaş’ta kiralık bina yok. Öbür dersleri nasıl açacağız bilmiyoruz. Hazirandan itibaren bina olmaması halinde 45 dershane olarak binaları ortak kullanacağız, kurumlar bir araya geleceğiz. Öğrenci tek ders için gelmez, her dersi alacak diye kayıt oluyorlar’’’ dedi. Kapatsalar daha iyiydi Bir özel öğretim kursu yöneticisi de, “Bu bana okul dışı eğitim kurumlarına faaliyet izni vermemenin yasal kılıfı gibi geliyor. Böyle yapacaklarına bizi temelli kapatsalar daha iyiydi. Tek dersten faaliyet göstereceğiz dedik, veli kayıt yaptırmadı, bir ders için para vermek istemiyorlar. Diğer dersleri ne yapacaklar? Bir ders soru nu çözmüyor ki. Önümüzdeki dönem dersanelerin bir bölümü kaçak olarak birçok dersi verecek, yakalanana kadar böyle devam edecekler diye tahmin ediyorum. Her kurum farklı bina kiralayamaz’’ diye konuştu. Belediyeler kurs açacak Üniversite sınavlarına hazırlanan öğrencilerin özel öğretim kursları dışında iki seçenekleri daha bulunuyor. Okulların çoğunda öğrencilere ders desteği vermek amacıyla kurslar açılıyor. Ayrıca 678 sayılı kanun hükmünde kararname ile belediyeler de ilköğretim ve ortaöğretim öğrencileri için ücretsiz kurslar açabilecek. Belediyeler tarafından açılacak kurslar, ders yılı içerisinde hafta içi ve cumartesi günleri 07.0019.00 saatleri arasında faaliyet gösterebilecek. Bir derslikte en çok 24 öğrenci eğitim alacak. Belediyeler sundukları hizmet karşılığında öğrencinlerden ücret isteyemeyecek, verilen yayınlar da ücretsiz olacak. İzmir’deki pek çok ilçe belediyesinin kurs açma hazırlıklarını tamamladığı, İstanbul’daki bazı belediyelerin de kurs faaliyetine başlama hazırlığı içinde olduğu öğrenildi. L’Oreal ve UNESCO 2017 yılı ödülünü kazanan 6 bilim kadını Ortak aşk bilim,(Soldan sağa) Ayşe Koca Çaydaşı, Filiz Ecet, Hilal Demir, Pınar Zeynep Çulfaz, Figen Soykut, İmren Hatay, Duygu Sağ. enerjileri merak Altı genç kadın ve altı farklı hikâye, ortak noktaları ise bilime olan tutkuları ve engelleri aşmak için gösterdikleri azim L‘Oreal ve UNESCO’nun lere gitmişler. Yoğun doktora çalış bu yıl 15.’sini dü malarına bir de ço zenlediği “Bilim ka cuk doğurmayı, an dınları İçin” prog ne olmayı sığdırmış ramının 2017 bilim lar. Hilal Demir ge kadınları belirlendi. leceğin enerjisi ola Türkiye’nin farklı üniversitelerinden 6 genç bilim kadı ÖYüzzleamk rak da tanımlanan formik asit yakıt pili uygulamaları üze nı Yaşam ve Malze rine araştırmalar me Bilimleri alanında yü yapıyor. 2 çocuğu var. Ay rüttükleri önemli araştırma nı zamanda 19 makalesi, 9 ları ile bu yılın ödülünü ka TÜBİTAK çalışması yapmış. zandılar. Bilim kadınlarının Halen Kimya Mühendisli her birine araştırmalarında ği Bölümü’nün başkanlığını kullanılmak üzere 15’er bin yürütüyor. dolar burs verilecek. Doç. Pınar Zeynep, OD ODTÜ’den Doç. Dr. Pınar TÜ Kimya Mühendisliği’nde Zeynep Çulfaz Emecen, Sel membranlar üzerinde çalışı çuk Üniversitesi’nden Doç. yor. Böbrek yetmezliği olan Dr. İmren Hatay Patır, Yü hastaların kullandığı diya züncü Yıl Üniversitesi’nden liz ünitelerinden, endüstride Doç. Dr. Hilal Demir Kıv su arıtmaya kadar geniş bir rak Malzeme Bilimle kullanım alanı bulunuyor ri alanında; Dokuz Ey yürüttüğü çalışmanın. lül Üniversitesi’nden Yrd. İmren, Hatay Selçuk Doç. Dr. Duygu Sağ, Acı Üniversitesi’nde, yine ge badem Üniversitesi’nden leceğin enerjilerinden bi Yrd. Doç. Dr. Zeynep As ri olarak gösterilen Hidro lıhan Durer, Gebze Tek jen enerjisi alanında çalı nik Üniversitesi’nden Yrd. şıyor. 2016 yılında Kimya Doç. Dr. Ayşe Koca Cayda alanında Türkiye Bilimler şı Yaşam Bilimleri alanında Akademisi’nin Üstün Başa L’Oreal’in UNESCO ile birlik rılı Genç Bilim İnsanı ödü te düzenlediği ödül progra lünü aldı. mının bu yılki kazananları. Yrd. Doç Duygu Sağ, Do Ortak noktaları bilime kuz Eylül Üniversitesi’nden olan tutkuları ve araştırma ilk ve ortaokulu İnegöl’de ya merakları. Çok küçük okuduktan sonra yaşlardan başlayan bir me İstanbul’da Atatürk Fen rak bu. Kimini uzayın gize Lisesi’ne gelmiş. ODTÜ Bi mi çok etkilemiş, astronot yoloji mezunu. Ardından olmayı düşlemiş, kimi ço burs alarak ABD’ye gitmiş cukken kavanozda salyan doktora çalışmaları sıra goz besleyerek, deneyler sında metabolizma ve inf yaparak bilime bulaşmış, lamasyon arasında önem kimi belgesellerden etkilen li bir moleküler bağlan miş. Merakları okul başarı tı keşfetmiş ve Louisvil larına da yansımış haliyle. le Üniversitesi’nden Dekan Karşılarına çıkan engelle lık Özel Ödülünü kazanmış. ri sabırla çalışarak, çok ça Bunu yanı sıra bir sürü bi lışarak aşmışlar. Hepsi li lim ödülünün de sahibi. sans ve yüksek lisans eğitimlerini Türkiye’deki üni Tersine beyin göçü versitelerden alıp doktora Bu 6 genç bilim kadını için yurtdışında farklı ülke nın bir ortak özellikleri da Bilim kadını iki kat arttı L’Oreal Türkiye Kurumsal İletişim Müdürü Filiz Ecet: “Biz L’Oréal Türkiye olarak 15 yıldır genç ve üstün yetenekli bilim kadınlarının araştırmalarını gün yüzüne çıkararak onları burs ile ödüllendiriyoruz. 15 yılda 88 bilim kadınını ödüllendirerek tüm dünya ülke arasında en fazla bursiyere sahip 5. ülke konumundayız. Dünya genelinde bilim alanında çalışan kadın oranı maalesef yüz güldürüyor. Her 3 araştırmacıdan yalnızca biri kadın ve bilimsel yüksek akademik pozisyonların sadece yüzde 11’inde kadınlar bulunuyor. Türkiye’nin rakamlarına gelecek olursak; 2015 UNESCO raporuna göre 10 yılda bilim kadını sayımız 2 kat arttı. Bilim alanında kadınlarımızın payı %36 olarak öne çıkıyor. L’Oreal Türkiye olarak bu oranı arttırmak için çalışmalarımızı sürdürüyoruz.” ha var. O da yurtdışında da önemli çalışmalarda bulunmalarına karşın hepsinin de bilime doğup yetiştikleri ülkede devam etme kararı vererek geri dönmeleri. Öğrencilerini, öğretmeyi, laboratuvarlarını seviyorlar. “Tabii yurtdışında bilim daha kolay, en azından malzeme için aylarca beklemiyorsunuz ama yine de burada da zorlukları aşıyoruz. Üstelik bizim gibi aynı zamanda anne de olan bilim kadınları için aile desteği çok önemli. Eşlerimiz ve ailelerimizin katkısı büyük” diyorlar. ‘El yazısı’ resmen bitti OZAN ÇEPNİ AKP’nin eğitimöğretimde büyük umutlarla başlattığı bitişik eğik yazı yani ‘el yazısı’ dönemi resmen bitti. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), yeni müfredat hazırlıkları içinde öğretmen ve velilerin yüzde 90’ının isyan ettiği eğik yazı yerine 20172018 eğitim döneminden itibaren çocuklara dik temel harflerle yazmayı öğretme kararını Talim Terbiye Kurulu’nda görüşerek Türkçe öğretim programı kapsamına aldı. Yeni öğretim döneminde 1. sınıfa yeni müfredatla başlayacak öğrenciler artık dik temel yazı ile okuma ve yazma öğrenecek. 2, 3 ve 4. sınıf öğrenciler ise öğretmen dayatmasına karşı dik yazı kullanmakta ‘özgür’ olacak. Tartışılan eğik yazı ise yeni müfredatta 3. sınıftan itibaren Türkçe dersi kapsamında haftada sadece 1 saat öğ retilecek. Ayrıca çocuklar 4. sınıftan itibaren de klavye ile yazma eğitimi alacak. AKP’nin 20042005 eğitim döneminde, eski Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik döneminde başlattığı ve 4 bakan eskiten “bitişik eğik yazı” uygulaması resmi olarak kaldırıldı. Bakanlığın, 12 yıldır ısrar edilen eğik yazı sisteminin bilimsel olmadığı, çocukların kas sistemi gelişimine zararlı olduğu, öğrencilere dayatmanın doğru olmadığına yönelik ‘özeleştiri’ler ise dikkat çekti. Bakan İsmet Yılmaz, “Uyguladığımız yöntem, zordan basite gelme uygulaması, suyun yokuşa akıtılması şeklindeydi” dedi. l ANKARA C MY B