Katalog

MERHABA ekseninci yaşında yayımladığı yeni şi- ir kitabı DüşlüYorum (Everest) ile usta S şair Nihat Behram kapağımızda. Yaşamın yaralarını sara sara, umuda sı- ğına sığına, zulme direne direne, acıların üstüne gide gide, doğanın derinliğini solu- ya soluya yazılan şiirler okuduklarımız. Okul öncesi çocuk Düşlere, düşüncelere, yurdun sorunlarına, insanların yaşamlarına dalıp gitme, kurtuluş çareleri aramaya göndermeler yapan Beh- edebiyatında önemli bir ram; umudun, doğanın, insanın içinde sö- nümsüz olan yaşama sevincinin izini sürüyor. Bazen bir serçenin kanat çırpışında, ba- zen rüzgârın uğultusunda yaşama duyduğu köşetaşı: Şükran Oğuzkan! derin sevdayı ele alıyor. Özlemi, sevgiyi, insan olmanın en duygu- sal hallerini “ırmak akışlı bir saz”ı imleyerek, ‘YARATICI ÇOCUK gördüğü rüyasının bir gün mutlaka dizelerine taşıyarak okuru duygusal bir yol- ETKİNLİKLERİ VE EĞİTİCİ gerçekleşeceğine inanarak tüm culuğa, iyilik safında kötülüğe karşı dövü- eleştirilere, annesinin karşı çıkmasına, OYUNCAKLAR’, ‘YARATICI şe çağırıyor. arkadaşlarının alay etmesine karşın ÇOCUK FAALİYETLERİ’ Yaşamın hep ve her zaman uzun bir di- hayallerinden asla vazgeçmez. KİTAPLARI... reniş olduğunu vurguluyor. Güncel siyasal Dans Etmesini Seven Hipopotam’ın re- Okul öncesi eğitim programını hazır- yaşama da güçlü göndermeler yapıyor. simlemesi Ülkü Ovat ve Ümit Öğmel’e aittir. layan ekip arasında yer alan Oğuzkan “Halkı halk yapan şey yanlışa ikazıdır, sonradan Gazi Üniversitesi Mesleki Eği- OKUL ÖNCESİ EĞİTİM haksızlığa itirazı, zulme isyanıdır. Nasıl ki tim Fakültesi bünyesine katılacak Anka- PROGRAMININ dereyi dere yapan akışı, rüzgârı rüzgâr ra Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulu HAZIRLANMASINA KATKILARI... yapan esişiyse halkı halk yapan da Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü’nde Yazarın yazınsal eserleri dışında ka- kötülüklere karşı dövüşüdür. Bu niteliği çocuk gelişimi öğretmenliği yaptı. leme aldığı pek çok ders kitabı vardır. taşımayan kitle, isterse yoksulun yoksulu Oğuzkan’ın çocuk gelişimi öğretme- Oğuzkan, yazınsal ürünler üretirken bu- olsun, sistem kuluysa ahalidir, evet ni olarak çalıştığı yıllarda Yaratıcı Çocuk nu alana katkı sağlamak, yol açıcı ol- vatandaştır ama halk değil. Etkinlikleri ve Eğitici Oyuncaklar (1981) mak için yapmıştır. Bu özellik halk kavramı kadar aydın adlı kitabı Milli Eğitim Bakanlığı tarafın- Asıl alanı akademik çalışmalar ve kavramı için de geçerli. Haksızlık dan basılmıştır. öğretmen yetiştirmek olduğu için bu hukuksuzluk karşısında haykırmayan, Benzer şekilde Neriman Sapmaz konudaki üretimleri çalışmalarına yumruğunu sıkmayan, Aydınlanmacı ile yazdığı Yaratıcı Çocuk Faaliyetleri koşut olarak didaktik içerikler taşımış olmayan, isterse on okul bitirmiş profesör (1983) adlı çalışma Milli Eğitim Bakanlığı ve çalışma alanında örnek metinlerle olsun, ‘aydın’ değildir. Talim ve Terbiye Dairesi Başkanlığı’nca Oğuzkan, bir dönemin okul öncesi eği- Halkı halk yapan kulluğu değil, haksızlığa yardımcı ders kitabı kabul edilmiştir. tim programının hazırlanmasına katkı- diklenmesidir. ‘Sevdaya anlamını veren Eser, oyun ve oyuncağın çocuğun lar sağlamış; okul öncesi öğretmeni ye- sarışıdır/ Yüreğe anlamını veren vuruşu/ doğasına uygunluğundan hareketle tiştirme temelinde önemli sayılabilecek ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ Hayata anlamını veren sürüşüdür/ Halka çeşitli materyallerle (kâğıt, tuz, tahta çalışmalar gerçekleştirmiştir. Okul öncesi (erken çocukluk dönemi) anlamını veren dövüşü’ demem ondan. vb.) yapılabilecek çalışmaların yanı sıra Okul öncesi ya da erken çocukluk çocuk edebiyatı deyince tarihsel açı- müzik aletleri, dolgu oyuncak hazırlama Üstelik, atalarına arkasını dönmenin bir dönemini yaşayan çocuğu aile sınırla- dan çok taze bir alandan söz ediyoruz ile ilgili bilgilendirici bölümler de de ihanet boyutu var. Atalarına ihanet eden rı dışına çıkarıp onun sosyalleşmesini demektir. Bu alanın edebiyatına değin- içermektedir. kalabalığa halk denir mi? Güruhtur! Hele sağlayan eğitim sisteminin ortaya çıkışı meden önce çocuk kavramını ele almak ki bilim, uygarlık düşmanı dinci kesim!” temel amaç açısından önemlidir. ‘EĞİTSEL ÖYKÜLER SERİSİ’ en doğrusudur. Çocuğu bilmeden onun diyen Nihat Behram ile umut ve isyan yüklü Çocuğu nesneleştirme ya da ailenin edebiyatını bilemezsiniz. Yazarın edebiyat çalışmaları Eğitsel devrimci şiirini, direnişini, günümüzü ve kültürel, bilgi birikiminin sınırlarına hap- 18. yüzyıla kadar çocuk dendiğinde Öyküler Serisi (1987) adı altında “Kimi” yeni kitabı DüşlüYorum’u konuştuk. setmenin ötesinde çağdaş bir eğitimle genel olarak 0-7 yaş arası insan yavru- adlı kangurunun başından geçen olay- Gültekin Emre’nin söyleşisi, karşılaşmasını sağlar. su akla gelir. Yedi yaştan sonra yetiş- ları ele alır. Öner Yağcı’nın yazısı... Modernleşme sürecinde okul öncesi kinler dünyasına gönderilen çocuk artık Kimi, ödevini yapmadığını hatırladı- eğitimin varlığı ve gelişmesi ailede an- çocuk olmaktan çıkmıştır. ğından okula gitmemek için yavaşlar. - Necdet Neydim (“Okul öncesi çocuk nenin de özgürleşmesi ve onun da bu Feodalite ve tek tanrılı dinler çocuğu Ancak aniden o gün öğretmenin tüm edebiyatında önemli bir köşetaşı: Şükran sayede sosyal yaşama ve üretime katıl- tanımlarken birbirlerine ters düşmezler. arkadaşlarını sirke götüreceğini hatırla- Oğuzkan!”), masını sağlayan önemli bir alandır. Bu anlayıştan yola çıkarak çocuğa yak- yarak hızlandıysa da onlara yetişemez. - Adnan Binyazar (“Sait Faik Abasıya- Bu alanda üretilen yazınsallık içeren laşımları da farklı değildir. Eserin sonunda Kimi’nin kendine şa- nık!” / Sarnıç, Havuz Başı, Mahkeme Ka- metinler çocuğun dünyasına (dil ve dü- Temel mesele onu en kısa zamanda ka yaptığı hayvanlardan biri olan balık pısı, Alemdağ’da Var Bir Yılan, Seçme şünce açısından) önemli katkılar sağlar. yetişkin yapmak ve ona yetişkin rolleri şu ifadeleri kullanır: Hikâyeler, Semaver, Havada Bulut, Çocuk- Okul öncesi çocuk kitapları görsel ve vermektir. Oysa çağdaş çocuk anlayışı “Eğer beni yakalamak için uğraşma- lar için Seçme Hikâyeler, Kayıp Aranıyor, dilsel olarak, dönemsel olarak, çocuk doğumundan başlayarak onu anlamak saydı okula geç kalmayacaktı, böylece Lüzumsuz Adam, Mahalle Kahvesi / Can), gerçekliğine uygun olarak belirlenir ve ve tanımlamak üzerine kuruludur. sirki de kaçırmamış olacaktı.” - Gamze Akdemir (İlker Başbuğ / Yarım her metin çocuğa görelik açısından ye- İnsanoğlu bu temel anlayışa yüzyıl- Dans Etmesini Seven Hipopotam, Yüzyıla Sığan Büyük Dönüşüm: 1789-1839) terli ve işlevsel olmayabilir. lar sonra çocuğu bir değer olarak algı- Oğuzkan’ın bugün popüler medya me- / Kırmızı Kedi), Metinlerin görselleştirilmesi ressam- ladıktan sonra ulaşmıştır. tinlerinden olan animasyonlarda da lar tarafından değil çocuğun düş dün- - Feridun Andaç (“Dilin ‘flanör’ anlatıcısı!” Erken çocukluk eğitimi kavramı ve “Asla pes etme” iletisiyle sıkça işlenen yasıyla iletişim kurabilecek görsel me- / Cem Akaş / Sözcüklerin Anlamı/ Can), buna dönük çalışmalar ellili yıllarda kararlılık konusunu 1998 yılında ele al- tinler oluşturabilen uzmanlarca gerçek- - Y. Bekir Yurdakul (“Gezmelerin dayanıl- başlamış çalışmalardır. dığı kitabıdır. leştirilmelidir. maz güzelliği” / Adil İzci / Karamel’in Gezi- Şükran Oğuzkan bu dönemde ala- Eser, dans etmeyi çok seven ama Oğuzkan’ın kitaplarını görselleştiren leri / Uçan At Yayınları), na katılmış ve 1954 yılında devlet bur- şişman ve kısa bacakları yüzünden çizerler Ülkü Ovat, Ümit Öğmel, döne- suyla Amerika’ya gitmiştir. Columbia dans edemediğini söyleyen herkesin - Vitrindekiler, kısa tanıtımlar, Emek min bu konuda yetkin çizerlerindendir. Üniversitesi’nde okul öncesi eğitimi ala- alay konusu olan Küçük Hipo’yu anlatır. Yurdakul’un hazırladığı Güncel ve Mustafa Şükran Oğuzkan, bu açılardan bakıl- nında lisans ve lisansüstü eğitimini ta- Küçük Hipo, bir gün ormanda Başaran’ın hazırladığı Bulmaca ile de düşün dığında önemli bir köşe olma hakkını el- mamlamış 1961 yılında Türkiye’ye dön- düzenlenen dans yarışmasında trafiği sürüyor! de eder. müştür. en iyi dansçı olarak seçildiğini n İyi okumalar... lİmtiyaz Sahibi: Cumhuriyet Vakfı adına: Alev Coşkun l Yayın Yönetmeni: Gamze Akdemir l Tasarım: Serhan Eren l Sorumlu Müdür: Betül Berişe l Yayımlayan: Yeni Gün Haber Ajansı Basın ve Yayıncılık AŞ l İdare Merkezi: Prof. Nurettin Mazhar Öktel Sok. No: 2, 34381 Şişli- İstanbul l Tel: 0 (212) 343 72 74 (20 hat) Faks: 0 (212) 343 72 64 l Uets: 25999 - 15079 - 37611 l Reklam Genel Müdürü: Evsun Sinem Alkan l Reklam Rezervasyon: Tel: 0 (212) 343 72 74 Mail: reklam@cumhuriyet.com. tr l Baskı: İleri Basım Mat. Amb. Reklam Tanıtım Yayın ve Teknik Hiz. Tic. A.Ş. Yenibosna Merkez Mh. 29 KITAP Ekim Cd. A1 Apt. No: 5/902 Bahçelievler-İstanbul (Vizyonpark 2. Plaza B-1 Blok Kat: 9 No: 81-82) Tel: 0 (212) 454 32 90 - 0 (212) 454 34 83 l Yerel süreli yayın l Cumhuriyet gazetesinin ücretsiz ekidir.