Catalog

CMYB C M Y B 2010 Yılı Sağlık- Başarı-Mutluluk Getirsin... Yeni yıl kutlamaları bu sözleri iletir. Bunlar iyi dileklerdir. İyi de 2010 yılı bu dilekleri nasıl gerçekleştirecektir. 2010 yılı sağlık getirsin istiyoruz. Sağlıklı olmak büyük ölçüde insanın kendi elinde değil mi? Aburcuburla beslenen sağlıklı olur mu? Birikmiş yağlarda kızarmış patatesleri, yağlı etlerle yapılan hamburgerleri ne yapalım? Sebzeyi ağzına sürmeyen, meyveyle işi olmayan çocuklarımızı nasıl sağlıklı kılalım? Bilgisayar başında saatler geçiren gencimize sporun sağlık için önemini nasıl anlatalım? Sağlık büyük ölçüde kendi elimizdedir. Doğru beslenme, spor, temizlik, ağız ve diş bakımı, sağlığına dikkat etmek. Bunlar bizim elimizde değil mi? 2010 yılı bize başarı getirecek mi? Ne iyi olurdu biz yan gelip yatarken yeni yıl bizi başarılı kılsaydı? Ama böyle bir masal bile yok, gerçek ise hiç yok. Başarı da bize bağlı bir olgu. Nedenini, nasılını en çok yazanlardanım. Başarı bizim yaptıklarımızla kazanacağımız bir sonuç. Başarısızlık, yapmadıklarımızın vardığı yer. Geçen yılla, önümüzdeki yılla ilgisi yok. Hedef seçmekle, planla, programla, çabayla, azimle ilgili bir şeydir başarı. 2010 yılından mutluluk beklemek de öyle bir şey. Mutluluktan ne anlıyoruz? Halimizden memnun olmak mı? Durumu idare etmek mi? Rahatımızı mı? “Bunu da geçiştirdik” mi? “Aman aman bana değmedi ya” demeyi mi? Mutluluktan ne anlıyoruz? Yaşamımızın anlamını mı? Hedeflerimize ulaşmayı mı? Yeni bir şey yapmayı mı? Yeni bir şey yaratmayı mı? Toplumsal bir etkinliğe katılmayı mı? Başkaları için bir şey yapmayı mı? Mutluluktan ne anlarsak anlayalım, hangisini yeni yıl yapacak? Bunları ya biz yapacağız ya da hiçbiri olmayacak. 2010 mu? “Sen 2010’da ne yapacaksın, ne olacaksın?” Olay bundan ibarettir. Ö zel Sezin İlköğretim Okulu 6. sõnõf öğrencileri, tarihsel mekânlarda eğlenerek, gö- rerek, dokunarak ve yaşayarak, kül- türel ve tarihsel mirasõn korunmasõ gerektiğini öğrendiler. “Midas’ın Kulakları Anadolu Uygarlıklarının İzinde” konulu bir proje çalõşmasõ yapan öğrenciler, Frigya uygarlõğõndan yola çõkarak Midas’õn Kulaklarõ’yla Anadolu uygarlõklarõnõn peşine düştüler. Birden fazla dersin hedef ve amaç- larõnõ aynõ çalõşma içinde toplayan projede; öncelikle Gordion ve Ana- dolu Medeniyetleri Müzesi’ni kap- sayan bir gezi gerçekleştirildi. Kül- türel mirasa duyarlõlõk ana temasõyla düzenlenen gezi kapsamõnda, ? Tarihsel birikimi oluşturan te- mel öğe ve süreçleri kavramak, ? Kültürel ve tarihsel mirasõn korunmasõ gerektiğini kavramak, ? İnsanlar ile doğal çevre arasõn- daki etkileşimi açõklamak, ? Farklõ dönem ve mekânlara ait tarihsel kanõtlarõ sorgulayarak in- sanlar, nesneler, olaylar ve olgu- lar arasõndaki benzerlik ve farklõ- lõklarõ belirlemek, değişim ve sü- rekliliği algõlamak, ? Bilim ve teknolojinin gelişim sürecini ve toplumsal yaşam üze- rindeki etkilerini kavramak hedef- lerine yönelik etkinlikler gerçek- leştirildi. Kanıt avcıları iz peşinde Gordion kazõ alanõnda ve Gordi- on Müzesi’nde “Kanıt Avcıları’ oyunu oynayan öğrenciler; tarihsel mekânlarda hem eğlendiler hem de görerek, dokunarak ve yaşayarak ünite konularõnõ öğrendiler. Küçük araştõrmacõlar, proje ça- lõşmalarõ için Anadolu Medeniyet- leri Müzesi’ni de gezdiler. Projenin ikinci bölüm çalõşmala- rõ okul içerisinde sürdü. Öğrenciler sunumlarõnõ 16 Ocak 2010’da yapacak. HAFTANIN SÖZÜ İnsan, denemediği her şeyde yüzde yüz başarısız olur. FRANCOİS DE LA ROCHEFOUCAULD ERDAL ATABEK 2 OCAK 2010 CUMARTESİ CUMHURİYET SAYFA HABERLER 15 Suskun Toplum... Bu ülkede yaşayan insanların bir- çoğu için, güncel olaylar karşısında hiçbir tepkide bulunmamak, yapılan haksızlıklara karşı suskun kalmak, gösterilmesi gerekilen en akıllıca dav- ranıştır. Bu şekilde davranan insanla- rımızın içinde bulundukları toplumsal konumları ise oldukça çeşitlidir. Ekonomik sıkıntı çeken insanlarımız kendi dert ve sıkıntılarını düşünmek- ten okumaya, sorgulamaya, toplum- sal olaylarla ilgilenmeye vakit bula- mayabilirler. Asıl hata, bu kişileri yok- sulluğa mahkûm eden ve seçimden seçime dağıttığı sadakalarla onların oy- larını alan yöneticilerimizdedir. Önemlisi ise, ekonomik yönden so- run yaşamayan, geleceğe dair hiçbir sıkıntısı bulunmayan kesimlerin sus- kunluğu ve sinmişliğidir. Örneğin, ger- çekleri bildiği halde sırf iktidara şirin gö- rünmek amacıyla bu gerçekleri sak- layan bir gazeteci, toplumun bilinçsiz kalmasının en büyük sorumlusudur. Ya da düşünceleri iktidarla tamamen zıt olan ancak aynı iktidar döneminde ekonomik yönden kat kat büyüdüğü için her durumda siyasal görüşlerini benimsemediği bu kadrolarla işbirliği içinde bulunan işveren, demokrasiye vurulan sivil darbenin önemli yardım- cılarından biri konumundadır. Bu çarpık duruma karşı durabilecek tek güç, Attilâ İlhan’ın kendine özgü deyimiyle “dip dalgası”dır. Bilinçli Anadolu aydınları, yukarıda yapılan yanlışların, hataların üzerine kararlı bir şekilde yürümeli; bu hatalara imza atanları cesurca sorgulamalıdır. Top- lumsal kurtuluşumuzun tek yolu budur. Serkan Selçuk Çanakkale 18 Mart Üniversitesi BİZE YAZIN figen_atalay@yahoo.com GENÇLERİN KÖŞESİ Çevre Koleji’nde Kitap Çalõştayõ Ç evre Koleji’nde düzenlenen Kitap Çalıştayı’nda, öğretmenler, çok sayõda kaynak kitabõ inceleme ve gelecek eğitim yõlõna hazõrlõk yapabilme fõrsatõnõ buldular. Çok sayõda yayõnevinin bir araya gel- diği tüm gün süren çalõştayda öğretmenler ayrõca Prof. Dr. Üstün Dökmen’in “Ai- le ve Okulda Kaliteli İletişim” konulu eğitimine de katõldõlar. Prof. Dökmen, an- ne-babalarõn çocuk yetiştirirken yaptõk- larõ en büyük hatalardan birinin, çocuk- lara sürekli nasihat etmek olduğuna dik- kat çekerek “Çocuklarımıza nasihatçi değil refakatçi olalım. Okulda ve ev- de çocuklara sürekli ne yapmaları gerektiğini söyleyerek suflörlük yapı- yoruz, seçim özgürlüğü tanımıyor, seçenekler sunmuyoruz” dedi. Doğuş’ta ‘Deniz Haydutluğu’ paneli D oğuş Üniversitesi Hukuk Fakültesi tarafõndan “Uluslararası Toplu- mun Yeni Problemi: Deniz Hay- dutluğu” konulu panel yapõldõ. Panelde konuşan Aden Körfezi’nde Somalili hay- dutlarca rehin alõnan Horizon-1 gemisi- nin kaptanõ Mustafa Ulusoy, “O bölge- den geçecek gemilerde silahlı güvenlik ekibi bulunması gerekiyor. Bunun ma- liyeti o kadar büyük değil” dedi. Panelde, Doğuş Üniversitesi Hukuk Fakültesi’nden Yrd. Doç. Naim Demirel, Marmara Üniversitesi Hukuk Fakülte- si’nden Prof. Selami Kuran, Gazi Üni- versitesi Fen Bilimleri Enstitüsü’nden Dr. Jale Nur Ece de birer sunum yaptõ. Anakentli öğrenciler yazarlarla buluştu Özel Anakent İlköğretim Oku- lu’nda, Dünya Çocuk Kitaplarõ Haftasõ etkinlikleri çerçevesinde mini kitap fuarõ gerçekleştirildi. Bu etkinlikte çocuk kitaplarõ ya- zarõ Filiz Tosyalõ, “Doğa ve Ede- biyat”, Nur İçözü de, “Çocuk ve Kitap” konu başlõklarõ ile öğ- rencilerle sohbet ettiler. Okul Müdürü Erhan Demi- ralp, Anakent İlköğretim Oku- lu’nda, her sabah ders başlama- dan önce 15 dakikalõk “kitap okuma saati” olduğunu ve bu sü- reçte okuldaki herkesin kitap okuduğunu söyledi. Demiralp, kitap okumanõn ya- şam biçimi olarak kazandõrõl- masõ, tiryakilik yaratmasõ amacõ ile bu tür etkinliklerin sürdürü- leceğini ve yazarlarla öğrencileri buluşturacaklarõnõ belirtti. Hisar Okullarõ bünyesin- de bulunan Hisar Akade- mi’nin yeni dönem prog- ramlarõna, “fotoğrafçılık, anlayarak hızlı okuma, bilgisayar eğitimi, İspan- yolca, Fransızca ve Al- manca” dersleri eklendi. Hisar Okullarõ öğrenci ve çalõşanlarõnõn yanõ sõra, ka- tõlmak isteyen herkese açõk olan Hisar Akademi’de, spor, görsel sanatlar, müzik ve sahne sanatlarõ alanla- rõnda kurslar düzenleniyor. Bireylerin yeteneklerini keşfedebilecekleri ve geliş- tirebilecekleri ortamlarõ sağ- lamayõ amaçlayan Hisar Akademi ve etkinlikleri hakkõnda ayrõntõlõ bilgiye www.hisarakademi.com adresinden ulaşmak mümkün. Özel Sezin İlköğretim Okulu öğrencileri, “Midas’õn Kulaklarõ Anadolu Uygarlõklarõnõn İzinde” konulu bir proje çalõşmasõ yaptõ Tara Kolcuoğlu: “Midas’õn Ku- laklarõ Projesi ile Gordion Müzesi’nde gerçekleştirdiğimiz Kanõt Avcõlarõ oyu- nu ile farklõ dönem ve mekânlara ait ta- rihsel kanõtlarõ sorgulayarak insanlar, nesneler, olaylar ve olgular arasõnda- ki benzerlikleri kavradõm.” Tuğkan Söğüt: “Gordion ve Anadolu Medeniyetleri Müzesi’ne gerçekleştirdiğimiz geziyle kültürel mirasa duyarlõ olmanõn önemini öğ- rendim.” Ata Türkman: “Gordion kazõ alanõnda gerçekleştirdiğimiz Midas’õn Kulaklarõ proje etkinlikleriyle arkeolojik alanlarda tarih öğrenmenin ne kadar eğlenceli ve kolay olduğunu gördüm.” Ecem Turan: “Kanõt Avcõlarõ oyunu ve tarihsel alanlarda gerçek- leştirdiğimiz etkinliklerle kültürel ve ta- rihsel mirasõn korunmasõ gerektiğini öğrendim.” Kerem Sayar: “Kanõt Avcõlarõ oyunu ve tarihsel alanlarda gerçek- leştirdiğimiz etkinliklerle; tarihsel bi- rikimi oluşturan temel öğe ve süreçle- rin neler olduğunu öğrendim. Bence, kültürel ve tarihsel mirasõmõzõ korumak için daha fazla çaba göstermeliyiz”. Ö Ğ R E N C İ L E R N E D İ Y O R ? HisarAkademi’denyeniatölyeler Yunus Nadi Armağanı Yarışması, 1946’da ku- ruldu;hemgeçmişehemgeleceğedönükolananlamõ, gazetemizin kurucusu Yunus Nadi’ye saygõ ve sev- giden kaynaklanõyor. Yalnõz Cumhuriyet gazetesi- nin değil, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunda bü- yük emeği bulunan Yunus Nadi’nin anõsõnõ her yõl ta- zelemek bizim için bir görev. Devrimci ve demokrat Cumhuriyet’in Ulusal Bağõmsõzlõk Savaşõmõzla ve Türkiye Cumhuriyeti’yle zamandaş ve eşanlamlõ bir kuruluş tarihçesi var. Yunus Nadi, gazetemizin te- mel taşlarõnõ bu doğrultuda koydu. Yunus Nadi’nin ölüm yõldönümünü geçmişe dönük bir acõ olarak de- ğil, geleceğe yönelik bir kültür olayõna dönüştürmek amacõyla bu yarõşma düzenlendi. Yarõşmanõn ilk düzenlendiği yõllarda Türkiye’de sanat alanõnda hiçbir özel ödül yoktu; tek parti dö- nemiydi ve yalnõz CHP’nin koyduğu bir şiir ödü- lü vardõ. Aynõ dönemde bütün dünyada sanat, bilim ve edebiyat ödülleri ün yapmõşlardõ. İsveç’te Nobel, ABD’de Pulitzer, Sovyetler’de Lenin, Fransa’da Goncourt ödüllerinin sonuçlarõ Türkiye’de de iz- leniyordu; ama ülkemiz bu alanda da geç kalmõş- tõ. Cumhuriyet gazetesi bu öncülüğü üstlendi, alt- mõş yõl önce düzenlenen Yunus Nadi Armağanõ’yla sanat ve kültür yaşamõmõzda bir yarõşma coşkusu oluşturdu. Daha sonraki yõllarda Türkiye’de de ya- rõşmalarõn ve ödüllerin sayõsõ çoğaldõ, yirmiyi aş- tõ. Bugün belki ödül enflasyonundan söz açõlabilir; eleştirel bir yaklaşõmla sakõncalarõ gündeme geti- rilebilir, ama yine de kültür, bilim ve sanat konu- larõnda yapõlan yatõrõmlarõn çok yararlõ olduğu ra- hatlõkla söylenebilir. Zamanla ödüller arasõnda ay- rõmlar ortaya çõkar; bir yarõşma kurumsallaştõkça, amacõ, nitelikleri, karakteri belirginleşir. Bu arada kimi holdinglerin kendi amaçlarõna yönelik yarõş- malar düzenlemeleri ve ödüller dağõtmalarõ da bu alanda kaçõnõlmaz çoğulculuğu yansõtõyor. Kimi ban- kalarõn, şirketlerin, ticari tekellerin reklam amacõyla düzenledikleri yarõşmalarõn ödülleri, parasal açõ- dan ne kadar büyük olursa olsun; özü, maddi çer- çevenin dõşõndaki anlamda odaklaşõyor. Ödüller, Yu- nus Nadi Armağanı Yarışması adõyla aralõksõz ola- rak kõrk yõlõ aşkõn bir sürede düzenli olarak ger- çekleştirildi, kültür ve sanat hayatõmõza amaçlanan katkõlarõ yaptõ ve etkilerini duyurdu. Daha önce bir dalda yapõlan ödüllendirmenin kapsamõ 1990 yõ- lõndan itibaren genişletildi ve Yunus Nadi Ödülleri adõyla sürmeye başladõ. Ülkemizin kültür ve sanat yaşamõ bütün baltalanmalara ve olumsuz yatõrõm- lara karşõn sürekli gelişiyor ve yaygõnlaşõyor. Fikir ve sanat özgürlükleri Türkiye’de tam değil; siyasal iktidarõnbaskõlarõhâlâsürüyorveçağdaşdemokratik ortamdan henüz yoksun sayõlõyoruz. Buna karşõn fi- kir, sanat, bilim, kültürde çabalar sürüyor. Tarih- sel gelişim sürecinde elbette ‘aydınlanma’nõn önü- ne hiçbir güç geçemez. Cumhuriyet, çağdaş uy- garlõğa giden yolun fikir, sanat, kültür, bilim yolu olduğunu kuruluşundan beri savunan bir gazete. Bu yoldaki çabalarõ desteklemek ve özendirmekte Yu- nusNadiÖdülleri’ninişlevisürecek.2009YunusNa- di Ödülleri Edebiyat Ana Dalı’nda öykü, roman, şi- ir; Görsel Sanatlar Ana Dalı’nda karikatür, fo- toğraf; Bilimsel Araştırma Ana Dalı’nda Sosyal Bi- limler Araştõrmasõ olarak sürüyor. Adaylara başarılar diliyoruz. Ö Y K Ü Ödüle 1 Nisan 2009 ile 1 Şubat 2010 tarihleri arasõnda ya- yõmlanmõş bir kitap ya da yayõna hazõr bir ‘kitap dosya- sõ’yla aday olunabilir. Yayõmlanmamõş yapõtlarõn, beyaz dosya kâğõdõna makine yazõsõ ile çift aralõklõ yazõlmõş ol- masõ gereklidir. Adaylar yapõtlarõnõ altõ adet olarak gön- dereceklerdir. Ödül bir yapõta verilir. Seçici Kurul, ödü- lü, kitap ve kitap dosyasõ arasõnda paylaştõrabilir. Seçici Kurul: Hikmet Altõnkaynak, Metin Celâl, Cemil Kavuk- çu, Osman Şahin, Celâl Üster. R O M A N Ödüle 1 Nisan 2009 ile 1 Şubat 2010 tarihleri arasõnda ya- yõmlanmõş bir kitap ya da yayõna hazõr bir ‘kitap dosya- sõ’yla aday olunabilir. Yayõmlanmamõş yapõtlarõn, beyaz dosya kâğõdõna makine yazõsõyla çift aralõklõ yazõlmõş ol- masõ gereklidir. Adaylar yapõtlarõnõ altõ adet olarak gön- dereceklerdir. Seçici Kurul, ödülü, kitap ve kitap dosya- sõ arasõnda paylaştõrabilir. Seçici Kurul: Adnan Binyazar, Ahmet Cemal, Mehmet Eroğlu, Konur Ertop, Prof. Dr. Tahsin Yücel. Ş İ İ R Ödüle 1 Nisan 2009 ile 1 Şubat 2010 tarihleri arasõnda yayõmlanmõş bir kitap ya da yayõna hazõr bir ‘kitap dos- yasõ’ ile aday olunabilir. Yayõmlanmamõş yapõtlarõn be- yaz dosya kâğõdõna makine yazõsõ ile çift aralõklõ yazõlmõş olmasõ gereklidir. Adaylar yapõtlarõnõ altõ adet olarak gön- dereceklerdir. Ödül bir yapõta verilir. Seçici Kurul, ödü- lü, kitap ve kitap dosyasõ arasõnda paylaştõrabilir. Seçici Kurul: Ataol Behramoğlu, Prof. Dr. Cevat Çapan, Re- fik Durbaş, Muzaffer İlhan Erdost, Doğan Hõzlan. S O S Y A L B İ L İ M L E R A R A Ş T I R M A S I Ödüle 1 Nisan 2009 ile 1 Şubat 2010 tarihleri arasõnda yayõmlanmõş bilimsel araştõrmalarla yayõma hazõrlan- mõş en az 25 sayfa olarak beyaz dosya kâğõdõna maki- ne yazõsõyla çift aralõklõ yazõlmõş bilimsel araştõrmalar ka- tõlabilir. Adaylar yapõtlarõnõ sekiz adet olarak göndere- ceklerdir. Ödül bir yapõta verilir. Seçici Kurul ödülü ki- tap ve kitap dosyasõ arasõnda paylaştõrabilir. Seçici Kurul: Erdal Atabek, Prof. Dr. Rona Aybay, Dr. Alev Coşkun, Prof. Dr. Emre Kongar, Prof. Dr. İoanna Ku- çuradi, Prof. Dr. Ahmet Mumcu. K A R İ K A T Ü R Karikatürlerin boyutu 30X40 cm.’yi geçmemelidir. Her türlü teknik serbesttir. Yarõşmaya en fazla 5 karikatür- le katõlabilinir. Seçici Kurul: Behiç Ak, Musa Kart, Kâ- mil Masaracõ, Turhan Selçuk, Tonguç Yaşar. F O T O Ğ R A F Ödüle en çok 4 adet siyah-beyaz fotoğraf ile aday olu- nabilinir. Gönderilecek fotoğraflarõn en az 18x24 cm. bo- yutlarõnda ve daha önce başka yerde ödül almamõş ol- masõ gerekmektedir. Seçici Kurul: Şakir Eczacõbaşõ, İsa Çelik,Ara Güler, Paul Mcmillen, İbrahim Yõldõz. H E R D A L İ Ç İ N G E Ç E R L İ G E N E L K O Ş U L L A R Ödüller, her dalda amatör- profesyonel herkese açõktõr. (Cumhuriyet mensuplarõ hiçbir dalda ödüle aday ola- mazlar.) Adaylar gerçek ad ve adreslerini ve telefon nu- maralarõnõ belirtmek zorundadõrlar. Ancak adaylar ad ve adreslerinin saklõ tutulmasõnõ isteyebilirler. Ödül ko- şullarõna uymayan yapõtlarõ yarõşma dõşõnda tutmak zorundayõz. Adaylarõn yapõtlarõyla birlikte adlarõnõ ve so- yadlarõnõ arkasõna yazacaklarõ iki fotoğrağlarõnõ, açõk ad- reslerinin de yer aldõğõ katõlma belgesini ve yaşam öy- külerini 15 Şubat 2010 Salı günü saat 17.00’ye kadar ‘Cumhuriyet Gazetesi Yunus Nadi Ödülleri Prof. Dr. Nu- rettin Mazhar Öktel Sok. No: 2 - 34381 Şişli / İstanbul adresine iadeli taahhütlü olarak postayla ulaştõrmalarõ ya da elden teslim etmeleri gerekmektedir. Yayõmlanmõş ya- põtlarõn daha önce herhangi bir ödül almamõş olmasõ şar- tõ geçerlidir. Zarfõn ya da paketin üzerine hangi dal ile ilgili olduğunun (şiir, roman, öykü vb.) yazõlmasõ zo- runludur. Ödül dallarõnda konu sõnõrlamasõ yoktur. Ya- pıtlar hiçbir şekilde iade edilmez. Ödül alan ya da her- hangi bir şekilde ön elemeden geçirilen yapõtlar, genel yayõn ilkelerimiz doğrultusunda gazetemizde yayõmla- nabilir. Ödül sonuçlarõ gazetemizin kuruluş yõldönümü olan 7 Mayõs 2010 Cumartesi günü açõklanacaktõr. Ö D Ü L Her dal için: 2.000 YTL. 64. YIL YUNUS NADİ ÖDÜLLERİ 2010 K A T I L M A B E L G E S İ ADIM, SOYADIM: ...................................................... ADRESİM:............................................................................. .............................................................................................................. TELEFONUM:................................................................. KATILDIĞIM DAL:..................................................