Katalog

SİHİRLİ DEGNEK Çocuklar îçin Kitaplar Delloğiu H a z ı r l a y a n : Nllay Yılmaz • Çizimler: Mustafa "Deniz Feneri" masalı, kırmızı bir deniz fenerini ve denize aşık küçük bir kızı anlatıyor... "Gemiler için mutluluk ışığıdır deniz fenerleri. Geceleri onlara sığınacaklaçı limanı gösterir. Artık kara görünmüştür. Sonunda konaklayacakları bir yere gelmişlerdir. Yanaşıp dinlenecekleri, yük indirecekleri yer bellidir. Fenerin ışığı kaptana kıyıyı işaret eder. Böylece kaptan gemisini sağ salim limana yanaştırır" (s.9)... Kırmızı deniz fenerinin olduğu kasabada yaşayan küçük kız da deniz fenerini, denizi, martıları, balıkçıları, balıkları ve gemileri izlemekten hiç sıkılmayan bir kız. Gemilerle ilgili diişler de kurmaya bayılan bu küçük kız saatlerce oturup denize bakmaya, geçen gemilere el sallamaya bayılır. O kocaman gemilerin içinin nasıl olduğunu hep merak eder... Bir gün büyük bir geminin bu liman kasabasına konuk olacağı haberi gelir. Kasabadaki herkes bu habere çok sevinir. Geminin çiçeklerle karşılanılmasına karar verilir. Bunun için kasabadan bir çocuk görevlendirilecektir. Kasabanın çocukları arasından gemiye binip yolcuları ve kaptanı selamlayacak çocuk sonunda seçilir. Ne yazık ki bu görev için küçük kız seçilmemiştir. Bu duruma sadece o değil, küçük kızın arkadaşı deniz feneri de çok üzülür. Sizce küçük kız düşünü gerçekleştirebilecek mi? Çok merak ettiği geminin içine girebilecek mi? Acaba ona kimler yardım edecek? "Kırmızı Balık" adlı masalda da küçük balıkçı ve kayığına konuk olan kırmızı bir balık anlatılır. Ama bu balık konuşan bir balıktır. Sadece konuşsa iyi, balıkçıya sorular da soran, balıkçı soruların cevaplarını bilince onu ağ dolusu balıkla ödüllendiren özel bir balık... Kitabın, "Kumsalda Deniz Kabukları" adlı masalında da kumsala vuran, değerlendirilmeyi ve işe yaramayı düşleyen deniz kabuklarının öyküsü anlatılır. "Su Masalları" öğrenmeye, merak etmeye, bilgiyi doğru yerde ve zamanda aramaya, dostluğa, güvene ve işe yaramanın mutluluğuna dokunuyor... "Su Masalları" Bülent Gültek'in çizimleriyle de çocukları bambaşka diyarlara çekiyor. Onları düşündürüyor, gülümsetiyor... Hele deniz kabuklarından yapılan o heykel!.. Görmeye değer... çimi, beklentileri vs) dikkate alınmış mıdır?.. "OKUMA PROGRAMI" olmadan yapılan, dağıtılan listeler bir işe yarayacak mıdır?.. 100 Temel Eser uygulamasının temelleri ne kadar sağlamdır? Serbest Kürsü, 7'den 70'e herkesin düşlerini ve düşüncelerin bekliyor... (Yazar) llhan Soytürk Çılgın Babam Zeyncp Cemali, Günışığı Yayınlan, 2004(3.Baskı), 159sayfa (812 yaş) Zeynep içi içine sığmayan bir kız. Deliliği, çılgınlığı, dur durak bilmezliği ona babasmdan geçmiş. Kitabın "Çılgm Adamın Deli Kızı" adlı ilk öyküsünde Zeynep ve ailesi ile tanışıyoruz. Oykü, ağzından emziği bir türlü çıkarmayan Zeynep'i sonunda oyuna getirip emziği bıraktırmayı başaran baba ve kız arasındaki ilişkiyi anlatıyor. Siz hiç ağzınızda bir emzikle yüksek kayahklardan denize atlar mıydınız? Ne için mi? Elbette deniz kızlarına lukluğu (emzik) hediye etmek için!.. 6 yaşından itibaren babasının Kapalıçarşı'daki dükkanında çalışmaya başlayan Zeynep'in rengarenk dünyası her öykiide ayrı bir renkle karşımıza çıkıyor. Babası geç kaldığı için sıkışan, dükkanı bırakıp tuvalete gidemeyen ve sonunda altına kaçıran Zeynep ne yapıyor dersiniz?.. Peki ya bisiklete binmeyi başaramayıp yere düşünce?.. Ofkeden köpüren annesinin salça kavanozunu ya da terliğini ona fırlattığını görünce?.. Kapı komşularının oğlu Osman Ağabey ile evlenmek isteyince?.. Kitabın on yedi kısa öyküsüne "giriş öyküsü" ve "son öykü" de eklenince çılgın baba ve kızı .tamamlanıyor... Kapalıçarşı'da tek başına yürümek isteyen Zeynep'le babasının "ıslığıma gel oyunu" oynamalan; babasının "artist" olmak isteyen Zeynep'i artistlerle tanıştırması; aniden sarraflıktan vazgeçen babanın bunun nedenini kızıyla paylaşması; annesi doğum yapmaya gidince Zeynep'in kardeşiyle gece evde yalnız kalması; babasının altın zincirlerini yutan kazla ailenin arasındaki mücadele; okulda bitlenen çocukların endişeleri... Daha neler neler! On bir yaşında babasıyla birlikte yazhk sinema işletmeye ve babasının Anadolu gezilerinde ona eşlik etmeye başlayan Zeynep'in yaşam yolcululuğu... Babakızın, birlikte yaşama yelken açtığı yolculuk... Zeynep babasından çok şey öğreniyor. Babası daondan... Zeynep Cemali, "Çılgın Babam" adlı kitabında çocukluk anılarını öyküleştirmiş... Küçüklüğünden ilk gençlik çağına kadar uzayan dönem, kitabın ilk / son öyküleriyle günümüzle de birleşmiş... Sihirli Değnek, çocuklarıyla iletişim kurmanın yollarını ve dilini arayan anne babaların da mutlaka "Çılgın Babam"ı okuması gerektiğini düşünüyor... Su Masalları Ferda Izbulak Akıncı, Tudem Yayınları,2005,56sayfa Resimleyen Bülent Gültek (7+) Deniz fenerleri... Denizlerin ışıldayan incileri... "Su Masalları" anlatılır da, içinde deniz fenerinin, balıklann ve deniz kabuklarının öyküleri olmaz mı! SAYFA 26 MEB'in 100 Temel eserle ilgili dayatmasını anlamakta zorlanıyorum. Yaşayan yazarların ürettiği eserlerinin hiçbirinin okuyucuyla buluşacak olgunlukta olmadığı endişesi uyandırıyor insanda. Biri ya da birileri benim düşüncemi engelleyemez. Hiç kimse okuyucuyu yönlendirip "biz bu eserleri uygun bulduk, bıınları bulmadık" deme yetkisine sahip değildir. SİHİRLİ DEĞNEK 100 TEMEL ESER'E DOKUNUYOR... MEB, tlköğretim öğrencileri için hazırlanan 100 Temel Eser'i açıkladı... Tam liste ve Hüseyin Çelik'in basın açıklaması için bakınız: http://www.meb.gov.tr/indexl024.htm (Kocaeli Üniversltesl Eğitim Fakültesl) Çocuk kitapları; "çocuğun ilgi ve ihtiyaçlarını karşılayan, zihinsel.duygusal ve ruhsal gelişimini destekleyen ve en önemlisi zevkle okuduğu eserler" biçiminde tanımlanmaktadır. Çocuk eğitiminde kitap en temel ve en önemli unsurlardan biri. Çocuk, kitap aracılığıyla doğayı, insanı, kendini tanıyor. Dilini geliştiriyor, düş kurabilme becerisini artınyor. Yaratıcıhğını kitaplar aracılığıyla geliştiriyor. Kültürel ortamı tanıyor, bügileniyor.Kitap aracılığıyla bilgisini öteleyip sorunlara çözümler bulabiliyor.Ideal eğitim aracı olabilecek kitaplann da çocukların bu becerilerini geliştirebilecek, bu anlamda çocuğu kışkırtacak niteliklere sahip olması gerekiyor.Çocuğu vizyon (ileri görüş) sahibi bir birey haline getirecek nitelikte olması gerekiyor. Çocuk gelişimiyle ilgilenen herkes bilir ki çocukların özellikle dördüncü sınıftan sonra cinsiyetlerine bağlı olarak ilgi duydukları alanlar farklılaşır. Yani altıncı sınıfta okuyan bir erkek öğrenci ile kız öğrencinin okumaktan zevk alacakları kitaplar farklı özellikler gösterir. Listeyi önüme koyuyorum ve kendime şu soruyu soruyorum: Listede yedinci sınıfa devam eden bir kız öğrencinin zevkle okuyabiJeceği kitap hangisi olabilir? Yanıtını ben bulamıyorum.Kaldı ki bulsam bile bir iki kitabı öteye geçmiyor. Çocuğu bir kitapla sınırlamak onun dil geDşimini de sınırlamak değil midir? Bu listenin özellikle çocuklarm zevkle okuyacakları kitaplar olacağına ilişkin ciddî kaygılarım var. Çocuğun zevkle okumadığı bir eser aracıhğıyla okuma alışkanlığı kazanamayacağı da ortadadır. Vatan Yahut Silistre'nm, Şermin'in, Gulyabani'nin değer yargılarıyla paradigmalar oluşturan çocuk çağına ne kadar uyum sağlayabilir? Çağını nasıl öteleyebilir? Çağdaş çocuk yazını kıstaslarının gerisinde kalmış yapıtlarla çocuğu sınırlamak yerine okul kütüphanelerini günümüz yazarlarına açmak çocuğa yapılacak en büyük iyiliktir. Ergün Altun SERBEST KÜRSÜ "100 Temel Eser" Hangi temel? Hangi eser? Hangi eser hangi temele değer? MEB, llköğretim öğrencileri için hazırlanan 100 Temel Eser'i açıkladı... Bu eserleri seçerken "temel" kavramı için hangi "ölçütler" dikkate alınmıştır? Hangi yazın türleri bu seçkiye girmiş ya da girememiştir? Zaman içinde değişen eğitimöğretim yöntemleri, müfredat programlan, gelişim psikolojisi yaklaşımları ve 'çocuğa göre'lik (yaş dönemine uygun algı ve kavram bilgisi, dil bilgisi, psikolojisi, yaşam bi • • • Tatilin keyfini çıkartan minik sihirli değnekler! Siz bu konuda neler düşünüyorsunuz? Sihirli Değnek sizin görüşlerinizi de çoook merak ediyor... Nilay Yılmaz Kurtujuş Deresi Cad. No: 47 Bilgi Üniversitesi, Dolapdere/lstanbul [email protected] Tel: 0212236 78 42 C U M H U R İ Y E T K İ T A P S A Y I 8 1 1