Katalog

SAYFA CUMHURİYET 23 EKİM 2000 PAZARTESİ 8 OSS 2001'E HAZIRLIK SÖZEL 1. insanın değeri; olaylar nedeniyle yaptığı işlerden değil. olaylara rağmen yaptığı işlerden anlaşılır. Aşağıdakilerden hangisi bu cümle iie anlatılmak istenene ömek oluşturabitir? A) Yangından sonra iş yerındeki güvenlîk önlem- lerini artırdı. B) Taşımacılıktan çok kazandığı halde, işletmeciliğe yöneldi. C) Turizmde düşüş yaşamrken, onun otefleri doldu taştı. 0) Bavul tıcaretı, Aksaray esnafmın yüzünü gukjürdO. E) Birikmiş parasını akıllıca işleterek çok zengin oldu 2. insan, ne denli az düşunürse, o denli çok konuşur Bu cümlenin iletmek istediği düsünceve en vakın atasözü aşağıdakilerden hangisidir? A) Boş çuval dik durmaz. B) Az söyleyen çok rahat eder. C) Çok lakırdı baş ağntır. D) 8oş teneke çok ses çıkanr. E) Boşboğaz insan. zarfsız mektuba benzer 3. Türkçeden bir zerre kopar; içinde dünyalar, güneşler bulacaksın Bu cümlede Türkçenin vurguianan özelliği aşağıdakilerden hangisidir? A) Vapısal yönden sağlamlığı B) Köklu bir geçmişe sahip olması C) Anlamca zengin/ıği, derinlıği D) Sözcük hazinesinin genişliği ' * E) Dûnyanın her yerinde konuşulması 4. Insanda dilince değişir kader Ya yurda baş olur ya başı gider Bu dizelerde vurguianan düşünceyle aynı doğrultuda olan atasözü aşağıdakilerden hangisidir? A) Dil söyler saklanır, baş, belasını çeker B) Kişinin başına gelen, ağzından çıkandır C) öküzü boynundan, insanı sözünden tutarfar D) Söz var dağa çıkanr; söz var dağdan indirir E) Söz dediğin yaş deridir. nereye çekersen oraya gider. 5. Geçmişte yaptıklarımızın çok büyük görünmesi, bugün fazla bir şey yapamadığımızın göstergesidir. Asağıdakilerden hangisi anlamca bu cümleyle aynı doğrultudadır? A) Yeni başarıları hedeflerken, geçmişteki başansızlıklan düşünrnemeliyiz 6) Bugünkü başarısızlıklannı unutturmak isteyenler, geçmişteki başarılarını unutamazlar C) Geçmişteki çalışmalarımız. bugünkü başarı- lanmızın ölçüsü olamaz D) Geçmişte yaptıfclarını yeterlı görmeyenler, yeni başarılara erişebilirler E) Günûn sorunlarından bunalan ırısana, geçmiş- teki yaşantısı parlak ve başarılı görünür. 6. Aşağıdaki atasözlerinden hangileri anlamca yakındır? L Malın bekçisi sadakadır. II. Güvenme varlığa; duşersın darlığa , III. Mal canın yongasıdır ' ' : H£ Hazıra rtazine dayanmaz. - . •>.' -r —>&• Ne ekersen onu biçersm ' " • ••' ~ •**-"•' 7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eşitlik söz konusu djeâikjjr? A) Bu ışten onar milyon kazandılar. 6) Masanın ıki yanına da sandatyeler dizilmişti. C) Babası, ikisine de birer saat hediye ettı. 0) Amcasının oğlu da otuz yaşındaydı. E) Topladıkları fındıkları kardeş payı yaptılar 8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, eytemin birden fazla yapıldığı belirölmiştir? A) Dün, bütün arkadaşlarına güzel birziyafetçekmişti B) Aynıkonularıtekrarçalışmakzorundakalacağını düşündü. C) Yapılacak yarışmada yine birinci olacağını düşü- nüyordu 0) Arkadaşını bulmak için bütün sahili dolaşmak zonjnda kaldı. E) Tahtayı yine ben silmek zorunda kaldım. 9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde olabilirtik söz konusudur? A) Hayal denızınde geziniyor; amacına ulaşamaz. 8) Bu saatten sonra bizi beklemiyorlardır C) Söz verdiğine göre mutlaka gelecektir. D) Bana yardımcı oiacağını size söylemiştim. E) Çocuğunun okuması için her şeyi yapmıştı. 10. Ueiih Cedvet Anday'ın her yeni şür kıtabı; şiir üzerine, şair üzerine yeniden düşünmemıze yol açar Bu cümlede sözü edilen şairle ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Geleneğe hiçbir şekiide bağlı kalmaması B) Tum şıirlerinde daha güzele erişmeyi amaçia- ması C) Her eserinde şiir kuramına yeni değerler eklemesi D) Okuyucusunun hayal gücünü zenginleştirmesi E) Bütün şiirierinin gerçekçi özellikler içermesi 11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "yapabileceği her şeyi yapmak" anlamında bir deyim vardır? A) Senin tehditterin beni yıldırmaz; elinden geleni ardına koyma B) Bu olayda, elımden geldıği kadar ona yardım edeceğim C) Onun elinden hiçbir şey kurtulmazdı; bozulan her şeyi onarıverirdi D) Elimizi çabuk tutup yol hazırlıklarını bıtırmemiz gerekiyor. E) Eninde sonunda bu projeyi sonuçlandıracağıma inanıyorum. 12. Haklısınız; çünküJdtabım bir öz yaşam öyküsü değil. Bu cümle aşağıdakilerden hangisinin karsılığı oiabifir? A) Kitabrmzda çevre betimlemeleri ikinci planda kalmış B) öncelikle toplumsal temalan vurgulamışsınız kitabınızda. C) Kitabınızda ailenizden ve yaşadığmız çevreden bahsediyorsunuz D) Günlük dile pek yer vermemişsiniz kitabınızda E) Kitabınızdaki kahramana benzemiyorsunuz 13. (I) Değişik, cesur biröykücü karşısındayız (II) Okurla tanışan birçok kitabı var (III) Bir masal dünyasına, bir düş evrenine sokarak anlatıyor olayları (IV) Kıpııtılı, pırıl pırıl bir Türkçesi var. (V) Bizim öykü- cülerimizde az rastlanan bir içtenlik var öykülennde. Yukanda numaralanmış cümlelerin hangisinde begeni söz konusu deaildir? A) I. B) C) D) IV. E) V. 14. Tiyatro sokakla arasını açtı mı, kotay kolay kendine gelemiyor artık Salonları, kıbar çevresını kazanmak isteyen tiyatro, ister istemez incelip züppeleşıyor. nükteden öteye geçemez oluyor. Bu parçada geçen "sokakla arasını açmak" sözûyle anlatılmak istenen, aşağıdakilerden hangisidir? A) Sokaklarda sahnelenmemek B) Sokaktaki insanı yanlış tanrtmak C) Sokaktan ve halktan uzaklaşmak D) Halkın sorunlarıyla çok uğraşmak E) Sokağı ve halkı abartılı bir dille sahnelemek 15. (I) Burası başaklann sapsan ettiği tepesiz, çıplak bir ovaydı. (II) Bakır bir tepsiyi andıran güneş. keskin bir aydınlıkla partıyordu. (III) sıcak toprak Ozerinde, iri kanncaların koşuştukları görülüyordu (IV) Buniarın içinde kanatlıları da vardı. (V) Geride noktalı gûfgeler bırakıp uçuyoriardı. Yukandaki parçanın hangi cömlesindeki aynnblar birden çok duyuyla algılanabilir? A) I. B). C) III. D) IV E) V 16. (I) Necıp FazıTda kadın, dûnyadan kaçma isteğkıin bir aynntısıdır; (II) büyük bir karanlığın içinde akan bir sudur ona göre kadın. (III) A. Hamdi Tanpınar'da ise doğanın hareketsizliğini güzelleşlıren bir aydınlık belirtisidir (IV) Ahmet Muhjp Dranas için kadın, yaşamanın ve doğanın ritmidir. (V) A. Kutsi Tecer için kadının, şefkat duyulacak bir kasaba tazesi olduğu aniaşılmıştır. Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangi- sinde tanım yapılmamıstır? A) I B) II C) III D) IV. E) V. 17. (I) Türk edebiyatı, daha doğrusu Türk şriri birkaç geçtş kuşağı gördü. (II) En önemlisi, Tanzımat sairleri idi bu geçiş kusaklannın. (III) Bütün iyi niyetlerine karş/n, hiçbirisi tam bir "köprü kuşak" olamadı. (IV) Geçmişi bugüne, Batı'yı DoğuVa ulayamadılar bir türtü (V) Bu yüzden "köprü kuşak" demek göç onlara. Yukandaki parçada numaralanmıs cümlelerden hangisi, kendisinden sonraki cümlede belirtilen yargının gerekçesi durumundadır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 18. (I) Çok yazdığı içm her yazdığı mısra efbette mükem- mel olmuyor. (II) Ama eie aldığı her konuda uzun boylu söz söyteyebilecek bir şair olduğunu kabul etmek gerek. (III) Bu bakımdan Fazıl Hüsnû'ye benzeyen bir yonü var (IV) Ostelik o, yalnız şiir yazmıyor; nesirle de uğraşryor (V) "Saadet Hepimize Mahsustur" adlı uzun bir romanı var. Bu parçada numaralanmı» cOmlelerin hangiterinde yorum yapılmamıstr? A) l.velll. B) IV.veV. C) III. ve IV. D) I. ve II E) II. ve IV. 19. (I) Koşullanmışlık ve alışkanlık korkuyu besleyen ögelerdir. (II) Nesnelerden korkumuz, onlar hakkındaki bilgimizin eksikliğindendir. (III) Onları tanırsak korkunun boşunalığını görürüz. (IV) Korku, olumsuz b/rçok birikimi de beraberinde sOrükler (V) Böylece temelde fizıksel olan pek çok şeyi, madde- den soyutlayarak yaşatır. Yukandaki parçada korkunun sebebi, numaralan- mış cümlelerin hangisinde verilmiştir? A) I B) II. . Ç) III. D) IV. E) V. , . . , . , ., ıt. .) « . . . 20. (I) Ataç, Orhan Ve* ve Oktay Akbal. ûsfubu olan denemecilerdir. (II) Bu sanatçılar konuşma diline kucak açtıkları için, yazılarında akıcılığı da sağlamışlardır. (III) Ama konuşma dîlıni en başarılı bir biçimde kuBanan. Orhan Velidir. (IV) Orhan Veli, kahvede konuşur gıtn yazar (V) Dili biraz ağdalı da olsa, sâzcükleri kaydırak gibidif. Yukandaki parçada Orhan Veli'nin diline ilişkin olumlu ve olumsuz bir elestiri, kaçıncı cümlede yer almaktadır. A) I. C) III. D) IV E) V 21. "Batıcılık akımının (emelinde, devleti çöküşten kurtarmak ve devlet yapısında balı ömekli reformlar gerçekleştirmek vardır. Devleti Avrupalı devletler seviyesine ulaştırmak amaçlanmıştır. Fikrin kökenı Lâle Devrinde atılmış Tanzımat dönemınde yaygınlık kazanmıştır Oncülen Meşrutıyet dönemine kadar padışah ve devlet ıleri gelenten iken, daha sonra bu gorev aydtntann olmuştur." Yukandaki paragrafta aşağıdaki yargıfardan hangisine ulasılamaz? A) Batıcılık akımının öncüleri Avrupa'nın derrtokrasi hareketlerinden etkilenen aydmlardır B) Fikir akımının temeli, devlet yapısında Batılı reformlar yaparak devleti çöküşten kurtarmaktır C) Fikir akımının temel amacı devleti Avrupalı devletler seviyesine ulaştırmaktır 0) Batıcılık akımı Tanzımat Döneminde iyice benımsenmış ve yaygınlaşmıştır. E) Batıcılık akımına belli donemlerde padişahlar da taraf olmuşlardır 22. Sırplann Osmanlı Devleti'ne karşı ayaklanmasının; ı Mılliyetplik akımının etkisi, II Bazı Avrupa Devletlerinin kışkırtması, III. Osmanlı Devleti yöneticilerinin bölge halkına baskısı, IV Halka ağır vergiterin yüktenmesi, •--••• . Avusturya Savaşlannda Sırp topraklannın asker çızmesi altında ezilmesi Nedenlerinden hangisi, Sırplann Fransa IhtüaiTnden etkilendiğinin somırt kanıtdır? A) I B) II C) III D) IV E) V 23. Rus donanmasının IstanbuCa gelmesinden bir sûre sonra Rusya ile yapılan Hünkar Iskelesi antlaşmasına göre; I Osmanlılar ve Ruslar bir savaş çıktığında birbirlerine yardım edeceklerdi. II. Osmanlı Devleti bir saldınya uğrarsa, Rusya karadan ve denizden Osmanlı'ya yardımcı otecaktı. III. Rusya'nın saldınya uğraması halinde Osmanlı Devleti Rusya'ya asken yardımda bulunmayacaktı. IV Rusya'nın saldırıya uğraması halinde Çanakkale ve Istanbul Boğazları kapatılacaktı. V Imzalanan antlaşma sekiz yıl sûreyle geçerli olacaktı. Hünkar iskelesi Antlaşmasınm aşağıdaki hangi maddesinin Rusya'nın Karadeniz'de güvenliğini sağlamaya yardımcı olduğu sövtenebılir? A) I B) II C) D) IV E) V 24. Osmanlı Devleti, sanayi devrimini yapamadığı için sanayîleşen devletlerin hammadde kaynağı ve pazarı haline gelmişbr Osmanlı'nın sanayileşmesini engelleyen enönemlî etken aşağıdakilerden hangisidir? A) İş gücünün yetersiz olması B) Hammadde kaynaklarının az olması C) Yabancı devletlere ayrıcalıklar verilmesi D) Tarıma daha çok önem verilmesi E) Yerli üretimin kalitesiz olması 25. Fransız Ihtılalı ulusçuluk ve bağımsızlık duşuncele- rinin yayılmasına neden oldu. XIX yuzyılda Osmanlı üJkesine de yayılan bu düşünceler yüzünden önce Sırplar, daha sonra Rumlar, Osmanlı dan bağımsız olmak için isyan ettiler. ... Paragraftaki bilgilerden. aşağıdakilerden hangisi cıkanlamaz? A) Osmanlı'dan aynlmak amacıyla isyan eden ilk ulus Sırplardır. B) Fransız Ihtilali, imparatorluklan olumsuz etki- lemiştir. C) Osmanlı'da azınlıklar bağımsızlık ıstemeye başlamıştır. D) XIX. yuzyılda Osmanlı Imparatorluğu dağılma dönemine girmişlir E) Osmanlı Devleti, azınlıklann bağımsızlık hare- 26. Tanzimat Fermam'na göre I. Mahkemefer halka açık olacak II. Kımse yargılanmadan idam edilmeyecek III. Herkes kanunlara uyacak IV Her gücün üstünde kanun gûcü olacak Tanzimat Fermanı'nın getirdiği bu yeni anlayışla ulaaılmak istenen amaç, aşağıdakilerden han- gisidir? A) tdam cezasını kaldırmak B) Laik hukuk düzeni kurmak C) Herkese can ve mal güvenliöj sağlamak D) Bir hukuk devleti olmak E) Halkın yönetime katılmasını sağlamak 27. I. 1856 Paris Antlaşması ile Ingiltere ve Fransa, Osmanlı Devtetfnin toprak bütünlüğünü korumayı kabul ettiler II. 1878 Berlin Antlaşması ile bu devletler, Rusya'nın Osmanlı'dan toprak almasına izin verdiler. III. XX. yüzyıl başlannda Ingiltere, Fransa ve Rusya, Osmanlı (opraklarını payiaşma planı yaptılar. fngittere ve Fransa'nın politika değiştirme nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Osmanlı Devleti'nin kapitülasyonları kaldırmak istemesi B) Güçienen ve sanayîleşen Almanya'nın Osmanlı ile dost olması C) Osmanlı Devleti'nin güçlenerek Ingiltere ye rakip çıkması O) Ihtilalden sonra Rus pol/tikalannm değişmesi E) Osmanlı Devleti'nin topraklarını koruyamaz hale gelmesi 28. 23 Aralık 1876'da kabul edilerek yürüriüğe giren Kanun-i Esasi'nln, aşağıdaki hangi maddesf çağdas demokratik eğilimlere uygun dedildir? A) Mahkemeler bağımsız olacaktı B) Din ve ırk farkı gözetilmeksizin herkes yetenek- lenne göre devlet hizmetine kabul edilecekti. C) Mesken ve kişi özgürtüğü sağlanacaktı D) Ayan medisi uyeterini padışah atayacak ve bu üyeler ölünceye kadar görevde kalacaktı. E) Angarya ve işkenceye izin verilmevecekli. 29. XIX. yuzyılda Osmanlı Imparatorluğunda birçok alanda ıslahat yapılmasına karşın çokuluslu yapıyı korumak mümkün olmamış, ayrıca bilim ve teknik alandaki gelişmeler osmanlı toplumuna yansıtıla- mamıştır. Yukarıdaki açıklamalara göre, Osmanlı Dev- leti'ndeki çöküş ve dağılışm öntengmemeslnln en önemli nedeni, aşağıdakilerden hangisidir? A) Imparatorluğun jeopolitik konumu ,3) Oevtetın, Osmanlı seyu tarafından yönetilmesi C) Milliyetçilik ilkesinin etkisi ve yeniliklere kapalı kahş D) Asker isyanlar E) Savaşlarda karşılaşılan başansızlıklar 30. XX yüzyıl başlannda Avaıpa devteHeri arasındaki sömürgecilik yarışı hızlandı. Somûrgea devletlerin rekabete giriştiği yerierin başında Ortadoğu ve Doğu Akdeniz geliyordu Sömurgecıler, Ortadoğu'da egemen olmak için Araplarla işbirliği yapmaya yöneldiler. Aşağıdakilerden hanglsi. •ömürgeci devletlerin Ortadoğu'ya ilgi gösterme nedenleri arasında savılmaz? A) Sotgede zengin petrol kaynaklarının bulunması 3) Hindistan yolunun Süveyş Kanalı'ndan geçmesı C) Sanayi mallan için pazarolanakiannın bulunması D) Bölgede egemen olan Osmanlı Devletinin zayıflaması E) Bölgedeki uluslarm çoğunlukla müslüman olması 3 1 . Osmanlı Hükümeti Doğu Cephesını açarken Kaflosya'yı almak ve Orta Asya Türklerini, Rusya'nın egemenliğinden kurtarmak gibi amaçfar taşıyordu. Buna göre Osmanlı Hükümeti, aşağıdakilerden hangisini gercekleştirmeye çalışryordu? A) Azerbaycan petrollerini ele geçirmeyi B) AJman ordusunun yükunu hafîfletmeyı C) Rusya ile dostları arasındaki bağlantılan kesmeyı D) Ermenilerle Rusların işbirliği yapmasını engellemeyi E) Türkçülük - Turancılık düşüncesini gerçekteştir- meyi 32. VVHson llkelerine göre I. Her ulus, çoğunlukta bulunduğu topraklarda devlet kurma hakkına sahiptir. II. Türklerin çoğunlukta olduğu yerler, Osmanlı egemenliğinde kalacakiır. IH Boğazlar, dünya ticaretine açık olacaktır IV I. Dünya Savaşı'm kazananlar. yenilen devletler- den toprak almayacaktır V Dünya barışını korumak için Mılletler Cemiyeti kurulacaktır. Yukandaki ilkelerden hangisi, sömürgeciliğe son vermeyi amaçlamıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V 33. Aşağıdakilerden hangisi 21 Mart tarihinde gözlenir? A) Güney kutup dairesinin 24 saat karanlık olması B) Kuzey kutup noktasımn aydınlanması C) Güneşin Yengeç Dönencesi üzerinde bulunması D) Güney Yarımküre'de ilkbaharın başlaması E) Kuzey Yanmkürede yaz mevsiminin başlaması 34. Aşağıdakilerden hangisi bir merkezin Kuzey Yanmkürede yeraldığının göstergelerinden birisi olarak kabul edilemez? .. .. A) Cisimlerin gölgelerinin öğle saatlerinde sOrekli olarak kuzeye düşmesi B) En uzun gündüzü 21 Haziran tarihinde yaşaması C) Sıcak/ığın en fazla olduğu ayların Temmuz ve Ağustos olması D) Tanyeri ağanna süresinin Ekvator'dan daha uzun olması E) Kış mevsiminin yaz mevsiminden daha kısa sürmesi 35. Kabcı kar sının kutuplardan Ekvator'a doğru gidildikçe yükselir Bu durum aşağıdakilerden hangisinin eödsine bağlı olarak açıklanır? A) Boylam B) Enlem C) Bakı D) Yükseklik " • E) Bitki örtüsü 36. Şekildeki A kentinden hareket eden bir uçak hlç sapmadan ok yönünde ve saatte 666 km. hızla uçarak 3 saatte B ye ulaşbğına göre B kenö hangi paraiel üzerindedir? 9fTK 9CTG A) 8" Güney B)9" Güney C) 12'Güney D) 18" Güney E) 4* Kuzey 37. Türkiye'nin en batısından geçen meridyenln antimeridyeni hangf secenekte doğru verilmiştir? A) 154" Doğu B) 135*Batı C) 154"Batı D) 135" Doğu E) 145" Batı 38. 5* 0* 5* 10* 15" 20" z i Y L X - 20" -15" •10" - 5" • 0" • 5" • 10" Yukandaki koordinat sisteminde görOlen X noktasından yerel saatte 12:00 de hareket eden bir uçak saatte ortalama 5S5 km. hızla ve hiç sapmadan oklar yönünde yol alarak önce Y ye uğradıktan sonra Z kentine ulaşbğında, Z nin yerel saati kaçtır? A) 07:20 B) 11:00 C) 14:40 D) 15:20 E) 18:20 39. Düz zeminde dik duran bir çubuğun gölgesi öğle saatlerinde sürekli olarak kuzeye düşüyorsa, bulunduğu yerin özellikleri için aaağıdaki yorumlardan tiangisinin doğru olacağı A) Kuzey Yanmkûrededir. B) Yengeç dönencesinin kuzeyindedir. C) Ekvatofla Yengeç Dönencesi arasındadır. D) Kış mevsimi 21 Aralıkta başiar. E) Güneş ışınlannı hiçbir zaman dik açıyla almaz 40. Haritada numaralandınlmış noktalardan han- gilerinde 21 Aralık tarihinde öğle saatlerinde Güneş ışınlarının atmosferde tutulma oranı sırasıyla enaz ve en fazla olur? A) 1 ve 5 B) 2 ve 3 C) 3 ve 5 D) 1 ve4 E) 4ve1 •; 4 1 . I. Dünya, Güneş veAy"ın birbirlerine göre konumlan sürekli olarak farklılaşır. H Dünya yfirünge hareketi sırasında öüneş'e yaklaşıp uzaklaşır. III. Ay Dünya etrafındaki dönüşü sırasında Dünya'ya yaklaşıp uzaklaşır Aşağıdaki seçeneklerde verilen olgulann hangisi, yukanda sıralanan durumlann her üçündende A) OOnya'nın kuzey ve güney yarımkürelerinde mevsim sürelerinin farklılaşması B) Dünya okyanus ve denizlerinin kıyılannda gel-gıt genliğinin değişmesi C) Ay ve Güneş tutulmalannın yaşanması D) A/ın gökyüzünde safhalar yapması E) Dünya yörüngesının elips bıçtminde olması 42. I Dünya aydınlanma dairesinin kutup dairelertne (eğet geçmesı II. Aynı meridyen üzerindeki nokiaiarda güneşin aynı anda doğması III. Güneş'in dönencelerden birisi üzerinde bulun- ması IV Ekvator'da gece ve gündüz süresinin eşii olması Yukandakilerin hangileri 23 Eylül tarihinde gözlenebilir? A) Yalnız II B) II ve III C) III ve IV D) I ve II E) II ve IV 43. Mantık ve matematik formel bilimlerdir. Bu bilimtere formel denilmesinin nedeni konularının "doğa dünyası" ndaki şeyler ya da "zaman-mekan dOnyası" nın otgulannda olmayışıdır. Buna göre formel bilimler için aşağıdakilerden hangisini söylemek uygundur? A) Düşünsel'e yönelik çalışırlar. B) Deney ve aklın ürünüdürler. C) Tümevarım yöntemini kullanıriar. D) ıMuttak değildirler. E) Sıstemlidirler 44. Gerçeklık tasarlanan ya da sadece zihinde varolan değil, somut ve bilincten bağımsız olarak varoiandır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bir "gerçeklik" örneğideflMr? , , . , A) Ulaşımda kullanılan araç B) ilkbaharda açan çiçekler , C) Matematikte kullanılan J2 T " .y • D) Halı örmek için yapılan tezgah ' ':" ~ E) Isınmak için üretilen yakrt 45. - Platon "Bizim devtetjmedekadınlarerkeklerin yap- tığı her işi yapacaklardır. İyi eğitilirse dişi köpekler. erkek köpekler kadar iyi av yaparlar. / - Nıetzche "Erkekler savaş için, kadınlar da ., savaşçıları dinlendirip, eğlendirmek için ' eğilileceklerdir. Bunun dışındaki herşey aptallıktır" Parçada anlaülantar felseti bilginin hangi özelliğine kanıtolabilir? A) Sistemliliğine •• '' . •.. _• ' '.'".-" •; ' j B) Genelliğine • " / ' '"'•: C) Akla dayalı olmasına - 4 D) Oznelliğine " - >• • - ' E) Tutarlılığına './. '._•:': - ' 46. Aristotales'e göre insanın özü akıldır İnsan aklı sayesinde mutlu olur. İnsanı mutlulğa ulaştıran erdem aklın kuKanıknasıdır. Parça aşağıdaki sorulardan hangisine yöneliktir? A) Akılnedir? B ) E r d e m n e d i r ? ^ ~ : $••• ••-.'. : --~-- "'•• C) Mutluluk nedir? ' ' . ,'. U'. D) İnsanın özü nedir? E) Mufluluğun yolu nedir? 47. Aşağıdakilerden hangisi felsefı bilgiyi bıUmsel bilgiden aytran bir özelliktir? , A) Sistemli olması B) Tutartı olması -••— • 1_ C) öznel olması ' • . . . . D) Eleşttrel olmast E) Evrensel olması 48. Aşağıdaki yargılardan hangisinin doğruluğu ya da yanlışlığı kanıtlanama»? A) Akdeniz iklimi Türkiye'de görtilmcz. B) Yurdumuzun en güzel kenti Kütahya'dır C) Osmanlıların ilk başkenti Söğütiür. D) Ülkemiz'de her öğrenanın Oniversite şansı yoktur E) Ankara. Doğu AnadoJuda bulunan bir kenttir 49. İnsan bitgisinin olanak ve sınırları sonsuzdur. Mutlak hakikatlere ulaşılabilir Parçadaki savlar, a^ağıdaki egntftorden hangiairM uygundur? -.•£ ; A) Dogmatizm . : , •'._ B) Septizm -,"''*•"' C) Kritisizm • .' ' ' -; . D) Pozitivizm -•«;-.,- • " • : " ^ ; E) Pragmatizm -'_'. u ' . ''•%:" 50. Varolan her«eyi düşüncanin ürünü, dü«ün«el nitelikli olarak değerlendiren öflrati asağıdakilerden hangisidir? A) Idealızm ' '. B) Realizm ... ?••;'•*,-, fi'-'ii'*• 'ıai--' <J C) Materyalizm ,.„ . .- D ) N i h i l i z m " ' ; ' '•••-••• E) Dûalizm Sınav Tarüşnıaları Aslında konuyu sistem tartışmalan diye adlandır- mak daha doğru olurdu. Sistemtartışması genel anlam- da düşünüleceği için sınavla ilgili görû§ ve düşûncele- rin sistemin, özellikle eğitün sisteminin bir sonucu ol- duğu gerçeği gibi, büyük boyutlu tartışmalar bizi ko- nudan uzaklaştınr. Hedef saptrnr. Amaçtan uzaklaştı- nr. Milenyum çağında eğitün sorunu elbetteki her ülke- nin temel sorunu olarak önemini korumaktadır. Ülke- miz için daha da önemli olacaktır. Çünkü uygulanan bu eğitim sistemi tünelin ucunda ı$ık göstermekten bir hayli uzaktır. Büyük Atatürk ülkenin erk gücünden söz ederken "Yönetüni bizzat Türk ulusunun eline vermiş buhınu- yoruz" diye tanımlar. Cumhuriyet yönetiminin iyilik- ierini sayıp dökmeye gerek yoktur. Demokrasi yöneti- minin erdemlerini ise hiç kimse yadsıyamaz. Demokrasi ve cumhuriyeti salt kuru hayata geçire- mezsiniz. Daha okul çağlanndan başlayarak bu kültür verilmelidir. Demokrasiye inananlan eğitim kurumla- nnda demokratik katılımlan yaşama geçirerek gelişti- rebilirsiniz. Gelişmiş ülkelerde politik kulvarlarda, eği- tim kurumlannda, üniversitelerde gençlere ne denli y- er verildiğini artık hepimiz büiyoruz. Daha iScöğretim çağmdan başlayan katılımcı ve ya- nşmacı, özgür insan yetiştirmeye yönelik uygtılamala- n hayranlıkla biraz da kıskanarak izlemekteyiz. lyiyi, güzeli, doğruyu arayan gençliğin bu amaca u- laşması için gerekli yönlendirmeyi yapmak eğitim öğ- retimde özlemimiz ve ulaşmak istediğuniz hedef olma- hdır. llköğretim veya lise çağlanndaki demokratik uygu- lamalan bir yana bırakaltm. Bunlar birer hayal. Şimdi şu acı gerçeklere bakalım. Demokrasi ve üniversite kül- türüne üniversite ögretim üyeleri arasuida bile rastlan- nuyor. 12 Eylül'ün yükseköğretim kurumlanna dayat- tığı "YÖK" önemli bir sorun olarak karşımıza çıkıyor. "Bir oy alan rektörü bileatayabflea, antjdemokratik bir yönettan" uygulanıyor. Cumhuriyet gazetesinden şu alıntıyı birlikte okuya- üm: " YÖK12 Eylül ürûnüdür veûniversitelerizapturapt altuıa almak için kuruhnuştur. Ama öğretim üyeleri de taâlâ medeni cesaretten yoksun, güçlü rektöre sadakat gösteren. düz devlet nıemuru rufumlanyla bu sistemin yürümesine katkıda bulunmaktadırtaıf Şimdi bu aşamada eğitim ve öğretijnde demokratik uygulamalardan söz edebilir miyiz? Üniversitesi böy- le olan bir sistemden ne beklenir? "Fırat'ın doğusundakaybolan kfjyundaıı sorumluol- duğunu söyleyenlerinr katnlyoniar hortumlandığında gıkı çıkmıyorsa, vurguncular ünlü işadamı oluyorsa, dürüstlük çökertilıyorsa. namuslu olma, saflık olarak gösteriliyorsa, çeşitli dalaverelerle köşe dönenlerbaşa- nh sayıhyorsa bu eğitim sisteminin bir sonucudur. Eğitim Bakanlığı'yla, merkez teşkilatıyla, Taüm Ter- biyesi 'yle bu sistemi çağdaş, laik Atatürkçü çizgiye çe- kemiyorsak yolsuzluklann azalmasuıı değil, artmasuu bekJemek pek şaşırtıcı olmaz. Aynı ülkenin çocuklan sanki kastlara aynhnışçası- na, yok alan sistemi, yok mezun olduğu okul, yok kre- dili sistem, meslek okulu, devlet lisesi gibi aynmlarla bazı kazantmlardan yoksun btrakılıyorsa, toplumu ka- ramsarlık sarar, güven sarsılır, değer yargılan zedele- nir. Umut yerini umutsuzluğa, başan yerini kötümser- liğe bırakır. Genç insanlarne yapacağını, hangi dalatu- tunacağını bilemez olur, şaşkmla^ır. Zaten okumayan toplumumuzun araştıran, inceleyen, irdeleyen bir top- lum haline dönüşebilmesi için gençlerimize yol verme- liyiz. Onlan dürüstlüğe, namuslu olmaya, çalışkanlığa, ûretkenliğe, düşünmeye, yorumlamaya özendirmeli- yiz. Geleceğinden kaygıh, karmaşa ortammdan soyut- lamalıyız. Başanlannı obfektif olgularla ödüllendirme- liyiz ki kendisine güveni olan bir gençlik yaratabilelim. Çifte standarttan uzafc, aynı sayıdaki soruya doğru ya- mt verenlere çelme atarak ayrtmcı sonuçlara yönehne- yelim, gençlerimize düş kınkhğını daha yaşamlannın başında tattırmayalım. Sınav sisteminin çağdaş ve ob- jektif ölçütlere uygun, hakkaniyet ilkesine bağlı olanı- nı yeğleyelim. Şimdiki ÖSS ile bu kriterlere ulaşmayı umtnak milyonlarca gencünizi mağdur etmekten baş- ka bir sonuç vermez. Çalışmayı, çalışkaniığı ve bilgiyi ödüllendirecek sınav sistemi dileğiyle. :. MÜKRlMBAHÇECl Sayın veliler, sevgiü öğrenciler. Dershanemiz "Rehberük ve Pskokjik Danışmannk Servisleri" eğitim öğretim sorun- laruuza yardmıcı olmaya, çözüm yollan göstenn- eye hazırdır. Sorulannızj şahsen, mektup, telefon ve faks ya da intemet aracılığıyla uJaştınrsanız, biz yamtla- maya hazınz. Adres: Odak Dershaneleri Kaymakamhk karpa Mehtap Sok. No: 1 - Büyükçekmece Tel: (0 212) 881 91 84 Faks: (0 212) 88191 85 tnternet: Odak VVeb: http:7Avvvw.odakegitim.conj e-mail: odakw odakegitim.com CEVAP ANAHTARI l.C, 2.D, 3.C, 4.B, 5.D. 6.C, 7.B, 8.E, 9.B, 10.C, 11.A, 12.E, 13.B, 14.C, 15.C, 16.E, 17.D, 18.B, 19.B, 20.E, 21 .A, 22.A, 23.D, 24.C, 25.E, 26.D.27.B, 28.D, 29.C, 30.E, 31.E, 32.A, 33.B, 34.D, 35.B, 36.A, 37.C, 38.D, 39.C, 40.D, 41 .B, 42.E, 43.A, 44.C, 45.D, 46.E, 47.C, 48.B, 49.A, 50.A. C u m h u r i y e t - O d a k D e r s a n e s i i ş b i r l i ğ i y l e h a z ı r l a n m ı ş t ı r BAKIRKÖY ODAK: Istanbul Cd. Kırmızı Şetaboy sk. No:7 TEL 542 0413/ SİLİVRİ ODAK: Piri Paşa Sok. Ziya Aslan Işhanı Kat 3 TEU 27 27 20 / B. ÇEKMECE ODAK: Mektep sk. No: 1 TEU 881 91 85/ TELEFONLA BAŞVURULAR İÇİN; NAMIK DURAN (Rehberilk Ögretmeni) <0212) 881 »184-88T 9185-881 »186