Katalog

Mesleki eğitim ve işgücü yetiştirme kurslarının önemi Dünyada teknoloji ve hizmetler alanında sürekli değişim yaşanıyor, değişime ayak uydurabil MESLEKSİZLİK SORUNU Türkiye’de uzun yıllardır işsizlik sorununun yanı sıra mak için daha seri ve daha kaliteli üretime ihtiyaç duyuluyor. Küreselleşme, yalnızca üretim mesleksizlik sorunu da var. Özellikle büyük sanayi işletve üretim politikalarını değiştirmekle kalmadı, işsizlik ve istihdam politikalarında da yeni ara meleri ara eleman ihtiyaçlarını karşılamada zorluk yaşıyışları beraberinde getirdi. Bu nedenle üretim ve istihdamı ekonomi politikalarının merkezine yor. Yetişmiş ara eleman ihtiyacını karşılamak için, işgücü piyasasındaki gerekli alanlarda eğitimler, kurs ve sertiyerleştirmek, insan kaynaklarına çok daha fazla yatırım yapmak, işgücü piyasası ve etkin fika programlarına önem verilmeli. Bu aşamada söz oküretim politikalarına her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ihtiyaç ancak ye nuus sektörler belirlenmeli ve buralara yönelik mesleki eğitim programları açılmalı. ni teknolojilerin üretilmesi ve mevcut teknolojilerin en verimli şekilde kullanabilmesi için Mesleki eğitim kursları, katılanların emek piyasalaemeğin vasfının geliştirilmesi ile karşılanabilir. Bu ise mesleki eğitimle mümkün.. rındaki istihdam imkanlarını geliştirir; kamu yardımına Prof. Dr. Fahamet Akın (İstanbul Kültür üniversitesi) Araş. Gör. Begüm Erdil Şahin (İstanbul Kültür Ünivesitesi) tiştirme kursları, hem işçi hem işveren kesiminin talepleri karşılanmaya çalışılıyor. İstanbul Kültür Üniversitesi ve İŞKUR arasında gerçekleşen işbirliği çerçevesinde, üniversitemiz tarafından, 31 Mayıs’tan itibaren, İŞKUR’a kayıtlı işsizlere ücretsiz işgücü yetiştirme kursları verilmeye başlandı. İşgücü yetiştirme kurslarına katılanlara, eğitimlere katıldıkları her bir fiili gün için kursiyer cep harçlığı verilerek, eğitim süresince iş kazası ve meslek hastalığı sigorta primleri ödenmektedir. bağlı olarak yaşamlarını sürdüren bu kişileri çalışma hayatına kazandırır; böylece hem kamunun sosyal yardım harcamalarının azalmasına hem de toplam üretim artmasını sağlar. Bu eğitimler, bireylerin niteliklerini yükselterek onların emek piyasasında daha hareketli hale gelmelerine de yardımcı oluyor. Bu hareketlilik ise ülkemizde yapısal işsizliğin azaltılmasına katkıda bulunmakta. Bu nedenle piyasanın ihtiyaç duyduğu nitelikli işgücü ile bu kurslar ne ölçüde uyumlu hale gelirse ve bu gibi işbirlikleri desteklenerek yaygınlaştırılırsa o ölçüde bireysel ve sosyal refah artacaktır. KAYNAKLAR İŞKUR,“Mesleki Eğitim Kursları ve İşgücü Uyum Hizmetleri”, (Çevrimiçi) http://www.iskur.gov.tr, 07.06.2010. Nazan Öksüz, Mesleki Eğitim Kurslarının Kadınlarının İstihdam Edilebilirliğine Katkısı ve İŞKUR’un Üstlenebileceği Roller, İŞKUR, Uzmanlık Tezi, Ankara, 2007. Sinan Yörük, Abdullah Dikici ve Ahmet Uysal, “Bilgi Toplumu ve Türkiye’de Mesleki Eğitim”, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:12, Sayı:2, 2002, s.299312. Aydın Alabaş, Uzun Süreli İşsizler ve Uzun Süreli İşsizliği Azaltmada İŞKUR’un Önemi, İŞKUR, Uzmanlık Tezi, Ankara, 2007. Şadiye G.Külahçı, “Kadın İşgücünün Mesleki Eğitimi”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt:17, Sayı:12, 1984, s.431444. TESK, Ülke Örnekleri İle AB’de Mesleki Eğitim ve AB ve AB Kaynakları Rehberi, TŞOF Matbaacılık, 1.Baskı, Ankara, 2006. Neşe Algan, Murat Ildırar, “Güçlü ve Büyük Türk Ekonomisi İçin Üretim ve İstihdam Politikaları”, Türkiye İşveren Dergisi, Ağustos 2003. Peter Auer, Ümit Efendioğlu ve J.Leschke, Active Labour Market Policies Around The World: Coping With The Consequences of Globalization, ILO, Geneva, 2005. TOBB, Türkiye’de Mesleki teknik Eğitim Konusundaki Temel Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Ankara, Haziran 2007. Alpaslan Karabulut, Türkiye’deki İşsizliği Önlemede Aktif İstihdam Politikalarının Rolü ve Etkinliği, İŞKUR, Uzmanlık Tezi, Ankara, 2007. DPT, Hayat Boyu Eğitim veya Örgün Olmayan eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu, Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Ankara, 2001. esleki eğitim kursları, bireylerin meslek edinmelerini kolaylaştırıcı faaliyetlerden biridir. İşgücü piyasası ve istihdam açısından aktif istihdam politikaları kapsamında değerlendirilen bu kurslar ile çok sayıda kişi eğitimden geçirilmekte ve kişilere sertifika verilmektedir. Mesleki eğitim kursları işgücü piyasasında istenen özelliklere sahip olmayan kişileri, iş yaşamına hazırlar. Bu tür mesleki eğitim kursları, genel eğitim veren bir ortaöğretim kurumundan mezun olup yüksek öğrenimine devam etmeyen, temel bilgi ve beceriden yoksun kiyşilerin de, belirli mesleklerde iş bulma imkanlarını artırmaktadır. Türkiye’de mesleki eğitime gereken önem verilmeden ekonomik gelişmenin sağlanması mümkün değil. Toplam işsizlerin % 55.3’ü, toplam istihdamın ise % 60.7’sinin, lise altı eğitimli kişilerden oluştuğu bir ülkenin, uluslararası pazarlarda rekabet etmesi son derece güçtür. Değişen meslek yapısı içinde yer almak ve böylece hem ulusal ekonomiye katkıda bulunmak, hem de kalkınmadan yararlanabilmek için eğitim düzeyinin yükseltilmesi gerekiyor. Bu çerçevede, aktif istihdam politikaları ile işsizlikle mücadele edilmeye çalışılıyor. Aktif işgücü politikaları, işsizlere gelir desteğinin yanısıra, onların çalışma yaşamına entegre olmalarına katkı sağlar. M MESLEK GELİŞTİRME ÖNEMLİ Türkiye İş Kurumu (İŞKUR) aktif işgücü programları kapsamında düzenli olarak; işgücü piyasasının nitelikli eleman ihtiyacını karşılamak ve işsizlerin istihdamını kolaylaştırmak ya da iş kurmalarına yardımcı olmak üzere, kuruma kayıtlı işsizlere ve işini kaybetme tehlikesi bulunan ve işsizlik ödeneği ve iş kaybı tazminatı almaya hak kazanmış işsizlere meslek edindirme, meslek değiştirme ve meslek geliştirme eğitimi vermektedir. İşsizlikten en fazla etkilenen ve bu nedenle işgücü piyasasında dezavantajlı gruplar olarak görülen kadınlar, gençler, uzun süreli işsizler, özürlüler, hükümlü ve eski hükümlüler ile işgücü piyasasında geçerli bir mesleği olmayan vasıfsız işsizlere yönelik düzenlenen işgücü yeCBT 1214 / 14 25 Haziran 2010 İstanbul Kültür Üniversitesi İşletmecilik ve Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulları öğretim üyeleri ve görevlilerinin katkılarıyla 31 Mayıs 2010 tarihinde başlayan bu kurs, on farklı iş dalını içeriyor. Bilgisayar ve Muhasebe Eğitimi Dış Ticaret Ve Gümrük Elemanı Eğitimi Emlak Danışmanlığı/Finansmanı Elemanı Eğitimi Bankacılık ve Sigortacılık Elemanı Eğitimi Elektrik Elektronik Tasarımı Elemanı Kurgu Eğitimi (Final Cut Pro) Mikro denetleyici Kontrollü Elektronik ve Otomasyon (PIC Basıc Programlama) Tasarıma Yönelik Bilgisayar Programlama Eğitimi Uygulamalı Bilgi Teknolojileri Eğitimi Uygulamalı Temel Elektronik Eğitimi