Katalog

SAYFA CUMHURIYET 7 MART1994 PAZARTESİ GENÇIİK - EĞİTİM Tmamhatip okullanzorunlu eğitimkapsamınaalınsın' ÖMER YURTSEVEN DENÎZLİ - Eğit-Der Genel Başkanı Mustafa Gazalcı, laik eğitimin korunması ve öğre- tım bırliğınin sağlanabilmesı içın ımam hatip liselerinin orta bölümünün 8 yılhk zo- runlu temel eğıtım kapsamına alınması gerektiğıni belirtti Tüm sıyasi partileri gereklı yasal düzenlemeler için göre- \e çağıran Gazalcı. "Eğitim birtiğine avkırı bu olumsuzluk acilen giderilmelidir" dedı. Eğıtım bırlığıni sağlayan Tevhid-i Tedrisat Yasasfrun 70. yıldönümü dolayısıyla bir açıklama yapan Eğıt-Der Ge- nel Başkanı, 8 yıllık ilköğre- tim u>gulamasına geçılmesme karşın ımam hatip liselerinin bu kapsam dışında kaldığını vurguladı. Güney ılçesınde oruç tutmadıklan gerekçesi>- le dayakla cezalandınlan 3 öğ- rencının bu çarpık uygulama Eğit-Der Genel Başkanı Mustafa Gazala, "Eleştiren, üreten, özgür kuşaklaryetiştirme yerine korkuya, katı disiplinedayanan ezberci, evetefendimci kuşaklaryetiştirilmeye başlandı. Önlem almazsak bunun faturasını milletçe öderiz" dedi. ıçın somut bır örnek olduğu- nu anlatan Gazalcı daha son- ra şöyle dedı: "I95O'B yıllardan sonra oy kaygısıyla eğitim birliğinden >e laiklikten birçok ödünler veril- di. Kısa sürede Osmanlı döne- mindeki iki başlı eğitim tekrar hortlatıldı. Laik eğitime aykın olarak ilk \e ortaöğretime zo- runlu din dersleri konuldu. Ge- reksinimin çok üzerinde dinsel eğitim veren kurslar \e okullar açıldı. Bugün 417 imam hatip okulunun orta bölümünde 254 bin öğrenci eğitim görmekte- dir. Türkiye 8 yıllık zorunlu il- köğretim ujgulamasuıa nasıl geçtiyse aynı şekilde imam ha- tip okuUannın orta bölümlerini de aynı dınarlılıkla bu kapsam içine abnalıdır. Artık bunun zamanı gelmiştir. Bu konuda verilecek ödûnler çok değil. kısa bir sure sonra yeni tehlike- ler doğuracaktır." Eğıt-Der Genel Başkanı Mustafa Gazalcı, dernek ola- rak bu konuda yasal düzenle- meler yapılması konusunda tum sıyasi partıleri göreve çağıracaklanru söyledi. Imam hatip okullannda öğrencilerin 6 yıl boyunca dinsel eğitim baskısı altmda öğrenim gör- düklerini savunan Gazalcı, "Eleştireıu ûreten. özgür ku- şaklar >etiştinne yerine korku- ya, katı disipline davanan ez- berci, evet efendimci kuşaklar yetiştirilmeye başlandı. Önlem almazsak bunun faturasuu mil- letçe öderiz" diye konuştu Okumak isteyen yoksul halk çocukJannın, yurtlan olduğu için aileleri tarafından genel- likle imam hatip okullanna verildığini de vurgulayan Ga- zalcı sözlerini şöyle sürdürdü: "Aileler masum duygular içinde çocuklannı buraya gön- dermek zorunda kalıyor. Oysa böyle ailelerin tercih şansları olmalı. Bunun için de de>let or- taöğretimde vurt sonınunu çö- zümlemeli. Yeni okuilarm yapımı yurtlarla birlikte ele alınmalı. Türkiye bunu başara- mayacak bir iilke değildir. Ye- ter ki devlet bu konudaki tehli- kevi bugünden görebilsin." 'Eşitlikbfryaşambiçimiohnalı Prof. Dr. Türkan Saylan, "Gençlik ve Laiklik" konulu panelde, eşitlik duygusunu içimizde hissetmemiz gerektiğini söyledi. Gençlik-Eğitim Servisi - "Bizler demokratik, çağdaş insanlann, Mustafa Kemal'in çocuklan> ız. Ama nedense sorumluluğumuzu anlav amıyor, bazı şe>leri hep başkalarından bekliyoruz. Bu yüzden de Atatürkçülük, şarlatanların, sahtekariann elinde oyuncak oluyor." İşte "Çağdaş Oluşum Gnıbu" başkanı Ercan Polat, gençlenn düşüncelennı böyle dıle getınyor. Bırsüre önce Cerrahpaşa Tıp Fakültesı'nın genç doktor adaylannın bır araya gelerek kurduklan grup. önceki gun Atatürk Kıtaplığı'nda "Gençlik ve Laiklik'''' konulu bır panel gerçekleştırdı. Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneğı'nın katkılanyla yapılan panele gazetemız jazan Prof. Dr. Toktamış Ateş ve Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneğı Başkanı Prof. Dr. Türkan Saylan konuşmacı olarak katıldılar. Prof. Dr. Saylan, eşıtliğin önemini vurguladığı konuşmasında "Eşitlik duygusunu içimizde hissetmelijiz. Ama günümüzde ne anne babamız ne de medv a buna izin verivor. Eşitliği savunmak \e onu bir yaşam biçimi olarak benirasememiz gerekir. Fakirin ezildiği. zenginin ezdiği bir dünyada laiklikten, demokrasiden söz edikmez"dedi. Türkıye'de "Hakimiyet milletindir" denilmesindenıtıbarenlaıklığın\olunun açıldığını belırten Sa> lan, gençlere seslenerek, "Se>ginizi, inancuuzı ve birliğinizi kaybetmediğiniz sürece Atarürk'iin kurduğu laik Türkiye Cumhuri\eti'nela\ıkolursunu/. Bu yüzden size bü> ük göre> ler düşüvor" dedı. Prof. Dr. Toktamış Ateş ıse Atatürkçülüğü, sıyasal alanda halk egemenlığine dayanan laik, demokratik cumhunyetten yana olmak, toplumsal alanda bilim ve teknolojiden yararlanarak çağdaş olmak, dış pohtikada ıse herhangı bir ülkenın toprağında gözü olmamak ve Mısak-ı Mıllı sınırlan ıçınde ülke bütünlüğünden ödün vermemek olarak nitelendirdiği konuşmasına Türkiye'de son zamanlarda artan laiklik karşıtı hareketleri değerlendirerek devam etti Ateş, bu hareketlerin dış kaynaklı olduğunu. Türkiye'de bir İslam devleti kurmak ıstevenlerin çabalanrun bızı bu hale getirdığjnı söyledi. Ateş, tslamın insanlara özgürlük getireceği söylentılennın de yanlış olduğuna dikkat çektı. Öğrenalerden oluşan genış bır kıtlenın ızledığı panelde. gençlenn bir kısmı yerde oturmak zorunda kalırken bir kısrnı da paneli ayakta izledi. Panel öncesinde Prof. Dr. Türkan Saylan. "Geçmişten Geleceğe Atatürk" adlı kitabını imzaladı. l KINIYORUZ Atatürk'ün kişiliğine yapılan saldırılann Çağdaş, Laik ve Demokratik Cumhuriyetimizi yıkmaya yönelik olduğuna inanıyor ve saldırganlan nefretle kınıyoruz. Bu tür düşüncelere karşı çıkmanın bir yurttaşlık görevi olduğu bilinciyle, herkesi Atatürk İlke ve Devrimleri'ne sahip çıkmaya çağınyoruz. ANKARA DERSANELERİNDEN ÖĞRETMENLER Dilek Acar, Fatih Acar. Ayşe Adaş. Hatice Ak, Cemal Akbudak. Ali Akdemir, Sultan Akgöl, Semra Akgönüllü, Sevda Akgül, Cemil Akın, Cönül Akın, Nural Akın, Turgut Akın, Nesrin Akıncı, Mustafa Akkurt, Kudret Akmaner, Ümran 4ksoydan, Nefise Aktan. Faruk Aktuzlu, Nursen Alp, Nıırtcn Apatay, Hayati Apiş, Fahrettin Arlı. Bekir Arslan. Hasan Arslan, Hıdır Arslan, Nevzat Asma. Vedat Aşan. Şefkat Aşıkoğlu. Yaşar Aşkın. Ahsen Ataizi, Haydar Atasoy. Cemil Ayan, Nazmi Ayas, Etem Ayata. Nihat Ayber, Faruk Aydan, Belma Aydın. Hüseyin Aydın, Nuran Aydın, Mehmet Aydın, Nihal Aydoğan. Mustafa A\ doğdu. Kalender Aygörmez, Ali Ihsaıı Baloğlu, Necdet Baran. Şeref Barutçu, Sezbil Bas, Yıldız Basar, Cemile Başkent, Nadir Baştürk, Nihat Baştürk, Zarife Baştürk, Cahit Baydar. Cansın Bayram, Nalan Bayraın, Cengiz Bektaşoğlu, Süleyman Beledioğlu, Kıvmct Berensel, Nazım Bilgen. Mehmet Bolat, Cemile Bozay, îsmail Bozkurt, Kıymet Bozkurt, Mehmet Bozkurt, Mehmet Cacuşoğlu, Ahmet Can, Nur Canoğlu. Cüven Cantûrk, Adnan Cengiz, Meral Cengizçetin, Nurettin Ceran, Tuncay Cesur, Engin Ceylan, Sıddık Ceylan, Hüseyin Coşkun, Muharrem Coşkun, Semih Coşkuner, Mehmet Cura, Nazım Çanıak. Aslan Çarpan, Cafer Çaynak, Cemal Çelik, Cunıa Çelik, Salinı Çelimli, Dilaver Çetin, Bayram Çetiner, Gülçin Çevik. Murat Çınar, Cemal Çiçek, Zerrin Çiftçi, Can Kaya Çil, Abdullah Dalgıç, Ahmet Defne. Ali Demir, İsmail Demir. Nazike Demir, Tufan Demir, Nilüfer Demirel. tlkü Demirel, Nuran Demirer, Lütffi Demirkapı, Nuriye Demirkıran. Füsun Demirpençe, Puıar Demiryöney, Mehtap Dere, Zeki Derman, Celal Devecigil, Necdet Dizman, Nernıin Doğruer, Hasan Döşeyen, Rıfat Dıınay. Dilek Duman. Mustafa Duran, Ayşe Durmuş, Satılmış Dursen, Hidayet Durucan, Aykut Dündar, Birkan Dündar, Selahattin Dündar, Ferit Eğilmez, Bayram Ejder, Gökhan Emecan, Hüsniye Eralp, Nazmiye Erbay, Mehmet Erbay, Gülser Erber. Erbil Erdem, Yılmaz Erdemci, Ali Erdoğan, Şeyda Erdoğan, İsmail Eren, Dolu Ergül, Handan Ertuğrul, Bülent Eskizara, Nusret Ertürk, Refik Ganiç, Aytekin Genç, Halil Genç. Ibrahim Gök, Rustem Gök, Hanım Göker, Alaattin Göktepe, Tacim Gölpınar. Mazhar Göncüoğlu, Gülseren Gözen, Tayfur Gözen, Metiu GQI, Süreyya Gülbahar, Erdoğan Güleç. Sezel Gülez, Serdar Gülmez, Nahittin Gültürk, Burhan Gümüs, Gönül Gümfiş, Nuran Gümüş, Selma Gümüş, Kemal Gündüz, Hüseyin Güneş, Yaşar Güngör, Nazlı Gür, Ali Gürbüz. Hakan Gürer. Semih Gürer. Ali İhsan Gürün. Bahtiyar Güven, Feryal Halatçı. Ahmet Hançerlioğulları, Nalan Hatipoğlu, Neşen İçten. Haydar İğdeli, Ali Rıza İldeniz. Hasan Uğur İnce. Yahya Kabak, Sevgi Kanat, Güzin Kantarcıoğlu, Aydal Kansu. Rızvan Kançav, Hasan Kara, Aytaç Karabulut, Kazmı Karadeniz, Fikri Karagin, Şevki Karahan, Hayri Karakurt, tbrahim Karaoğlu, Jale Karataş, Nevzat Karataş, Sedat Karataş, Ahmet Kaya, Alemdar Kaya, Metin Kayabası, Cengiz Kaygısız, Talat Keçeci, Şevki Keleşoğlu, Eyüp Kerem, Emine Kesgeç. Mustafa Kılıç, Yücel Kılıç, Metin Kılnıç, Halil Kırkdeveli, Semiha Kızıltuğ, Ayşegûl Koçak, Leyla Koçak, Mehmet Koçak. Osman Kolsuz, İzzet Korkmaz, Hasan Koyuncu, Sema Köroğlu, Hasan Kul, Feride Kula, Ayşe Sevil Kuru, Aysel Kutdemir, Ali Kurt, Erein Kütükçü, Metin Malkoç. Gazanfer Mekikoğlu, Ertuğrul Memişoğlu, Nesibe Mese. Bahattin Miran. Bilal Miskaloğlu, Necati Muhafız, NiyaziMuhafız, Ahmet Hamdi Oral, Ramis Ömer. İzzet Önal. Yücel Önal. Gönül Özbaj-, Aytekin Özbek, Remzi Özçelik, Ahmet Özdemir. Selahattin Özdoğan. Suna Özek, Hüseyin Özercan, L fuk Özgen, Fevzi Özkan. Melis Özkurtoğlu, Haldun Öznar. Ahmet Öztaş. Ömer Öztekin. Ay ten Öztüfekçi, Ahmet Öztürk. İsmet Oztürk, Semra Öztürk, Talat Öztürk, Mustafa Pala. Perihan Pehlivan, Sinıhan Piker, Hasan Ramazanoğlu, Sibel Ramazanoğlu, Şehguvar Sakıoğlu, Celal Saltaş, Asım Sanioğlu, Sevinç Saraçoğlu, Veysel Sarıkavak, Dilek Saym, Gültaç Sayın, Suzan Selimbeyoğlu, Mehmet Seven, Nejat Sevkal, Tuncay Seydioğulları, Sevim Sofuoğlu, Yonca Soykan, Özlem Soysal, Kemal Sönmez, Erdem Söylemez, Orhan Suadiye, Tolga Suğür, Orhan Süt, Figen Şahin, Himmet Şahin. Mahmut Şahin, Sevgi Şahin. Nedim Şahinoğlu, Zafer Şanlı, Yaşar Şarer. Cafer Şen, Ünal Şendur, Türkan Şengüler, Selma Şimşek, Gülçin Şuşut, Zühal Takan. Sinan Tallıoğlu, Gülşen Tan, Murat Tanaçan, Abdullah Tanrıkulu. İsmail Tanyeri. Nermin Tarhan, Ahmet Taşdemir, Ahmet Taşer, Kerim Taşkıran. Semih Taşpolatoğlu, Ekin Tekal. Mine Türkay Tekinturhan, Fikret Telci, Kamile Temel, Şenol Terzioğlu, Aynur Teziş, Ercan Tik, Mithat Toker, Nedret Toker, Müslüm Topal, Kevser Topçam, Aysema Toy, Nesrin Tuncay, E. Turhan, Tahir Turhan, Emir Turkay. Sami Türkmen, Ayşe Tütüncüoğlu, Tayyibe Uç, Aydın Uğur, Erhan Uğur, Nizamettin Uğur. Vefa Uysal, Der\a Uzdil, Fıkriye Uzun, Jale Uzungüngör, Nedim Üçok, Ilknur Üikü, Mehmet Ünal, Remzi Ünlü, Yıldız Ünlüer, Mustafa Urel, Türkan Ustün, Necati Üstünay, Galip Varlı, Semahat Yağcu Hülya Yalçın, Hasan Yazar, Çetin Yazıcıoğlu, Yılmaz Yıldırım, Gültekin Yıldız, Ekrem Yıİmaz, Fazıl Yılmaz, Fikri Yılmaz, Mehmet Yılmaz, Nesrin Yolaçan, Mehmet Yüğüt, Abdullah Yüksel, Nadire Yüzer, Feridun Zeki, Kamil Zengin, Alem Cenı Zeyrek, Şenol Zöhra, Süleyman Bayram, Çiğdem Bektaşoğlu, Nesrin Şen, Haşmet Yılmaz, Kazun Yılmaz. Bugün (07.03.1994) saat 14.00'te Bahçelievler Anıt Park'ta buluşup ATA"yı ziyaret edeceğız. Öğrencilerimizd ve arkadaşlanmızı katılmaya çağınyoruz TV'de Açıköğretim MJ8 Açilış 10.00 AçA LJse Programlan 10 00-10 20 Edebiyat 1: örneklerle Roman ve Hikaye Türü 10.20-10 40 Almanca 1: Ders 17 10.40-11 00 Matematlk 1: Modüler ve Arit- matik 1 11.00-11.20 Ingilizcei Ders 17 11 20-11 40FenBilgisi 1 11 40-12 00 Sağlık 1 Soru ve Cevaplar 12.00 Açık Yükseköğreom Programlan Sosyal Bilimler Ev Tdaresi Önlisans Prog- ramlan Görgü Kurallan ve Sofra Düzentemesl: öğr Gör Yurdanur Atlıoğlu "Kişisel Ba- kım" konusunu anlatacak Halkla llişkiler Anadolu Üniversitesi Açı- köğretim Fakultesı öğretim üyelerınden Doç Dr Hıkmet Seçim "Halkla llişkiler Kavramı" konulu dersi ışleyecek. Iktisat ve işletme Fakultelerı (1. sınıf) Genel Matematik: "Ustel ve Logaritmik Fonksiyonlar" konulu ders Yrd. Doç. Dr Mehmet Ureyen tarafından anlatılacak. Oavranış Bilimlerine Girfş: "Din Kurumu" konulu dersı Prof Dr Bırsen Gökçe işleye- cek. AÖF Önlisans Programlan Sekreteriik Bllgisi: "Nasıl lyi Bir Sekreter Olabilirım" sorusuna bu derste yanıt veri- lecek Mahalli tdareler Prof. Dr. Nuri Torto'nun anlatacağı dersın konusu "Mahalli Ida- relerde Görev ve Gelir Bölüşümü, Köydeki Yerınden Yönetim" başlığında ışlenecek. Sağlık Personeli önlisans Programı Blyokimya: "Lipidler" hakkında Prof. Dr. Mine Inal bılgı verecek Mlkrobiyoloji: Osmangazi Üniversitesi RektörYardımcısıProf.Dr.FilizAkşif'Boya- ma Yöntemleri ve Normal Floralar" konu- sunu işleyecek. (ç Hastalıklan HemşJrellği: "Sindirim Gastrointestınd Sistern Hastalıklan Semp- tomlannda Hemşırelık Bakımı" konusu Yrd. Doç. Dr. Birsen Yürugen tarafından anlatılacak. Btyositastik ve Bilgisayar Prof. Dr. Kazım Özdamar'ın anlatacağı konu "Bilgisayar Programlama ve Paket Programlar" başlığı altmda. 16.30 Açık Llse Programlar 15.30-15.50 Sağlık Bilgisi. Sınava Hazırlık 15.50-16.10 Fen Bilgisi: Ampermetre, Ele- menöer Yük. 16.10-16.30 Almanca: Ders 11 16 30-16.50 Matematik: Ikinci Derece Bir Bilinmiyenli Eşıtsızlikler 16.50-17.10 Ingihzce. Ders 11 17 10-17 30 Edebiyat 16., 17. Yüzyılda Di- van Edebiyatı 17.80 Eğitim Pakefl 18.00 Açık Use Programlan 18.00-18.20 Edebiyat: Milli Edebiyat Done- mi 1 18 20-18 40 Biyoloji 18.40-19 00 Coğrafya. Hıdrografya (Akar- sular, Göller) 19 00-19.20 Ekonomi: Milli Gelirin Üretimi Faktorler 19.20-19.40 Ingihzce: Ders 10 19.40-20.00 Iş Güvenliğı Soru Programı HM Açık Yüfcsekoğretim Programlan Iktisat ve İşletme Fakultelerı (2., 3, ve 4. sı- nıf) örgüteel Davranış: "örgütlerde Grup ve Grup Normlan" konusunu Prof.Dr Erol Eren anlatacak Maliye PoiMkası: "Durgunlukla Mücadele- de Maliye Politikası" konusunu Prof. Dr. Izzettin Onder işleyecek. Lisans Tamamlama Programlan Ingihzce Lisans Tamamlama Proqramı Dil ögreniml ve Dil ögretimi: "Drawing Boxpeople" konusu Andrew VVright tarafı- ndan anlatılacak (Aynca AÖF önlisans dersieri ile Sagl* PersoneN önlisans derslerinin günduz yaytnlan tekrarianacak.) 28.20 Geçmise öziem 00.60 Kapanış TBT2 (Saat 09.00-10.00) Iktisat ve İşletme Fakultelerı (2., 3. ve 4. sı- nıf) Kamu Maliyesl: Anadolu Üniversitesi Açı- köğretim Bürosu Istanbul Koordinatörü Prof. Dr. Cüneyt Bınatlı "Vergi Yükü, Baskısı ve Yansıması" konulu dersi an- latacak. Ticaret Hukuku: "Anonım Ortaklıklann Kar Payı" konusunu Doç. Dr. Haluk Kabaalıoğ- lu işleyecek. Pazarlama: "Mal, Planlama ve Geliştir- me" konulu ders Prof. Dr. Çevik Uraz ta- rafından anlatılacak. r ı • ı ' r ' 0NİVERSİTEYE HAZIRLIK SINAVA DOGRU TÛRKÇE - 12 KONU: llgeç • Bağlaç - Unl»m 1) de (da) bafllacı afağıdakl cümlelorin hangisindan kal- dırılıa bil» anlamda dvğif- m» olmaz? A) Sen de arkada kalmamalısın. B) Kimı çalışır, kımı de yan getır ya- tar C) O da böyle düşünûyor. D) Bugün babamdan da mektup aJdun E) Yaşlı kadın kızından da sevgi görmedı. 2) "gibı" sözcüğü, hangi cümle- de, •Göfdügü gıbı koşmaya baş- ladı ' cDmlvsındekiyl* aynı anlamdaüır? A) Aslan gıbı çocuktu, yazık o*du! B) Onun gıbı adamı nerde buluruz? C) Insan gıbı davranmaya çalış 1 D) Parayı aldığt gıbı yere fırlattı E) Kendısıne çocuk gıbı dav- ranılmasını ıstemezdı 3) "Doğdugumuzda ağlanz, - - - - bu büyük maskaralar sahnesıne çıkarız." cüml«»ind» boş bırakılan y«r« asağıdakl bağlaçlardan hangisi gatlril- melidir? A) ama B) nedense C) ustebk D) çünku E) ratekım 4) C) Vo meçhul geceler kı sonsuz- Kjk, ruhun karanlığında. D) Aşkın ufukları kı yalnız renk, yalnız emel E) ömnjm bır mısradır kı okuyan yanlış bulur 10) Asağıdakl cüml»l«rin han- gisind* 'ıse' sözcûğü farklı bir anlam v* gSravda kul- lanılmıstır? A) Yüzûm hangı tarafta, ıse orası gOzel görunur. B) Mevsım yaz ıse akşam yemegı bahçede yenırdı. C) Bu tür bo- çalışma ıse bana yor- gunluguntu unutturur D) Yazısı kısa ıse bu sayıda yer venriz. E) Uyfcuda ıse sakın uyandırmaytn. H) Ve benım gözlerimle bakanlar gûneşe Ancak tanır benı. Bu dizelerdeki 'ancak' söz- cüğûnün kullanımı, asagıda- kilardan hangisiyle aynıdır? A) Bu •laber ancak senın gıbtlen rt- gılendınr B) Çabşıyor ancak basanh okır mu bimem Q Bu ışler ancak Oç saatte brtebı- lır 0) Alacağı ücret ancak btr mılyon eder E) Bunu ancak yann sabah getıre- b*nm. Yalnız, kadınlar ıçın, Yalnız, onlar ıçın aglayın. Aşağıdaki cOmlelerin hangl- sinde 'yalnız' sözcüğü bu dizelerdekiyl» aynı görev ve anlamda kullanılmıstır? A) Oraya yalnız gıdemenn B) Gıt. yalnız erken dön C) Yalnız parayı sevıyorsun D) Degennı, yalnız kalınca anlar. E) Yalnız insanlann dünyası farklıdır. 5) Aşağıdaki cümlelerin hangl- sinde ' ı ç ı n " s ö z c ü ğ ü "amacıyla, maksadıyla' an- lamında kullanılmiftır? A) Çocuklar ıçın bır gösteri düzentendı. B) ölünecekse yaşamak ıçın ölünmeli. C) Başanlı olmadığı ıçın okuldan alındı. D) Babası ıçın lyı şeyler söylemıyorlar E) Bır kazak ıçın dünyanın parasını ödedı 6) Aşağıdaki cümlelerin hangi- sinde de (da) bağlacı 'bıle' anlamında kullanılmıstır? A) Araba duvara çarptı da durdu B) Dışını çektınyof da rahatlıyof. C) Uçaka gıtse de dügüne ye- tısemez. D) Keşke bızı görse de yanına çağırsa E) Sınava çok lyı hazırlanmışsa da kazanamamış 7) Aşağıdaki cûmlelerini hangi- sinde, 'ama' bağlacı koşul anlamında kullanılmıstır? A) Yiyebılırsin, ama üstüne dökmeyeceksın. B) Köye gıdenm; ama onu görür muyum bAmem. C) Evine grtmedım; ama tetefonla aradım 0) Bır kez ıztedım; ama bir daha ız- lemek istenm. E) Bu sözü söytedım; ama sonra pışman okium. 12) 'Sankı öldük de aramıza vartığın yabancı yuzü gırdı' Bu cumledeki "sankr sözcu- flünün kullanımı aşağıdaki- lerden hangisiyle aynıdır? A) Sankı bu resım öburunden daha güzel B) Haber verseydı ne olurdu san- kı? C) Sankı anlar da radyoyu onar- maya kalktı D) Sankı biztmle gelseydın kapıdan mı kovulacaktık? E) Bu saatten sonra sankı ış mı ya- pacak 1 ' 8) 9) "Bır ölûnün hıssettıgı o ıkı an kadar senn, Bm hayat gıbı sonsuz, btn ölüm gi- bıderm.' 'gıbı' sözcüğü, aşağıdaki kullanımlardan hangisinde, bu dizelerdekiyle aynı an- lamdadır? A) Bır kalp gıbı çarpıyofdu dağlar dennlığınden B) Ve tatlı rüyalar gıt» brttı mektep. C) Denızler kı yuzer sükununda bir balık gıbı şetıır. 0) Karanlığın genışlığınden böcekler gıbı seslenır bahtim. E) Eskıden görülmûş bır yer gibı yakındır onlar ınsana. Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde -ki bağlaç olmadığı için kendinden önceki s ö z c ü ğ e b i t i ş i k yazılmalıdır? A) Demın kı çırkin çocuklann oklu yavaşça hepsı güzel. B) Kelımeler kı daüarda kuşlar gıöı. "ocanla, kıyasla' anlamında kullanılmıstır? A) Bizım için sıkıntıya katlan- mayınız. B) Köpek ıçm bw kulübe yaptılar C) Bu dotap kitaplanmız ıçın çok küçOk. O) Babası ıçın tyı şeyler söylemıyordu E) Görûşlennız benım içın kabul- lenılırgıbıdegıl. 18) Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde 'ıle' sözcOğO, Vağmur ıle yagdım ye( ıle estım Bu yanan görtûme kar bulamadım dizeleıindeki anlamıyta kul- lanılmıstır? A) Bana ntspet eller ıle gezersm B) B«1ikriebrtmeyende bal olmaz C) Bır ben ö*mek ile cıhan yıkılmaz D) Kalbımız dolmuştur nukte söz ıle E) Bır suç ıle ademoğlu asılmaz 19) 13) Ben hepsmden çok onu severdım cümlesinde öznentn anlam alanını genişletmek istesek 'de' bağlacını aşağıdakiler- den hangisinden sonra kul- lanmak gerekir? A) ben B)hepsınden Qçok Djonu E) severdım 14) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde 'de' sdzcüğünün atılması anlam değişikliğine yol açar? A) Sabah erken kalktık da tûm ışlen bıtırdık B) Ne Kendısı rahal ettı ne de halka huzur verdı. C) Ya grdığın ışı basarmalı ya da o ışe gnmemelısın D) Nedense bız de bu ışı hıç benmv seyememıştık E) Çoğu zaman da duyduklanmtzı dıle getıremıyoruz. 15) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde '-de' bağlaç olmadığı için bitişik yazılmalıdır? A) Bunlarm ıkısı ıçın de lyi çalışmak gerekir. B) Doğu - Batı çatışması ıçın de bu- lunuyoruz. C) Yaptıkları ıçın de ayrıca teşükkür ettım. D) Tûm msanlarm mutluluğu içm de çalışmalıyız E) Söylemesı ıçın de ne kadar dil doktük 16) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde 'gıbı' sözcüğü, Bu keskın samyelı, yerden süpür- ge ıle toz kaldtnrmış gıbı goktekı bulutlan sıldı supurdu cümlesindeki anlamıyla kul- lanılmıstır? A) Anlafmış gıbı masadakı bttgısay- an kurcalıyordu B) Onun gıbısı ne duyulmuş ne görulmüştür C) Bu konuyu dığerlen gıbı o da araştıracaktı. D) Onunla dost olmak gibi bır yanlışa düşmûştü. E) Her zaman olduğu gıbı gene geç gelmıştı. 17) Aşağıdaki cOmlelerin han- gisinde "ıçın' sözcüğü. "Güzel dedığın, yagmur mısalı he- ptmızır) oimaiı Bu dlzedeki "mısalı' sözcO- ğünün yerine, aşağıda altı çizili olanlardan hangisi kullanılabilir? A) Senı kara sapiı bır bıçak gıbı sı- neme sapladılar B) Denız anam babam kjjjgı lyrydı C) Eskıden yeterdım kendıme ar- tardımbjlfi D) Bır güzel, bır hayırlı ış ıcın duştunûz yola. E) Ferrnan padışahın se dağlar bı- zımdır, denıldı 3O) Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde boş parantezle belir- tilen yere 'bıle' sözcüğü ge- tirilebilir? A) Zifin karanlıkta ( ) gelse şıınn hası Ayak seslennden tantnm. B) Ne zaman bır köy tûrküsü ( ) duysam Saırlkjımden utanmm. C) Bana bır bardak su dercesıne, Bır tûrku () söylemeden gıder- sem yananm D) Yaptığı ışın değennı bılse () Çokian ünlü olurdu E) Insan dedıgın () ne de olsa, Uektep medrese gormOş 21) Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde 've' bağlacı nesneleri bağlamaktadır? A) Zafer ve bansa yüksetryor bay- raklar B) Nıye akla gelır, gecelen, Bakmak ve manmak yıldızlara C) Semn ellennden tutmuştum, Utanarak ve fariunda olmadan. D) Kendımı ve herkesi boşlukta hıssedıyorum E) Bır şarkı söyieyın kı göklere karşı Yıldızlar ve tahhler ışrtsın 22) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde ' k ı ' bağlacı, ikinci cümlecikteki durumun, bi- rinci Işin yapılışı sırasında görülüp şaşıldığını beltrt- mek için kullanılmıstır? A) Bır de baktım kı dıkılıvermiş karşı ma. B) Itiraf eyle kı henüz toydun C) Mavı şafaklar kı aşk kadar son- suzdur D) Çarşıya çıktırn kı alışvenş edey- ım E) Çocuk değıl ki yanında gezdıre- sin. 23) Aşağıdakilerin hangisinde 'bıle' sözcüğü, cümleye 'küçümseme' anlamı katmak- tadır? A) Nıçın geimedığını sormadım bıle B) Bu ışı bır çocuk bıle yapar C) Gritım, ama yüzüme bıle bak- madı D) Onun çocuklarına bıle bız yardım etttk. E) Bunu kendıme bıle ıtiraf edeme- mışımdır 24) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde 'ne .. ne' bağlacının kullanımı farklıdır? A) Benım sevdığım denızlenn dıbi ne karanhk ne yosunlu B) Bugün gezdıgım ev ne büyük ne küçük. C) Bızden beklediğı ne ılgı ne para. D) Telefon ettıgı kışı ne annesı ne babası E) Yaşamak ıstedtğı yer ne Ankara ne Izmır 25) Aşağıdaki cOmlelerin han- gisinde 'de' bağlaci, neden - sonuç ilglsi kurmaktadır? A) Kar yağdı da mıkroplar kınldı. B) Ikı yumurta kırmışda yemış C) Camı açtı da odayi rtavalandrdı. D) Çalışsa da sınıfını geçse E) Sen gıt de bız calışaiım. 28) Aşağdaki dizelerin hangl- sindekl ' d e ' bağlacı yerine 'bıle" getirilebillr? A) In cın uykuda, yalnız ıkı yoldaş uyanık; Bırı benım, bırı de serseri kakjınmlar. B) Gönlumü çekse de yarin hayali, Aşmaya kudretin yetmez cıba- lı C) Herkesın dünyada varsa tnr ye- n, Ben de bOtün dünya benımdır denm D) Bır kurşun kadına bır de çobana. Çınlasm yıilarca orman, be Ali 1 E) Ateşten kızaran b<r gOI arar da Gezer dağdan dağa çoban çeşmesı 27) Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde *ne ne' bağlacının kullanımı farklıdır? A) Ne sabah goreyım ne sabah görûneyım B) Ne şaır yaş doker ne aşık aglar C) Ikınızın de ne eş ne arkadaşınız var D) Günlerce ne gördüm ne de bv kımseye sordum E) Doğmuyor gönlümde ne ay ne güneş 28) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde ünlem ' û z ü n t û , hayıflama' bildlrmektedlr? A) Eskı yenne attık, bv ses bır ses büyüdühey 1 B) Haydı Abbas, vakıt tamam! C) Ah, o kadnnı btlmedıgrm günter! D) Kökûne ser benı, yeşert ey sögüt' E) Aman karanhğı görmesın gözüm1 29) Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde ünlem, Ozlemi dile ge- tirmektedir? A) Bınler yaşa, yurdumuza hızmetı büyük Kemal Paşa! B) Bızım topçumuzun narası hay babam hay' Gülleden beter. C) Sen nerdesın, ey sevgılı, yaz günlen nerde1 0) 'Yarab! Hele kalp ağnlanm dur- du " dıyordum E) Bır böyle zevke tek bır ömür yetmıyor, yazık1 30) Aşağıdaki dizelerin hangi- sinde 'ey' sözcüğü yalvarma bildiren bir cümlede kul- lanılmıstır? A) Ey Türk asken, yûreğım sevgın- le dolu1 B) Ey aşk, o gonûller sana mal ol- dular artık! C) Ey ateş, nasıl da senı yıtirmışız! D) Benım hakkım, sus ey btilbül, senın hakkın değıl matem! E) Ey hanların gönlümü sızlatan duvarlani 31) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde, ünlem kızoınlık bil- dirmektedir? A) Hadı, unut artık! B) Tuh, senın de uykunu boMüm! C) Ağzımı açamaz oldum yahu! D) Eyvah, zaman ne çabuk geçtı1 E) Hay, çok yaşayınız sız! 32) Aşağıdaki cümlelerin han- gisinde 'aman' sözcüğü bir deyim içinde kullanılmıstır? A) Aman Tannm, bu nasıl araba sürüş 1 B) Aman, bu laflan çok duydukl C) Aman, çocuğu yalnız btrakma- yın! 0) Aman, bır daha yapmaml E) Aman verdınr mı hıç bu çocuk] • Yomtlon 17. Sayfada ÜNlVERSİTEYEHAZIRLIKsorulan Fatma Şahin 'in eşgüdumünde fsa Deniz. Selda Tanju, Güler Öztan, Hüseyin Araytcı 'dan oluşan yavın kunılu sorumkduğımda uzman ogretmenler kadrosu tarajmaan hazırlanmaktachT.