Katalog

23 NİSAN 2001 PAZARTESİ CUMHURİYET SAYFA FİGENATALAY "Enflasyonla ekonomiye ne oluyor Bülent amca? Enflasyon bir çıkıyor, bir iniyor. Yeter arük! Bakm annem ve babam sizin partinize oy verdL Yemin ederim. Sizi çok seviyorum. tşçilere zam yok. Neden vermiyorsuıııız? Paranız çok. Aynca şu af olayı vaıth ya. Rahşan teyzenin sözünü mü dinliyorsunuz? Sizsiniz Başbakan, o değiL Bir isteğinı daha var sizden. Şu Avrupa Biriiği'ne ginneyelim. Bir yerde duydum, Avrupa'da okullar yaz tatilini on beş gün vaşıyormuş." Bunlar. dokuz yaşındaki bir çocuğun Başbakan Bülent Ecevit'ten ıstekleri. Başka bir çocuk, "Biz sizi Cumhurbaşkanunızla kavga edin diye mi seçtik" dıye soruyor. Bır diğen, "Atatürk bize gfizel bir Tûrkiye bırako. Şimdi bu Tûrkiye'nin hali ne Basbakanım"diyor. Seslerini en az duyurabilen kesim olan çocuk ve gençlerin kendi yaşamlan ve Türkiye hakkında düşündüklerini yazmalan amacıyla "Benim de Sesim Var- Sesimi Duyun"kampanyasına, binlerce mektup geldi. Istanbul Bilgi Ûniversitesi Psikolojı Bölümü Öğretim Üyesi Doç.Dr. SerdarM. Değirmencioğhı'nun koordinatörlüğünde yürütülen kampanyaya katılan çocuklar en çok ekonomik krizden, çevre İcirliliğinden, liderler ve millervekilleri arasında yaşanan kavgalardan, yoksulluktan, okullanndakı eksıklerden yakındılar. Mektuplar, Serdar Değirmencioglu, Adil Sanbay, Sena Dayıgil ve Kaznn Alat tarafından yayına hazırlanan "Çocuklann Sesleri" adlı kitapta toplandı. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'nda Başbakan Bülent Ecevit'e sunulacak kıtaptan seçtiğimiz bazı mektuplar şöyle: "- Ecevit amca, bayram gününde çocuğun ya da torunun ounadığı için çok şansnsm, çünkü aftan çıkan amcalar onlan çikolata ik kandıramayacak, amabizIerL. - Bazı yerlerde hiç yeşillik yok. Lütfen oralara ağaç ya da onun gibi şeyler koyar mısınız? Binalan şekillendirip renklendinn. Yerlere çöp atmayı engelleyın. Sokaktaki fakir insanlara ve sakat insanlara bir yuva ve yeteri miktarda para verebilir misiniz? Sokaktaki kedi ve köpeklere de bir yuva ve yemek verin. ' - TBMM'de olanlan bütün halk duydu. Mectiste yapbğuuz kavgalar çok aym. - Yoksul çocuklara okul açtırt. Onlann da eğitim-öğretim görmeleri gerek. Evsizlere ev yaptır. • , - Biz kavga edilince hiçbir işin düzehneyeceğmi okukla öğrendik. Siz öğrenemediniz mi? - Başbakan, nıye denizi temizletmiyorsun? Bütün kötülük yapanlar hep hapiste dursun. Fakir insanlara bir miktar para ver. Bankalan düzelt. Türkiye'yi güzelleştir. - Ben barajlara çok üzûlfiyorum. Beş günlük su kakn. Inanabiüyor musunuz? Atatûrk oisa nekr yapardı kimbüir. Siz de Atatûrk gibi olsanız ülkenin hiç sorunu kalmaz. - Çevremizdeki dilencilere lütfen iş bulun. Çünkü yollarda dilenirken değişik ülkelerden gelen kişiler bizi beğenmez ve Türkiye yani bizim ülke Avrupa Biriiği'ne gıremeyiz. - Türkiye batn. Herkese rezfl oMuk. - Lütfen her şeyin parasını biraz azaltır mısınız? Çünkü harçlığım yeöniyor. - Öğretmenlerimin ödev vermemelerini istiyorum. Annem, 'Ödevini yapma, yat' diyor, ama öğretmen ödevini yapmayanm saçını çekiyor. - Bu vatan sizlere dedenizin mirası değıl, bizlenn emanetidir. Geri isteyeceğimizi sakın unutmayın. Emanetımizı iyi koruyun. - Son zamanlarda ülkemiz kötü bir şeldkle anıkfa. Isterdim ki müzelerimizle anıbak, lütfen iyi yönlerimizle amlatam. - Bence biraz yaşlandınız ama işinizi yapıyorsunuz. Kavga etmeden, Atatürk'ün kurduğu devleti sürekli, hiç durmadan yükselteceksiniz. Eğer aynı şekilde devam ederseniz, 'Atam izindeyiz' sözü, 'Atam tatildeyiz' sözüne dönecek. - Memuriara 500 mflyonu vereceksiniz. Vermeyeceğim diye birşeyyok. - Biz Tatvan ve Van arasındaki bir göliü köyünden buraya geldık. Nedenimiz oradaki teröristlerdi. Burda da sıkıntı çekiyoruz. Babamız bize bir kalemi zor oluyor. Evimizin yanına kanalizasyon yapın. - Ben Kürdüm, faldrim. Çok acı çekiyorum. Babam öldükten sonra çok acı çektim. AğlaHım, fakirim diye yerlerde sürükkndim. Siz zengüısiniz, istediklerinizi yapıyorsunuz. Ben ise sürekli dayak yiyorum. Acı çekrv orum, krvramyorum. Ölüm cezasuu kaldınn, lütfen. - 23 Nisan günü lütfen AB'den bahsetmeyin. özûr dilerim ama enflasyondan da söz etmeyelim. Lütfen çocuklann bayramı olaylı bitmesin. - Çocuklar için değişik şekerler çıkann. Uzun ama üstü kapah kaydn-aklar yapın. Biz bûyüyene kadar eski arabalan kakhnn. Yerine Ferrari, Corvet, Lamborgini gibi arabalar çok yapın. Kavgalar çıkmasın. J O\* O,* n p 23 nisan şiirleri Dün sabah anneciğim, Öperek dedı uyan. Bugün senin bayramın, Kalk, bak süslendi her yan. Baktım her taraf süslü, Sokaklar dolu insan. Dedim: Anne bu neden? Dedi, 23 Nisan. Temel bayrammış ınan. Kutlu olsun kardeşım, Geldi 23 Nisan. (Ramazan GÖkalp Arkm) Gülmeyen çocuk kalmasın Sokakta olanlar, okuyamayanlar, eğlenemeyenler için bu bayram. Atatûrk demiş ki: 'Kalmasın böyle çocuk' Suratı asık, gülmeyen, Onlara mutluluk vermek lazım' Armağan etmiş Bu pek güzel günü, Geleceğin Büyük sahiplerine (Büşra Tannverdi, 5/A) Bugfin çocuklann bayramı. O yüzden de istedik Id, sayfalannı kendileri yapsınlar. tstedikleri gibi yazsmlar, çizsinler; göru$Jerini, duşüncelerini kâ- ğrtlara döksünkr™ Bunun için en yakuumızdaki okuldan, tstanbul Erkek Liseiiler Eğhim Vakfi Ozel tlköğretim Okuhı'ndan yardun istedik. Çe- şitti snuflardan öğrendler, bepsi birbirinden güzel yazuar, şiirler, resimkr ortaya çıkanfalar. COCUK HAKLARINA DAİR SOZLESME MADDELERİ Türkıye'nin de 27 Ocak 1995 tanhınde im- zaladığı Çocuk Haldanna Dair Sözleşme'nin bazı maddelen şöyle: - Her çocuk temel yaşam hakkına sahıptır. Devlet, çocuğun yaşamını ve gelişmesini gü- vence altına almakla yükümlüdür. - Çocuk,görüşlerini serbestçeifade etme,ken- disiniügUendiren herhangi bir konu ya da işlem grasmda görûşlerinm dikkate ahnmasmı feteme hakkına sahiptir. - Devlet, ana-babanın uygun biçimde yönlen- diricüiğine tabi olarak, çocuğun düşünce, vic- dan ve din özgürlüğüne saygı gösterecektir. - Çoculdar, başkalanyla bir araya gehne, der- nek kurma ve kuruhı derneklere kaahna hak- kına sahiptir. - özürlü çocuk, saygınlık içinde eksiksiz ve onurlu bir yaşann sürdürmek için özel bakım, eğıtım ve kurs görme, mümkün olan en üst dü- zeyde özgüvene ve sosyal bütünleşmeye ka- vuşma hakkına sahiptir. - Çocuk, mümkün olan en ûstdüzeyde sagnk ve nbbi bakım standardma ulaşma hakkına sa- hiptir. Devietier, bu amaca yönefik uluslararası işbirtiğmi teşvik edecek ve etkin sağhk hizmet- lerinden yoksun tek bir çocuk katanaması için çaba gösterecek. - Her çocuk, fizıksel, zihınsel, ruhsal, ahla- ki ve sosyal gelişmesı açısından yeterli yaşam standardma ulaşma hakkına sahiptir. - Çocuk eğitim hakkma sahiptir. Devtetin gö- revi, Uköğretimüı zorunlu ve parasız ohnasmı sağlamak, her çocuğun yararianabikceği deği- şik ortaöğretim kanallannı teşvik etmek ve ye- tenekfcrinegöreheriiesiyükseköğrenimiınkin- lanna kavuşturmaknr. - Çocuk, sağhğı, eğıtımı ve gelişmesi açısın- dan tehlıke teşkıl eden ışlere karşı korunma hakkına sahıptır. Devlet, ışe kabul için asgari bir yaş sının tespit etmek ve çalışma koşullan- nı düzenlemek zorundadır. - Hiçbir çocuk, işkenceye, zaSmce davranış- lara ya da cezaya, yasadışı tutuklamaya tabi tu- tutanayacak ve keyfi biçimde özgüıifiğünden yoksun bırakümavacaknr. 'Çingenelere bir oyuncak versen'... Ey 23 Nisan, Senden istedığim bir kezliğine okul yapman. Bütün Çingene ve fakirleri okutman. Senden bir şey daha is- tiyorum. Çocuk hastanelen yapman. Ey 23 Nisan! Bir kez o fakir Çingenelere bir oyuncak versen. Yeter ki on- lar oynasın. Ey 23 Nisan, çocuklara bir armağanın olsun. Çünkü o çocuklar okula gırip bir şeyler öğrensinler. Küçük, minicik çocuklar hastaneye gidip hastalıklan iy- ileşsin ve de oyuncakla oynasm. Yoksa bu bir 23 Nisan olmaz. Bayramda mutlu olur çocuklar 23 Nisan'da çocuklara hediye verilir. Çocuklann kıymeti bilinir. Çocuklar çok mutlu olurlar. 23 Ni- san'da depremzedelere yardım gönderilir. Kimı- si oyuncak, kımisi uzak- tan kumandalı araba, ki- mısı de yıyecek gönderir. (EmreKaya,2/B) Görevimiz Atatûrk 'ü sevmek Çocuklann en büyük görevi kendilerini çok seven Atatûrk'ü çok sevmek, onun kurduğu Cumhuriyeti sonsuza dek yaşatmaktır. (Oğuz Cenk Değer, 2/A) Çocuk hastaneleri yapılsın Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Türk çocuklanna Atatûrk tarafından armağan edihniştir. Ama bazen değişik ülkelerden çocuklar gelebiliyor. Onlan sevgiyle karşılıyoruz. Ama Çocuk Bayramı daha güzel olabilir. Her yıl Çocuk Bayramı'nda bir okul yaptınlabilir. Sokakta yatan çocuklar okula giderler. Bir de çocuk hastaneleri yaptınlabilir. (CerenSoyhı,2/B) Atatûrk olmasaydı Atatûrk olmasaydı bugün annelerimiz, hiçbir haklan ohnayan, üniversıteye gidemeyen kişiler olurlar, bizleri de iyi yetiştiremezlerdi. (KudretGürbüz,2/A) Atatürk'ün sayesinde Sevgili Mustafa Kemal Atatûrk, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı geldiğı zaman her yer senin sayende çok güzel oluyor. Bizim için bu kadar fedakâr olduğun için çok çok teşekkür ediyoruz. Senı çok seviyoruz... (MeBsHaseki,2/A) Çocukları ülkemize çağırahm 23 Nisan, çocuklann haklannı hiçe sayıp, onlara saygı göstermeyen ülkelerin çocuklannı ülkemize çağmp sırf birkaç günlük olsa bile onlan eğlendirip hayatının en güzel günlenni yaşamasını sağlar. Diğer ülkelerden gelen çocuklar, oluşan dostluk ve sevgi çemberinden üzüntü ile aynlırken her zaman gönüllennden bir parça bırakıyorlar. (Cemfl Hamzaoğlu, 5/B) Ne olur savaşı bitirin Büyüklere seslenmek istiyorum. Hiç omıazsa bizim, yani gelecek- lerinizin hatınna savaşı ve mutsuz- luğu bitirin. Savaş yapmak çok ko- lay, banş yapmak zor. Gelin biz zoru deneyelim... (Serra Tonın, 5/C) Gerçek bayram biz büyüyünce olacak Bugün yurdumuz gelişiyor. Fakat çok yavaş. îçinde bulunduğumuz ekonomik krizden çıkmamn yo- lunu anyonız. Ve şunu biliyorum ki, biz büyüdüğümüzde ve bu ül- keyi çağdaşlaştırdığımızda işte ancak gerçek bayram o zaman yaşanacak. (ErdemYıhnaz,5/C) Çocuklar için üzülûyorum Bazı çocuklar okula gidemiyorlar ve bazı çocuklar da aç ve hastalıklı. Onlar için çok üzülûyorum. Bence her 23 Nisan'da bir çocuk hastanesi ve bir okul açüsın. Eminım ki Ata- tûrk de böyle isterdi. Haydi hepimiz dünya çocuklan için elimizden gele- ni yapalım. (EBmaz Şahinler, 2/B) K/ia'ik cocıtk haklavı Istanbul Haber Servisi - Birleşmiş MDletler Çocuklara Yardım Fonu'nun (UNIÇEF) yayımladığı tt Dönya Ço- cuklanıun Durumu" raporunda ço- cuklann dogumundan ilkögretim yü- lannın başına dek korunma, beslen- me, sağlık, iletişim kurma, bağımsız obna, çevreyi keşfetme, kendıni de- netleme, kendi ışlerini yapabitoıe gi- bi haklanna dikkat çekildi. Kûçttlt çoculdarın haklan (0-3) • Fiziksel tehlikelerden korunma. • Yeterh" beslenme ve sağlık bakımı. • Gerekli aşılann yapılması. • Bağlantı kuracağı bir yetışkinin var- üğı. • lşaretlerini anlayıp gerekeni yapa- bilecek bir yetişkinin varhğı. • Çevresinde bakacak, dokunacak, duyacak, koklayacak ve tadacak şey- ler olması. • Çevresini keşfetme imkânlan. • Dil alanında uygun uyanmlar. • Yenı devinsel (motor), dilsel ve dü- şünsel beceriler edınmede destek. • Belirli alanlarda bağımsız olabilme imkânlan. • Kendi davranışlannı nasıl denetle- yebileceklerinı öğrenmede yardım. • Kendi işlenni görmeleri için fırsat tanınması. • Çeşitli nesnelerle oynayabilmesi için her gün fırsat tanınması. Ofcul 6nccsl çocuMar için O-6) • înce devinsel (motor) becerileri ge- liştinne ımkânı. • Konuşarak, yanında okuyarak ve şarkı söyleyerek dilin gelişmesinde yardım. • Beceri-ustalıkduygusunu geliştire- cek etkinlikler. • lşbirliği, yardımlaşma ve paylaşma- yı öğrenme fırsatlan. • Okuma ve yazma becerisi öncesi çeşitli deneyler. • Hareket ederek ve pratik içinde öğ- renme-keşif imkânlan. • Sorumluluk üstlenme ve tercihte bulunma imkânlan. ; • Kendi kendini denetleme, işbirliği ve başlanan işi bitirme kararlıhğı ko- nusunda teşvik. • Kendılerine değer venneleri konu- lannda destek. • Kendilerini ifade etme imkânlan. • Yaratıcıhğı teşvik. Hicofcmun Hfc sHHfi çoctddar Içhı • Daha ileri devinsel, dilsel ve düşün- sel beceriler edinilmesinı destekleme. • Bağımsızhğın gelıştınlmesı için da- ha ileri imkânlar. • Kendi işlerini kendi başlanna yap- malan için daha fazla imkân tanın- ması. • Değişik alanlarda becerilerini geliş- tirme imkânlan. • Konuşarak, okuyarak ve şarkı söy- leyerek dilindaha da gelişmesini des- tekleme. • Çeşitli beceri ve kavramlarda daha ileri düzeyde gelişmeyi ve ustalaşma- yı sağlayacak etkinlikler. • Işbirliğini ve başkalanna yardımı öğrenmelerine yardımcı olacak fırsat- lar. • Nesnelere bizzat dokunarak öğren- me sürecinin geliştirilmesi. • Kendi kendıni denetleme ve başla- nan işi bitirme kararlılığının oluşma- sında destek. • Başanlanndan gurur duymalanna imkân tanınması. • Okul başansı için teşvik ve başannın pekiştirilmesi.