Catalog

Cuma 20 Ocak 2017 2 MEB’den ödev yasağı eğitim EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: ZARİFE SELÇUK 18 milyon öğrenci ve 900 bin öğretmen için tatil bugün başlıyor MEB’in yeni müfredat taslağına ilişkin tartışmalar eşliğinde yaklaşık 18 milyon öğrenci ve 900 bini aşkın öğretmen için yarıyıl tatili bugün başlıyor. Bakanlık “ta til tatildir” diyerek öğ rencilere ödev verilme sini yasakladı. Öğret menler 6 Şubat’a kadar OZAN ÇEPNİ sürecek tatilde öğrencilerine ödev vermek ye rine, sosyal faaliyetlere teşvik edecek. Şubat atamasını bek leyen öğretmen adaylarının gözü ise referandum sandığında. Kar tatilleri Okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lisede okuyan yaklaşık 18 milyon öğrenci ve 900 bini aşkın öğretmen için 2 haftalık tatil bugün başlıyor. Milli Eğitim Bakanlığı’nın hazırladığı müfredat taslağına ilişkin öğretmenler, veliler ve eğitim sendikaları içinde tartışmalar devam ederken; öğrenciler ise karne heyecanı yaşayacak. Kar tatilleri nedeniyle zaman zaman ara verilen eğitimdeki aksamaya ilişkin ilk planda bakanlık okullara yarıyıl tatilinde telafi eğitimleri yapılabileceğine ilişkin yazı gönderse de, Bakan İsmet Yılmaz “Tatil tatildir. Öğretmenler o ders saatleri içerisinde o günlerde kayıpları telafi edecekler” diyerek tartışmalara son noktayı koydu. Yılmaz’ın talimatıyla ayrıca öğrencilere yarıyıl tatilinde ödev verilemeyecek. İkinci dönem 6 Şubat Pazartesi günü başlayacak. İkinci yarıyılın ilk sınavı olan Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) 12 Mart’ta yapılacak. Sınavı yaklaşık 2 milyon öğrencinin girmesi bekleniyor. Nisan’da ise 8’inci sınıf öğrencileri için Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi (TEOG) ikinci dönem sınavları yapılacak. l ANKARA Tatilde çocuğunuzu keşfedin Deniz Ülkütekin Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Şirin Karadeniz, “tatil boyunca kendi haline bırakılan çocuk, öğrenme kaybı yaşayabilir. Bu durumun yaşanmaması için çocukla birlikte karar verilen farklı etkinliklerin olduğu bir program hazırlanabilir. Onları AVM’lere, oyun salonlarına sürüklemek yerine merak ettiği şeyleri öğrenerek çocuğunuzu keşfedebilirsiniz” dedi. Karadeniz, sözlerini şöyle sürdürdü; “Büyük bütçelere ihtiyacınız yok. Beraber doğayı keşfedebilir ve buradan çeşitli materyaller toplayıp eve gelip bir müze açabilirsiniz.” Not değil sevgi Doğa Okulları Rehberlik Bölüm Başkanı Merve Kuruhasanoğlu ise yarıyıl tatilinde de eğlence ve sorumluluk dengesinin iyi sağlanması gerektiğini belirtti. Her çocuğun öğrenme süresinin farklılık gösterdiğini kaydeden Kuruhasanoğlu, çocukların en büyük ihtiyacının sevgi olduğunu belirterek, bu yüzden karne notları yüzünden göreceği tepkinin, çocuğun anneba baya olan koşulsuz güvenini kırabileceğine dikkat çekti. Etkinlik hediyesi Karne hediyesinin önemine dikkat çeken DBE Çocuk ve Genç Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nden Uzman Psikolog Ayşen Kayahan, çocuklara, ilerde daha büyük beklentiler yaratmayacak hediyeler seçilmesi gerektiğini, pahalı hediyeler yerine gezi veya etkinlik gibi ödüllerin tercih edilebileceğini söyledi. Kayahan, “Yakında gezilecek, görülmesi gereken yerleri ziyaret etmek herkese iyi gelecektir” dedi. Sendikalardan umutsuz tablo ÖĞRETİM YILININ İLKYARISINDA EĞİTİMİN HER ALANINDA SORUN YAŞANDI OZAN ÇEPNİ 20162017 öğretim yılının ilkyarısı bugün son bulurken Eğitim Sen ve Eğitim İş 1. döneme ilişkin hazırladıkları raporlarda, çocukların açık öğretime itildiği, yeni müfredat ile laikliğin hedef alındığı ve eğitimin cemaatlere devredilme sürecinin hızlandırıldığını açıkladı. Sendikaların birinci döneme ilişkin hazırladıkları raporlardan satırbaşları şöyle: Çocuklara şiddet izlettirildi: Okullarda “15 Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitleri Anma” temasıyla sunumlar yapıldı. Öğrencilerin gelişimi açısından sakıncalı olmasına rağmen şiddet görüntüleri derslerde izlettirildi. Sözleşmeyle siyasi kadrolaş Kaynaklar özel okullara aktı Devlet okulları sorunları ile başbaşa bırakılırken, özel okullara yönelik doğrudan teşvik politikaları hızla arttı. Kamu kaynaklarının özel okullara aktarılmasının sonucu olarak özel okulla rın devlet okullarına oranı yüzde 20’ye dayandı. 4+4+4 sistemi ve eğitimde dinselleştirme uygulamalarının ardından özel okul sayısı 10 kat, bu okullara giden öğrenci sayısı 12 kat attı. ma: 15 Temmuz’un ardından eğitimde ‘sözleşmeli istihdam’ uygulaması başlatıldı. Öğretmenlik meseleği ile ilgisi bulunmayan sorularla hükümet “sadakat” ve “itaat” ölçerek öğretmen alımıyla siyasi kadrolaşma adımları atıldı. Proje ‘örtük imam hatipleşme’: Türkiye’nin en başarılı liselerinin de bulunduğu okullarda öğretmenler görevlerinden sürgün edildi. 155 proje okulda 1187 öğretmenin görev yeri zorla değiştirildi. PISA başarısızlığı: OECD tarafından 3 yılda bir düzenlenen PISA sınavlarında 12 yıl önceki puanların da gerisine düşüldü. 72 ülkeden 15 yaşındaki 540 bin öğrencinin değerlendirildiği testlerde Türkiye son sıralarda yer al dı. Bunun en büyük nedenini de MEB’in 4+4+4 politikaları oluşturdu. Eğitimde dinselleştirme adımları: Eğitim alanı MEB tarafından, TÜRGEV, Ensar Vakfı, Hizmet Vakfı, İHH, Furkan Vakfı gibi dini vakıflara emanet edildi. Diyanet İşleri Başkanlığı’nın kreşlerinde 46 yaş arası çocuklara dini eğitim verilmesi ve “sıbyan mektebi” adı ile dini eğitim verilen Kuran kursu kreşlerinin önü açıldı. Laik olmayan müfredat: MEB’in müfredat taslağı ile son kalan “laiklik kırıntıları” da temizlenmek istendi. Müfredat değişiklikleri bir anlamıyla “laik eğitim ve laik yaşama” karşı meydan okumanın somut bir yansıması oldu. Ümmete dayalı bir toplum için eğitime müdahele edildi. l ANKARA Ben nasıl bir insanım? Ben insan mıyım... İnsansam nasıl bir insanım? HHH Gücümü ve kudretimi artırmak için, savaşlar çıkartır, insanları öldürtürüm: İktidarım için, din gibi, mezhep gibi, ırk gibi, milliyet gibi mukaddes kimlik değerlerini istismar ederek insanların savaşmasını ve birbirlerini katletmesini sağlarım. HHH Kendi çıkarlarım için insanları birbirine düşman ederim: Sürekli olarak, “Bizler”“Onlar” ayrımı yaparım... “Bizleri” yüceltir, “Onları” aşağılarım... “Bizler” ve “Onlar” arasındaki farklılıkları körükler, düşmanlık yaratırım. HHH Daima “En tepede” olmaya özen gösteririm... “En tepede” olamıyorsam, “En tepedekinin”, “En yakınında” olmaya çalışırım... “En tepedekinin en yakınında” da olamıyorsam, “En tepedekinin” ve “En tepedekinin en yakınındakinin” “en iyi hizmetkârı” olmak için her bedeli öderim... Ne derlerse yaparım: “Vur” derlerse, vururum... “Öldür” derlerse, öldürürüm... “Hapse at” derlerse, hapse tıkarım... “Saldır” derlerse, tetikçilik, muhbirlik yaparım... “Yalan söyle” derlerse, yalancı olurum... “Sahtecilik yap” derlerse, sahtekâr olurum. HHH Bir gün “Biz” ve “Onlar” yer değiştirirse: Derhal eski efendilerimi yeni efendilerime satarım... Yeni efendilerime de, eski efendilerime olduğu gibi sadakatle, gözü kapalı hizmet ederim. HHH Hedefim önce, “En tepedekinin veya en tepedekinin en yakınındakinin en iyi hizmetkârı” olabilmektir... Böylece kendime ve aileme hem güvenlik hem refah sağlarım. Bu hedefim gerçekleşirse, daha sonra “En tepedekinin en yakınındaki olmak” için çalışırım. Bunu da gerçekleştirebilirsem, en sonunda “En tepedeki” olabilmeyi hedeflerim. Hedefime varsam da varamasam da, bu yolda, yani “Bizim yolumuzda” (bu yol iktidarlarla birlikte değişse de) sürekli çabalarım... Başarılı, güvenli, müreffeh, mutlu bir yaşam sürer, namuslu, şerefli, vicdanlı, dürüst ve saygın bir kahraman olarak hayata gözlerimi yumarım. HHH Evet, soruyu unutmayın: Ben insan mıyım?.. İnsansam nasıl bir insanım? ‘Atatürk ve İnönü’yü müfredattan çıkarmıyoruz’ Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, genel kurulda anayasa değişikliği oylaması sırasında İsmet İnönü’nün torunu CHP milletvekili Gülsün Bilgehan’ın yanına giderek, “İsmet Paşa’yı müfredattan çıkarmıyoruz” dedi. Bilgehan, “Sayın Bakanın sözünün doğru olmasını dilerim” ifadelerini kullandı. Atatürk’ün müfredattan çıktığının doğru olmadığını söyleyen Yılmaz, ayrıca “Hem Birinci hem İkinci İnönü Savaşı’nı işle diyeceksiniz hem de bir kardeşim kalkıp ‘İnönü müfredattan çıkarılıyor’ diyecek. Doğru değildir” dedi. l ANKARA C MY B