Katalog
Yayınlar
- Anneler Günü
- Atatürk Kitapları
- Babalar Günü
- Bilgisayar
- Bilim Teknik
- Cumhuriyet
- Cumhuriyet 19 Mayıs
- Cumhuriyet 23 Nisan
- Cumhuriyet Akademi
- Cumhuriyet Akdeniz
- Cumhuriyet Alışveriş
- Cumhuriyet Almanya
- Cumhuriyet Anadolu
- Cumhuriyet Ankara
- Cumhuriyet Büyük Taaruz
- Cumhuriyet Cumartesi
- Cumhuriyet Çevre
- Cumhuriyet Ege
- Cumhuriyet Eğitim
- Cumhuriyet Emlak
- Cumhuriyet Enerji
- Cumhuriyet Festival
- Cumhuriyet Gezi
- Cumhuriyet Gurme
- Cumhuriyet Haftasonu
- Cumhuriyet İzmir
- Cumhuriyet Le Monde Diplomatique
- Cumhuriyet Marmara
- Cumhuriyet Okulöncesi alışveriş
- Cumhuriyet Oto
- Cumhuriyet Özel Ekler
- Cumhuriyet Pazar
- Cumhuriyet Sağlıklı Beslenme
- Cumhuriyet Sokak
- Cumhuriyet Spor
- Cumhuriyet Strateji
- Cumhuriyet Tarım
- Cumhuriyet Yılbaşı
- Çerçeve Eki
- Çocuk Kitap
- Dergi Eki
- Ekonomi Eki
- Eskişehir
- Evleniyoruz
- Güney Dogu
- Kitap Eki
- Özel Ekler
- Özel Okullar
- Sevgililer Günü
- Siyaset Eki
- Sürdürülebilir yaşam
- Turizm Eki
- Yerel Yönetimler
Yıllar
Abonelerimiz Orijinal Sayfayı Giriş Yapıp Okuyabilir
Üye Olup Tüm Arşivi Okumak İstiyorum
Sayfayı Satın Almak İstiyorum
Ü N İ V E R S İ T E Ö Ğ R E N İ M İ ODTÜ'de burslar ve yenilikler ODTÜ'de öğretim yeniden biçimlendirildi. Temel bilimleri ilk tercih olarak seçecek öğrencilere 2 milyon burs verilecek. Ayrıca hevesli öğrencilere, iki ana dal, bir ana ve bir yan daldan mezun olma şansı verildi. Halıl Kırbıyık* 2 1 yuzyıla çok az kaldı Bu yüzyılı bıigı uretımı, bılgı değerlendırmesı, yuksek teknolojı ve hızlı ıletışım belırleyecektır Çağımızda temel ve uygulamalı bılımlerde başarı gösteren ulkelerın ekonomık kalkınmada da başarılı oldukları hepımızın bıldığı bir gerçektır Bu nedenle temel bılımlerın önemını vurgulamak ıstıyorum Dunya yeniden yapılanmaktadır Bu yapılanmanın olçutu bılım ve teknolojıdekı gelışmışlık, kısaca çağdaşlıktır Böyle bir yapılanmada ulke olarak yerımızın önlerde olması en ıçten temennımızdır Ancak, bunun gerçekleşebılmesı ıçın, öncelıkle slyasılerde ve tum yetkılılerde önemlı bir anlayış değışıklığı olmalıdır Kısaca, bılıme ve bılgı uretımıne önem ve değer verılmelıdır Bılım ve teknolojıdekı gelışmelen yakalayamaması, Osmanlı Imparatorluğu'nun yıkılmasına neden olmuştur Bugun, Turkıye hâlâ Avrupa ıle arasındakı bu farkı kapatamamıştır Boyle bir hatanın tekrarlanmaması ıçın onlemlerı zamanında almalı ve fırsatları zamanında değerlendırmelıyız Bunun ıçın araştırmagelıştırme harcamaları mutlaka artırıhnalı ve teknolojıyı besleyecek olan temel bılımler desteklenmelıdır Bunlara koşut olarak, lyı, kalıtelı ve yuksek duzeyde çağdaş eğıtım veren kurumlar desteklenmelı ve guçlendırılmelıdır Onlara varlıklarını gosterebılecek, seçılmış görevler verılmelıdır Teknık, tarıh boyunca temel bılımlerın beşığınde gelışmış, onlardan destek almıştır Temel bılımler ıhmal edılırse, "knowhow"lar dışarıdan alınır ve bu da bızı dış kulturlere bağımlı kılar Teknolojı uretımınde yaratıcılık, temel bılımlere dayalı bir teknolojı bılgısıyle olanaklıdır Bugun, gerek temel bılımlerde, gerekse teknolojıde yapılan çalışmalar, ekıp çalışmalarıdır Bu ekıplerde mu hendısınden bıyoloğuna hatta sosyal bılımcısıne, psıkoloğuna felsefecısıne ka dar çeşıtll alanlarda bılımcıler çalışmaktadır Bılım hızla dısıplınlerarası olma yolundadır Bılım anlamayı hedefler, teknık ıse değıştırmeyı Dunyayı lyıye, guzele doğru değıştırmek ıçın "temel bılımler" desteğınde gelıştırılmış teknolojıye muhakkak gerek vardır Son yıllarda temel bılım bulgularının uygulamaya donuşme surecı çok kısalmıştır Işte bu nedenlerle, par a getırısı ve hemen uygulanabılırlığı beklenmeden temel bılımler desteklenmelı ve bu alanlarda çalışanlarla, çalışacaklar özendırılmelldır ODTU, tum bu gelışmelerın bılıncınde, dunyadakı gıdışın ayırımında ve sorumlulugunu duyarak ulke kalkınmasında hizmet ıçın gereklı yenilenme çalışmaları başlatmıştır Bu anlayışla unıversıtemızdekı eğıtım programları dunyadakı gelışmelere paralel olarak gozden geçınlmıştır Yenı duzenlemelerde, 1 Fen dalları mezunlannın, ıçınde yaşadıkları toplumu ve hatta bılımın sosyolojısını, felsefesını bılmelerı, 2 Muhendıslık Fakultesı mezunlannın, teknolojık gelışmeyı besleyen temel bılım hakkında ve gelışme ıle değışımın toplum yapısı uzerınde nasıl etkıler yapacağını bılmelerı ve ırdeleyebılmelerı, 3 Ekonomı mezunlarının, tarıh, polıtıka ve hukuktan anlamaları, 4 Tarıh ve sıyaset gıbı sosyal dal mezunlannın, çağın bılımsel tartışmalarından haberlı, bir butçenın nasıl hazırlandığını bılen kışıler olmalan öngorulmektedır 199495 akademık yılı başında kısmen uygulanmaya koyulan program değışıklıklerı ıle yukarıda söz edılen çok yönlu ve gerçek anlamda unıversıte kulturu almış mezunlar amaçlanırken, hem yuksek kalıtenın sağlanması, hem de araştırıcı ve kendı kendıne oğrenmeyı teşvık edıci tedbırler beraberce duşunulmuştur Bu genel gırışten sonra sözu fakultemıze getırmek ıstıyorum FenEdebıyat Fakultesı 5 fen bılımlerı ve 4 ınsan ve toplum bıhmlerınden olmak uzere toplam 9 bolumden oluşmaktadır, sırasıyla fızık, kımya, matematık, bıyolojı, ıstatıstık, sosyolojı, psıkolojı, felsefe ve tarıh Yenı programlarımızda, oğrencılerın ders yuku yaklaşık yuzde yırmı oranında azaltılmıştır Çekırdek programlar kuçultulmuş, seçmelı derslerın ve bölum dışından alınacak derslerın sayısı arttırılmıştır Esas olan aktıf eğıtımın gundeme getırılmesıdır Alınan tedbırlerın hepsı yaşayarak oğrenme yontemıne ışlerlık kazandırma olarak değerlendırılmelıdır Fakultemız bölumlennde, hem eğıtımin hem de araştırmaların uluslararası duzeyde yapılıyor olmasından gurur duymak hepımızın hakkıdır Dısıplınlı çalışmaları ve dunyadakı gelışmelen yakından ızleyerek yaptıkları ust duzey araştırmalarda gosterdıklerı başarılardan dolayıtum fakulte elemanlanmızı kutlamak ısterım FenEdebıyat Fakultesı oğretım uyelerı 1994 yılanda, uluslararası pek çok projede yer almış ve yıne uluslararası saygın hakemlı dergılerde 181 makale yayınlamıştır Buna yurtdışında sunulan teblığlerı de dahıl edersek toplam yayın 285 olmaktadır Dunyada kureselleşme ruzgârının estığı ve ulkemlzin Avrupa Bırlığı'ne gırme çabalarının surduğu şu gunlerde uluslararası sevıyede eğıtım ve araştırmanın ODTU'de yapılıyor olduğunun kanıtı yukarıdakl sayısal değerlerdır Ancak bunlaıia yetınmıyoruz ve daha lyı eğıtımaraştırma ve daha çok ulusal ve uluslararası proje yapmaya talıbız Fakultemızde, başarılı öğrencilere de yeteneklerıne göre ılerı duzeyde progamlar sunma gayretlerımız surmektedır 199495 akademık yılbaşı ıtıbanyla halen Fızık ve Matematık bölumlennde sur Fen Fakültesinde düzenleme Öğrencilere burs: 2 milyon ODTÜ'de yenilenme durulen ılerı program uygulamasına Kımya bölumumuz de katılacaktır önumuzdekı yıllarda Bıyolojı bolumumuzun de bu uygulamaya katılması beklenmektedır 199495 yılı(bu yıl) unıversıte gırış sınavına muracaat eden adaylardan ılk üç tercıhlerı arasında soz edılen bolumlerden bırısını ışaretleyerek ılgılı puan turunde, ÖYS'ye katılan oğrencıler ıçınde ılk 1000'e gırenlere Fızık'te (5), Matematık'te (5) ve Kımya'da (10) olmak uzere toplam 20 temel bilimler bursu verılecektır Söz konusu bursun suresı her yıl 8 aydır Burs, oğrencı katkı payını, yurt ucretını ve ek olarak ayda 2 000 000 TL 'y1 kapsamaktadır Boyle bir bursun tahsısı başta Sayın Rektorumuz Prof Dr Suha Sevük'un ve Unıversıte Senatosu'nun temel bılımlere gosterdıklerl sevındıncı bir ılgının göstergesıdır ODTU'dekı bir bolumu ılk tercıhı olarak belırten, aynca F veya M puan turlerınde ılk 100'e gıren ve dığer puan turlerınde ılk 50'ye gıren başarılı öğrencilere de benzer koşullarda "ODTU bursu" verılecektır. Bu yıt universlte gırış sınavlarına glren tum öğrencılerımıze ve ulkemızın gelecektekı bılım adamı adaylanna bu haberı buyuk bir sevınçle vermek ısterım Gençlerımızı, gerçek bir unıversıte ortamına ve her şeyı temelden öğrenebıleceklerı temel bılımler bölumlerımıze, çoğunluğu yurtdışında lyı unıversıtelerde yetışmış uluslararası bağlantıları olan ehıl öğretim uyelerımızle çalışmaya davet edıyor ve beklıyoruz Bu vesıleyle gençlere başarılar dılıyoruz Bunların dışında fakultemızde yenılık çalışmaları surmektedır Bolumlerımız dığer bölum ve fakulte öğrencılerı ıçın çeşıtlı yandal ve çrftana dal programları hazırlamıştır urneğın Muhendıslık Fakultesı'ne veya dığer fakultelere gıren bir oğrencı, FenEdebıyat Fakultesı'nın ılgılı bölumlennde de okuyarak ya yandal sertıfıkası ya da çıftanadal dıploması alabılecektır Başka bir deyışle, başarılı ve hevesli öğrencilere ıkı bolumu bıtırme şansı yaratılmıştır Bu uygulamanın ıkı yonlu olması hususunda unlversıtemızde anlayış bırlığı sağlanmış olması memnunıyet verıcıdır Böyle bir uygulama ıle örneğın bir muhendıs, sosyolojı veya felsefeden yandal, bir ıktısatçı matematıkten yandal veya bir elektrık muhendısı fızıkten yandal veya çıft ana dal bıtırerek mezun olabılecektır Yıne orneğın, bir sosyolojı, psıkolojı veya felsefe öğrencısının eğıtım fakultesınden bir ıkıncı dıploma alarak öğretmen olabılme yolu açılacaktır Ayrıca koşulları yerıne getıren örneğın bir matematık öğrencısının bılgısayar muhendıslığınden kımya öğrencısının veya fızık öğrencısının ılgılı muhendıslık bolumlerınden dıploma alarak çıft ana dalı bıtırmesı çalışmaları da devam etmektedır Sonuç olarak, 2000'lı yıllarda, bılgı Öğretmekten çok bılgı uretmek, bılgıye hızlı ulaşım, bılgıyı sağlıklı değerlendırme, sağiıkh ve hızlı ıletışım önemlı olacaktır ODTU bu bılınçle, sadece ulkemızde değıl dunyada da başarı gosterebılecek, Avrupa Topluluğu ıçınde benzerlerı ıle yarışabılecek mezunlar yetıştırmeyı amaçlamaktadır, kısacası ulke olarak çağın gerısınde kalınmayıp gelışmış ulkeler arasında yer almamızı temın edecek tedbırlen almaktadır * Prof. Or., OOTÜ Fen Ed. Fak. Defcarn 41612