Katalog

www.iku.edu.tr BİLİM KÜLTÜR VE EĞİTİM ÜNİVERSİTE HOCALARININ GÖZÜNDEN Burak Kılanç, İKÜ Genel Sekreteri Kim Hangi Mesleği Seçmeli? 2 İ CBT 141613 / 9 Mayıs 2014 ki hafta önce bu sayfada, 2009’da yürütülen ve “hangi akademik profildeki öğrenci hangi mesleğe yönelmeli ?” sorusunun yanıtını arayan, ülkemizde yürütülen çok geniş kapsamlı bir çalışmanın bulgularını sizlerle paylaşmıştık. Söz konusun çalışmanın birinci aşamasında üniversite öğretim üyelerine sorulan sorulara verilen yanıtların istatistiksel analizi ile ortaya çıkan 12 farklı öğrenci profilinin özelliklerini tarif eden grafiklere yer vermiştik. Her öğrenci profili için uygun bulunan mesleklerin listesini de bu hafta sizlerle paylaşıyoruz. Çalışmanın kimin tarafından yürütüldüğü konusunda akıllarda oluşan soruya hemen yanıt verelim. Çalışma 20092010 yıllarında YÖK ve ÖSYM tarafından yürütüldü. 2010 senesinde ilk kez uygulanmaya başlanacak olan YGSLYS yeni sınav sistemi öncesinde puan türlerinin belirlenmesi amacıyla yürütülen çalışmanın diğer hedefleri hem YGSLYS testlerinde yer alacak soruların ölçme değerlendirme kalitesini artıracak temeli oluşturmak, hem de yükseköğretime geçiş sisteminde doğru adayı doğru mesleğe/bölüme yönlendirmenin dinamiklerini saptamaktı. 12 farklı öğrenci profili ile ilişkilendirilen meslekler şöylece belirlendi: Profiller ve Meslekler: TİP A: Aktüerya Bilimleri, Astronomi ve Uzay Bilimleri, Bilgisayar Bilimleri, İlköğretim Matematik Öğretmenliği, İstatistik, İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri, Matematik, Matematik Mühendisliği, Matematik ve Bilgisayar Bilimleri, MatematikBilgisayar, Uzay Bilimleri ve Teknolojileri TİP B: Bahçe Bitkileri, Bahçe Bitkileri Üretimi ve Pazarlaması, Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği, Bitki Koruma, Bitkisel Üretim ve Teknolojileri, Biyoloji, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Fizik, İş Sağlığı ve Güvenliği, Kimya, Su Ürünleri Mühendisliği, Süt Teknolojisi, Tarım İşletmeciliği, Toprak Bilimi ve Bitki Besleme, Yaban Hayatı Ekolojisi ve Yönetimi, Zootekni TİP C: Acil Yardım ve Afet Yönetimi, Beslenme ve Diyetetik, Biyokimya, Biyoteknoloji, Biyoteknoloji ve Moleküler Biyoloji, Dil ve Konuşma Terapisi, Diş Hekimliği, Ebelik, Eczacılık, Ergoterapi, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Genetik ve Biyoinformatik, Genetik ve Biyomühendislik, Gerontoloji, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Hemşirelik, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Odyoloji, Tarımsal Biyoteknoloji, Tarımsal Genetik Mühendisliği, Tarla Bitkileri, Tıp, Veterinerlik TİP D: Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği, Bilgisayar Mühendisliği, Bilgisayar ve Enformasyon Sistemleri, Bilgisayar ve Yazılım Mühendisliği, BilgisayarEnformatik, Bilişim Sistemleri Müh., Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri, Biyomedikal Mühendisliği, Biyomühendislik, Biyosistem Müh., Cevher Hazırlama Müh., Çevre Müh., Deniz Ulaştırma İşletme Müh., Deri Müh., Elektrik Müh., ElektrikElektronik Müh., Elektronik Müh., Elektronik ve Haberleşme Müh., Endüstri Mühe., Endüstri Ürünleri Tasarımı, Endüstri ve Sistem Müh., Endüstriyel Tasarım, Endüstriyel Tasarım Müh., Enerji Sistemleri Müh., Enformasyon Teknolojileri, Fizik Müh., Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Müh., Gemi Makineleri İşletme Müh., Gemi ve Deniz Teknolojisi Müh., Gemi ve Yat Tasarımı, Geomatik Müh., Gıda Müh., Güverte, Harita Müh., Havacılık Elektrik ve Elektroniği, Havacılık ve Uzay Müh., Hidrojeoloji Müh., İç Mimarlık, İmalat Müh., İnşaat Müh. İşletme Mühendisliği, Jeofizik Mühendisliği, Jeoloji Mühendisliği, Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarisi, Kimya Mühendisliği, Kimya Mühendisliği ve Uygulamalı Kimya, Kimya ve Süreç Mühendisliği, KimyaBiyoloji Mühendisliği, Kontrol Mühendisliği, Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği, Maden Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Makine ve İmalat Mühendisliği, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği, Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji Mühendisliği, Malzeme Mühendisliği, Mekatronik Mühendisliği, Mekatronik Sistemler Mühendisliği, Metalurji ve Malzeme Mühendisliği, Meteoroloji Mühendisliği, Mimarlık, Mücevherat Mühendisliği, Mühendislik Programları, Mühendislik ve Doğa Bilimleri Programları, Nükleer Enerji Mühendisliği, Orman Endüstrisi Mühendisliği, Orman Mühendisliği, Otomotiv Mühendisliği, Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği, Peyzaj Mimarlığı, Peyzaj Mimarlığı ve Kentsel Tasarım, Pilot Eğitimi, Pilotaj, Polimer Mühendisliği, Raylı Sistemler Mühendisliği, Şehir ve Bölge Planlama, Tarım Makineleri, Tarımsal Yapılar ve Sulama, Tekstil Mühendisliği, Tıp Mühendisliği, Uçak GövdeMotor Bakım, Uçak Mühendisliği, Ulaştırma Mühendisliği, Uzay Mühendisliği, Yazılım Mühendisliği TİP E: Bankacılık ve Finans, Bankacılık, Bilgi ve Belge Yönetimi, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi, Denizcilik İşletmeleri Yönetimi, Ekonometri, Ekonomi, Ekonomi ve Finans, Finansal Ekonometri, Girişimcilik, Havacılık İşletmeciliği, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı, İktisat, İnsan Kaynakları, İnsan Kaynakları Yönetimi, İşletme, İşletme Enformatiği, İşletme Yönetimi, İşletmeEkonomi, Konaklama İşletmeciliği, Kültür Varlıklarını Koruma ve Onarım, Lojistik Yönetimi, Maliye, Muhasebe ve Denetim, Muhasebe ve Finans Yönetimi, Muhasebe ve Finansal Yönetim, Pazarlama, Sağlık İdaresi, Sağlık Kurumları İşletmeciliği, Sağlık Kurumları Yöneticiliği, Sağlık Yönetimi, Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği, Seyahat İşletmeciliği, Sigortacılık ve Risk Yönetimi, Sigortacılık ve Sosyal Güvenlik, Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği, Sivil Havacılık İşletmeciliği, Tarım Ekonomisi, Teknoloji ve Bilgi Yönetimi, Tekstil Tasarım, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik, Turizm İşletmeciliği, Turizm ve Otel İşletmeciliği, Turizm ve Otelcilik, Uluslararası Finans ve Bankacılık, Uluslararası Finans, Uluslararası Girişimcilik, Uluslararası İşletme, Uluslararası İşletme Yönetimi, Uluslararası İşletmecilik, Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret, Uluslararası Lojistik, Uluslararası Lojistik ve Taşımacılık, Uluslararası Lojistik Yönetimi, Uluslararası Ticaret, Uluslararası Ticaret ve Finans, Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik, Uluslararası Ticaret ve Lojistik Yönetimi, Uluslararası Ticaret ve Lojistik, Uluslararası Ticaret ve Pazarlama, Yiyecek ve İçecek İşletmeciliği, Yönetim Bilimleri Programları, Yönetim Bilişim Sistemleri TİP F: Aile ve Tüketici Bilimleri, Avrupa Birliği İlişkileri, Bilim Tarihi, Eşit Ağırlıklı Programlar, Hukuk, İktisadi ve İdari Bilimler Programları, Kamu Yönetimi, Küresel ve Uluslararası İlişkiler, Öğretmenlik Programları, Sınıf Öğretmenliği, Siyaset Bilimi, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler, Uluslararası İlişkiler, Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği TİP G: Antropoloji, Arkeoloji, Çocuk Gelişimi, Felsefe, Grafik, Grafik Tasarım, İnsan ve Toplum Bilimleri, Klasik Arkeoloji, Moda Tasarımı, Moda ve Tekstil Tasarımı, Prehistorya, Protohistorya ve Ön Asya Arkeolojisi, Psikoloji, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Sanat ve Sosyal Bilimler Programları, Seramik, Sosyal Hizmet, Sosyoloji, Takı Tasarımı, Tarih Öncesi Arkeolojisi TİP H: Animasyon, Arkeoloji ve Sanat Tarihi, Basın ve Yayın, Coğrafya, Film Tasarımı, Fotoğraf ve Video, Gastronomi ve Mutfak Sanatları, Gazetecilik, Görsel İletişim, Görsel İletişim Tasarımı, Görsel Sanatlar ve Görsel İletişim Tasarımı, Halkbilim, Halkla İlişkiler, Halkla İlişkiler ve Reklamcılık, Halkla İlişkiler ve Tanıtım, İletişim, İletişim Bilimleri, İletişim Sanatları, İletişim Tasarımı, İletişim Tasarımı ve Yönetimi, İletişim ve Tasarım, Medya ve Görsel Sanatlar, Medya ve İletişim, Medya ve İletişim Sistemleri, Radyo ve Televizyon, Radyo, Televizyon ve Sinema, Reklam Tasarımı ve İletişimi, Reklamcılık, Reklamcılık ve Halkla İlişkiler, Sinema ve Dijital Medya, Sinema ve Televizyon, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Televizyon Haberciliği ve Programcılığı, Türk Halkbilimi, Yeni Medya, TİP I: Azerbaycan Türkçesi ve Edebiyatı, Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları, Hititoloji, Kürt Dili ve Edebiyatı, Rekreasyon Yönetimi, Sanat Tarihi, Sanat ve Kültür Yönetimi, Sanat ve Tasarım Yönetimi, Sanat Yönetimi, Sümeroloji, Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı, Türkçe Öğretmenliği, Zaza Dili ve Edebiyatı TİP J: Alman Dili ve Edebiyatı, Almanca Öğretmenliği, Amerikan Kültürü ve Edebiyatı, Çeviribilim, Dilbilim, Dilbilimi, Fransız Dili ve Edebiyatı, Fransızca Öğretmenliği, İngiliz Dil Bilimi, İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat, İngilizce Öğretmenliği, Karşılaştırmalı Edebiyat, MütercimTercümanlık, Turizm Rehberliği TİP K: Arnavut Dili ve Edebiyatı, Boşnak Dili ve Edebiyatı, Bulgar Dili ve Edebiyatı, Çağdaş Yunan Dili ve Edebiyatı, Eski Yunan Dili ve Edebiyatı, İspanyol Dili ve Edebiyatı, İtalyan Dili ve Edebiyatı, Latin Dili ve Edebiyatı, Leh Dili ve Edebiyatı, MütercimTercümanlık, Yunan Dili ve Edebiyatı TİP L: Arap Dili ve Edebiyatı, Arapça Öğretmenliği, Çin Dili ve Edebiyatı, Ermeni Dili ve Edebiyatı, Fars Dili ve Edebiyatı, Gürcü Dili ve Edebiyatı, Hindoloji, Hungaroloji, İbrani Dili ve Edebiyatı, Japon Dili ve Edebiyatı, Japonca Öğretmenliği, Kore Dili ve Edebiyatı, MütercimTercümanlık, Rus Dili ve Edebiyatı, Sinoloji, Urdu Dili ve Edebiyatı Son Söz: Eğer üniversite aday iseniz (ya da yakını, ya da öğretmeni): • Hiçbir önyargı içinde olmadan, iki hafta önceki yayınlanan grafiklere bakarak hangi öğrenci tipi olduğunuzu belirleyiniz. Sonra, o öğrenci tipine hangi mesleklerin uygun olduğunu bu haftaki tablolardan bulunuz. Bu mesleklerin, üniversite hocaları tarafından belirtilen görüşlerle oluştuğunu unutmayınız. Bir diğer deyişle, gelecekte üniversiteli olduğunuzda sınıfta karşınıza gelecek öğretim üyesinin sizden taşımanızı beklediği profilin işte bu profil olacağını aklınızdan çıkarmayınız. Eğer üniversite öğretim üyesiyseniz: • Üniversitenize ve bölümünüze 2010’dan bu yana ÖSYM’nin YGSLYS sistemi ile yerleştirdiği ve sınıfta karşınıza çıkan öğrenci profilinin bu sayfada gördüğünüz profil olduğunu belirtmek isteriz (elbette pratikte teoriden (modelden) sapmaların olabileceğini unutmamak gerekiyor). • Ve eğer sınıfınızdaki öğrenci profilinden memnun değilseniz, bu öğrencilerin karşınıza ÖSYM tarafından, 20092010 döneminde YÖK’ün yürüttüğü çalışmada bizzat öğretim üyelerinin verdiği yanıtlara göre getirildiğini unutmamak gerek. Umarım o dönemde kişi ve kurum olarak bu çalışmaya yeterli özeni gösterme fırsatımız olmuştur.