Catalog

»YFA CUMHURİYET 10 NtSAN 2004 CUMARTESİ EĞİTİM Kura ve oyurL şeklinde mülakatla öğrenci alan okullar, veliler için de tanıtım günleri düzenliyor Ozel okul telaşıbaşladıEğitim Servisi - Özel ilköğretim oLıllannda on kayıtlar başladı. Kura ve™wun şeklinde mülakat''la öğren- ci ılanözel okullar. kendilerini veli- ler; tanıtmak ıçin "Okul Tanıtnn Gün- ler~ düzenlıyorlar. Kayıtlan fcaşlayan baa özel okullar ve kayıt kaJbul şart- lar ıse şöyle: • İstanbul üseliler E ğ i t i m Vak- fı Özel İlköğretim O k u l u z Okulun aıusının ve bınncı sınıfı ı ç m ön ka- yıtlar. 16 Nisan'a kadar devram ede- ceL Başvurularda kontenjarkdan faz- la tılep olursa. öğrenciler yapılan ku- ra sonucunda belirlenecek. Okulun anasınıfi için 1999 doğum- lu 63, birinci sınıf için 1998 doğum- lu 72 öğrenci alınacak. • Özel Sembol İlköğretim Okulu: "Oyun şeklinde mülakat"la öğrenci alan okulun kayıtlan, kontenjan dola- na kadar devam edecek. Okulun ana- sınıfina 1999 ve 2000 doğumlu 47, bı- rinci sınıfa ise 1998 doğumlu 50 öğ- renci alınacak. • Koç Özel ilköğretim Okulu: Okulun anasınıfi ve bınncı sınıfina kura ile öğrenci alınıyor. Anasınıfi için 1999 doğumlu, 24'ü kız ve 24'ü erkek olmak üzere toplam 48 öğren- ci alınacak. Kuraya katılmak isteyen velilerin 3-6 Mayıs tarihleri arasında okula baş- \oirmalan gerekiyor. Birinci sınıf için ise, 1998 doğumlu 18 kız ve 18 erkek öğrenci alınacak. Kura kayıtlan, 10- 13 Mayıs tarihleri arasında yapılacak. Anasınıfi ve birinci sınıf için kuraya katılma ücreti 100 milyon lira olarak belırlenmış. Kura çekirni, 29 Mayıs ta- nhinde gerçekleştirilecek. • Biffen Okulları: Bilfen Okul- lan'nın anaokullan ve ilköğretim oku- lunun birinci sınıfina, başvuru sırası- na göre öğrenci alınıyor. Kayıtlan başlayan okulun birinci sınıfina, 1998 doğumlu, toplam 198 öğrenci alınacak. Anaokullanna ise, 1999, 2000 \e 2001 doğumlu öğren- ciler alınacak. • Özel Üsküdar Sağlık Eği- tim Vakfı (SEV) ilköğretim Okul- lan: Anasınıfına kura iie öğrenci alı- nırken birinci sınıfa kendi anaokulun- dan öğrenci alınıyor. Anasınıfına 1999 doğumlu, 108 öğrenci alınacak. Ku- raya katılmak isteyen v elilerin, 27-30 Nisan tarihlerinde okula başvurma- lan gerekiyor Izrnir SEV Anaokulu'na, 1999 do- ğumlu 72 öğrenci alınacak. Tarsus SEV İlköğretim Okulu'nun anasını- fına 1999 doğumlu 20 öğrenci alınır- ken, birinci sınıfa 1998 doğumlu 48 öğrenci alınacak. • Alev İlköğretim Okulu: Ön- kayıtlar başladı. Öğrenciler, veliy- le görüşülerek alınıyor. Anasınıfi ıçin 15, 1. sınıf için 11 öğrencilik kontenjan kaldı. TEGV'nin yeni başkanı Süha Sevük Eğitim Servisi - Türkiye Egıtim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) Yönetîm ICurulu Başkanlığı'na eski Orta Doğu Teknik Ünıversıtesi Rektörü Prof. Dr. Süha Sevük seçildi. Vakfın tüzüğü doğrultusurıda, Nuri Çolakoğhı, Ahmet Bozer ve Prof. Dr. Levend Küıç'ın yerine ise Oya Eczacıbaşu Cmh Taftah ve Erhem Sancak atandı lar tki yıllık başkanlık görev süresıni tamamlayan ve yeniden aday olmayan Cengiz Solakoğlu, yönetim kurulu üyesi olarak görevini sürdürecek. SEVÜK: ÖRNEK OLACAĞIZ Ceylan Intercontinental Otel'de dün yapılan basın toplantısında konuşan Solakoğlu, iki yıl sonra da yönetim kurulu iiyeliğini bırakacağuıı belırterek "Görev süresi boyunca vakfin. faalhetierini hiçbir kurunı ve kuruluşa bağh olmayan bir yapıyla ve şeflfaf, hesap verebilen bir anlayışla sürdürebümesi için çalışüm. Bundan sonra daaynı anlayışla çahşmalanna devam edeceğine inanıyorum" dedi. Prof. Dr. Sevük ise TEGV'nin özgün bir modele sahip olduğunu \Tirgulayarak "Şimdiye kadar göre\ aldığını sivil toplum kunüuşlannda izlediğim kargaşa, bu vakıfta yok. Bu yönüyleTEGV, diğer sivil toplum kuruluşlanna örnek olacakür" diye konuştu. Verilen eğitim hizmetini daha geniş kitlelere yaymak için üniversitelerle daha yoğun çahşmalar yapacaklannı söyleyen Prof. Dr. Sevük, "Türkiye, eğitim Kteratürüne Köy Enstitüleri, Halkevleri kavramlannj karmışor. Başarılı olabilirsek dünya literatürüne Eğitim Gönüllüleri Vakfinı da kazandırabiliriz" dedi. Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı Yönetim Kurulu Başkanlığı'na eski ODTÜ Rektörü Prof. Dr. Süha Sevük getirildi. NİSANDA KAMPANYA23 Vakfın Mali ve İdari İşler Departmanı yöneticisı Günseta'Tarhan, vakfın 10. yılını kutladığını belırterek şimdiye kadar yaptıklannı şöyle özetledi: "148 bin 975 bağışçısından gelen 35.1 milyon dolar bağış ve 10 bin 503 gönüllünün desteğiyle 398 bin 422 çocuğa okul dışı eğhiın desteği vertük. 32 ilde, 11 eğitim parkı ve 58 ögrenim birimi ve 16 ateşböceğuniz bulumn or." Tarhan, 23 Nisan gününe yönelik olarak düzenledikleri GSM yoluyla bağış kampanyasını bu yıl da düzenleyeceklerini belirrti. Liseli web tasarmıcıları *% Eğitim Servisi-1884 Vakfı'nın düzenleyeceği "2. İstanbul Iiselerarası Web Yanşması"na katılnn süresi 30 Nisan da bitiyor. -Ç- /" jgg^, Yarışmaya katıhnak 2 -,--¥* **.' isteyenler, okullannın web *" """" sitesi ya da yaratacaklan yeni bir siteyle başvurabilirler. 1884 Vakfı Başkanı Ziya İyaz, "İki yddır, okullarda gerçekleştirmekte olduğumuz 'Gençlerin Ruhsal Sorunlanna Yaklaşım' konulu seminer programı çahşması sırasında. okullanmızuı pek azuıın web sitesine sahip olduğunu gördük. VVeb sitesi ' olanlann da büyük kısmının güncel- tennıediğini ve devamlı kuuanılan bir e- posta adresinin ounadığını gözlemledik. Bu nedenle bö\ le bir yanşma düzenlemeye kararverdik" dedi. Gezici anaokullanMilli Eğitim Bakanhğı, okulöncesi eğitimden daha çok çocuğun yararlanabilmesini sağlamak için 'mobil anaokullan' kuracak Geleceğin yıldızları 5 yaşlannda başlıyor. Bolu'daki Okullararası Türkiye Cimnastik Birincili- ği müsabakalan sırasında değerlendirmelerde bulunan milli cimnastikçi Suat Çelen, Türkiye'de sporcu yetiştirmesi en zor olan branşlardan bi- risinin cimnastik olduğunu vurgulayarak "Artistik cimnastik yapacak ba- yan sporcular bu sporu yapmaya 4-5, erkekler ise 5-6 yaşlan arasında başlamak zorunda" dedi. Çelen, sporculann haftanın 5 günü en az 3'er saat, hafta sonlan ise 7-8'er saat antrenman yaptıklannı rfade etti. (AA) ESRAAÇIKGÖZ Okulöncesi eğitim, çocuklann kişilik gelişimini ve akademik başansını olumlu yönde etkiliyor. Ancak, ülkemizde okulöncesi eğıtimde okullaşma oranı sadece yüzde 11. Milli Eğitim Bakanhğı. bu oranı arttırmak için "mobil anaokulu" projesi başlattı. İSTANBUL VE BURSA PİLOT BÖLCE Bu ay ıçinde İstanbul ve Bursa'da uygulamalanna başlanacak olan projeyle "Sosyo-ekonomik düzeyi yetersiz ailelerin yaşadığı bölgelerde bulunan 48-72 ay arasuıdaki çocukiara ve onlann ailelerine" ulaşılacak. Proje kapsamında, büyük yolcu otobüslerinin içi anaokulu şeklinde düzenlenerek "mobil anaokulu" haline getirilecek. Daha sonra Ankara, Van ve Malatya'da da uygulanacak projeyle tstanbul'da 325 bin 393, Bursa'da 60 bin 759, Ankara'da 101 bin 317, Van'da 60 bin 762 ve Malatya'da 33 bin 94 çocuğa ulaşılması hedeflenıyor. S A Ö L I K TARAMASI DA YAPILACAK Milli Eğitim Bakanlığı yetkılılen projeyle "Okulöncesi eğitimin yaygınlaştınlması, çocuğun tüm geüşinı alanlannın desteklenmesL, sosyo-ekonomik açıdan dezavantajh çocukiara egitimde nrsat eşitliği sağlanması ve ailelerin farkh eğitim gereksinimlerinin karşılanmasınT amaçladıklannı belirtiyorlar. Proje kapsamında çocukiara, "36-72 Ayuk Çocuklar İçin Okulöncesi Eğitim Programı". "dil eğitim programı" ve "anne-baba eğitim programı" kaynaştırılarak uygulanacak. "Mobil anaokulu"na devam eden çocukiara sağlık taraması da yapılacak. Çoğu okul bahçesinde tek bir ağaç olmadığı gibi spor ve oyun alanı da yok Öğrenciler yeşile hasret Eğitim-Sen'in istanbul, İzmir ve Ankara'daki 400 okulöncesi ve ilköğretim okulundaki araştırması, okullann yanya yakınında tek bir ağaç bile bulunmadığını ortaya çıkardı. Yüzde 30'unda ise, basketbol, voleybol gibi spor alanlan yok. Eğjtim Senisi-Okullann yüz- de 70' i standartlara uygun de- ğil, büyük bölümünde yeşil alan yok. Okullann yüzde 48'inin bahçesinde "tek bir ağaç" bile bulunmuyor. Yüzde 30'unda ise, basketbol, voleybol gibi spor oyunlan için alan yok. Bunlar, Eğitim-Sen'in İstan- bul, îzmir ve Ankara'da bulunan 400 okulöncesi ve ilköğretim okulunda yaptığı araştırmanın sonuçlan. RENK BOYAYA ELEŞTİRITEK Eğitim-Sen Genel Başkanı Alaaddin Dinçer, okullann, duvarlan ile bir askeri kışlayı andırdığını belirterek "Daha ilk bakışta öğrencikri ürkütmekte, okuldan soğutmaktadır. İç ve dış duvarlannın tek renge boyah olmasL, temizlik yönünden so- runlu olduklan. hep eleştiri konusu olmuş- tur" dedi. Dinçer, okullarda, fiziki altyapı. mekân yapısı ve yetersizlik yüzünden nitelikli bi- limsel eğitim yapabihnenin ortamlanmn ve koşullarının bulunmadığını söyledi. Dinçer. şöyle konuştu: "Okul mekânlan.öğrencinin toplumsal- laşma %e sos\alleşme yönünden davranış- lar kazanmasmda çok önembdir. Okul me- kânlannın, öğrencinin düşünme. yargıla- ma, seçme, sorgulama ve akıl >ürütme ye- tflerinin geüşmesine katkı sağlavacak > apı- ya sahip olması gereldr. Bundan sonra ya- pılacak okul yapılannda, bu özeUiklerin gözebimesmde\ararolduğuna inamyoruz." Özel Yüzyıl işıl Lisesi 'Su'yla gelen odul Eğitim Servisi-Özel Yüzyıl Işıl Lisesi'nin "Su Hayatnr" projesi, Akdeniz ülkeleri arasında en iyi proje seçildi. Özel Yüzyıl Işıl Lisesi öğrencileri, Kültür ve Sürdürülebilir Kalkınma ve Akdeniz Enformasyon Bürosu'nun (MIO-ECSDE) düzenlediği, Yeşil Adımlar Çewe Derneği'nin koordine ettiği "Su ve Kültür" konulu proje kapsamında "Su Hayatür" projesini hazırladılar. Öğrenciler, proje için Istanbul'un su kaynaklan ve suyun kullanım yerleri ile ilgili çahşmalar yaparak Istanbul'un tarihi su mekânlannı, suyun dağıtım yerlerini konu alan 15 dakikalık bir film hazırladılar. Çeşme, göl, nehir, deniz, okyanus, denizaltı, şelale, köprü, balıkçılık, yelken, kürek gibi su ve su ile ilgili aktiviteleri fotoğraflayan öğrenciler, çektikleri fotoğraflan okullannda sergilediler. Proje kapsamında öğrenciler, Fen Bilimleri öğretmenlerinin gözetiminde "Bir damla suda hayat", "su ve alkol kartşınunın ayrunsal damıtmasr. "suyun etektroiizi". "hidroük basınç/su roketi, su\ıın fütras\onu ve klor testi ile dalga leğeni ve "suyun kohezyonu" konulu beş değişik deney yaptılar. CUMARTESİ YA7HAR1 ATAOL BEHRAMOĞLU Mutluluk ve Mutsuzluk Üzerine... Söylemek istediklerimin, söylemem gerekenlerin bir yazıya sığmayacağını baştan biliyorum.. Ama haftada bir yazmak, tek bir yazıda birçok şe- yi birden söylemeyi de zorunlu kılıyor. Son birkaç yılda dünyada ve ülkemizde yaşanan- lar, birkaç yılın olayları olmanın çok ötesınde anlam taşıyor. Avrupa Birliği'nin oyalayıp durduğu ve asıl iste- ğinin dışlamak olduğu Türkıye'nin ABD güdümün- de birOrtadoğu ülkesi olmayayönlendirilmesi, bi- zim ülkemiz bakımından bu olayların en önde ge- leni... Bildiğimiz hükümetlerden çok farklı bir anlam ve erke sahip bugünkü iktıdann siyasetten bilime, gün- lük yaşamdan eğitim alanına, tüm yaptıklan ve yap- mak isteyip şimdilik yapamadıkları hep bu doğrul- tuda. Bunun böyle olmadığını; tam tersine, AKP yöne- timinde gerçek demokrasiye kavuştuğumuzu, eko- nominin düzeldiğinı ve Avrupalı olmaya yöneldiği- mizi düşünenler, eksık olmak bir yana, çoğunluk- ta. Bu çoğunluğu, sadece AKP'ye oy veren halkımız ve bu partınin medyadakı yandaşlan oluşturmuyor. Her sınıf, tabaka ve meslekten pek çok kişi ve bu arada birçok aydın da, ülkede ve dünyada olup bi- tenlere tüm duyularını kapamış, kendi günlük ya- şam derdinde ya da keyfinde.. Bu gibi kimseleriçin "yurtseverlik"', "hümanizm" ve "toplumsaladalet" kavramlan anlam taşımıyor. Bütün bunlar insanı mutsuz kılıyor. • • • Türkiye'nin, sadece Cumhuriyet döneminde de- ğil, ondan önceki yüzyılda kazandığı değerleri de yitireceğinden ciddi olarak korkuyorum. Avrupa Biriiği'ni oluşturan ülkelerin, Türkiye'ye karşı duyarsız, bilinçsız, düşmanca ya da ikiyüzlü tutumlanndan; kaynağını bu ülkelerin düşünsel ve toplumsal yaşamında bulan hümanizm ve toplum- culuk ülküleri adına utanıyorum. Amerika Birleşik Devletleri emperyalizminin Or- tadoğu canavarlığını nefretle izlerken orada yok edilmekte olan bir halk ıçin acı duyuyorum. Aynı emperyalizmin Türkiye'ye yapamayacağı bir kötülüğün olmadığını biliyorum.. Bunlann arasında, ordudan yükselen yurtseverses- leri tümüyle susturmaya, ordunun yapısını kendi istediklen doğrultuda değıştirmeye fırsat yaratacak darbe senaryolannın bile yer alabileceğini düşün- mekten kendimı alamıyorum... Tıpkı seksen öncesınde ve daha da yakın za- manlardaki gibi, emperyalizmin içyüzünü, oyunla- nnı, hedeflerini araştırıp yazan, karşı çıkan antiem- peryalistlerin, devrimcilenn, yurtseverlerin yaşam- lan için kaygı duyuyorum... Asıl uygarlıklar çatışmasının, dün olduğu gibi bu- gün de ve daha da yaşamsal anlamda, emperya- lizmin sömürgen ve saldırgan kimliğiyle hümanizm ve toplumsal değerler arasında olduğunu göreme- yen Batı'daki ve bizdeki "aydınlara şaşıyorum... "Türban" ya da çarşafın, bu türden giyim kuşa- mın bir kılık kıyafet sorunu değil, toplumun akışını tersine çevinmeye yönelik saldırgan bir ideolojinin meydan okuyuşu olduğunu anlamazlıktan gelen "sosyal demokrat" siyasetçinın kaygısızlığını aklım almıyor. Atatürkçülük ya da Kemalizm dediğimiz şeyin bir ekonomik ya da siyasal öğreti olmaktan çok daha fazla ve farklı bir şey, "özgürfük ve bağımsızlık be- nim kişiliğimdir" sözlennde anlamını bulan bir ah- lak olduğunu anlamayan ya da anlamak istemeyen- leri anlayamıyorum... • • • Bütün bu olumsuzluklara, kötülüklere karşı tek çö- zümün, hümanist, toplumcu, antiemperyalist - yurt- sever değerlerin bir potada eritilmesinde ve bunu gerçekleştirecek bir sivil toplum ve siyaset yapılan- masında olduğunun gerekiiği gibi anlaşılamaması, emperyalizm yardakçılannın, bilinçsiz ve duyarsız- lann, her türden ve her alanda bencillik, bireycilik ve kısır çekişmenin çokluğu canımı acıtıyor, mut- suzluğumu arttınyor... Umutsuz musunuz, diye sormayacağım... Umutsuzluk yenilgiyi kabul etmektir çünkü... Ama, mutlu musunuz diye sormak istiyorum... Mutlu musunuz? Ya da, yaşamakta olduğumuz şu günlerde, ül- kemizde ve dünyada, mutlu olanlar kim, kimler? ataolb(ff cumhuriyet.com.tr Faks:(0212)513 85 95 Yardımlaşma Derneği 43 yaşında Köylere eğithn desteği Haber Merkezi - Askerliğini yedek subay olarak yapmış bir grup idealıst genç tarafindan 1961 'de kurulan Köy Öğretmenleri ile Haberleşme ve Yardımlaşma Derneği, bugüne dek, 36 okul. 75 kürüphane, 15 fen laboratuvan. 1 öğrenci yurdu. 1 anaokulu açtı. Dernek 18 bini aşkın köy okuluna ders araç gereci ve kitap göndererek Atatürk ihceleri çizgisinde eğitime hizmet verdi. 43 yıldır aynı heyecanla çalışan ve kamu yaranna hizmet veren dernek burs vererek öğrenci de okutuyor. Dernek "taşnnah eğitim" ile "öğretmensiz kalan köylerimizin çocuklaruun eğhlmleri" için gereklı her türlü eğitim gereçlerinı de sağlıyor. Bu çalışmalan nedeniyle 2002 yılında Olimpiyat Komitesi tarafindan fair-play ile ödüllendirildi. JDernek bu yıl kırsal bölgelerden istekte bulunan ilköğretim okullannda fen laboratuvan açmak için çalışmalannı sürdürüyor. 17-18 Mayıs'ta Zonguldak-Devrek Yazıcık Köyü'nde bir bılgisayar laboratuvan ve bir kütüphane açacak. Bu etkınliklere Sultanbeylide üç ilköğretim okulunda fen >,, laboratuvan açarak de\am edecek.