Katalog

Giindem İTÜ Geleceğini Arıyor tuvarlarını daha da güçlendirmek ve geliştirmek, teknisyen eksikliğini gidermek, araştırılacak öncelikli konuları saptamak istiyorlar. Ûrneğin Karadoğan, deprem ve İstanbul'daki konutlar konusunu çok önemli görüyor. Bu kentte en azından yıkılacak veya bir şekilde depreme karşı dayanıklı hale getirilecek 1 milyon konut var, diyor. Acaba üniversitenin kentin bu çok acil sorununa katkısı nasıl ve hangi boyutlarda olabilir? Gelir kaynakları, üniversite için önemli. Devlet bütçesinden alacakları payın reel olarak giderek azalacağı göz önüne alındığında, İTÜ'nün kendi önceliklerini gerçekleştirmesi sürekli gelir kaynaklarının yaratılmasına bağlı. Bunun için, büyük İTÜ'lü işadamlarının yanısıra, tüm İTÜ mezunlarının üniversite çevresinde aktif toplanmasını gündeme getiriyorlar. Üniversite'nin çevresindeki vakıfların, bütün güçleriyle, üniversitenin projelerine destek vermesi, hedeflerini gerçekleştirmeye yardımcı olması da gündemde tartışılan bir konu. Burada bazı hukuki sorunlar var. Vakıfların, kendi başlarına ve kendilerine yönelik çalıştıkları taktirde, bunun İTÜ'ye biryararı olmayacağı ve ayrıca kuruluş amacından da sapılacağı açık. İTÜ'nün güçlü bir öğretim kadrosu var. Ûğrencilerinin nitelikleri giderek yükseliyor. Yüzde 68'iAnadolu lisesi ve kolej çıkışlı. Altyapı ortamı iyi, uluslararası ilişkileri çok çeşitli.. İTÜ, kaliteli bir marka! Ama soruyorlar: iyi öğretmen miyiz, nasıl daha iyi öğretmen oluruz? Araştırma sonuçlarının ticarileştirilmesinde neden başarısısız? Beşeri ve sosyal zayıflıklarımız nelerdir? Ulusal gereksinimleri ne derece göz önüne alıyoruz? Araştırmacılarımızda gerekli ve yeterli motivasyon var mı, yoksa bir eksiklik içinde miyiz? Yaratıcılığı teşvik eden mekanizmalarımız var mı? Postdoc mekanizması iyi işliyor mu? Günümüzde üniversiteler nasıl ve hangi yöne doğru kabuk değiştiriyor? Üniversiteleri zorlayan iş ve dış koşullar nelerdir? Acaba bu koşullar İTÜ'yü olumlu mu etkiliyor, yoksa olumsuz mu? Bu yeni durumun yarattığı tehdit ve fırsatlar nelerdir? Öğrenci odaklı öğrenimin neresindeyiz? Çokyönlü öğrenim ne demektir? Sosyal değişimin öncüsü nasıl olacağız? İTÜ'ye geleceği planlamada başarılar. Gelecek cumartesiye kadar, sağlıklı bir hafta geçirmeniz dileklerimle.. ' İTÜ ülkemizin gözde üniversitesi. Kaliteli eğitimin isimlerinden biri ve bu kaliteyi arttırmak için de yoğun bir çaba içinde; ama henüz en başarılı 100 öğrencinin ilk tercihi içinde değil.. Ben bunu, reklamın yönlendirici özelliğine yoruyomm. Ûğrenci yeterli bilgiyle hareket etmiyor. Rektör Faruk Karadoğan, şimdi, üniversitenin kalitesini yükseltmek içinyeni arayışlar içinde. Bu amaçla geçen hafta 'Strateji/2005 Toplantısı' düzenledi. Amaç "Akademik ve idari birimlerde yürütülecek olan stratejik planlama çalışmalarına ışık tutmak veyön vermek amacıyla, İTÜ'nün genel doğrultusunun ve temel tercihlerinin (Ana stratejilerinin) belirlenmesi". Şüphesiz, bunlar İTÜ'de var; amaç gözden geçirme, düzeltmeler yapma, belki önceliklerde yeni sıraiamaian belirleme. Rektör, şimdi daha çok kollektif bir yönetim anlayışını egemen kılma gayreti içinde. "İTÜ kişiye bağlı olmayacak, yönetim kurumsallaşacak" diyor. Bunun için de yetki ve sorumlulukları belirli plan içinde dağıtıyor. İTÜ yönetimini "öğrenen organizasyon" haline getirmek istiyor. İTÜ'nün vizyonu (özgörüş) 2OO2'de belirlenmiş: "Çsğdaş biraraştırma üniversitesi olarak, ulusal ve uluslararası düzeyde bilim, teknoloji ve sanatta önder çalışmaların odağı olmak". Misyonu (Özgörev): • "Ulusal ve uluslararası düzeyde yarışan, ulusal kimliğini küresel değerlerle bağdaştırabilen, kendisini sürekli geliştirebilen, teknolojiye hakim, çevreye, topluma ve etik değerlere saygı//, yaratıcı, girişimci ve lider özelliklere sahip çağdaş mezunlar yetiştirmek; • Temel ve uygulamalı bilimlerdeki araştırmaları ile ulusal kalkınmayı atılıma dönüştürecek çalışmaları yapmak, bu amaca yönelik önder, yaratıcı kadroları oluşturmak ve desteklemek; • Bilime ve teknolojiye uluslararası düzeyde katkıda bulunacak araştırmaları yapmak, bu araştırmaları yapacak kadroları yaratmak ve desteklemek, gerekli altyapıyı oluşturmak ve sürdürmek." Özetle, İTÜ araştırmayı ve kaliteli insan ve bilim insanı yetiştirmeyi önüne hedef olarak koydu.. Şimdi, bu işi en iyi nasıl yaparımı yeniden planlıyor. *** İTÜ 1300 doktora öğrencisine sahip, kendisine enyakın üniversitenin 940 doktora öğrencisi var. Doktoraların kalitesi için sıkı bir bilimsel rejime sahip ler.. Strateji Toplantısı'nda, üniversitenin zayıf ve güçlü yönleri ortaya konuyor. Kendilerini eleştiriyorlar. Araştırmacı sayısını arttırmak, laboraobursali@cumhuriyet.com. tr CBT Internet adresi: www.cumhuriyet.com.tr Cumhuriyet BÎLİMTEKNÎK • No: 947 14 Mayıs 2005 tmtiyaz salübııYedi Mayıs Haber Ajansı Basın ve Yayıncılık A.Ş. adına tlhan Selçuk . Genel Yayın Müdiirü: îbrahimYıldız Yayın Danışmanı: Orhan Bursalı • Sorumlu Müdür: Mehmet Sucu GörselYönetmen: Tüles Hasdemir • Baskı: thlas Gazetecüik A.Ş. 29 Ekim Cad. No:23 Yenibosnatst. Idare Merkezi ve Yazışma adresi: Türk Ocağı Cad. No: 39/41 Cağaloğlu, 34334 lstanbul. Tel: (212) 512 05 05 • Faks: 0212513 85 95. Cumhuriyet Reklam Tel: 0212 512 47 78 Yerel Sürelı Yayın. 947/314 Mayıs 2005