Catalog

Bir öğrenme biçimi: Drama! Mete Akoğuz’un özenli ve titiz emeği Yaratıcı Drama, başta öğretmenler, eğitimciler, gençler olmak üzere alanın ilgileri için harika bir emek ürünü. Ancak yalnızca ilgililer için değil; yaşamı tanımak, yakın uzak çevresiyle iyi iletişim sağlamak, yaşamın her anını eğlenceli, yaşanır kılmak isteyen herkes için yararlı bir kaynak, yol gösterici, kılavuz olarak ilgiyle okunmayı, el altında bulundurulmayı hak ediyor. ve ülkemizde ortaya çıkışı, bugün 1919’da Kâzım Karabekir’in Y. BEKİR YURDAKUL geldiği yer…) hepsini -bana kimsesiz çocuklar için karargâhta sorarsanız- eksiksiz bulacağınız kurduğu eğitim kurumlarında da alışma alanım olmayışı ya da ayrıntılı bir oylumlu, pırıl pırıl bir çalışma dramanın izleri var. araştırma yapmamış olmama karşın eğitim Ç 1924’te kabul edilen Öğretim Yaratıcı Drama. süreçlerinde çeşitli drama etkinliklerine Birliği Kanunu’na göre hazırlanan Mete Akoğuz’un Giriş yazısında, katılmıştım. Dolayısıyla bu çaba ve çalışmanın yeri İlk Mektepler Müfredat Programı bu yapıtın ortaya çıkışında başta ve değeri konusunda az çok fikrim ya da bilgim içinde de uzaktan da olsa göz hocası Prof. Dr. İnci San ve olduğunu düşünmekteydim. kırpar yaratıcı drama. Tamer Levent olmak üzere, “Beni Mete Akoğuz’un büyük bir özen ve Derken 1932’de Halkevleri ve geliştiren” vurgusuyla “sevgili titizlikle ortaya koyduğu Yaratıcı Drama’nın 1940’ta Köy Enstitülerinin yaparak öğrencileri”ni unutmayışı da yapıtın sayfalarını çevirdikçe şaşkınlığım arttı. yaşayarak öğretime uygun yapısı kıymeti üzerine fikir veriyor. Bu şaşkınlığımı birkaç noktada toplayabilirim. içinde drama uygulamaları da yer Ki Akoğuz, aynı yerde, özellikle Öncelikle drama sözcüğünün kökeni, anlamı ve alır. İlköğretim müfettişi Selahattin 12 Eylül cunta döneminin ardından yakın bir geçmişe değin bizdeki karşılığı, dünyada Çoruh’un Okullarda Dramatizasyon üniversitelerin “araştırma”, bir uğraş ya da yöntem olarak ne denli genç (1943) ve Emin Özdemir’in 1965 tez çalışmalarındaki her şeyi oluşu, sonra türleri, gereçleri, etkileri ve saymakla tarihli Uygulamalı Dramatizasyon “kendinden menkul” bilme bitmeyen önemi… kitabı ülkemizdeki ilk kaynaklardır. hallerine ve bilgi hırsızlığına özel Akoğuz’un bu ince emeğine yazdığı önsözde bir vurgu yapıyor. değerli sanatçı Tamer Levent, yapıta ve KÖKLERİ ARİSTOTALES’TE Tam da burada bu yapıtın hazırlanış sürecine de Türkiye’nin dramayla yolculuğuna dramanın Bir tiyatro terimi olan drama sözcüğü, “dran” değinmeliyim: “ne”liğine dokunarak başlıyor: ve “drao” köklerinden türetilmiş. Antik Yunan Mete Akoğuz, öncelikle hocası Prof. Dr. San’ın “Drama durum demektir. Ama o yıllarda drama uygarlıklarınca “yapmak, etmek, eylemde makalelerinin (editörlüğünü üstlenip) dört ayrı ülkemizde ‘acıklı’ olarak anlaşılıyordu.” bulunmak, uğraşmak, hareket etmek, oynamak…” kitapta yayımlanması, böylece “yaratıcı dramanın Tiyatromuz gibi dramaya da emeği büyük Tamer anlamlarında kullanılmış. teorisinin ve pratiğinin oluşması için geçmişte Levent’in “o yıllar” dediği 1970’ler… Konuyla ilgili ilk yazılı kaynak olan Poetika adlı yapılanların görülmesini sağlayarak” başladığı Öyle ki ilk drama çalışmaları sırasında oyuncu yapıtında Aristotales, “Megaralıların, eylem için çalışmalarını, “temelleri yıllar önce atılmış bu görüş arkadaşları bile Levent’in bu çabasına inceden ‘dran’ sözcüğünü kullandığını belirterek drama için, ve düşüncelerle bu kitapta bir adım ileriye götürüp dokunuveriyorlar. ‘bir eylem halinde bulunan kişilerin taklit edilmesi’ yeni bir bakış açısıyla sunabilmeyi” amaç edinmiş. 1970’lerin başında “dramanın İngiltere’de açıklamasını” yapmış. yaratıcılık eğitiminin temeli olduğunu” (Tıpkı bizde Ülkemizde olduğu gibi dünyada da oluşumu, YÜZ YILLIK BİR YOLCULUK de 1946’da askıya alınan 1950’lerin ortalarında gelişimi, etkinliği üzerine derli toplu bilgi Yaratıcı dramanın ülkemizdeki gelişim sürecine kapatılan Köy Enstitülerinde olduğu gibi) edindiğimiz yapıtında Akoğuz, yaratıcı dramanın katkısı büyük anısı güzel öğrenince yaşamında pencereler açılıyor. “bir güzel sanatlar eğitimi alanı olarak bütün sanat Prof. Dr. İnci San Ancak başka bir gerçeğimiz de şu dallarından yararlandığı”nı belirtiyor. (1936 / 2021), Tamer ki “eğitimde drama”yı örtülü Drama çeşitleri, yaratıcı dramanın önemi, Levent’in el ele verişi biçimde de olsa “acıklı amaçları, özellikleri, yararları, ilkeleri, öğeleri, ve hukuk profesörü Anıl eğitim” gibi kullandığı alanlar, mekânlar, araç ve gereçler, Çeçen’in de katılımıyla anlamışız sanki. kullanıldığı alanlar, aşamaları, tarihi vb. üzerine 1990’da Çağdaş Drama Sevgili alabildiğine ayrıntılı, kapsamlı açıklamalar yapıyor. Derneği kurulur. Levent’in bir Yaratıcı dramanın neden önemli olduğu üzerine Bu ayrıntıları okuyunca anekdotla sıralanan açıklamalar, dünün “ezberci eğitim” yaratıcı dramanın aktardığıyla diye nitelediğimiz berbat yolculuğunu bile aratan ülkemizde ancak söyleyelim: bugünün “ezber”in yanına eklenen seçenekli bunca yakın bir Drama bir yanıta odaklı işe yaramaz sürecini neden bir tarihte yaşamımıza yöntem olmaktan an önce terk etmemiz gerektiği üstüne de girebildiğine şaşırdığımı öte bir sanat düşünmeye çağırıyor hepimizi. söylemeliyim. Bu yolculuğudur. Bütün sanat dallarıyla, oyunlarla, bilim ve topraklarda yaratıcı kültürle ilişkili yaratıcı drama; iletişim, yaratıcılık, KAPSAMLI BİR dramanın bugünkü duygusal gelişim vb. birçok alanda sağlıklı durumuna uzanan ÇALIŞMA yolculuklara da kapıları sonuna değin açıyor. Bugün yaşamın, sürece ilişkin Yayınevi emekçileri Nil Cihan, Nihal Ünver, başta eğitim ilk resmi izlere Esin Tapan Yetiş’in yanı sıra Emek Yurdakul’un süreçleri, her alanında 1913 tarihli da emeğini kattığı yapıtın son bölümünde yer çoğumuzu kucaklayan Geçici İlköğretim alan etkinlik örnekleriyse sizi eğlenceli anlara bu sanat yolculuğuna Kanunu’nda, bir davet ediyor. n ilişkin merak ettiğiniz, yıl sonra da bilmek istediğiniz ne anaokulları müfredatını gösterir Yaratıcı Drama / Mete Akoğuz / Dinozor varsa (dramanın dünyada belgede rastlanıyor. Çocuk / 303 s. / 13+ / 2025. 18 2 Ekim 2025