Catalog
Publication
- Anneler Günü
- Atatürk Kitapları
- Babalar Günü
- Bilgisayar
- Bilim Teknik
- Cumhuriyet
- Cumhuriyet 19 Mayıs
- Cumhuriyet 23 Nisan
- Cumhuriyet Akademi
- Cumhuriyet Akdeniz
- Cumhuriyet Alışveriş
- Cumhuriyet Almanya
- Cumhuriyet Anadolu
- Cumhuriyet Ankara
- Cumhuriyet Büyük Taaruz
- Cumhuriyet Cumartesi
- Cumhuriyet Çevre
- Cumhuriyet Ege
- Cumhuriyet Eğitim
- Cumhuriyet Emlak
- Cumhuriyet Enerji
- Cumhuriyet Festival
- Cumhuriyet Gezi
- Cumhuriyet Gurme
- Cumhuriyet Haftasonu
- Cumhuriyet İzmir
- Cumhuriyet Le Monde Diplomatique
- Cumhuriyet Marmara
- Cumhuriyet Okulöncesi alışveriş
- Cumhuriyet Oto
- Cumhuriyet Özel Ekler
- Cumhuriyet Pazar
- Cumhuriyet Sağlıklı Beslenme
- Cumhuriyet Sokak
- Cumhuriyet Spor
- Cumhuriyet Strateji
- Cumhuriyet Tarım
- Cumhuriyet Yılbaşı
- Çerçeve Eki
- Çocuk Kitap
- Dergi Eki
- Ekonomi Eki
- Eskişehir
- Evleniyoruz
- Güney Dogu
- Kitap Eki
- Özel Ekler
- Özel Okullar
- Sevgililer Günü
- Siyaset Eki
- Sürdürülebilir yaşam
- Turizm Eki
- Yerel Yönetimler
Years
- 2024
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 2004
- 2003
- 2002
- 2001
- 2000
- 1999
- 1998
- 1997
- 1996
- 1995
- 1994
- 1993
- 1992
- 1991
- 1990
- 1989
- 1988
- 1987
- 1986
- 1985
- 1984
- 1983
- 1982
- 1981
- 1980
- 1979
- 1978
- 1977
- 1976
- 1975
- 1974
- 1973
- 1972
- 1971
- 1970
- 1969
- 1968
- 1967
- 1966
- 1965
- 1964
- 1963
- 1962
- 1961
- 1960
- 1959
- 1958
- 1957
- 1956
- 1955
- 1954
- 1953
- 1952
- 1951
- 1950
- 1949
- 1948
- 1947
- 1946
- 1945
- 1944
- 1943
- 1942
- 1941
- 1940
- 1939
- 1938
- 1937
- 1936
- 1935
- 1934
- 1933
- 1932
- 1931
- 1930
Our Subscribers Can Login And Read Original Page
I Want To Register And Read The Whole Archive
I Want To Buy The Page
SAYFA CUMHURİYET 29 ARALIK 2003 PAZARTESİ
EGITIM
Okullann düzenlediği satranç turnuvaları çocuklara sabırlı olmayı, güveni ve takım ruhunu aşılıyor
BizimküçükKasparov'larÖzel İstanbul Çevre ı
Okullan'nın ilköğretim
bölümünde satranç
seçmeli ders olarak
okutuluyor. Okulun bu
yıl 3.'sünü düzenlediği
Geleneksel Satranç
Turnuvası'nda dereceye
giren öğrencilerin ortak
görüşü, satrancın
kendine güveni
güçlendirdiği...
Yaşlarıllilelö
arasmda değişen
öğrencilerden kimi
satrancı babasından
gÖrüp sevmiş
kimi de ailesinin
armağan ettiği bir kitap
sayesinde tanımış
ve bir daha bırakmamış.
ESRAAÇKGÖZ
Satranç eğıtımı, çocuklara sabıriı ol-
ma, kendine güven, kararlılık, eleşti-
rel düşünme gibi olumlu özellıkler
kazandınyor. Çocuklann zihınsel ve
sosyal gelişımine önemli katkısı bu-
lunan satranç, bazı okullarda ders ola-
rak okutuluyor. Okullar, satranç tur-
nuvalan düzenleyerek geleceğin sat-
ranç ustalannı belirliyor. Bu turnuva-
lardan bin olan ve 60 okuldan 1000
öğrenctnin katıldığı Özel istanbul
Çevre Okullan'nın "3. Geleneksel
SatrançTumuvas"nda binncı olan öğ-
rencılerle satrancı konuştuk.
A'LE DESTEĞİ ŞART
Turnuvanın "Küçükler Kategori-
a"nde bırinci olan Pendik Merkez İl-
köğretim Okulu'nun 5. sınıftaki 6 öğ-
rencisi. 3 yıldır satrançla ilgileniyor.
Satranç oynamaya öğretmenlerinin
teşvikiyle başladıklannı belırten Em-
re Fişek "Satranç bana sabıriı olma-
vı, oiayian farkb açılardan görebiJ-
meyi öğrettL Arukkendime daha çok
B i r kere
büyüsüne
kapılınca
kopmak
çok zor...
I Seçkin Serpil (16):
"64 karenin hayata yansımasıdır."
I Damla Zaimoğlu (15):
"Zekâ geliştirici bir spor."
I Barış Tanyeri (15):
"Sonsuz hamleler, bitmeyen, daima
geliştirilebilen bir oyun."
I Onur Arkış (12):
"Bana ait bir ordunun, başka bir
orduyla oluşturduğum taktiklere
göre çarpıştığı, kansız bir savaş."
güveniyonım" diyor. Mert Yüksel
(11), turnuvanın en önemli yanının
"yenmek ya da yenibnek değü, dere-
ce yapnuş kişilerie oynayarak dene-
yim kazanmak" olduğunu belırtı-
yor. ÇocukJann satrançla tanışabil-
mesı için aile desteğinın şart olduğu-
nu vurgulayan Onur Gümüş (11),
"Ben babamı satrançoynarken göriin-
ce heveslendim ve oynamayı öğren-
dim. Şimdi ise İstanbul çapında başa-
nlarun var" dıye konuşuyor. Televiz-
yonda sporolarak yalnızca futbolla ıl-
gılı haberlenn yer almasını eleştiren
Beril Denizkuşu (11), şöyle devam
ediyor: "Televizyonda'llhan'aneol-
du?', 'Fenerneden yenıldi
9
' gibiko-
nular konuşuluyor. Satrançlaiigiliha-
berlere yer verilsin.
r
'
Satrancm yalnızca tek kişılik bir
» Batı Erk Yılmaz (15):
"Bir kere büyüsüne kapılınca bir
daha bırakamayacağınız bir spor."
I Beste Hasançebi (12):
"Sabır ve iyi düşünebilme yeteneği
gerektiren bir oyun."
I Çağn Zehir (12):
"Hayatta en çok zevk veren oyun."
» Emre Fişek (12):
"Beyin jimnastiği yapmamıza
yardımcı olan bir oyun."
oyun olmadığını belırten BanşKum-
kumoğhı (II).
v4
Turnu\ada 6 kişi ya-
nşnk Böylece takım haünde hareket
etroeyi öğrendik'' dıyor.
"Gençler Kategorisi"nde birinci
Avusturya Lısesı satranç takımı oyun-
cusu Seçkin Serpil (16), satrançta iyi
bir kariyer yapmayı amaçladıklannı
belirterek şöyle devam ediyor: "Bil-
gisayar, besaptama yeteneğiaçtsmdan
insandanüstün.Ancaksatrançyatnız-
ca besapiama işi değü, risk işj de. Bu
da bügisayann yapamayacağı bir şey."
3. sınıfa kadar satrançta hep yenil-
dığinı söyleyen Baü ErkYılmaz (15),
"Sonra hırs yaptun ve 4. sınıfta kaül-
dığım bir turnuvada üçüncü oldum"
dıyor. Turnuvanın "YıküzlarKatego-
risT birincisi Nihat Işık îlköğretim
Okulu'nda, satranç seçmeli ders ola-
rak veriliyor. Okulun satranç takımı
öğrencisi DenizMuratTaşdeİen (12),
satrançla ailesinin armağan ettiği bir
kitap sayesinde tanıştığını, ilende ûn-
lü bir satranç ustası olmayı amaçla-
dığını söylüyor.
Satrancın derslerine de katkısı ol-
duğunu vurgulayan Beste Hasançebi
(12). "Aruk matematik dersleri da-
ha kola> geliyor. İşlemkri daha hızü
yapabüjjorum" dıye konuşuyor.
Takımın diğer öğrencisi Ege Çift-
suran (12). "satrancm insamn dü-
şünce kapasitesini geüştirdiğinr be-
lirtiyor. Bütün okullarda satrancm
seçmeli ders olarak okutulması ge-
rektiğini söyleyen Çağn Zehir (12),
"Böylece bizim de rakiplerimiz çoğa-
hnü" diyor
DERECEYE CJRÎLDİ
Özel istanbul Çevre Okullan 7. sı-
mf öğrencisi Ozge Yalçm (13), Tür-
kiye Satranç Federasyonu'nun dü-
zenlediği turnuvada Türkiye 4.'sü ol-
duğunu belirterek "Satrançlayuvada
tanışüm. Bu sene Türkiye dördüncü-
sü, geçen sene de Türkiye üdncisi se-
çüdim. Türldye'yi Avrupa Şampryo-
nası'nda temsil ettim. Rusya, Azer-
baycan. Yunanistan gibi ülkekrin ta-
kunlanyia oynadım" dıye konuşuyor.
Okulun 8. sınıföğrencisi UtkuBaş-
taş (14), Türkiye Satranç Federasyo-
nu'nun yaptığı turnuvada İstanbul bi-
nncilığı aldığını söyleyerek "Satranç
bana düşünerek hareket etme yete-
neği kazandmk En önemlisi dezama-
nı kulianmayı öğrettT diyor.
SAYISI A2
• Gambrt Satranç Merkezi:
(0216)386 64 68Kadıköy
• Şah-Mat Satranç Merkezi:
(0216)330 31 57 Kadıkoy
• Pendik Bosna Sancak
Göçmenler Derneği:
(0216)390 47 46
• Bakırköy Belediyesi:
(0212)543 50 53-131
Eğitimi tehdit eden unsurlann başında politik organlann sorunlara karşı duyarsızlığı yer alıyor
Sistem
4
liseK işsiz' üretiyorFİGENATALAY
Polıtık organlar eğitim sistemindeki
sorunlara duyarsız. Eğitim sıstemimiz
lise mezunu işsiz üretiyor. Okul
örgütlenmesi, cinsiyet aynmcıhğına
dayalı. Eğitimde kaynak saNiırganlığı
yaşanıyor. Eğitim programlan esnek
değil ve sistem çalışma yaşamından
kopuk. Bunlar, Tüm Özel Öğretim
Kurumlan Derneği (TÖDER) taranndan
hazırlanan raporda sıralanan eğitim
konusunda yaşanan sorunlardan bazılan.
TÖDER'ın yayımladığı "Oıtaöğretimde ve
yükseköğretime geçişte yeniden
yapılandırma'* başlıklı rapor, Maltepe
Umversıtesi'nden Prof. Dr. tsa Eşme,
Marmara Üniversitesi'nden Prof. Dr. Adnan
Kulaksızoğhı ve Bahçeşehir Üniversitesi'nden Prof.
Dr C. RuhiK^kaj'oğlutarafındahnazırlanmış.
Raporda, "Türkiye'nin Eğitim Haritaa",
"Türki>e'de Gençkr İçin Kariyer Yol Haritası'' ve
"Üköğretim, Ortaöğretim ve Yükseköğretime Geçişte
Yeniden Yapılandırma" konulan ele alınıyor.
Raporda, evrensel ölçütlerin şu nitehkteki
bireylerin yetışmesini öngördüğü belirtiliyor:
0 Özgür düşünen, bağımsız karar verebilen.
# YeniUkçi, hayata olumlu bakabilen, banşçı.
# îletişım kurma yeteneği gelişmış.
# Bilim, sanat ve teknoloji üretebilen.
# Ulusal ve evTensel değerleri özümsemış.
# Ulusal ve evrensel düzeyde iddia sahibi.
Eğıtımi tehdit eden 14 unsur ise şöyle sıralanıyor:
•Politik organlann duyarsızlığı.
# Genel ve mesleki eğitim çatışması.
# Çınsiyet aynmcıhğına dayah okul örgütlenmesi.
# Kaynak savurganlığı.
# Lise türlennde aşın çeşıtlenme.
# Çok programh liseler çıkmazı.
# Meslek liselısi mezunlannın başka alanlarda
yükseköğrenim yapması.
# Okul kademeleri arasındaki geçişlerin
düzensizliği.
# Meslek yüksekokullannın rolündeki belırsizlık.
# Damşmanhk hizmetlerinin yetersizüği.
# Esnek olmayan program anlayışı.
# Eğirimin çalışma yaşamından kopukluğu.
# Yaygın mesleki eğitimin işlevsellığıni
yıtırmesi ve sivil toplum örgütlerinm ilgisızliği
# Mesleki liselerin amaçlanndan uzaklaşması.
Oyun sahnelendikten sonra
çocuklar da oyuna
katılryor. Tiyatro Atölyesi,
pek çok çocuğun
tiyatroyla tanışmasına
katkıda bulunuyor...
İ
TV vdemekten dahagüzeV
Seyr-i Mesel Tiyatro Atölyesi, okullarda oynadığı oyunlarla
pek çok çocuğa tiyatroyla tanışma olanağı sunuyor...
Eğitim Servisi - "Ben hiç tiyatroya
gitmemiştinı. Ancak arök annemden
beni götürmesini iste\eceğim, çünkü bu,
televizyon izlemekten daha güzeL"
"İlk defa bugün tiyatro izledim. Çok
eğlendim. Oyun sırasında biz de onlara
yardım ettik. Mesela Kurişya'yı
askerterden sakladık."
"Ben de büyüyünce onlar gibi thatro
oynanıak istiyorum. Keşke her hafta
gelip bize oyun oynasalar."
Bu sözler, çoğu tıyatroyla ilk defa Seyr-i
Mesel Hyatro Atölyesi'nin oynadığı
oyunla tanışan Üısan Şerif Illcöğretim
Okulu öğrencılenne ait.
Seyr-ı Mesel Tiyatro Atölyesi 'nın 6
oyuncusu, Sultançıftliği, Kâğıthane,
Hasköy gibi semtlerde bulunan 15
okulda düzenledikleri oyunlarla
çocuklara tıyatroyla tanışma olanağı
veriyor.
Bir yıldır faaliyet gösteren atölyede
tiyatro dersleri de veriliyor. Güler Ince.
çocuk oyunu oynamaya bu yıl
başladıklanm belirterek "Bu bizim için
yeni bir deneyim. Ancak bu süre içinde
çocuklara vermek istediğhniz mesajı iyi
bir şekflde ilettigimizi düşünüyonız"
diyor. Berfin Zenderlioğhı, çocuk oyunu
oynamanın zor olduğunu belırterek
"Çocuklann thatroyu sevmekri ya da
sevmemeleri balanundan bu ilk
izlenimler çok önemli. Pek çok çocuk ilk
kez bizim oyunumuzda tiyatro ile
tanışıyor. Bu nedenle oyna\acağımız
ovıında kullanacağınnz kelimeleri tek
tek incelejip ö\le karar veriyoruz" dıye
konuşuyor.
Çocuk oyunu oynamak ıçm çocuk
psikolojısını iyi bilmek gerektığım
söyleyen Samye Tunç, şöyle devam
ediyor:
"Bazı okullann tiyatro salonu bir yana,
konferans salonlan bile oUnadıgı için
hoide kumyoruz sahnemizL Ancak her
şeye karşuı, çocuklan o>ıına katarak,
çocuklarda soru işaretleri bu-akmayi
hedefliyoruz. Oyun sonunda
çocuklardan gelen tcpkiler. bunu
başardığımLfl gösterivor. Hatta kimisi
gelip bizden imza istiyor."
Adana'dan sevindiren tablo
Kadnılanıı
okıuııa azmi
ADANA (AA) - AB'ye girme sürecindeki
Türkiye'nin gelişmiş ülkeler
seviyesine çıkmasında önemli bir
kriterini oluşturan okuma yazma
oranuun düşüklüğünden kaynaklanan
sorunlar, toplum merkezleri sayesinde
aşılıyor.
Adana'da, 2000 yılında Seyhan
Belediyesi'nin desteğiyle kurulan ve
Sosyal Hizmetler 11 Müdürlüğü'ne
bağlı faaliyet gösteren Saydam
Toplum Merkezi, bugüne dek
yüzlerce genç kız ve kadımn
okuryazar ohnasına imkân sağladı.
Kente göçle gelenlerin yoğunlukta
olduğu semtte 160 metrekarelik alana
2 katlı olarak kurulan ve kapıdan
girişte yıldızlı otelleri andıran
Saydam Toplum Merkezi, kadının
insan haklanndan okuryazarlığa,
mesleki kurslara kadar 12 başlık
altında toplanan projeleri bir bir
yaşama geçiriyor.
LİSE YOLU AÇILIYOR
Merkez Müdürü Nesühan Tuna, bugüne
kadar 204 genç kız ve kadımn okuma
yazma öğrendiğini, halen 32 kadının
da kurslara devam ettiğini belirterek
"Kursu bitirenleri açık Bseve
yönlendiriyoruz" dedı.
Sıkıntılarını AA'ya anlattılar
Oğretmenm
sobakabusu
ERZURUM (AA) - Ağır kış koşullannın
yaşandığı Doğu Anadolu Bölgesi'ndeki
köylerde görev yapan öğretmenler, soba
yaİanaktan kurtulmak istiyorlar.
Erzurum'daki bazı köy okullannda görev
yapan bir grup öğretmen, Anadolu
Ajansı'nı zıyaret ederek özellikle soba
konusunda çektikleri sıkıntılan dıle
getirdiler. Doğu Anadolu BÖlgesi'nin
kırsal kesimlerinde bulunan köy
okullannda ısınma sorununu yaptıklan
fedakârlıklar sonucu giderdiklerini
anlatan öğretmenler, bu konuda birçok
tehlikeyle karşjlaşhklannı anlattılar.
Ücra köylerde görev yapıp hayatlannda hiç
ahşık olmadık köy yaşantısına uyum
sağlamaya çalıştıklanm ifade eden
öğretmenler, özellikle taş aylannda
çektikleri en büyük süanünın soba
yakmak olduğunu belırttiler.
Öğrencilerine sıcak ortamda ders anlatmak
için sabahın erken saatlerinde kalkıp
uzun ugraşlarla sobayı yakmaya
çalıştıklanm belirten öğretmenler, soba
yakmaktan ders anlatmaya vakit
bulamadıklannı savundular.
Öğretmenler, birçok okulda halen
sobanın çabuk tutuşması için, tiner,
mazot, benzın gıbı maddelenn
kullamldığına dikkat çektiler.
özel Atacan Eğitim Kurumlan
Kitapfuarmda
ders keyfi
Eğitim Servisi - Atacan Eğitim
Kurumlan, düzenlediği kitap fuan ile
"kitaplan çocuklann ayağına
getirmeyi" amaçlıyor.
Öğrenciler, bazı derslerini de "Kitap
dünyaya açılan bir penceredir" adıyla
düzenlenen fuarda yapıyor. Çocuklara
yazarlarla tanışma ünkâm veren okul
yetkilileri, amaçlarmm "kitabı
çocuklara sevdinnek" olduğunu
söyledi. Fuar boyunca edebiyat ve
Türkçe öğretmeleri bir derslerini fuara
aymyorlar. Atacan Eğitim Kurumlan
Müdürü Nij'azi Bayam, cumhuriyet
çocuğu yetiştirdiklerini ve bu anlamda
çocuklara okumayı sevdirmek için her
yolu denediklerini belirtti.
TEV'den 7 bin öğrenciye burs
Sonuçlar
internette
Eğitim Servisi - Türk Eğitim Vakfı
(TEV), 2003-2004 öğretim yılmda
7 bin 100 öğrenciye burs veriyor.
Bugüne kadar toplam 128 bin 186
öğrenciye burs veren TEV'in, 2003-
2004 öğretim yılı bursiyerleri,
"www.tevj>rg.tr" adresinden
öğrenilebilecek.
Henüz bütün bursiyerlerin
belirlenmediğini söyleyen vakıf
yetkilileri, kesin isim listelerinin ocak
ayında tamamlanacağını belirtti.