Katalog

KONUK HARFLER Kılavuz niteliğinde bir çalışma Canan Aslan’ın kaleme aldığı “Örnek Eğitim Durumlarıyla TürkçeTürk Dili ve Edebiyatı Öğretimi” adlı bilimsel çalışma, çağdaş bir dil ve edebiyat öğretimi sürecinin ve ortamının nasıl kurgulanması gerektiğini, nitelikli edebiyat metinleri aracılığıyla bu sürecin nasıl işletilebileceğini ve başka hangi uyaranlarla desteklenerek öğrenmenin kalıcı kılınabileceğini somutlayan nitelikli bir kaynak. SUNA CANLI * D oğru, güncel ve bilimsel içeriği izleyen Türkçe ve edebiyat öğretmenlerine, öğretmen adaylarına, dil ve edebiyat öğretmeni yetiştirme süreci üzerine çalışan araştırmacılara ve tüm ilgililerine; Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü öğretim üyelerinden Doç. Dr. Canan Aslan’ın “Örnek Eğitim Durumlarıyla TürkçeTürk Dili ve Edebiyatı Öğretimi” (2017) adlı kitabı, titizlikle hazırlanmış kılavuz niteliğinde bir çalışma olarak önemli katkılar sağlayacaktır. Kitap, dil ve edebiyat öğretimine ilişkin bilimselkuramsal içeriği; sanatsal, güncel, özgün ve nitelikli örneklerle somutlayan önemli bir çalışma. Çalışma, altı bölümden oluşuyor: ‘Türkçe ve Edebiyat Öğretiminin Amaçları, Önemi ve İlkeleri‘, ‘Türkçe ve Edebiyat Öğretimi Ortamlarında Özerk Benlikli Birey Yetiştirme‘, ‘Türkçe ve Edebiyat Öğretimi Ortamlarında Düşünme Becerilerini Geliştirme‘, ‘Türkçe ve Edebiyat Öğretimi Ortamlarında Dilbilgisi Öğretimi‘, ‘Türkçe ve Edebiyat Öğretimi Ortamlarında Güldürü Fıkraları’ ve ‘Türkçe ve Edebiyat Öğretimi Ortamlarında Kısa Filmler’. Aslan’ın kitabında yer alan bu bölümlerin kimi daha önce başka bilimsel yayınlarda yer almış ya da bilimsel toplantılarda sunulmuş. Ancak Aslan, bu yayınları genişletip geliştirmiş ve güncel, bilimsel içerikle de destekleyerek konuyu somutlayan eğitim durumlarıyla zenginleştirmiş. Başka bir deyişle kitap, araştırmacının var olan yazılarını bir araya getirmekle kalmayıp bunun ötesinde içerik bakımından zengin ve güncel bir bilimsel kılavuz niteliğide kazanmış. Öte yandan, yazarın daha önce herhangi bir dergi ya da kitapta yayımlanmamış yeni çalışmaları da yer alıyor. Kitapta, Türkçe ve edebiyat öğreti minin amaçlarına ve önemine değinilmiş, özerk benlikli birey yetiştirme sürecinde Türkçe ve edebiyat öğretiminin sorumluluğu, eğitimöğretim ortamlarında göz önünde bulundurulması gereken temel ilkeler, dil ve edebiyat öğretimi sürecinin etkili ve işlevsel kılmaya dönük değişkenler örnekler eşliğinde açıklanmış. Dil ve edebiyat öğretimi sürecinde, dilsel becerilerin yanı sıra düşünsel becerilerin de geliştirilmesinin gerekliliğini vurgulayan yazar, üst düzey düşünme becerilerinin gelişimine katkıda bulunabilecek eğitim durumu örnekleri sunuyor. Öte yandan yazar, kaynaklar eşliğinde dilbilgisi öğretiminin ilkelerini ortaya koyup yazınsal metinler aracılığıyla “metin odaklı dilbilgisi öğretimi” anlayışını somutlayan bir eğitim örneği oluştururken geleneksel halk kültürü öğelerinin izlerini taşıyan Nasreddin Hoca fıkraları aracılığıyla güldürünün işlevsel biçimde öğretilmesini yine bir örnek eğitim durumuyla somutluyor. Çalışmada, görsel sanatların olanaklarının, özellikle Türkçe ve edebiyat öğretimi ortamlarında ağırlıklı olarak yer almasının öneminden de söz edilmiş. Kurgusal nitelikli kısa filmlerden neden ve nasıl yararlanılması gerektiği açıklanmış. Sözün özü, Aslan’ın Örnek Eğitim Durumlarıyla TürkçeTürk Dili ve Edebiyatı Öğretimi adlı bilimsel çalışması, çağdaş bir dil ve edebiyat öğretimi sürecinin ve ortamının nasıl kurgulanması gerektiğini; nitelikli edebiyat metinleri aracılığıyla bu sürecin nasıl işletilebileceğini ve başka hangi uyaranlarla desteklenerek öğrenmenin kalıcı kılınabileceğini somutlayan nitelikli bir kaynak. n Örnek Eğitim Durumlarıyla TürkçeTürk Dili ve Edebiyatı Öğretimi / Canan Arslan / Anı Yayıncılık / 200 s. (*) Yrd. Doç. Dr., Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Türkçe Eğitimi ABD. KITAP 2511 Ocak 2018