Katalog
Yayınlar
- Anneler Günü
- Atatürk Kitapları
- Babalar Günü
- Bilgisayar
- Bilim Teknik
- Cumhuriyet
- Cumhuriyet 19 Mayıs
- Cumhuriyet 23 Nisan
- Cumhuriyet Akademi
- Cumhuriyet Akdeniz
- Cumhuriyet Alışveriş
- Cumhuriyet Almanya
- Cumhuriyet Anadolu
- Cumhuriyet Ankara
- Cumhuriyet Büyük Taaruz
- Cumhuriyet Cumartesi
- Cumhuriyet Çevre
- Cumhuriyet Ege
- Cumhuriyet Eğitim
- Cumhuriyet Emlak
- Cumhuriyet Enerji
- Cumhuriyet Festival
- Cumhuriyet Gezi
- Cumhuriyet Gurme
- Cumhuriyet Haftasonu
- Cumhuriyet İzmir
- Cumhuriyet Le Monde Diplomatique
- Cumhuriyet Marmara
- Cumhuriyet Okulöncesi alışveriş
- Cumhuriyet Oto
- Cumhuriyet Özel Ekler
- Cumhuriyet Pazar
- Cumhuriyet Sağlıklı Beslenme
- Cumhuriyet Sokak
- Cumhuriyet Spor
- Cumhuriyet Strateji
- Cumhuriyet Tarım
- Cumhuriyet Yılbaşı
- Çerçeve Eki
- Çocuk Kitap
- Dergi Eki
- Ekonomi Eki
- Eskişehir
- Evleniyoruz
- Güney Dogu
- Kitap Eki
- Özel Ekler
- Özel Okullar
- Sevgililer Günü
- Siyaset Eki
- Sürdürülebilir yaşam
- Turizm Eki
- Yerel Yönetimler
Yıllar
- 2024
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2012
- 2011
- 2010
- 2009
- 2008
- 2007
- 2006
- 2005
- 2004
- 2003
- 2002
- 2001
- 2000
- 1999
- 1998
- 1997
- 1996
- 1995
- 1994
- 1993
- 1992
- 1991
- 1990
- 1989
- 1988
- 1987
- 1986
- 1985
- 1984
- 1983
- 1982
- 1981
- 1980
- 1979
- 1978
- 1977
- 1976
- 1975
- 1974
- 1973
- 1972
- 1971
- 1970
- 1969
- 1968
- 1967
- 1966
- 1965
- 1964
- 1963
- 1962
- 1961
- 1960
- 1959
- 1958
- 1957
- 1956
- 1955
- 1954
- 1953
- 1952
- 1951
- 1950
- 1949
- 1948
- 1947
- 1946
- 1945
- 1944
- 1943
- 1942
- 1941
- 1940
- 1939
- 1938
- 1937
- 1936
- 1935
- 1934
- 1933
- 1932
- 1931
- 1930
Abonelerimiz Orijinal Sayfayı Giriş Yapıp Okuyabilir
Üye Olup Tüm Arşivi Okumak İstiyorum
Sayfayı Satın Almak İstiyorum
8 ŞUBAT1994 SALI CUMHURİYET SAYFA
GENÇLİK - EĞÎTİM
Halkoyunlan
yanşması
• GAZİANTEP(AA)-
Halkoyunlan İlkokullarve
Halk Eğıtim Merkezleri
Grup Birincilığı Yanşması
Gaziantep'te > apıldı Kamıl
Ocak Kapah Spor
Salonu'nda düzenJenen
yanşmaya, Adıyaman,
Kayserı, Şanlıurfa,
Kahratnanmaraş, Hakkari.
Diyarbakır, Mardın, Şırnak
ve Sıirt ıllennden ekıpler
katıldı. İlkokullarda.
Şanlıurfa Süleymanşah
llkokulu ıle Diyarbakır
VehbıKoçİlkokulu.Halk
eğitım merkezlennde ıse
Diyarbakır Halk Eğıtim
Merkezi ıle Adıyaman Halk
Eğitim Merkezi ılk ıki
dereceyi alarak Türkıye
fınaline katılmaya haİc
kazandı.
meslek liseleri
• AKSEKİ(AA)-Sağhk
Bakanı Kazım Dinç, tunstık
yörelerde yabancı tunstlere
daha ıyı sağlık hızmeti
verecek personel yelıştırmek
amacıyla, Anadolu sağlık
meslek hselen açılacağını
söyledi. Antalya'run Akseki
ilçesinde sağlık meslek lisesi
yurt binasının açılışında
konuşan Dinç. tunstık
yörelerdeki sağlık ocaklan ve
hastanelerde çalışan
personelin, yabana
hastalann sağlık sorunlannı
daha ıyi anlayabilmek ıçın en
az bır yabana dıl bilmeleri
gerektığinı ıfadeettı. Sağlık
Bakanı Dinç'ın hızmete
açtığı yurt bınası 4 milyar
liraya mal oldu.
Dayakyiyen çocuklarda yüzde 53 oranında nörolojik
sorunlar, sarsmalar sonucunda oluşan kafa travmalan,
görme bozukluklan, büyüme ve zekâ geriliği görülüyor.'Okuldaki I
Terörün Adı:DAYAK'Gençlik-Eğitün Servisi -
"Okuldaki Terörûn Adı: Da-
yak" konulu panelde. daya-
ğın ruhsal ve bedensel zararla-
n üzerinde duruldu, okuldaki
dayağı önleme yollan tartışıl-
dı.
Walk. Man dergjsı tarafın-
dan Tank Zafer Tunaya Kül-
tür Merkezı'nde düzenlenen
panele, psıkolog Sevda Bul-
duk, Milli Eğıtim Şışh Şube
Müdürü Melek Kuyucu, Ilkp-
kul Öğretmenı Ali Ersoy, İs-
tanbul Barosu Çocuk Haklan
Komısyonu'ndan Sevgi Usta
ve Nahit Oralbi konuşmaa
olarak katıldı.
Konuşmasında dayağın ço-
cuk üzerindekı bedensel ve
ruhsal etkileri konusu üzerin-
de duran psıkolog Bulduk. bu
konuda şunlan söyledi:
"Dünyanın her yerinde da-
yak ilk olarak ailede başlnor.
Amerika'da okul kurtancı ola-
rak görülürken bizde çocuk,
okulda da dayaktan kurtula-
mıvor. Ailede anormal kişilik
yapısı olduğu öne sürülerek dö-
vülen çocuk, okulda sapkın
olarak nitelendirilnor ve yine
dayağa mazur kalıyor. Dayak
sadece zaran açısindan karşı
çıkılması gereken bir olgu de-
ğildir. Çocuğun gelişinıinde ya-
rarı olduğu duşüncesine ise ke-
£} J
Araştırma Görevîsi
Nural Yıtgör "300 yıl su
altında kalmış Uludağ
köknarı odununun
kimyasal ve teknolojik
özelliklerinde
değişmeler
Bugünlsaat15.00'de
İ Cl. Orman Fakûltesi
Tiyatro Gösterisi
"Göç"
Güngören Halk Eğitim
Msrkezi Oyuncuları
Bugün, saat 15 00 ve
20 00'de
Kadıkoy Halk Eğıtım
Merkezi (ucretsız)
i Gösterımi
şereiVolu"
ClaudeSautet
ocuk Istismannda
Hukuksal Boyut"
Tanıl Başkan
Av. Seda Akço
..B
"Ş|ûn, saati6 00'de
Ataturk Kitaplığ,, Taksım
9-28 Şubat
Ataturk Kıtaplığı, Taksım
Tarık Zafer Tunaya Kûltür MerkezTndeki panelde (soldan sağa) Sevda Bulduk, Sevgi Usta, Melek Kuyucu, Zeynep Gfiven
Nahit Oralbi ve öğretmen Ali Ersoy, okuUardaki dayakla ilgili görüşlerini dile getirdiler. (Fotoğraf: MELTEM FIRATLI)
sinlikle karşı çıkılmabdır. Da-
yak yiyen çocuklarda \ üzde 53
oranında nörolojik sorunlar,
sarsmalar sonucunda oluşan
kafa tra>malan, görme bozuk-
luklan, bü\ üme >e zeka geriliği
görülüyor. Bu tür şiddete ma-
ruz kaİan çocuklar ruhsal açı-
dan da zarar görüyor. Ya istis-
mardan kurtulabilmek için
otoriteyi memnun etmeye
çauşıyorlar. Ya da tam tersi
oluyor. Tahrik edici, aşırı ak-
tif, sosyal uyum açtsından ye-
tersiz çocuklar haline geliyor-
lar."
Öğrencıyı, "Geleceğe açılan
bir fidan" olarak nitelendıren
Oralbi ise öğretmenlere sesle-
nerek, çocuklann yetışmele-
nnde çok dikkath, çok hassas.
sabırlı \e sevgi dolu olmalan-
nı ıstedi Çocukluğunun yetış-
tırme yurüannda dayak yiye-
rek geçtiğını ve bu yüzden da-
yağa karşı olduğunu belirten
ilkokul öğretmenı Ersoy ıse
"OkuUarımız dayak yuvalan
haline gekli. kişiliği yok eden
eğitim sistemimiz bir an önce
değiştirilmelidir*' şeklinde ko-
nuştu.
Dayak yiyen çocuklann aı-
lelerinın, hukuksal açıdan
haklannı aramada birçok bü-
rokratik ışleme takıldığını
söyleyen Sevgi Usta, bu işlem-
lenn venıden düzenlenmesı
gerektiğini. öncelıkle de öğret-
menlerin dokunulmazlıklan-
nın kaldınlması gerektiğini
dıle getırdı
Melek Kuyucu ıse dayağın
ka>nağının aıleler olduğunu
belırterek. "Çocuğunun dövül-
mesini normal karşılayan veli-
ler çoğunlukta. Bu yüzden bu
tür dövübne olayları bize >an-
smnyor. Ama biz yine de top-
lantüar ve genelgelerle bu ko-
nuda öğretmenlerimizi uya-
nyonız" dedi.
Öğretmenlerin özel yaşarn-
lannda karşılaşüklan sorun-
lann, öğrenciye kötü davran-
mak için bir neden olamaya-
cağını söyleyen Kuyucu, genç
öğretmen adaylanna seslene-
rek, "Herkes öğretmen ola-
maz. İnsanlan sevmivorsanız,
onlara jardım etmeyi bilmi-
\orsamz ve sabırlı değilseniz
öğretmen olmayın" diye ko-
nuştu. •
Tatil bitti, şimdi
sıra sınavlardaANKARA (AA) - İlk ve or-
ta dereceh okullarda öğrenım
gören öğrenciler, ikinci yan-
yıl eğitimine dün başladı
Okullann 21 ocak cuma
günü >an>ıl tatiline girmesiy-
le birlikte. 15 gün dinlenen
yaklaşık 11 mılyon öğrena,
ikina yan yılda dört ay süre
ile eğitim görecek.
Eğitim süresinın valılikler
tarafından belırlenmesi nede-
niyle yaz tatıli tzmır'de 10 ha-
ziran. lstanbul"da 14haziran,
Ankara'da ıse 17 haziran
günü başlayacak. İlk ve orta
dereceh okullarda 1994-1995
öğretim yılı ıse 12 eylül cuma
günü başlayacak.
Ders geçme ve kredı siste-
minın ilk mezunlannı verme-
sı nedeniyle oğrencıler bazı
arkadaşlannı ikinci yanyılda
sınıflannda göremeyecekler.
Milli Eğitim BakanlığTnın
yedı ıldeki 27 okulda yaptığı
araştırmanın sonuçlanna gö-
re kredili sistemle eğitim gö-
ren öğrencılerden yüzde 36'sı
mezuniyet ıçın gerekh krediyı
tamamlayarak okullanndan
mezun oldular.
Ankara, Antalya. Diyar-
bakır, îstanbul. Izmır. Ça-
nakkale ve Samsun ıllennde-
kı okullarda yapılan araştı-
rma, kredili sistemin klasık
sisteme göre öğrenci ba-
şansını yüzde 28 oranında
arttırdığını da ortaya çıkardı.
Araştırmanın sonuçlannı
yorumlayan bakanlık yetkılı-
leri. klasik sistemle liseye baş-
layan öğrencilerden 3 yıl son-
ra ancak yüzde 50'sinın ünı-
versiteye giriş sınavına baş-
vurabildiğini, kredili sistem-
de ise bu oranın yüzde 78'e
çıktıgını bildirdiler.
Eğitim yılırun ikinci yan-
sında öğrencileri zorlu bir sı-
nav maratonu beklı>or. •
Konuşabilseydik
Konuşabilseydik hiç durmadan
Düşüncelerın saklandığı bir toplantıda değil,
Konuşabilseydik hıç durmadan
Haykırarak dürüstlüğü, yalanları hiç katmadan
Konuşabılseydik hıç durmadan
Sevgimizi sözlerin yetersizliğinden değıl ta yürekten
Konuşabilseydik hiç durmadan
Gelecek günleri, y aşama ümıtlerinı kırmadan
Konuşabilseydik hiç durmadan
Mert ve cömertçe verilecek her şeyı gız yapmadan
Çûnkü, zamanımız çok kısıtlı yaşamdan
Zübeyde Özmen/İstanbul
L^tTV'deAçıköğretim
£-IVT 1 1 p . w /• 1 Q * Oh be, tatil bitti. Abi, sandık çok ağır. Omzumuz yamnldu.
JMe yazaCakSUl bU tOtOgratlIl a l t i n a f Okuldazor,amaşimdihjçdeğilseyarııngüntaşıyacağızbu
sandığı. Ha, ben ilkokul beşinci sınıftayun. İki yıl sınıfta kaldım. Ortaokula gideme> eceğim herhalde. Mustafa da dördüncü sınıf-
ta. O, iyi okuyor. Ortaokula da gitmek istiyor. Biraz daha büyüyünce o güzel sandıklardan alacağım. Hani sarı sandıklar > ar ya
ne güzel parlıyor. Hep silerim onlan ben, parlatınnı. Abi, sen bu fotoğrafı niye çektin, ne yazacaksın altına?
09.58 Açılış
10.00 Açık Lıse Programları
Matematık-1 Fonksıyonlarda
Bıleşke lşlemı-1. Edebıyat-1
Guzel Konuşma. Bılgısayar-1
Dobes III Plus ıle verı tabanı
sorgulama, Tarıh-1 Turklerın
islamıyete Gırışlerı,
Fransızca-1 Ders-13,
Psıkolojı-1 Duşunme, Problem
Çozme, Dıl-3
12.00 Açık YükseköğretimPr.
Sosyal Bıhmler-Evldaresı
Önlısans Programları
Yurttaşlık ve Çevre Bılgısı
devlet-ulustoplum kavramlan
Antropoloii: "Insan ve Insan
Bılımının Oykusu'
iktısat ve Işletme Fakultelerı
GenelMatematık(1 Sınıf)
'denklemler'
Davrantş Bilimlerine Giriş (1.
Sınıf): Toplumsal Gruplar'
AÖF Önlısans Programları
Bilgisayartara Giriş: Ihtıyaçlar
Araçları Doğuruyor'
Kamu Yöoetimi: Prof Dr
Tahır Aktan "Kamu Polıtıkaları
dersını ışleyecek Sağlık
Personelı önlısans Pr
Farmakoloji: 'llaç Uygulama
1
Esaslan'
i Patoloji:'HucreZedelenmesr
| Psikiyatri Hemşireltği:
'PsıkıyatrıkOrtam
Çevre Sağlığı:
Doğa-Çevre-Ekolojı'
15.30 Açık Lıse Programları
AnalıtıkGeometrı Vektorterın
LıneerBıleşımı.Edebıyat 18
yy Tur1<Edebıyatt GenelTurk
Tarıhı YazıDılıveEdebıyat,
Ekonomı-Sanat, Tarıh 18
Yuzyıl Osmanlı Imparatorluğu
KulturveMedenıyetı Psıkolojı:
Sosyal Davranış ve Sosyal
Psıkoloji, Fransızca Ders-13
17.30 Eğitim Paketi
18 00 Açık Lıse Programları
GenelTurk Tarıhı Turk-islam
Dev KulturveMedenıyetı.
TurkıyeCoğratyası Akarsular
Coğrafya Dış kuvvetler,
Ingılızce Oers-6. Almanca
Ders-6. Dın Kulturu ve Ahlak
Bılgısı Örf ve Adetlere Saygı
20.00 Açtk Yükseköğretim
Programlan
İktısat ve Işletme Fakultelerı
Kamu Maliyesi: Vergıleme
llkelerı '
AtatüıKİIkeleriveİnkılap
Tarihi: Ataturk Donemınde
Turkıye Cumhurıyetı nın Dtş
Sıyasetı
Lısans Tamamlama
Programlan
Fransızca Tamamlama
Programı
Fransızca Yazılı ve Sözlü
Anlabm: TheorıedeLecntede
L'oral' başlıklı konu
Beden Eğıtımı Lısans
Tamamlama Programı
Takım ve Bireysel Sporlar
Bilgisi: (Ayrıca AÖF Önlısans
derslerı ıle sağlık personelı on
lısans derslerının gunduz
yayınları tekrarlanacak)
23.40 PopSaatı
8) 17) 24)
ÛNİVERSİTEYE HAZIRL1K
SİNAVA.DPÇRU
»=-4
a b
MATEMATİK-8
d«nkl«minin çözüm kOmvsl
ayağıdakll«rd«n hanglsidir?
A)0 B)0 C){-1,1)
D)R
ıse,
BİRİNCİ DERECEDEN İFADELER
1) 3<X-2)-x + 11 =2x + 5
d*nkl*mlnln ç&züm kömetl
atağıdakilardan hangisldir?
A){0) B)0 C){1) D)Z E)R
olduğuna göre, x kaçtır?
A)-1 B)3 C)2 D)4 E)0
10)
2)m(x-3)+ 10 = 2x + n
eşitltği V x € R için gerçeklendığıne
göre, n kaçbr?
A)2 B)4 C)6 D)8 E)1O
3
> 1 t
2 , 3 , 1 3
x+a x+2 x 6
denfdefninin bir k6kü x = 2 olduğuna göre,
• kaçtır?
A)-2 B)0 Q 2 D)4 E)6
a b
a b = 12 J
2
2 4
2 kaçtır?
x - y
A)6 B)8 C)16 0)30 E)36
18)6x = y(x-y) ı
8y-x(x-y)/ s i s l e m i n d e
-
i / y için y kaçbr?
A)-3 B)-2 C)2 D)3 E)6
28)
[AB] ve [AC) çaplı yarıçemberleri verili-
yor.
IABI = 3.IBCI,FKJ. AC
IAB = 4/3~ birimise.
IAFI kaç blrimdir?
A) 12 B)6V2" C)6
2
a
E)8
[BA] ve [BC, O merkezlı çembere E ve F
deteğettır
m(B) = 30'>
, IABI = 12br, K)EI = 2br,
O e [AC] olduğuna göre, IBCI kaç bi-
rimdlr?
31)
IABU6OH
S = 30cm
2
Yukarıdakı verılere göre, O merkezli
çemb«rin yarıçapı IOAI kaç birirn-
dir?
A) 5 B)10 C)12 0)15 E)20
32)
"a" a«ağıdakilard«n hangisidir?
A)-x B)x C)1 D)-1 E)x-1
11)2a-b + c=10
)x.y = z ^
y
| ise, x
x. z = 4y J
A)4
25) IABI = BCI
kaçtır?
C)2 D)3 E)4
-b + c=10 -ı
+ 4b-c = 26 i
olduğuna göre, 'a + b" kaçtır?
A)12 B)14 C)16 D)18 E)20
12)4x-2y=19 ,
olduğuna göre,
20) x . y •= 6
X . Z = 1 2
x z= 18
x . y . z nin pozitif eşiti kaçtır?
A)36 B)64 C)72 D)96 E)180
B)6
E)8
29)
4) "x - y" kaçbr?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
21) f (x) lineer (doğrusal) bir fonksiyondur.
f <- 3) = 11
[AC] çaplı çemberin [FC] kirişı [AB] çaplı
çembere E noktasında teğettır
IEFI = 2 birim olduğuna göre, IACI
kaç birimdir?
A)6
7VTA B C
IAB1 = IBCI = 6 bmmdr
A, B, C merkezlı çemberter E ve F de ke-
sişıyor Şakildaki taralı bölgenin
alanı kaç birlmkaredir?
A)6lt
E)18V3"-6)t
33)
3) = 11 ,
) = 3 i
1+2
olduğuna göre, 2" kaçtır?
A)4 B)8 C)16 D)32 E)64
5)
a a-1
olduğuna göre, a kaçtır?
A)O B)1 C)2 D)3 E)4
6) 2
X - 4 _ 2 _ 1
danklaminin çözüm k 0 m * t i
aşağıdakllerdcn hangisldir?
A){1) B){0) C){0,1)
D){-1,1) E){0.2)
7) a bir rakam, x sayı tabanı olmak üzere,
i+
l=6
x y
X y
4
x + y kaçtır?
A)1 B)2 C)3 D)12 E)18
,14)5a-b=17 ı
3a + b = 5 J
B
°
1
(a - b)2
kaçbr?
A)9 B)16 C)36 D)49 E)64
f (0) kaçbr?
A)5 B)6 C)7 D)8 E)9
eşitliğı V m € R ıçın gerçektendiğine
göre, (x, y) ikilitl acağıdakilerdan
hangitidir?
A) (6,3) B)(3,6) C)(6,-2)
) EH-1,3)
ÇEMBER - DAİRE
[DC] ; O merkezli çember ıle [AB] çaplı
çembere E noktasında teğettir
O merkezlı çember [AC] çaplı çembere F
noktasında teğettir.
m(DCÂ) = 30°, IACI = 18 birim olduğuna göre,
O markezll çambarin yarıçapı kaç
birimdir?
A ve B merkezlı çeyrek çemberter O m&-
kezli yartçembere E ve F de teğettir.
IADI = 6 br, IDKI = IOKI se, IABI kaç bi-
rimdir?
A)8V3" B)14 C)6iT6
D)16 E)18
A) 2
30)
Q 3
B
O merkezlı ikı çembenn yarıçapları [OA]
ve [OB] dir IOBI = 2 IOAI, S, ve S2 bukın-
duktarı bölgelenn alanlarıdır S2 = 9 S,
ise,
m(BOD) kaç derecedir?
34)
a.c = 60" l
"}
27)
•yltliğlni g«rç«kl«y*n a va x
sayılarının toplamı kaçtır?
A)9 B)10 C)11 D)12 E) 14
b kaçtır?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
16) x, y, z pozitif tamsayılardır.
4x + 2y + z = 70 •>
z'nin an büyûk »şiti kaçtır?
A) 18 B)20 C)22 D)24 E)26
K A^ " ^ T " B
Şekilde; [AB] çemberin çapı, IKAI = IABI,
IKB = 2IEFI,OHJ. EF,
KDHI = 2İ1 birim, [FE n [BA = K ise.
IKFI kaç birimdir?
A)3V6" B)8
D)12
IABI = 4br, IBCl = 5br,
lADI = 3br, ICFI = 4br
Yukarıdaki verllere göre, IFDI kaç bi-
rimdir?
A) 1,8 B)2 C)2,4 D)3 E)3,6
IABI = 8 br, O merkez
[CO] çaplı çember, [AB] na O noktasında
teğettir.
Buna göra, taralı bölgcnin alanı
kaç birimkaradir?
A)4TC
O, ve Oj merkezli çemberler birbırine C de
teğettir
E)8
UNI\ ERS1TEYE H 4ZIRLIK soruları. Fatma Şahm ın eşgudumunde ha Denız Seküı Tun/u Güler Ozlan Husevın 4ra\uı dıın oluşan \a\ ııı kurulıt sorumluluğuntla ıtzman oçreımenler kculrosn lauı/uulan huzırlanınııkkıılır
[AB] iki çemberin ortak teğetı ıse,
A(ACB) kaç br2
dir?
A) 12,8 B)15 C)16,4
D)16 E)20
• Yamtlan 19. Sayfada