Catalog

Cumhuriyet İnrivaz Sahibi: Berin Nadi Genel "4 avın ^ı onetmenı Orhan Erınç 9 Genel \avın K.oordınatoru Hıkmel Çetinkava • "* azııslerı Mudurlerı Ibrahım Yıldız (Sorumlu) DınçTavanç 9 Haber Merkezı Muduru Hakan Kara 9 Gorsel \ onetmen Fıkret Eser Dis Haberler Ergun Balcı • Ekonomı Bulent Kızanlık • K.ıhur Handan Şenkoken 0 Spor Abdulkadir N ucelman # Makaleler Samı Karaoren # Duzeltıne Abdullah V azıcı • Bılgı-Belje Edıbe Buğra 0 Fotoğrat Erdoğan Koseoğlu V. i n Kurulu llhan Selçuk Orhan Fnn\. Okta\ Kurtböke llıkmet(, etınka\a. Şükran Soner. Ergun Balcı. DınçTavanç. Ibrahım \ıldı/ Orhan Bursalı Mustafa Balba\ Hakan Kara Anka^a Temsılusı Mustafa Balba\ # Habcr Muduru Doğan -Vkın \taturk Buhan \ o 12^ Kat 4 Bakaniıklar \nkara Te! 419S020 C hatı Faks 419iO2~ • İzmır TeniMİoM Serdar Kızık, H Zı\a Bh 13^2 S 2 3 Te] 441122(1 Faks 44191 r9a ıdanaTem>ıluM Çeön ^ iğenoğlu. InonuCd İ N S \ o 1 kat I Tel 3^>->j Fakv ^:2*>~0 Muessese Muduru Erol Erkut 9 k.oordiru or \hmet Korulsan • Muhasebe Bulent \ener#ldare Hüs«\ınGurer#İ;>letme Önder Çeiık • B [jı-lslem Naıl tnal • BıUısaiarS flem MurmetÇıler V1EDV \C •\onetm kıınılu Bask-nı (jenel Mudur Gulbın Erduran • KoordınjKr Reha lşıtman#(ıerh.I Muüı r > ard nu 4 . Mıne \kda.g MEDV\ G • ** OÜ îım kurulu BaNkanı Genel Mudur Istun Vkmen # Murahhas u\e Bora Goneırç ve Basjn > em Oun Haber Atans Bas n \t ^avınaJ k \ S ad ~9 41 Cagakiıu "4334 !s,l PK 24S Istanbul Tcl 10 212ı M2 ' 0 - > ı 2 O 1 a t ı h a k s IO 2 1 2 ı M 1 «^ v^ 27EKÎM 1995 Imsak456 Gune:>621 Oğle 1155 Ikındı 1446 AksamI7l5 \atsi 1835 VIEDV ACTel Faks M 18466 Su, anne ve bebek • Haber Merkezi-Ha>at Su baslattığı venı kampanva ıle suvun ınsan saglığındakı onemı hakkında toplumu bılınçlendırmeyı amaçlıyor Turkıve guzellennden \esını Palanduz un yer aldığı tanıtım kampanyasında anne\e bebek sağlığı teması ışlenecek Kampanva. su \e sağlık guzellık gıbı tarklı konularla de\am edecek 'Nasıl bir seçim sistemi' paneli • İstanbul Haber Servisi - Lnıversıte Oğretım U>e!erı Derneğı taratından yann Sepetçıler kasn nda Nasıl bır seçım sistemi" konulu bır panel duzenlenecek 13 00-P OOsaatlerı arasında gerçekleştınlecek panel dernek başkanı Prof Dr Burhan Şenatalar'ın açış konuşmasıyla başlayacak Boğazıçı Lnıversıtesı oğretım uyesi Prof Dr Bınnaz Toprak'ın yoneteceğı panele Boğazıçı Lnı\ersıte»f nden Prof Dr Murat Sertel. Galatasaray Lnıversıtesı'nden Doç Dr Seyfettın Gursel Istanbul Lnı\ersıtesı"nden Doç Dr Necmı Yuzbaşıoğlu konusmacı olarak katılacaklar İslam zirvesi sona erdi • ANKARA (Cumhuriyet Burosu)- Ankara "da duzenlenen v e Turk cumhunyetlerınden dın adamlannın katıldığı toplantıda, Turkı cumhunyetlerde Vahabılık \e Bahaılık dınlennde buvuk yayılma olduğu beiırtılerek bu dınlenn. hedet kıtlelenn takırlık \e ışsızlıklennden yararlanarak sempatızan toplamalan kınandı Mısvonerlık çalışmalanna karsı onlem alınmasi ıstenen toplantıda Turkıye nınonensıyle İslam ülkelen arasında ı^bırlığının gelıştınlmesı amacıjla \\ras>atslam Şûrası" kuruldu Anadolu Kültiir ve Sanat Merkezi • İstanbul Haber Senisi - Lç av once kapatılan OrtakoN Kultur Merkezı "nın de\amı nıtelıgınde. Bevoğlu TunePde ' Anadolu Kultur \e Sanat Merkezı" açıldı Açılışta \apilan konuşmada. OKNfnın ıçın mahkemeye basvurulduğu ancaketkınlıklennı surdurmek ıçın hukuksal ışlemlenn tamamlanmasının beklenemeveğı açıklandı Uyuşturucu bağımlılığı • İstanbul Haber Servisi - L çuncu Avrupa Madde Bağımlılığı ve MDS Sempozyıımu dun Suıssoterde yapılan ' Sos>al ve Kulturel Temelde Llkemızde U>ii>rurucu Bağımlılığı" konulu panelle sona erdı Panelde konuşan Sosvolog Prof Dr Doğu Ergıl u>us.turucu madde bağımlılığı konusunda hukumetın ve medvanın hıçbır şev vapmadığını sovledı Yeni sistem, okul yöneticileri tarafmdan olumlu bulundu; öğrenciler ise 3 yıllarınm boşa geçtiğini söyledi 6 Smıf geçme sistemî arük değîşmesin' HGEN 4T\L.\\ Ortaoğretım kurumlan vonetıcılen ders geçme v e kredı sistemi venne ge- tırılen "sınıf geçme sistemi"nın ıvı planlama v apılması v e oğrencının doğ- ru değerlendınlmesı halınde başarılı olacağını belırttıler Öğrenciler ise artık dene> tahtasi olarak kullanılmak ıstemedıklerını ders geçme \e kredı sistemi ıle uç > ıl- lannın boşa geçtığını soyledıler Bır lı- se muduru de sıstemle artık oynanma- ması gerektığını vıırgulavarak "Top- lumun en dinamik vapısı gençlerdir. Bu dinamik vapıvla sık sıkovnarsanız altında kalırsınız" dedı Sınıt geçme siitemı okul vonetıcı- lenncegenelde olumlu bulundu Ders geçme ve kredı sıstemının oğrencıle- re uç vıl kavbettırdığını sovleven bır vonetıcı "Bu sistemin başarılı olması munıkun değıldı. Hiçbir okul. oğren- ci>e doğru durust bir program suna- nıadı. \maç çağdaş olmak avdınlan- ma volundaki boşluklan doldıırmak ıdh se bu sistemle boşluklardaha da çu- kurlaştı" dıye konuştu Sınıf geçme sıstemının ders geçme ve kredı sıstemınden oncekı uv gulama- dan çok buvuk tarkhlıkları olmadığı- na dıkkat çeken okul mudurlen yenı sistemin olumsuzbıryanı bulunmadı- öını.oârencının ıvı tanınması \e dos- • Lıse öğrencılerı "Saçma sapan programlarla yıllanmız zıyan oldu Yenı sistem ne getırır henüz bılemıyoruz. ama artık bıktık Dene\ tahtasi olarak kullanılmak ıstemıyoruz" dıyorlar ru yonlendırılmesi halınde sorun çık- mavacagını vurguladılar Bu konuda goruştugumuz bır grup lıse ogrencısı ise sıstemın sik sik de- ğıstmlmesınden btıvuk zarargorduk- lennı belırterek şıınlan sovledıler ~\slında kaldırılan ders geçme \e kredi sistemi. doğru u>gulanmışolsa\- dı >eni sıstemden daha ı\ i sonuçlar ve- rebılirdi. Saçma sapan programlarla \ ıl- larımı/ zivan oklu. \enı sistem ne geti- rir henüz bilemivonız: ama artık bık- tık. Dent'v tahtasi olarak kullanılmak istemiyoruz. Vetkililere seslenivoruz: Lutfen artık sistemi değiştirme>ın." \eni sistem ne getirdi? - Öğrenciler \eniden "sınır larına donuvor. Ders geçme \e kredi sistemin- de olduğu gibi derslere gore sınıf değiş- tirmek artık >ok. Ortaoûretım kurumlannın butun sı- nıflannda avnı ortak genel kultur ders- len okutulacak - Olçme >e değerlendirmede ilkoğ- retimın devanıı olarak 5'li not duzeni kullanılacak. - Öğrenciler 9 sınıftakı basarı du- rumlarına gore 10 sinıttan ıtıbaren alanlarayonelecek Bunlar fenbılım- lerı sosyal bılımler Turkçe matema- tık yabancı dıl sanat ve spor gıbı O\ S"de yer alan test gruplanna para- lel olacak - 9. sınıf dışındakı sınıllarda başan- sızlık nedenivlc sınıf tekran vok. - Oğrencılerın uç vıllık okullan en çok dort > ılda dort yıllık okullan da en çok bes v ılda bıtırmesı gerekıvor - Butunleme. tek ders sınatlan ve ogretmenler kurulu kararı iie başanlı saMİma voL Buarada Ilkoğretım Kurumian Yo- netmelığı ne gore u\ gulanan 5"lık not sistemınde 2 nın geçer not olması ba- zı okul mudurlen ve oğretmenlerce ele^tırılıyor Bu not sıstemıyle sınırta kalmanın neredeysekaldırıİdığıgoruşunusavu- naneğıtımcıler ~6.7\e8.sınıflardage- çer not 2. Orneğin, bir oğrenei ilk do- nem 2 almış. İkinci donem avnı derse hiç çalışmasa \e I alsa bile ortalaması 1.5'ten 2 olur ve sınıfı geçer. Bu. eğiti- min kalitesini duşuruvor. Not sistemi- nin değıştirilmesı gerek" dedıler Al gözüm seyreyle tstanbul 'u Burası neresi? Tanm ağırlıkJı bir Anadolu kasabası? Modem bir köv? Ege, İç Anadolu. Akdeniz... Hayır Samarya'dayız. İstanbulun en eski gelenekii semderinden Samarya'da. İstanİMil'un tükenmeyc yüz tutmuş insan mozaiğinin hâlâ somutlandığı bir yoksul İstanbul semtinde... Hayır bir traktor römorku degil bu. Bir at arabası. Modern bir at arabası. Esnemeyi sağlayan makaslar kimbilir hangi hurdacıdan deıientniş. Kabaklaşmış lastikler kimbilir hangi aramadan artakaJmış. Soğuk demir işlerini mutlaka Panayot Usta yapmıştır. \hşap bolumler besbelli gitgıde yaygınlaşan alumınyunı pencere. kapı doğramalanyla umutsuzca savaşan Laz marangoz ustası İlyas'ın elinden çıkma. Tek atlı arabacığıyla kış gelirken ev lere kömur. odun taşıyan, Kıirt arabacı Hasan da bu "medar-ı maişet motoru"nun kaptanı. Çocuklar? Tanımadınız mı? Biri Panayot l stanın torunu: 4gop. Yanındaki Laz marangozun oğlu -evet bildiniz- kıiçıik Temel. Sonuncusu da Sıvas'tan goçmiış Turkmen bakkal Huscyin'in en kuçuk oglu Oktay. Şu guzelim ulkede halklan bırbirine düşman etmcccsinc at koşturan zehirii ideolojilere ınat bır aradalar. mutlular ve hilesiz hurdasızoynuyorlar. (Fotoğraf HATlCE TUTNCER) Öğpctim Bemanlapı Sendikası iiyesi Altun: Ozelleştirme öğrenciyi vuracak 5 YILLIK ARTIŞ ORAINLARI; # Tıp fakültelennde 75 kat # Mühendıslık fakültelennde 77 kat # Eğıtım fakültelennde 77 7 kat # Hukuk fakültelerınde 88.9 kat VSKARA (Cumhuriyet Burosu) - Oğrenım katkı paylanna vapılan zamlara ılışkın tepkıler surerken harçlarda 5 >ılda vapılan artışların bazı takulteler- de yaklai>ık 90 kat oranına ula>tığı belırlendı Eğıtım Bılım ve Kultur Emekçılerıîsendıkdsı ndan (Eğıtım-Sen) alıııan bılgı- lere gore 1990-1991 do- nemınde tıp takultelerınde 200 bın lıra olan oğrenım katkı pay lan 1995-1996 do- nemınde 15 tnılyon lırava mühendıslık bılımlerınde 130 bın lıradan 10 mılyon lırava. eğıtım fakültelerın- de 90 bın lıradan 7 mılyon lıraya. hukuk fakültelenn- de de 90 bın lıradan 8 mıl- yon lıraya yukseltıldı Bu rakamlara gore oğre- nıme katkı pay ındakı artış- lar. 1990-91 ve 1995-96 do- nemlerı dıkkate alındığın- da bazı fakultelerde so\le oldu - Tıp fakültelennde 7^ kat - Mühendıslık fakültele- rınde 7 7 kat - Eâıtım fakultelerınde V 7 kat - Hukuk fakültelennde 88 9 kat 'OzeHeştirme adımf Eğıtım-Sen Genel Başka- nı Kemal Bal, "İlk ve orta- oğretimdeki katkı pay lan Seslendirme Sanatçıları Derneği'nin düzenlediği' Ver ar yu goink Türkçe' panelinde dilimizin yozlaşması işlendi lurkçe, 1urkızceye donıışuyorANKARA (Cumhuriyet Burosu) -Turk dılının son yıllarda yabancı dıllenn sal- dınsı nedenıyle bır kımlık savaşı verdı- ğı beiırtılerek bu konuda elde edılecek başannın toplumsal yapının duzelmesı- ne bağlı olduğu bıldınldı Seslendirme Sanatçılan Derneği'nin (SES-DERlduzenledığı "\eraryu go- ink Turkçe" panelinde Turkçenın ıçın- de bulunduğu çıkmazın bovutlan ele alındı Kultur Bakanhğı ve Mıllı Eğıtım Bakanlığı ndan hıçbır temsılcının katıl- madığı panele az savıda dılsever ılgı gosterdı Panelde Turk dılı ulusal bı- lınç. ulusal ınanç toplumsal vapı. dev- let polıtıkası ve polıtıkacılann vaklaşı- mıyla ırdelendı Dıl Derneğı Genel Yazmanı SevgiOzeL dıl konusunda hıç kımsenın "adam sen- decilik" gıbı bır luks ıçınde olamayaca- ğını soyledı Sorunun Turkçe konusmamaktan ıle- n "Turkçe düşunmeme" noktanna ulas- tığını vurgulay an Ozel. eleştınsını med- yada yoğunlaştırdı Medyadadeğerıdolarlabelırlenenkı- şılenn medvatık olma sevdasıyla Turk- • Panelde. toplumsal sorunlar ıle dıl sorunlarmın bırbınnden ayrı ayn ırdelenemeyeceğı kaydedıldı. Tiırk dılının son yıllarda yabancı dıllenn saldırısı karşısında kimlık sa\aşı \erdığı, toplumsal yapının aynı savaşta yennı aldıjl\ \ urgulandı çey ı kullanmadıklannı dıle getıren Ozel "•Neden sunucular diline bu kadar ya- bancı? Neden aydınlarTurkçevi horgo- ruyor" dıye konustu Ozel vabancı dıl saldınsının yıyecek ıçecek \e konakla ma adlanna kadar uzandığını belırterek "Patates, kumpir olmazsa artık tadı çık- mıyor" dedı 'Dilseveıük. \nrtse\erliktir' Dılbılımcı-vazarEminOzdemir "^urt- severlervedilseverler\alnızdır~sozlenv lebasladığı konusmasında "TurkçeTur- kizceye donuşuyor" dedı "Turkizce** saptamasını kırlenme vozlasma ve ba- ğımlılık uzerıne oturtan Ozdemır dılııı toplumsal vapıdan sovutlanamayacağı- nı bıldırdı Çevre para ınsan ıliskılennıngıderek kırlendığıne lijaret eden Özdemır bun- ların dıle yansımasına ı>aret ertı "V ukselen değerler diye bır şey orta- ya atıldı. tum değerler sarsıldı, yon de- ğjştirdi" dıyen Ozdemır bu sarsintıdan eııbuvukpavı Turkçenın aldığını belırt- tı Bugune kadar benımsenen dıl sıvasa- smın bağımsızlık ulusalcılık \e laıklık değerlerı uzenne kurulduğunu kavde- deıı Ozdemır artık bu değerlere sırt çev - nldıgını sovledı "Turkçenınsırtınaya- pavgomlekgiydirildi~dıven Ozdemır dıl bılıncının paslandığını dıle getırerek iunlan sovledı 'Tepkisiz toplum oldıık" "Bilinç paslanınca dılsel densizlıkler başladı. Toplumun her kesınıı Turkçeve olaninancınıyitirdi. Anadilbilınciuyuş- turuldu. Tum bunlar Türkçeye inançsız- lığın gostergesi değildir de nedir? Her alanda tepkisiz toplum olduk. "S abancı dil kalıplannın gelip v erleşmesine sey irci kal- dık. Dilseverler v e yıırtseverler mucade- lede yalnızdır." 'Mankenler spiker olursa' Seslendirme Sanatçılan Derneği'nin duzenledığı panelde eskı TRT spıkerle- nnden gazetecı-yazar Jülide Gulizar da bır konuşma yaptı Julıde Gulizar ha- ber spıkerlennın mankenler arasından seçıldığıne ı^aret ederek "Spikerlik bu ka- dar ayağaddşmemeli" dedı Ozel radyo ve telev ızyon sunuculannın kendı dey ış- lerıvle "geyik muhabbeti" yapmaktan kaçınmadıklannıkavdeden Gulizar "Ben mesleğimim 23. yılında söy leşive cesaret etmiştim" dedı Aılelenn Turkçeve onemvermedıkle- rını oğretmenlenn de Turkçe bılmedık- lerını anlatan Gulizar bu sorunlann dev- letın dıl polıtıkasinın olmamasından kay- naklandığını sovledı TRT'yı dedıl ko- nusunda eleştıren Gulizar "Spikerler r' ve h harfleriniokumuvor"dedı Julıde Gulizar Turkıye'nınuluslararasıalanda "çoban Turkçesi~yle ovunduğunu. sı- vası partılerın dılı ıdeolopk bır sılah olarak kullandıöını savundu gibi universite harçlan da ozelleştirmenin önemli adımlanndandır. Oğrenim katkı pa\ lanndaki artışlar gerçekten ilginç" dedı Ankara Unıversıtesı araş- tırma gorev lısı v e Oğretım Elemanlan Sendikası uye- sı Vbdulrezzak Altun da unıversıtelerdekı oğrenım katkı pay lanna vapılan yuz- de 125 ıle v uzde 458 oran- larındakı artisa dıkkat çe- kerek ** 1995'e kadar, unher- sıte butçelennın yuzde l"i oğrenim katkı pa\ lanndan karşılanırken, alınan son kararia bu oran yıizde 4'e çıkanldı" dıve konustu 4 kat daha artacak Lnıversıte butçelennın yuzde 15 "ının oğrenım kat- kı pay lanndan karşılanaca- ğı volundaduyumlaraldık- larını belırten Altun. **Şu ankıekonomıkkoşullarsa- bit kalmak koşuluyla oğ- renci katkı pay lan 4 kat da- ha arttınlacak. Ozelleşhrme anlavışı en çok oğrencileri vuracak" aoruijimu savun- du Altun 199^-I996done- mınde vapılması beklenen 4 katlık artı^ın enflasyon- dan arındınlmış olduğunu vurgulayarak harçlannart- may a dev am edeceğını one surdu Universite yukunun ge- nel butçeden kaldınlmava çalışıldığını kavdeden Al- tun "Bu uygulamalaıia anayasanın42. maddesinde yer alan Eğıtım-oğretım parasızdır hukmu ihlal edil- mektedir" dedı Parası olmayana üni>ersite>ok Abduirezzak Altun 1983 ten sonrakı uygula- malarla parası olmayana universite kapılarının ka- patıldıgını belırterek. eğı- tımdekı fırsat eşıtsızlığıne dıkkat çektı Altun soziennı şoyle ta- mamladı "Ozel üniversiteler, eği- tinı karşılığında ücret alır- ken. aynı zamanda devlet butçesinden de pay alıyor- lar. Bu da buyuk bır denge- sizlikvaratıyor. Turkiye'de farklı eğıtim sistemleri uy- gulanabilir. Ama devlet bun- lar arasında bir denge oluş- turmalıdır. Lisansustu oğ- renim programlanna y uz- de 543 oranında vapılan zam, fırsat eşitliğini üniver- siteler bunyesinde de vok etmiştir. İlkoğretimden baş- layan paralı eğitım furyast- na devlet unıversiteleri de kahuvor." Türkçe öğretmenliğine yargı engeli 4 N K A R A (Cumhuriyet Burosu) - Mıllı Eğıtım Bakanlığı nın derslen bos geçen Fransızta v e Almanca oğrermenlerının Turk- çe derslerıne gırmelerıne ılı^kın genelgesı- nın yasalara avkırı olduğu bıldınldı Mıllı Eğıtım Bakanlığı sınıt oğretmen- lığıne yeterlı ba^vuru alınamaması nede- nıy le son 3 \ ıldar 20 bının uzerınde brans oğrefmenını "sınıfoğretmeni" olarak gorev - lendırdı Eğıtım-Sen Ankara 1 Nolu Şube Baska- nı AlperOzturk. Mıllı Fğıtım Bakanı Tur- hanTayan m "AlmancaveFransızcaoğret- menlerininTun\çederslerinegirebilecekle- ri"" volundaki açıklamasımn. 439savılı Ya- sa ıle 86 10340 sayılı Bakanlar Kurulu ka- rarına aykın olduğunu belırttı Ozturk. ya- zılı açıklamasinda. Eğıtım-Sen onculuğun- de açılan davalar sonucunda Danıştay 5 Daıresı nın Almanca v e Fransızca oğretmen- lcnnın "Turkçe oğretmeniolarakgorevlen- dirmeleri'" uvgulamasina karşı "yurutme- yi durdurma" kararı verdığını anımsata- rak ^ovle dedı "^asalann açık hükumleri veyuksek mah- keme kararianna karsın. Almanca \e Fran- sızca oğretmenlerini Turkçe oğretmeni ola- rak gorev lendirme ve afama hak ve vetkisi- ni Milli Kğitim Bakanlığı kcndisinde gormek- tedir.439 say ılı Vasa'nın 3. maddesı. av lık kar- şüığı ve zorunlu ucretli ek derslerin oğretmen- lerinınıhtisaslarıiçinde olma sını. aynı yasa- nın 5. maddesi oğretmenlere ancak muva- fakatlan ile ıhtısaslan dışında ucretli ek ders verebileceklen hukmunu getirmektedır." Ozturk uvgulamanın ogıencıleı açısın- dan son derece olumsuz v e gıderılmesı guç sonuçlardoğuracağınıvurgulayarak oğret- menlenn yalnızca kendı branşında ve ken- dı uzmanlık alanında verımlı ve başarılı olabıleceğıne dıkkat çektı Insanların gereklı nıtelıklerle donatılma- dıkları alanlarda çalışmak zorunda bırakıl- malarının kamu vararı ve hızmetın gerek- len ıle bağdaştmlamavacağını vurgulay an Ozturk "Lygulama\la yalnızca boş geçen derslerdoldurulmuş olmaktadır. Milli Eği- tim Bakanlığı'nın doğrudan sorumluluk ta- şıdığı ve yaratıcısı olduğu olumsuz eğitım politikalannın sonuçlannı oğretmenlere do- layısıyla oğrencilere yuklemeye hakkı jok- tur" dedı