Katalog

SAYFA CUMHURİYET 10AĞUSTOS2004SALI EGITIM Yeni ilköğretim müfredatı çalışmalan tamamlanma aşamasma geldi. İçerikte önemli değişiklikler var Dil bilgisinesınırlamaFIRATKOZOK ANKARA-Mılh Eğıtım Bakanlı- ğı tarafindan hazırlanan yeni ilköğre- tim müfredatıyla öğrencilere, Türkçe derslerinde ilk beş yıl noktalama işa- retleri dışında gramer bilgisi verilme- yecek. Osmanlılar dönemi, 4. sınıf müfredatından çıkanlarak 6. sınıftan itibaren işlenmeye başlanacak. Öğ- renciler Ingilizce'yi çarşı-pazar ziya- retleriyle öğrenecek. Talim ve Terbiye Kurulu, ilköğretım müfredatıyla ilgili çalışmalanrn ta- mamJadı. Önümüzdeki günlerde ka- muoyuna açıklanması bekJenen müf- redatın ana hatlan şöyle: • Öğrenciler, 6. sınıftan itibaren "bffişim" ya da "yabancı dfl" alanla- rından birisinde yoğunlaşacak. Öğ- renci yoğunlaştığı alana uygun ders- leri öncelikle alacak. Bunun yanı sıra alan dışından seçmeli ders tercihi de - Pazarda İngillzce dersi - Tarihe Osmanlı rötuşu - Çarpım tablosu ezberine son - İlk beş yıl Türkçe gramer yok yapabilecek. • llköğretımin son yıllannda okul- larda mesleklerle ilgili flıarlar açılacak. Öğrenci lisede yöneleceği bölümleri bu flıarlar sayesinde daha rahat seçe- bilecek. • LGS sınavına bütün öğrencilerin girmesinin zorunlu hale getirilmesinin ardından öğrenci düz liselere girebil- mek için bile sınavdan o lisenin belir- lediği puanı almak zorunda olacak. • Türkçe derslerinde ilköğretimin ilk 5 sınıfinda, noktalama işaretlerinin dışında gramer konusu olmayacak. • Öğrencileri 6. sınıftan itibaren ilgi duyduklan alanlara yoğunlaştırmayı amaçlayan yeni müfredata göre, LGS sınavına bütün öğrencilerin girmesi zorunlu hale getirilecek. Öğrenciler bu düzenlemenin ardmdan düz liselere girebilmek için bile istediği lisenin belirlediği puanı almak zorunda olacak. Dersler okuma, okuduğunu anlama, dinleme ve yorumlama yeteneklerini kazandırmaya dönük işlenecek. Tarlhte ezbere son • Tarih kitaplarında da önemli de- ğişikliklere gıdilecek. Selçuklular, Os- manlılar, Frigler ve Hititler, 4. sınıf müfredatından çıkanlarak 6. sınıfa ek- lenecek. Bakanlık yetkilileri bu dü- zenlemeye, 6. sınıfa gelene kadar öğ- rencilerin soyut düşünememelerini ge- rekçe gösteriyor. Tarih konulannda aynca ezbere son verilecek. Öğrenci- lerden savaşlan yorumlamalan iste- necek. • Öğrenciler matematik derslerin- de şimdiki gibi çarpım tablosu ezber- lemek yerine kitaplara konulacak ma- tematik oyunlanyla tabloyu öğrene- cekler. • Kümeler, matematikte ayn bir ko- nu olarak işlenmeyecek. Oğretmen gerekli gördüğü yerde kümeler konu- suna değinebilecek. • Hayat bilgisi dersinde öğrencile- re, yaşamın günlük sorunlan ile ilgi- li beceriler kazandınlacak. Öğrenciler, yaşam, spor, kibarlık, kariyer, insan haklan, girişimcilik ve deprem-afet konulannda bilgilendirilecek. • Dın Kültürü ve Ahlak Bilgisi ki- taplanndan ayetler ve Arapça kelime- ler ayıklanacak. Bunun yerine öğren- cilerden "konuylaflgüT ayetleri araş- tırmalan istenecek. • Öğrencilere, tngilizce derslerin- de gramer yerine konuşmaya yönelik bilgiler verilecek. Hazırlanacak bilgi- sayar destekli programlar sayesinde öğrenci kendi hızına göre yabancı dil öğrenebilecek. Bilgisayan olan öğ- renci isterse evinde ders işlemeyi sür- dürecek. Oğretmen öğrencileri çarşı- ya-pazara götürerek konuşmaya yöne- lik Ingilizce dersi verecek. • Fen bilgisi dersinin adı, fen ve teknoloji dersi olarak değiştirilecek. Öğrenciler dersi "deney" temelinde işleyecekler. Kazanamayanlara son şans Önkayıt maratonu başhyor Eğitim Servisi - Fen, Anadolu, sosyal bılimler ve Anadolu oğretmen Iiselerine kayıtlar, 12-15 Ağustos tarihleri arasında yapılacak. Kontenjanlannı dolduramayan fen liseleri ile sosyal bilimler lisesine 17-19 Ağustos. Anadolu liseleri ve Anadolu oğretmen Iiselerine 20-23 Ağustos, diğer okullara ise 24-31 Ağustos tarihleri arasında önkayıt sistemiyle öğrenci alınacak. 'Kontenjanlar dolmaz' Eğitim Danışmanı Asunıan Kuzuoğhı, bu okullann asil liste kayıtlan ile kontenjanlannı dolduramadıklarını vurgulayarak "Sınavlar bittt sınav sonuçlan ilan cdildi Ben istediğim okulu kazanamadım. Ya da hiçfoir Anadolu lisesine giremedim demeyin. Zira her şey şimdi başhyor" dedi. 20 • Anadolu ve Ağustos'tan itibaren fen Iiselerine kontenjanını kayıtlar 12 dolduramayan Anadolu i Ağustos Iiselerine önkayıt ",. , sistemiyle oğrencı ' tannınde alınacağını hatırlatan başlayacak. Kuzuoğlu, "Önkayıt Uzmanlar döneminde herhangi bir kazanamamış o k u l u kazanamamış ; adaylan °|an !f?fns !an I , olabüır dıye konuştu. i uyanyorlar: B u ö^nc{knn^ ö n k a y l t I "Kontenjanlar döneminde hangi ı dolmaz, Anadolu lisesiru tercih i okullan iyi edeceklerinin önemli I takip edin". olduğunu vurgulayan [ Kuzuoğlu. öğrencilere şu uyanlarda bulundu: "Bir Anadolu üsesini kazandnuz. Ancak daha çok istediğiniz bir lisenin taban puanının çok altında bir puanuuz da yok. Bu durumda. asil listesinde olduğunuz okula kayıt yaparmayabilirsüıiz. Önkayıt döneminde yapacağınız tercih Kstesinin ilk sırasına daha çok istediğiniz okulu, daha sonraki su-alara asil listesinde bulunduğunuz okulu yazabilirsiniz. Bu durumun sirin için hiçbir riski yoktur. Şayet hiçbir Anadolu lisesinin asil listesinde değilseniz, mudaka bulunduğunuz ildeki Anadolu liselerinin taban puanlarını inceleyinz. Sizin puannııza yakın olan okullan kendi içinde puan sırasına sokarak başvurunuzu yapın." Uluskürası Gençlik Sempoıyumu Gaziaııtep'te düzenlenen 1. Uluslararası Gençlik Sempozyumu'na kaülmakiçin Almanya, Romama ve Yunanistan'dan gelen gcnçler, Tiirk gençlerle tanışıp objektiflere dosthık mesajlan verdfler. (Fotoğraf: AA) DOKTORASIOLANA KOLAYLIK Uzntan öğretmene 8yılkıdem koşulu ÎLK ÖDEME EYLÜL AYINDA 440 binyoksul öğrenciyeyardım ANKARA (ANKA)- Öğretmenlerin "uzman'' statüsünü kazanmak için açılacak sınava girebilmelerinde en az 8 yıl kıdem aranacak. Bu süre, doktora yapmış öğretmenlerde 5 yda kadar düşecek. Milli Eğitim Bakanüğı, öğretmenliğin kademelendirilmesine ilişkın yasanın ardmdan buna ilişkin yönetmeUk çalışmalannı tamamladı. "Oğretmenlik Mesleğimn Kariyer Basamaklannda Yüksetane"yi düzenleyen yönetmelık taslağına göre adaylık döneminin ardından oğretmen olanlar, koşullan sağlamalan durumunda uzman ve başöğretmenliğe geçiş sınavlanna girebilecek. Sınavlardan 100 tam puan üzerinden en az 60 alınması gerekecek. Uzman öğretmenlik sınavına girebilmek için bir öğretmenin yükseköğrenimini tamamladıktan sonra oğretmen olarak en az 8 yıl çahşmış olması gerekiyor. Tezli yüksek lisans öğrenimini tamamlamış öğretmenler ile ikinci yabancı dilde olmak üzere KPDS'de en az (c) düzeyinde belge sahibi olmuş yabancı dil öğrermenleri için en az 7 yıl olarak belirlendi. Alanında ya da eğitim bilimleri alanı dışında doktora öğrenimini tamamlamış bir öğretmenin ise uzman öğretmenlik sınavına başvurmak için 5 yıl kıdeme sahip olması yetecek. ANKARA (Cumhuriyet Bürosu) - Başbakanlık Sosyal Yardımlaşma ve Dayamşmayı Teşvik Fonu, yoksul ailelerin çocuklan için 2004-2005 eğitim-öğretim yılmda verilecek karşıhksız eğitim yardırru tutarlannı belirledi. Buna göre, ilköğretime devam eden kız çocuklan için aylık 20, erkek çocuklan için 16 milyon 500 bin lira; ortaöğretime devam eden kız çocuklan için 35, erkek çocuklan için 25 milyon lira verilecek. îlk ödeme eylülde yapılacak. Sosyal Yardımlaşma ve Dayamşmayı Teşvik Fonu'ndan yapılan açıklamaya göre, maddi olanaksızlıklar nedeniyle çocuklannı okula gönderemeyecek durumdaki yurttaşlara sağlanan "Şarth Naldt Transferleri'' yeniden düzenlendi. Buna göre, Eylül 2004'ten itibaren bu durumdaki ailelerin çocuklanna maddi yardun yapılacak. Hiçbir sosyal güvencesi bulunmayan yoksul aileler, il ve ilçe sosyal yardrmlaşma ve dayamşma vakıflarından, muhtarlıklardan veya okullardan temin edebilecekleri başvuru formlarmı doldurarak ikametgâh, çocuğun öğrenim belgesi, nüfus cüzdam ve yeşil kart ya da "2002 maaş kartT ile birlikte başvuru formunu aldıklan yerlere teslim edecekler. Eğitim yardımından Türkiye'de şu anda 440 bin öğrenci faydalanıyor. Rehberlik uzmanlan, ailelerin çocuklanna verecekleri 'küçük görevlerin' önemine dikkat çekiyor Sonımhı çocuk yetiştirmek güç cleğil ESRA AÇIKGÖZ Kendi yatağını topla- yan, giysilenni düzenle- yen, sofra kurarken size yardım eden çocuklarye- tiştirmek çok zor değil. Tek yapılması gereken, çocu- ğa küçük yaştan itibaren sorurnluluk kazan- -A dırmak. Bunun \^ için de işe, çocuğunu- za, sofrayı kurmakya da odasıru toplamak görevini vermekle başlayabilirsi- niz. _ • Uzmanlar, sorumluluğun küçük adımlarla öğrenilen ve zamanla bir davranış haline gelen beceriler bütünü olduğunu belirtiyor. Sorumlu bir çocuk yetiştirmenin ilk adunı, özellikle kendi işlerinden başlayarak çocuklara yaşına uygun görevler vermek ve Bahçeşehir Okullan Rehberlik Servisi yetkilileri, sorumluluğun küçük adımlarla öğrenilen ve za- manla bir davranış haline gelen be- cenler bütünü olduğunu belirterek "Temelleri çok erken yaşlarda an- ne babanınyönlendirmesive model olması ile aülır. yakuı çevredeki ye- tişkin ve eğitimcilerin desteğiyle de olgunlaşır" diyorlar. Çocuklann, sorumlu davranışı, ailelerinin tu- tumlannı gözlemleyerek daha iyi öğ- rendiklerini vurgulayan rehberlik servisi yetkilileri, çocuklara sorurn- luluk kazandınlnıası için yapılma- *sı gerekenleri şöyle açıklıyorlar: zamanla bunlan geliştirmek. • Yaşma ve gelişim düzeyine mek. uygun görev ve sorumluluklar ve- rin, başarması için onu destekle- yin. Yaşlara göre şöyle örneklene- bilir: 2-3 yaş: Dişlerini nrçalamak, oda- dan çıkarken ışığı kapatmak, oyun- caklannı toplamak. 4 jaş: Ellerinı yıkayıp kurula- mak. Kendi kendine giyinmek. Bir evcil hayvanı beslemek. Gazeteyi getirmek. 5-6 yaş: Yatağını toplamak. Pos- tayı getirmek. Çiçekleri sulamak. Giysılerini toplamak. Sofra kurup toplamaya yardım etmek. Çöp dök- 7-9 yaş: Ev ödevlerini yapmak. Kendi giysilenni düzenlemek. Bah- çeyi süpürmek. Banyoyu temizle- mek. Kendi kendine yıkanmak. Kendi yemeğini hazırlamak. Toz almak. 10-12 yaş: Basit yemekler pişir- mek. Çimleri biçmek. Market alış- verişine yardım etmek. Küçük kar- deşlere bakma. Kontrol gerekli • Işlerini yapıp yapmadığını konttol edin, yapmadığında da uy- gun dille hatırlatın. • Çok düzensizse zaman çizel- gesi yaparak gününü planlamasını öğretin. • Çocuklannız arasında işbölü- mü yaparken adil olun. • Verdiğiniz görevi yerine getir- diğinde onu takdir edin. •Iş yaparken ağırdan alıyorsa ona belli bir süre vererek o işi ye- rine getirmesini bu zamanla sınır- layın. • Kendi kendine yetmeyi ve ken- dini yönermeyi öğretin. • Seçim yapmasına izin verin. • Gerektiğinde onu görev ve so- rumluluklanyla baş başa bırakın. • Sorunlan onun adına çözme- yin, sorunu çözmesine firsat verin ki kendi sorumluluğunun farkına varsın. SALI ORHAN BURSALI Reform! f Türkçe karşılığı "Düzeftim". En sık duyduğumuz, daha çok da okuduğumuz sözcüklerden biri. Kü- resel, ülkesel, yerel, şirketsel... Sihirli birsözcük gibi. "Reformyapacağım!" Si- yasetçinin veya herhangi bir iktidar sahibinin (muh- tariar dahil!) dilinde, sözcüğünnasılbirgüçkazan- dığını düşünebilirsiniz. Reformun çağrıştırdığı duygular, iyi. Olumlu. Devrimciler için reformcularbirzamanlartu kakay- dı. Devrimle düzen arasında bir yerde sanki. Dev- rime karşı olanlar, reforma evet diyebilir. Reform, çoğunluk için, bizden, istediğimiz "biri" gibi. Düzeltme hareketi, reform. lyileştirme. Ne için? Işlertik kazandırmak için yeniden. Bir şeylere, dö- nen çarklara, işleyen mekanizmalara... Daha iyisi için. Benim, senin, onun için. Güzellik için sanki.. hayatın günlük döngüsü, rahatlık için. Peki neden? Tıkanmışlıktan belki. Temizlik ge- rek ya ara sıra. Hayat, biriktiriyor tortulan, tozları. Pas tutuyor her şey. Zaman böyledir. Belirli koşul- ların zamanlarıyla, sonraki koşulların zamanları farklıdır. Bakmışsınız, dişlilertakılıyor, makine eskimiş. Ve- ya nüfus büyümüş, kurduğunuz sistem yetersiz. Başkaları başka şeyler yapmış. Pek çok şeyin de- ğiştirilmesi gerek. • • • Reformda olumlu şeyler saklı. Yoksa, saklı, mıy- dı? Günümüzde reform bir başka oldu. Anladığımı- zın dışına taştı, ters toplumsal içerik kazandı. Cumhuriyet'in manşetine bakıyorum: Küresel saldın! Sendikalar tepetaklak veya "emekçi hak- lan"n\ savunmayı unutmuş. Sosyal devlet adına ne varsa hepsi geri alınıyor, tırpanlanıyor. Şirketler sı- fır ve eksi kazançlı sözleşmeler dayatıyor. Devlet yok, özel şirketler yar her şeyde. Sağlıkta, eğitim- de, emeklilikte... Üniversiteler paralı yapılmak is- teniyor. Bütün bunlann hepsinin adı, reform! Reform mu, karşı-reform mu? Şüphesiz, bir zamanların "reformı/'nun da vi- daları gevşiyer, laçkalaşıyor, yoldan sapıyor... Ye- niden biçimlendirilmesi, içeriklendirilmesi gereki- yor. Amaşimdi reform, "reform"adına, ortadan kal- dınlıyor! • • • Bunun yaptırımcısı, bütün dünyada, Neoliberal vahşilik. Kurgucusu, menşei ABD. Avrupa'daki sos- yal devlerten, sosyal kazanımlardan sıfır nasibini almış bir ülke olarak, küresel ekonominin rekabet koşullannı belirliyor. Küresel rekabet edebilmek için ABD'nin koşul- lan temelinde, benzerkoşulları benimseyeceksin. Bütün harcamaları kısacak, yok edeceksin hatta. Her şey, sürekli ve giderek ivmesi artan büyü- me, şirket kazançlarının azamisı için. Hep en ye- ni teknoloji, hedef rasyonelliğinzirvesi her zaman. Yanlış mı? Hayır, kısmen doğru! Reform, artık, sadeceşirketlerin kazancı için. Sa- dece rekabet koşullan için. Sadece bütçe denkli- ği için her şey. Sosyallik adına ne varsa neredey- se, halkın üzerinden çekilip alınıyor. • • • Neoliberal düzen, sosyal demokrasiyi de "refor- ma" tabi tuttu. Bu reformun adı Üçüncü Yol ola- rak kakalandı siyaset pratiğine. Bu Üçüncü yolla- rın hepsinin neoliberalizme çıktığı, neoliberalizmi desteklemek amacını taşıdığı kesin ortada artık. CHP veya ülkemizdeki sosyal demokratlar ne ya- pacak? CHP'yi neoliberalleştirmek isteyenler var. CHP henüz sosyal demokratikleşemeden neoli- beralleşecek mi? CHP niye neoliberal çarklara so- kulmak isteniyor? AKP zaten o çarkın bir dişlisi! DYP de ve az çok bütün diğerleri de öyle. CHP niye hep bölük pörçük? Neoliberalizm ka- yasına çarptığı için mi? CHP'ye bağırıyoriar: Değiş! Kimler bağınyor? Hiç CHP'Iİ olmayanlar, CHP'ye oy bile vermeyen- ler ve venmeyecekler çok sayıda aralarında. Bay- kal'a da değiş artık deniyor! - Tabii, hepsi değişsin, düzeltim geçırsin, de, na- sıl ve nereye doğru? Mesela CHP neoliberalizmin dayatmalarına is- yan bayrağı açsa, halkı kucaklayıp büyüse, ona de- giş diye bağıranlar memnun olacaklar mı? Yoksa CHPTürkiye'yiuçurumamıgötürüyordiyecekler? Giderek büyüyen bir soru yumağı... Kilit noktasında, belki de, günümüzde Reform duruyordur, kimbilir! obursali(S cumhuriyet.com.tr. KKTC heyeti istediğini alamadı YÖK 'ön kayıt yasağı'nda ısrarlı ANKARA (Cumhu- riyet Bürosu) - YÖKün KKTC'deki üniversite- lerin ön kayıtla öğrenci almalannı yasaklayan karannın ardından YÖK BaşkanıProf.Dr.Erdo- ğan Teziç ve YÖK üye- leriyle bir araya gelen KKTC heyeti,' ük top- lantıdan istediğini ala- madı. Heyet. YÖK'ün, verilen kararı dondur- ması ya da ertelemesi- nin söz konusu olmadı- ğı mesajuıı vermesi üze- rine, yeni bir önen sun- mak istedi. Heyetin ya- zılı önerisini hazırlama- smın ardmdan tarafla- nn yann tekrar bir ara- ya gelmeleri beldeniyor. ' YÖK'ünaldığıkara- nn kaldınlması için bir haftadır Türkiye'de te- maslarda bulunan CTP milletvekili Mehmet Çağlar başkanlığındaki heyet, Teziç'i ziyaret et- ti. YÖK üyelerinin de hazır bulunduğu top- lantı, yaklaşık 2.5 saat sürdü. Görüşmenin ar- dından gazetecilere açıklama yapan Teziç, geçen yıl KKTC'deki ümSersitelerin konten- janlannm üstünde öğ- renci almalannın sıkın- tıya yol açtığuıı belirte- rek bunun nasıl aşıla- cağı konusunda görüş ahşverişinde bulunduk- lannı ifade etti. "Ön kayıt sistemiyle öğrenci ahmının getirdi- ği sıkmüları aşabilme- nin yohıyürüıiOkteki sis- temin uygulanmasıyia mümkün olacakür" di- yen Teziç, Türk öğren- cilerin KKTC'deki üni- versitelere merkezi sis- temle yerleşebilecekle- rini, bundan vazgeçile- meyeceğini heyete ilet- tiklerini söyledi. Teziç, Kıbns heyeti ile yann bir görüşme daha yapa- caklanru bildirdi.