Katalog

Liberal üniversite anlayışı Bırsure once (18Ehm 1999'da) Boğazıçı Unıversıtesı "Evrım Teorısının Çokuşu" afişlen ıle donatıldı Marı fetın sahıplerı unıversıtenın Oğrencı Işlen Dekanlığı'nın gozeünunde faalıyelle bulunan Uluslararası llışhler Kulubu Unıversıte yonetıcılerı (sonradan teknık bır nedenle ertelenen) bu ethnlığın ıçenğme hıç karşı çıkmaduar Aksme "Bu nasıl ış?" dıycn oğretım uyelerme "Bız hberal bır unıversıteyız Sız de toplantıya katıhp goruşlennızı savunım" dedıler Anlaşılan bu yonetıcılere gore unıversıteler bıhm msanlannm hurafecılerle bır araya gehp doğruyu 'demokraük bır tarzda" arayacakîan platformlar Ben Boğazıçı Unıversıtesı yonetıcılenıun "hberal, çoğulcu, demokrat" yaklaşımlanru hemen her dalda surdurmelennı onenyorum Mesela sısmologlar ıle başta Mehmet Kutlular olmak uzere nurculan bır araya getırıp depremlerm nedenlerıru tar tışürsalar ve bu sayede gerçeğe en liberal bır metodla ulaşılsa fena mı olur? Ismaıl Hakkı Duru Teorık Fızık Profesoru TUBA ash uyesı Trakya Unıversıtesı FenEdebıyat Fakultesı Dekanı Salvador Dali, tıp ve görsellik Yaman Ors, Serap Şahinoğlu Pelin Dergımızın 12 Hazıran 1999 gunku sayısında sayın Prof Dr Arslan Terzioğlu nun ılgınç bır yazısı yayımlanmıştır ' Salvador Dalı ve tıp" (638, s 18 19) Konuyla ügılı resımlerm de bulundugu bu yazıda Prof Terzıoglu sanatçıyla ılgılı olarak 17 Mart 1999 da Barselona'da Les Caducees de Salvador Dalı' başlıgıyla açüan bır sergıye degınmektedır Kendısınden bu sergının baglamında ve onun konusuyla ılgılı olarak Ispanyol kadın araştırıcı Pilar Ballesta nın yazdıgı kıtaba bır on soz yazması ıstenen Sayın Terzıoglu açılışta da bulunmuş ve bır konuşma yapmıştır Tıp tarıhçısı olan ogretırn uyemızın Sayın Dr Sadun Kandan'la bırlıkte gerçek leştırdıgı bır kıtap, Turkçe çevırı olarak ozgun Ispanyol casıyla bırlıkte ve tek cılt olarak daha sonra yayımlanmış, ılgılı sergının 18 Eylul'de de Istanbul'da açılrridsıyla bırlıkte toplumumuza sunul v muştur Ayrıca sergının açılı şmdan bır gun once, Osmanlı Imparatorlugu'nun 700 kuruluş yıl kutlamaları çerçevesınde, "Avrupa'da Tıp, Eczacılık, Büım ve Teknolojı Tarıhı Muzelen" konusunda uluslararası bır sempozyum yapılmışür Bız sempozyuma katılma ve sergıyı gorme olanagını bulamadık ancak soz konusu kıtabm konusu olan tıp ve gorsel estetık ya da gorsellık konusu ılgı alanlannıız ıçınde oldugundan, onu burada kısaca tanıtabüecegımızı duşunuyoruz Kapagmda ıkı dıldekı tanıümıyla 'Salvador Dalı'nın Qa Yılanlı Sembolu (Caducee'sı) ve Tarıhtekı Evrımı Los Dos Caduceos de Dalı su Hıstona en laı Hıstona" başlıklı kıtap, gorsel sanatla ılgılı bır yapıttan beklenecegı gıbı, bol resımlıdır ve kuşe kâgıttan şık bır baskıyld bdsümıştu Prof Terzıoglu'nun Turkçe Almanca bır onsozu ıle sonunda Fransızca bır ozetm ve kaynaklarm bulundugu bu yapıtta alt konulara gore bır bolumlendırme yapılmamıştır Konuyla tarıhsel sanatsal tıpsal vb degışık yonlerden ılgısı bulunan resımlerm bır bolumu Dalı'nın ılgılı çdlışmalarının dışmda ve Anadolu da ıçın de olmak uzere Akdenız çevresı uygarlıklarının yontu, kabartma gıbı yapıtlan gostermekte, kuş yumurta gıbı konuyla üışkılı başka sımgelerı de ıçermektedır Kıtabın gorsel yonuyle ılgılı olarak bızım dıkkat çekmek ıstedıgımız bır nokta Dalı'nın onun kapagmda da yer alan üa yapıtmdakı sımgesel bıçımlerm bırer degnek (tıp sımgesı) ve çanaga (eczacılık sımgesı) sanlı yılan govdelı nesneler olmakla bırlıkte başlannm bırer "ejderhayı' canlandırdıgıdır Gorunuşe gore bu konumuzla ılgılı olan tıp tarıhı bıçımlerıne ("figurlerıne1) Dalı'nın ozgun sanatsal katkısıdır, kanımızca bu degışıklık konumuza ozellıkle sanatsal yondene bır başka boyut kazandırmıştır. Akdenız bolgesınde konumuzla ılgılı olarak tıp yerıne gore eczacılık ve gorsel sanatm evrımı arasındah baglantıların kuruldugu kıtap takı resımın bu bıçımlerı tanıtanlarının çogunun ıse, (tek ya da çıft) yılandan oluştugunu goruyoruz Tıp evrımı açısından kıtaptakı bır başka ügmç resım, Dalı'nın Hıpokrat çızımıdır (s 55) Kıtabın metnınde Dalı'nın genelde sanat ve ınsan yaşamı ıle, aynca kendı urunlerı ve yaşantısı ıle ılgılı duşunce ve yorumlarına dıyebdırız kı sıkça yer verümıştır Bunların arasında bıze ılgınç gelenlerden, kıtabın Gırış bolumunun sonucuna alınmış, bırbırını butunleyen ıkısıne burada yer verebılırız 'Resım benım dehâmın kuçuk bır parçasıdır Dunya ıse tamamlanmamış hayatların mekânıdır Tamamlanmış hayatlar goktedır Ben tarıhe, meşhur bır ressam olmaktan zıyade, buyuk bır duşunur olarak geçmeyı tercıh ederım" Dehâ ıle duygusal yaşam arasındakı baglantının sık olarak sorgulandıgını goruyoruz Bununla baglantüı olarak, belkı ozellıkle sanatta yaraücılıkta duygudurum (ve duygudurum bozuklukları) arasındakı üışkınm de onemlı oldugu ruhbılımcılerle ruh hekımlen tarafından vurgulanmaktadır Ancak sanat yapıtlarırun değerlendırılmesınde son çozumlemede onemlı olanın, sanatçının kendı yapıtlan uzerındekı duşuncelerınden ya da kışılıgınden çok, bızım estetık begenılerımız oldugunu duşunuyoruz dan da vardır Bu fakulteyı de liselerin sadece 'Turkçematemauk" ogrencılerı tercıh edebılcugunu meslek lısesıne gonderen baba, eğer çocugunun unıversıteye gıremeyecegını büseydı, herhalde çocugunu meslek lısesıne gondermezdı mektedır Bunlar kuçuk teknık aksaklıklardır TABLO3'te yapılacak bır ıkı degışıklık ıle bunlar gıderüebüır YOK ve OSYM, ıstıkrar kazanmış bır uygulamasından, ogrencüenn "kazanümış" olmasa bıle "beklenen" haklarına pek de saygı gostermeyerek vazgeçmış, boylece hukuk guvenlıgını ve dolayısıyla hukuk devletı ükesını zedelemıştır Kutlu'nun eleştirisi Dığer yandan aynı şeküde lıselerdeh bundan uç yıl once bellı bolumlerı seçen ogOSSY uzerıne son yazı sayın ömer Kntlu tarafından Cumhunyet Büim Teknık'ın 16 rencılere de haksızlık yapümıştır Bundan uç yıl once, unıversıtede hukuk veya kamu yonetımı Ekım 1999 tarıhü sayısında yayımlandı Sayın Kutlu'nun yazısı benım yukanda belırttıgım ılk okumak ısteyen ogrencı lısede sosyal bıhmler bolumunu tercıh etmısnr Ancak, bu tercıhınden yazımın bır eleşunsı mtehgındedır Yazıda benım gozden kaçırdıgım teknık ayrıntılar vurguuç yıl sonra unıversıteye gırış sınavı aşamasına gelındıgınde, bu ogrencıye "sen bır sosyal bılanmış ve "Gozler'ın yazısında onemlı aynnülan goz ardı etmesı, sıstemle ılgılı yanış sonuçlara hmler ogrencısısın hukuk veya kamu yonetımı bolumunu tercıh edemezsın" denmışnr Boyle yol açacaktır" kanısına vanlmıştır bır ogrencının devlete olan guvenı sarsılmıştır Devlet uç yü Sayın Kutlu'nun teknık ayrıntılara ılışkm yaptıgı açıklamaların aşagı once verdıgı sozu tutmamıstır Iktisat öğrenimi görmek için yeterli yukarı hepsıne ben de katılıyorum Aslında, Sayın Kutlu'nun "goz Yoneltdecek ikinci eleştizi, OSYM'nın yayınladıgı 1999ardı ettıgımı" sandıgı "onemlı aynnular"m bır çogu benım Cumhugörülen liselerin sosyal bilimler OSS Ogrencı Seçme Sınavı Küavuzu başlıklı kıtapçıgın 28 ve nyet Bılım Teknık dergısme yolladıgım makalenın ük şeklınde öğrencileri niçin maliye öğrenimi için mevcuttu Makalenın bu ılk şeklı yayın yonetmenı tarafından uzun devamı sayfalarında yer alan "Ortaogretımdekı Alan/Kol/Bo lumler Ile Aynı Alan/Kol/Bolumlerdekı Lısans ve Onlısans bulundugundan tarafımdan kısaltılmıştır Makalenın yayınlanmayetersiz görülmüşlerdir. Programlan" başhgıru taşıyan 'TABLO3'tur sından sonra, 21 Eylul 1999 gunu Kanal E'de Sedat Güntekin taTABLO3, normal hselerm degışık "alanlarından/kollanndanybolumlennden CSosyal Bırafından sunulan "Hedef Unıversıte" programına davet edıldım Orada sayın Guntekın üe OSSlımler, Edebıyat, Genel Kultur", "TurkçeMatematık" "Fen, Matematık, Tabıî Bilimler", 'Yabancı Y sonuçlanndakı Farkhhkların nedenlerıru tartıştık, Bu konuşmada sayın Kutlu'nun Dd") mezun olan ogrencılenn yerleştırmesıne esas teşkü eden (OSSY) puanların hesaplandeğındıĞfi teknık sorunlaıa bızzat ben değındım masında ağırlıklı orta ogretım başarı puanlarının (AOBP) 0 2 ve 0 5 gıbı degışık katsayüar beSayın Kutlu makalemde yaptıgım ogrencüer arasında "kalıtelıdaha az kalıtelı" aynmını da hrlemektedır eleştırmektedır Şuphesız, bu ıfade "nezaket" açısından guzel olmayabüır ve bazı ogrencüenn Orneğm lıselenn sosyal bilimler alanından mezun bır oğrencı unıversıtede maliye bolumunu kınlmasına yol açabüır tercıh ederse orta ogretım başarı puanı 0 2 ıle çarpılmakta ve pratıkte malıye bolumunu ka Ancak unıversıteye gırış puanının yukseklıgı üe ogrencı kalıtesının yukseklıgı arasında zanması ımkânsız hale gelmektedır Buna karşılık aynı ogrencı ıktisat bolumunu tercıh ederse bır "bagıntı" oldugunu duşunuyorum Bu bagıntı bazüarının hoşuna gıtmese de tum Turk orta ogretım başarı puanı 0 5 ıle çarpılmakta ve netıcede çok daha yuksek bır puan elde etunıversıteye gırış sıstemının temel varsayımıdır Hukuk fakultesı ogrencüen üe nakış ogretmenmektedır lığı ogrencüen arasında kalıte farkı olmadıgını soylemek çok hoş bır ıddıadır, ancak bu ıddıaya Iktisat ogrenımı gormek ıçın yeterli gorulen hselerm sosyal bilimler ogrencılerı nıçın ınanacak ınsan bulmak çok zordur Bırakınız gırış puanlan açısından aralannda en az 5060 maliye ogrenımı ıçm yetersiz gorulmuşlerdır9 Bunu anlamak mumkun değüdır Keza, liselerin puan fark bulunan ıkı fakulte arasında karşüaştırma yapmayı, aynı fakultenın gııış puanı fen bılımlen matematık bolumlerının ogrencılerı de ıktisat bolumunu tercıh ederlerse orta bakımından aralannda beş puan fark bulunan ıkı bolumunun ogrencüen arasında kalıte farkı ogretım başarı puanı 0 5 üe çarpılmaktadır Ancak aynı ogrencüer maliye bolumunu tercıh vardır Ornegın aynı dersı üctısadı ve ıdarı büımler fakultesının degışık bolumlerıne veren her ederlerse, orta ogretım puanı 0 2 ıle çarpılmaktadır Bunun nedenı de anlamak mumkun deogretım uyesı bu farkı yaptıgı sınavlarda gozlemler Ve OSYM'nın ogrencı kahtesını ne kadar gıldır dogru ve hassas olarak olçtugune hayret eder Iktisat ogrenımi ıle maliye ogrenımı tamamıyla aynı tur formasyon (sosyal bilimler + ma^ (*) Yard Doç Dr, Uludağ Unıversıtesı Iktısadı ve Idarı Bılımler tematık) gerektıren oğıenımlerdır Aynı tur bır haksızlık hukuk fakultesı tercıh etmek bakımın 660/17