Catalog

SAYFA CUMHURİYET 12 MART1994CUMARTESİ 8 GENÇLİK - EĞİTİM yorumu yanşması • Gençlik-Eğitim Servisi- Çağdaş Yaşamı Destekleme Demeğince 'Cumhuriyetin ve büyük Atatürk'ün iyi anlaşılması ve gençlerin doğru kaynaklardan bilgi edinmeleri" amacıyla "Atatürk'ün Söylev'ini okuyunuz ve onun tam bağımsızlık ilkesini yonımlayınız"' konulu bir yanşma düzenlendi. Millı Eğitim Bakanlığf nm iş- birliği ile gerçekleştirilen yanşma, tüm lise öğrencilerine açık. Yaalann beş daktilo sayfasını aşmayacak biçimde olması gerekiyor. Son katılım tarihi 31 Ağustos 1994 olan yanşmanın sonuçlan eylül ya da ekim 1994'deduyurulacak. Seçici kurulun Prof. Dr. Jale Baysal, Prof. Dr. Bahri Savcı ve Meriç Velidedeoğlu'ndan oluştuğu yanşmada, bi- rinciye iki milyon. ikinciye 1.5 milyon üçüncüyede bir milyon lira değennde kitap armağan edilecek. Şakarya Üniversitesi'ne ikinci kampus •SAKARYA(AA)- Sakarya Cniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ramazan Evren. tıp. hukuk, gûzel sanatlar ve iletişim fakültelerinin yer alacağı yeni bir kampus kurmayı planladıklannı söyledi. Prof. Dr. Evren. Sakarya'nın hızla gelişen bir il olduğunu ve üniversitenin de buna ayak uydurmak zorunda bulunduğunu belirtti. Gelişmelere parakl olarak üniversite bünyesinde ikinci bir kampusün kurulmasmın gündeme geldiğini ifade eden rektör Evren. yeni kampusle bırlikte tıp, hukuk, güzel sanatlar ve iletişim fakülteleri açmayı planladıklannı anlattı. Sakarya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Evren, tıp fakültesi dışında üniversite hastanesi de kurmayı düşündüklerini belirterek, tüm bunlar gerçekleştiğinde kurumun Türkiye'deki ilk dört üniversite arasına gireceğini kaydetti. ÜniversitelerdenBasbakan'aöııerilerANKARA (AA) - YÖK ve üniversitele- rin rektörleri, Başbakan Tansu ÇiUer'e üniversıtelerin sorunlannı ve çözüm yol- lannı içeren bir rapor sundular. Rapor- da, kamu kurum ve kuruluşlanna ait ve- rim alınamayan tesis ve arazilerin üniver- sitelere verilmesi istenirken. öğrenciler- den alınan katkı payının da arttınlması önerildi. YÖK Başkanı Prof. Dr. Meh- met Sağlam ve 57 üniversitenin rektörleri tarafından hazırlanan raporda. üniversı- telerin sorunlan ve önenlen çözümler özetle şöyle sıralandı: - Yükseköğretimin kalitesini yükselt- mede üniversitelerin ve özellikle yeni ku- rulan üniversite ve yüksek teknoloji ensti- tülerinin büyük çapta ihtiyaç duyduğu Gençlik Komisyonu 'Küçük ANAP' Gençlik-Eğitim Servisi • 18-25 yaş arası dört bin gencin aktif olarak çalıştığı ANAP Istanbul İl Gençlik Komisyonu, küçük bir parti görünümünde. Komis- yonla, seçim öncesı çalışmalan hakkmda bilgi almak için parti merkezinde görüştük. Komısyon başkanı Yavuz Haberdar ve birkaç üyenin katıldığı göriişmede öncelikle komisyonun yapısından söz edi- yoruz. ANAP Gençlik Komis- yonu üyelerinin tamamı atama yoluyla seçilmiş ve teşkilat başkanına bağlı olarak çalışı- yorlar. Komisyonun teşkilat bazında görev yapan bölümü çalışmalannı sosyal ve siyasal alanlar olmak üzere ikiye ayırmış. Sosyal alanda şölenler. sponif ve küîtürel faaliyetlerdü- zenleyen bu bölümün amacı parti gençliğini bir araya getirip kaynaşmasını sağlamak. Siyasal alanda ise öncelikle seçimlerde görev yapacak gençlerin eğiti- mine önem \eriliyor. 27 Mart yerel secimlennde ıse seçim sı- rasında oy kullanmaya gelme- yen secmenlerin evlerine giderek onlan oy vermeye ıkna etmeyi planlıyorlar. Her üniversiteden bir kışınin başkanlık ettiği ünı- versiteler arası koordinas>on kurulu ise üniversitelerdeki sos- yal kulüpler aracıhğıyla eğitim gören tüm öğrencilere ulaşmayı hedeflerken, siyasi ve akademik konularda partilerinin düşünce- lerini ve projelerini de anlatmayı planlıyor. öğretim üyesi yetiştirme projesi için ge- rekli olan ödeneklere, bundan sonraki bütçelerde de yer verilmelidir. - Gerek fiyat anışlan ve gerek bazı mes- lek mensûplanna sağlananlara oranla çok yetersiz kalan öğretim elemanlanrun ücretlerinin arttınlması yolunda gerekli tedbirler. bir an önce alınmahdır. - Çağdaş ve kaliteli yükseköğretim için ahnması gereken radikal tedbirleri ger- çekleştirebilmek amaayla üniversiteye aynlan katkılann, bundan sonraki yıllar- da ciddi olarak arttınlması sağlanmalıdır. Kuruluş kanunu çıkmış fakülteler ve YÖK tarafından açılmasına karar veril- miş yüksekokullar içinde henüz faal du- rumda olmayanlann faaliyete gecişleri ta- mamlanmadan yeni üniversite kurma yo- luna gidilmemesi, önem taşımaktadır. - Yan kamusal bir hizmet olması \e ül- kenin mali darboğazda bulunması do- layısıyla, ödeme gücü yerinde olan öğren- cilerden alınmak üzere, öğrenci katkı pay- lan arttınlarak elde edilen kaynaklann yükseköğretimin finansmamnda kullanı- lması yoluna gidilmelidir. - Özel vakıf üniversitelerinin sayılannın arttınlması için özellikle kamu arazisi tah- sisleri başta olmak üzere ekonomik teşvik tedbirlerinin uygulanmasına devam edil- meüdir. Hızlı teknolojik gelışme ve değışmelere uyum sağlamak bakamından büyük önem taşıyan AR-GE (araştırma-geliştirme) fa- •OYUN' Sema Dilmen- YTÜ Fotoğraf Programı aliyetlerinin üniversitelerde bugün bulun- duğu düzeyden daha ileriye götürülmesi amacıyla, gerekli mevzuat düzenlemesi yapılması ve yeterli ölçüde teşvik ve ödül- lendirme sağlanması düşünülmelidir. - Yükseköğretimde had safhaya gelen yurt sorununu çözebilmek amacıyla ge- rekli tedbirler alınmahdır. - Araştırma görevlilerinden bir kısmmı öğretim üyesi yetiştirmek amaayla yurtdışına gönderirken. teknolojik geliş- meyi takip ve mevcut bilgilerini yenileye- bilmelerini sağlayabilmek için bugün yurtdışına gidişleri hemen hemen tama- men tıkanmış bulunan öğretim üyelerinin de belirli sürelerle yurtdışına gönderilmesi imkanlan yaratılmalıdır. Özel okullar sınavı Gençlik-Eğitim Servisi - Özel Okullara Giriş Sınavfna girecek öğrencilere bayram müjdesi. 30 nisanda yapılacak sınavda, müfredaün tamamın- dan değil bu tarihe kadar işle- nen konulardan soru sorula- çak. Milli Eğitim Bakanhğı Ölçme Değerlendirme ve Yer- leştinne Merkezi (ÖDYM) ta- rafından yapılan açıklamaya göre sınavda, Matematik'ten Grafıkler, Cisimlerin Alan ve Hacimleri. Fen Bilgisi'nden Isı. Elektrik, Türkçe'den Edat, Zarf ve Sosyal Bilgiler'den 2. Dünya Savaşı, Demokratik Hayat ve Anayasanuz konula- nndan soru gelmeyecek. 17 bin 500 başvuru Bu arada Özel Okullara Gı- riş Sınavfna yaklaşık 17 bin 500 başvuru yapıldı. 1991-92 öğretim yılında 16 bin 17. 1992-93 öğretim yılında da 16 bin 41 başvuru yapıldığını hatı- rlatan Özel Okullar Derneği Başkanı Dündar Uçar, ılgınin artmasına çağdaş-dinamik öğ- retim verilebilmesinin neden olduğunu söyledi. Uçar, "Aaa- babaların eğitim düzeykrinin > ükselmesi ve çocuklannın gele- cekleri için daha nitelikli öğre- tim yollarını aramaya başla- ması, önümüzdeki yıllarda bu oranı daha da yükseltecektir" dedi. Söyleşi "Sevgiyle Bütünleşen Doğa" Ediz Hun Tartışma -Sivil Toplum ye Belediye^er ihsanBilgin.Bulent FortaBugün, saat 15.00'te 1. Peron Sanatevi, Moda Şaırierin Notaları ve Besteciler" SunayAkın Video'dan Büyük Ekranda Çekül Belgeselleri 10 Bugün, saat 11.30'da Aksanat, Beyoğlu Bugün, saat 14.30'da Evrensel Kültür Merkezı, Kredilisistem amaana ulaşamadı Gençlik-Eğitim Servisi - Milli Eğitim Bakanlığı'nın yaptırdığı araştırmaya göre kredili sistemin çıkış amaç- lanndan biri olarak sunulan velilerin eğitime katılımının. bugüne kadar gerçekleşeme- diği belirlendi. Kredili sistemin uygulan- ması konusunda bilgi vermek üzere illerde oluşturulan danışma kurullannın rapor- lan açıklandı. Kurullann hazırladığı ön rapor Milli Eğitim Ba- kanlığı'na gönderildi. Rapo- ra göre velilerin tamamının eğitime tam olarak katı- lmadığı ortaya çıktı. Rapor- da kredili sistemde velilerin yüzde 64'ünün katılımının kısmen sağlandığı belirtilır- ken. yüzde 36"sında kredili sistemin uygulanmasıyla eği- time katılım arasında her- hangi bir değişiklik olmadığı belirlendi. Danışma kurullannın raporunda kredili sistemin uygulanması için altyapının da yetersiz olduğu vurgu- landı. Danışma kurullan. rapo- run hazırlanması aşamasmda okullarda anket de düzenle- dıler. Anket sonuçlanna göre okul yöneticileri sislemin uy- gulanmasında karşılaştıklan güçlükler arasında derslik ye- tersizliğini en önemli sorun olarak nitelendirdiler. Karşı- laşılan güçlüklerde ikinci sırayı öğretmen yetersizliği aldı. Ankette diğer aksaklı- klar arasında bilgisayar ye- tersizliği, laboratuvar yeter- sizliği. kütüphane eksikliği ve spor salonu eksikliği sıra- landı. Anket sonucunda ortak sı- navlar konusunda da ba- şansız olunduğu saptandı. Ortak sınavlann okul düze- yinde yüzde 44, ilçe düzeyin- de yüzde 14, il düzeyinde yüz- de 9 oranında uygulanabildi- ği ortaya çıktı. Anket sonuçlanna göre aynca yöneticilerin yüzde 53"ü başansız olunan ortak derslerin öğrencilerin isteğine bırakılmasını önerirken. yüz- de 28"i mevcut haliyle devam etmesini savundu. Yönetici- lerin yüzde 14'ü ortak dersle- rin azaltılmasını isterken yüz- de 4"lük bır bölümü de ortak derslerin bir kısmının seçmeli dersler arasına alınmasını is- tiyor. AÇIK YÜKSEK ÖĞRETİM KÖŞESİ Cumhuriu't aranı/.da kıtpru kuruyor SOSYAL GUVENLIK HUKUKU 1) iş kazası ve meslek hasta- lıkları, hastalık ve analık hal- lerinde verilecek ödeneklerin hesabtrtda ne esas alınır? A) Sigortahnın günlük kazancı B) Sigortalının prim odeme gün sayısı C) Sigortalının ödediği prim miktarı D) Sigortalının yıllık geliri E) Sigortalının kıdemi 2) İş kazası ve meslek hasta- lıklan sigortasıyla ölüm sigor- tasından kazanılan gelir ve aylıklar, bu hakkı doğuran olay tarihinden başlayarak ne kadar süre içinde zaman aşımına uğrar? A) 1 yıl B) 2 yıl C)3yıl D) 4 yıl E)5y.l 3) İş kazası ve meslek hasta- lıklan ile hastalık ve analık ne- deniyle sigortalıya verilen ge- çici iş göremezlik ödeneği nasıl ödenir? A) Günlük olarak B) Haftalık olarak işledikten önce C) Haftalık olarak işledikten sonra D) Aylık olarak işledikten önce E) Aylık olarak işledikten son- ra 4) İşveren çalıştrdığı sigor- talıları ömeği kurum tarafın- dan hazırlanmış olan bilgiler- le en geç ne kadar süre içinde kuruma bildirmek zorun- dadır. A) 1 hafta B) 15 gün C)1ay D) 3 hafta E)6ay 5) İşveren bir ay İçinde, ça- lıştrdığı sigortalıiarın, sigorta primine esas tutulacak ka- zançlar toplamı üzerinden hesaplanacak prim tutariannı ücretlilerden keserek, kendi- terine ait primterini de ekleye- rek en geç ne kadar zaman içinde kuruma ödemekle yü- kümlüdûr? A) Ertesi hafta sonuna kadar B) Ertesi ay sonuna kadar C) Ertesi ay başına kadar D) Ertesi yıl başına kadar E) Ertesi yıl sonuna kadar 6) TC Emekli Sandıgı iştirak- çisi niteliği nasıl kazanılır? A) Zorunlu olarak, kendilığin- den B) Isteğe bağlı olarak C) Hem zorunlu hem de ıste- ğe bağlı olarak D) Genel kurulun onayı ile 7) Emeklilik keseneğine esas alınacak aylık tutarlar- dan hangi oranda emeklilik keseneği alıntr? A) %5 B) %12 C) %15 D) %20 E) %25 8) Kurumlarca lüzum görül- düğünde kaç hizmet yılını dolduranlar yaş kaydı aran- maksızın emekliliğe sevk edilebilirler? A) 15 B)20 C)25 D)30 E)35 9) Dul ve yetim aylıklarından kimter yaraıianabilir? A) Yalnızcaemeklıler B) Yalnızca hak sahiplerı C) iştirakçiler ve hak sahiple- rı bırlikte 0) İştirakçiler ve emekliler 10) Emeklilik ikramiyesine kimler hak kazanabilir? A) Yalnızca yaş haddi sebe- biyle emekli olanlar B) Yalnızca harp ve vazife malulleri C) 30 fiili hizmet yılından çok hizmetli olanlar D) Emeklilik, adli malulfük, vazife malullüğü aylığı bağla- nan tüm iştirakçiler İKTİSADA CIRI5 Aşağıdaki sorulann yanıtla- nnı verilen seçenekler ara- sından bulunuz. 1) Aşağıdakilerden hangisi iktisat okumanın nedeni de- ğitdir? A) İktisat pazardaki sebze fi- yatlarıyla ilgilidir. B) İktisat taban fiyatların ne olması gerektiği ile ilgilidir. C) İktisat ürünün tarlada ve pazardaki fiyatının farklıhğı ile ilgılir. D) İktisat buğdaydan nasıl ve- rim elde edileceği ile ilgilidir. E) iktisat tarım sektörünün gelışme hızı ile ilgilidir. 2) Cenrtet dünyada olsaydı, iktisat bilimine gerek olur muydu, neden? A) Olmazdı, çünkü cennette her şeyin bilindiği varsayılır. B) Olmazdı, çünkü cennette her istenen çabasızca ve bol bulunur. C) Olmazdı, çünkü cennette melekler vardır. D) Olurdu, çünkü cennette tü- keticiler vardır. E) Bu ifadelerin hepsi anlam- sızdır. 3) hrtisat hangi bilimlerle iliskilidir? A) Matematik, sağlık, istatistik, sosyoloji. B) Matematik, sosyoloji, bota- nik, tarıh. C) Matematik, İstatistik, peda- goji, psikoloji. D) Matematik, istatistik, psiko- loji, sosyoloji 4) İktisatta cebir ve geometri kullanımı; A) İktisat kitaplarının bilimselli- ğini arttırmak içindir. B) İktısadi mantığın matema- tiksel ve geometrik gösterimini sağlamak içindir. C) Matematiği kullanmış ol- mak içindir. D) öğrencilerin geometri bilgi- lerini geliştırmek içindir. E) Yukarıda sayılanların hiçbiri için değıldir. 5) İktisatta, A) Tümdengelim yöntemi makro ıncelemede, tume- varım yöntemi mikro incele- mede kullanılır. B) Tümdengelim ve tümeva- rım yöntemleri iktisatta birbır- lerini tamamlayıcı olarak kullanılırlar. C) Tümdengelim yöntemi bu bılime özgu yöntemdir. D) Tümevanm yöntemi daha kullanışlı bir yöntemdir. E) Tümdengelim ve tüme- vanm yöntemleri bırlikte kul- lanılamaz. 6) Aşağıdaki Hadelerden han- gisi doğrudur? A) Dünyanın her bölgesinde yaşayan ınsanların ihtıyaçları birbirine benzemektedir. B) Bütün ihtiyaçlartatmin edil- dikçe şiddetlerini aynı oranda kaybederler. C) Tüm dünyadayaşam düzeyi yükseldiğinden, insanların ihtiyaçları sürekli artmaktadır. D) Bir ihtiyaç gıdenldikten son- ra hiçbir zaman aynı şiddetle ortaya çıkmaz. 7) Aşağıdaki cümlelerin han- gisi iktisadi mal kavramının tanımıdır? A) ihtiyaçlarımızı tatmin etme özelliği olan araçlardır. B) ihtiyaçlarımızı tatmin eden ve elde edilmesi bir zahmet gerektiren araçlardır. C) insanlarca üretilen ve ihti- yaçlarımızı gideren araçlardır. D) İnsanlarca bir bedel karşılı- ğı elde edilen ve fiyatı olan araçlardır. 8) Serbest mal ne demektir? A) Herkesin bedava kullanabi- leceği maldır. B) Her yerde satılan maldır. C) Üretimi herkesçe yapılabi- len maldır. D) Üretiminde bir zahmete kat- lanılmayan maldır. 9) Aşağıdaki ifadelerin hangi- si yanlıştır? A) Hızmetler alınıp satılmaz- lar. B) Hizmetlerin insanlar tarafın- dan üretilmesi gerekir. C) Hizmetler insanlar tarafın- dan üretilmesi gerekir. D) Hizmetler ihtiyaçları tatmin eden, fakat maddi olmayan şeylerdir. E) Bir öğretmenin yaptığı gö- rev hizmet niteliği taşır. 10) Dönüşüm eğrisi konusunu incelerken aşağıdaki varsa- yımlardan hangisi kullanmı- yoruz? A) Söz konusu toplum iki mal veya iki mal grubu arasında tercih yapacaktır. B) Toplum, mutlaka her iki malı birlikte üretecektır. C) Toplum, kaynaklannı söz konusu iki mal üretimine tah- sis edecektir. D) Toplum, dönüşüm eğrisi üzerinde bir nokta seçerse kaynaklarının tümünü kullana- caktır. 11) Tam rekabet piyasasında aşağıdaki varsayımlann han- gisiı bulunmaz? A) Üreticı sayısı çoktur. B) Tüketicı sayısı çoktur C) Üretici ve tüketicı sayıları birbirine eşittir D) Her birey kendi çıkarının pe- şınde koşar. 12) Belli bir mal gereğimten az üretilirse, A) 0 malın fiyatı değişmez. B) O malın fiyatı yükselir. C) O malın fiyatı azalır. D) O malın üretiminde kullanı- lan kaynaklar pahalılaşır. 13) Bir malın fiyatı maliyetin- den de aşağıya düşüyorsa, A) O mal pahalıya üretilen bır maldır. B) O mal ucuza üretilen bir maldır. C) O mal gereğinden az üretili- yor demektir. D) O mal gereğindenfazlaüre- tılıyor demektir. 14) Öğrencilerin tıp fakültesini tercih etmelerinin iktisadi ne- deni nedir? A) Toplumda doktorların fazla saygı görmesidir. B) Doktorluğun zevkli bir mes- lek olmasıdır. C) Doktorlara fazla ücret öden- mesidir. D) Tıp fakültesinin daha fazla bilgi vermesidir. 15) Hangi mallar nasıl belirle- nir? A) Talep ve arz tarafından be- lirlenır. B) Üreticiler tarafından belirle- nir. C) Sadece tüketiciler tarafın- dan belırlenır. D) Hükümet tarafından belirle- nır. 16) Aşağıdakilerden hangisi arz kavramını ifade eder? A) Üreticılerin elinde bulunan mal stokları, arz edilen mal de- mektir. B) Arz, belirli bır fıyattan piya- saya sürülen mal demektir C) Pıyasada fiılen satılmak ıs- tenen mal miktarına arz denir. D) Pıyasada fiilen satılan mala arz denır. 17) Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Arz miktarı, firmaların amaçlarına bağlıdır. B) Arz miktarı, o malın üreti- minde kullanılan faktörlerin fi- yatlarına bağlıdır. C) Arz miktarı, malın fiyatrna bağlıdır. D) Arz miktarı, talebe bağlıdır. 18)Aşağıdaki ifadelerden han- gisi doğrudur? A) Işçı ücretleri yüksek oldu- ğunda pancar fiyatları sabit tu- tulmaktadır? B) İşçi ücretleri sabıt olduğun- da pancar fiyatları yüksek ol- malıdır. C) Işçı ücretlerinin yüksek ol- masına karşılık pancar fiyatları sabit tutulursa üretım düşer, D) Pancar üretımı ile pancar fi- yatları arasında bir ilişkı yok- tur. 19) Aşağıdaki faktörterden hangisi, arzı belirleyen faktör- ler arasındadır? A) Tüketıcının gelir düzeyi. B) Toplumun zevk ve tercihleri C) Faktör fiyatları. D) Talep miktarı 20) Aşağıdaki ifadelerden hangisi arz ile fiyat arasındaki fonksryonel ilişkiyi göster- mektedir? A) Bir malın fiyatı yükseldi mı, o malın arzı da artar. B) Bir malırr fiyatı yükseldi mi, o rnalın arzı azalır. C) Bir malın fiyatı düştü mü, o malın arzı artar. D) Bir malın fiyatı ile arzı ara- sında ters yönde bir ilişki var- dır. İKTİSADİ KALKINMA(4) 1. Aşağıdakilerden hangisi büyümenin gerekli koşulu değildir? a) Üretimin artması b) Kişi başına gelirin artması c) İhracatın artması d) Ekonomik yapının de- ğişmesı 2. "Geri kalmış" nitelemesi ilgili ülkenin hangi açıdan geri kalmışlığını göstermez? a) Külturel b) Teknolojik c) Kurumsal d) İktisadi 3. Aşağıdakilerden hangisi GSMH'nın azgelişmişliğin öl- çülmesindeki kusurlarından değildir? a)GSMH'nin ulusal para birı- miyle hesaplanmış olması b) GSMH'nin fiyat unsurunu içermesi c) GSMH'nin ekonomik gücü yansıtması d) GSMH'nin global bir büyük- lük olması 4. Kişi başına düşen GSMH'si yüksek olan ülke için aşağıda- kilerden hangisi en uygundur? a) Refah ülkesi b) Zengin ülke c) Gelişmiş ülke d) Sanayi ülkesi 5. Temel ihtiyaçların karşılan- masına göre azgelişmişliğin ölçülmesinde gelişmişlik ülke normlarının kabul edilmesini haklı gösteren aşağıdakiler- den hangistdir? a) Temel ihtiyaçların giderıl- mesinde kalite farklılığı yoktur. b) Sosyo-kültürel ıhtıyaçlar her iki toplumda da aynıdır. c) Temel ihtiyaçların gideril- mesinde bir doyum noktası be- lirgindir. d) Bu ihtiyaçları gideren mal ve hizmetlerin gelir esnekliği yük- sektir. . Azgelişmiş ülkelerde gelir dağılımtndaki büyük denge- sizliğin en önemli nedeni, a) ilgili yasal düzenlemelerın ışlevsel olmamasıdır b) Pazar mekanizmasının iyi iş- lememesidir c) Devletın tasarruf polıtıkası gereğidir d) Toplumun büyük kesiminin gelir elde etme güdüsünün za- yıf olmasıdır 7. Sanayileşmenin başlarında- ki ülkelerde gıda maddelerine yapılan toplam harcamanın nispeten düşük olmasının ne- deni; a) Gıda maddeleri fiyatlarının çok yüksek olmasıdır b) Gıda maddeleri fiyatlarının nispeten düşük olmasıdır c) Bıreylerin gelirlerinin nispe- ten düşük olmasıdır d) Gıda maddeleri arzının yete- rince fazla olmamasıdır. 8. Bir ekonomide tasarruf eğiliminin düşük olması aşağıdakilerden hangisiyle doğrudan ilgilidir? a) Gelirin kullanımı ile b) Gelirin dağılımı ile c) Halkın geleneksel davranış- ları ile d) Yatırım olanaklarının kısıtlı olması ile 9. Azgelişmiş ülkelerde aşağı- dakilerden hangisi tarım kesi- mine özgü değildir? a) Toplam hasılada daha yük- sek pay b) Toplam ıhracatta daha yüksek pay c) Toplam ıstihdamda daha yüksek pay d) Toplam yatırımlarda daha yüksek pay 10. Geleneksel gelişme sürecinde işgücünün kesim- lerarası akışı şu sırayı izler. a) Tarım-hızmet-sanayi b) Hizmet-tartm-sanayi c) Tarım-sanayı-hizmet d) Hızmet-sanayı-tarım 11. Aşağıdakilerden hangisi azgelişmiş ülkelerin de- mografik özelliklerinden de- ğildir? a) Hızlı nüfus artışı b) Yetersiz sağlık koşulları c) Yetersiz beslenme d) Yetersiz eğitim 12. Azgelişmiş ülkelerde nü- fus artışının çok yüksek ol- mamasının en önemli kay- nağı aşağıdakilerden hangi- stdir? a) Hızlı kentleşme b) Hızlı doğum artışı c) Düşük ölüm oranı d) Sağlık koşullarının giderek iyileşmesı 13. Azgelişmiş ülkelerde kentJeşmenin en önemli özelliği, a) Kırın aşırı nüfusu itmesıyle oluşması b) Kentın kırsal nufusu çekmesiyle oluşması c) Kentsel altyapının kırsal nüfusu çekmemesiyle oluş- ması d) Gelişmiş ülke deneyım- lerine uygun olması 14. Azgelişmiş ülkelerde geleneklere sıkı sıkıya bağlı toplum yapısı; a) Modern teknıklerın kul- lanımını kolaylaştırmaktadır. b) Modern gırışımcılık an- layışının benimsenmesi hı- zlanmaktadır c) Ikılı yapıların oluşmasına ortam hazırlamaktadır. d) Pazar koşullarına uyumu kolaylaştırmaktadır. 15. "Orta sınrf" hangi açıdan önemli bir role sahiptir? a) Siyasal açıdan b) Ekonomik açıdan c) Kamuoyu oluşturma açısından d) Geleneksel sosyal yapı koruma açısından 16. Aşağıdakilerden hangisi birinci derecede itici güçler- den sayılmaz? a) Teknık gelışme b) Siyasal değışmeler c) Fikir hareketleri d) Nüfus 17. Aşağıdakilerden hangisi ikinci derecede iüci güçler- den sayılır? a) Kredi düzeninin gelişımi b) Ekonomik çıkar grup- larının gelışimi c) Gelir dağılımındakı değis- meler d) Hepsı 18. Aşağıdakilerden hangi- si ikinci sanayi devriminin simgesidir? a) Demiryolları ağının geliş- mesı b) Elektrik ve benzin motör- lerının havacılıkta kullanımı c) Buhar makınesinın icadı d) Tekstil sanayinin hızlı ge- lişımi 19. 1914ten sonra aktif nüfusun toplam nüfus için- deki payı, a) Önemli değışme gös- termemiştir b) Önemli ölçüde azalmıştır. c) Belirli ölçüde azalmıştır. d) Belirli ölçüde artmıştır 20. Ülkenin zenginliği, ülke- ye sokulan attın ve gümüş miktarıyla ölçen düşünce akımt aşağıdakilerden han- gisidir?' a) Fızyokrat düşünce b) Merkantilist düşünce c) Lıberal düşünce d) Ulusal ekonomi düşünce- si 21. Kalkınmanın reel anali- zinde aşağıdaki kriterler- den hangisi kullanılmaz? a) KIŞI başına uretım b) Kişi başına üretim artış hızı c) Toplam üretim artış hızı d) KIŞI başına gelir artış hızı 22. Üretim fonksiyonuna "genel" bir nrtelik kazandı- ran unsur, aşağıdakilerden hangisidir? a) Emek b) Sosyal-kültürel c) Genış anlamdatoprak d) Hıçbırı 23. Aşağıdakilerden hangi- si, beili bir mitar malın üre- timinde farklı üretim teknik- lerinden birinin ekonomik açıdan en uygun sayılması için bilinmelidir? a) Faktör fiyatları b) Malın fiyatı c) Faktör miktarları d) Faız hadlerı 24. Aşınmış ve yıpranmış sermaye teçhizatı, aşağı- daki hangi değişken aracıhğıyla sermaye birimi üzerinde etkili olur? a)U b)t c)Y d) Hiçbiri 25. Toplumun çalışma ile dinlenme arasında yaptığı tercih, aşağıdaki hangi de- ğişken grubu aracıhğıyla emek artışı üzerinde etkili olur? a) K.I.S b) Y,L,S c) Y.L.U d)Y,L I Yanıtlar 19. Sayfada