Catalog

Türkiye'de insanlara daha rahat, daha kolay, daha çağdaş bir hayat yaşama imkânı sunan Aktif Bankacılık Çağı" kapanıyor. 4ŞUBAT1994CUMA CUMHURIYET SAYFA GENÇLIK - EGITIM 'Kızlarüerici,erkekkruyumlu'Amerikalılar'ın Türkiye'deki öğrenciler arasında yaptıklan bir araştırmada, kızlann erkeklerden daha liberal ve ilerici olduğu; bir başka araştırmada ise erkeklerin kızlara göre daha uyumlu olduğu ortaya çıktı Gençlik-Eğitim Servisi - Amenkan TV programlannın geleneksel lurk kulturu uzenndekı etkılennı olçmek amacıyla Amenkalılar tarafından İs- tanbuf Ünıversıtesı'nden rastgele se- çılen 576 oğrencı arasında yapılan araştırmanın sonucunda. Turk oğ- rencılenn genel olarak Batı değer yargılannı daha çok benımsedığı saptandı Amenkan kulturunün TV aracılı- ğıyla dığer ulkelenn kulturlennı ne öiçude etkıledığını ve o uike ınsanla- nnın kafasında nasıl bır Amenka ve Amenkalı ımajı oluşturduğunu olç- mek amacıyla Amenkalılar tarafın- dan gerçekleştınlen araştırmada, Turk değer yargjlannı ve Batı değer yargılannı kapsayan 10 soru da so- ruldu Sonuçta. erkeklennev ışıvap- ması. kızlann çıktıklan erkekle mas- raflan paylaşması ve flortlenn aıleye anlatılması gıbı bazı Batı değer yargı- lannın TV seyretme oranıyla ılgılı olarak benımsendığı. ahlakı yargıla- ra ters duşen değerlenn ıse hıç be- nımsenmedığı ve hatta ters tepkı ya- rattığı saptandı Kızlann erkekler- den daha liberal ve ılencı olduğu ızle- nımı edınılen araştırmada, daha çok televızyon sevrettıklen de belırlendı Rastgele seçılen 576 oğrencının yuzde 62'sının hıç Amerıkalı arkada- şı olmadığı. vûzde 88'ının hıç Ame- nka'>a gıtmedığı. ancak yuzde 82'- sının Amenka'va gıtmek ıstedığı goz onune ahnarak Amenka ve Amen- kalılarla ılgılı ımajın. çoğunlukla Amenkan TV programlanndan oluştuğu ortaya çıktı Öğrenciler, Amenkalılar ıçın en çok "bireyci", "ihtiraslı", "zevke dıişkün" tanımla- malannı kullanırken "nazik" sıfatını son sıraya yerleştırdıler Amenkan değer yargjlan ıçın ıse ılk uç sıra>a "eşitlik ve özgıirlük", "kendine gü- ven", "heyecanlı bir jaşam" tanımla- malannı seçerken "barışçıl bîr dün- >a" tanımını son sıraya uygun gör- duler Sonuç olarak araştırmada, kultu- rel etkıleşımın, yalnız TV kapsamın- da değıl. ulkenın kulturel sosyal ve polıtık koşullan da dıkkate ahnarak mcelenecek bır konu olduğu, ancak Amenkan TV programlannın da Batı değer yargılannın oluşmasında ve guçlenmesınde onemlı katkısı ol- A raştırmaya y/| katılan y~f üniversite •••• öğrencileri, Amerikalılar için en çok "bireyci", "ihtiraslı", "zevke düşkün" tanımiamalannı kullanırken "nazik" sıfatını son sıraya yerleştirdiler. duğu goruldu Istanbul Ünıversıtesı Iletışım Der- gısı'nde yayımlanan araştırmanın gı- nş bolumunde ıse Amenkalılan bu tur araştırmalara yonelten sebebın. Amenka'nın kıtle ıletışımı konusun- dakı baskın urzına ılışkın getınlen eleştınler olduğu behrtılıyor Ame- nka'nın TV urunlennın yuzde 90'ını dış ulkelere satarken sadece y u/de 2'- sını dışandan satın alması bu bağ- lamda da amacmın dığer ulkelerle ıletışım kurmak değıl. onlara kendı ıletılennı gondermek olması savının, bu eleştınlenn temel noktasını oluş- turduğu ıfade edılışor Ekonomik durum önemli Üniversiteoğrencılen arasında va- pılan başka bır araştırmaya gore oğ- rencılenn topluma uyumunu etkıle- yen faktorler arasında, aılenın eko- nomik durumu ıle eğıtım duzeyının onemlı rol o> nadığı belırlendı AA'nın haberıne gore genel uju- mu en yuksek oğrencılenn başında resım oğrenımı gorenler gelırken, bı- yolojı bolumu oğrencılen, topiuma uyum gostermekte zorluk çekıyor Ankara Ünıversıtesı Eğıtım Fa- kultesı Oğretım uyesı Doç Dr Vil- dan Akan tarafından 7 bın 89 unıver- sıte oğrencısı uzennde yapılan araş- tırmada. toplumun en dınamık kesı- mını oluşturan gençlenn, genel uyum \ e ışgucunü etkıleyen faktorle- nn neler olduğu ıncelendı Araştırmada, kız ve erkek çocuk- lara venlen farklı değerlenn ve geçış donemındekı bır toplumda gorulen uyumsuzluklann, kız oğrencılen da- ha fazla etkıledığı tespıt edılırken er- kek oğrencılenn uyum konusunda kız oğrencılere gore daha başanlı ol- duklan belırlendı Gelenekse) aıle yapısı ve sosyal çevre ıle çatışmalann gençler uzenn- de olumsuz etkıler yarattığı ortaya konan araştırmada, genel uyumu en yuksek olanlann resım bolumu oğ- rencılen olduğu, bunu, felsefe, ya- bancı dıl, makıne, kımya ve ınşaat muhendıslığı ıle tıp ve ıktısat bolumu öğrencılennın ızledığı kaydedıldı Araştırmada, genel uyumu en du- şuk oğrencılenn bıyolojı eğıtımı go- renler olduğu da belırlendı Araştırmada, oğrencılenn genel uyumlannı etkıle>en en baskın fak- torün "ekonomik durum" olduğu or- taya çıktı Genel uyum uzennde, anne mesle- ğının baba mesleğıne gore daha etkılı olduğuna değınılen araştırmada, not ortalamalan en yuksek olanların en yuksek genel uvumu gosterdığı, not ortalaması duştukçe genel uyumu- nun da duştuğu vurgulandı • 'Keşfedilmemişyanı' olduğunudüşünenlere... Gençlik-Eğitim Servisi - Ünıversıteyı kazanamadınız Ya da yukseköğrenım gorme- den meslek sahıbı olmak ıstı- yorsunuz Paranızdavar Üs- telık şımdıye kadar -her ne- dense- keşfedılmemış bıryanı- nız olduğunu duşunuyorsu- nuz Bundan çok emın de- ğjlsenız de boyunuz, posunuz yennde O zaman meslek sahıbı olabılmek ıçın bır şansınız var demektır Çoğunu sız de bılıyorsu- nuzdur ya, bız yıne de bu mes- leklerden bazılannı sırala- yalım Mankenlık, hosteslık, stıüstlık, modelısthk. grafiker- lık, makyaj ve cılt bakımı uz- manbğı vb Şımdı de sıra bu mesleklenn eğıtımını veren kuruluşlarda Deulcam. bır suredır Tur- kıye'de bulunan tum uçak tıp- lennde çalışabılecek kalıfıye elemanlar yetıştırmek amaci)la hosteslık kurslan duzenlıvor Eğıtımın THY- nın emeklı olmuş dene>ımh' elemanlan tarafından venldı- ğı kursta, katılanlara ulusla- rarası duzeyde 160 saatlık bır program u>gulanıyor "Kabin Vlemunınun Göre» ve Sorumluluklan, Trafik Çantası, V olcu Psikolojisi, Lçuş Teorisi, \nons, Yer Hiz- metleri, Meteoroloji, İlk Yardım, Emergenc\, Vİakyaj, Uçak Kaçırma, İkram. Yangın \e Tatbikat" gıbı ders- lenn yanında. Boğazıçı Ünı- versıtesı Eğıtım Fakultesı oğ- Genç kızlar, mankenlik, stilistlik, hosteslik, grafıkerlik kurslarına büvük ilgi gosteriyorlar. (Fotoğraf HATICE TUNCER) retım elemanlannca da ıste- yenlere İngılızce derslen ven- İıyor Ücretı ortalama 12 mıl- yon lıra olan kursu bıtınp uç- maya başlavan elemanlar. uç- tuklan sure ıçınde her yıl De- ulcomn "Tazeleme Eğitimi"- nden de ucretsız yararlanabı- lıyorlar Merkezın yonetıcısı Bavbars <Vltuntaş. havayol- lannda vetışmış eleman tale- bının çok yoğun olduğunu vurgulayarak "Kurslan ba- şamla bitirenlere verdiğimiz sertifika \e eğitimle iş bulama- malan ımkansı/'" dıvor Al- tuntaş. gençlenn Dculcom ta- rafından açılan tur operator- luğu ve yabancı havayol- lannın bılet elemanlannı ye- tıştırdıklen kurslard da voğun ılgı gosterdıklennı belırtıvor LCC Lısan ve Kultur \Ier- kezı. 1961 vılından ben Mıllı Eğıtım Bdkanlığı na bdğlı ola- rdk çok çeşıtlı alanlarda meslekı kurslar duzenlıvor Uygulamalı ve teonk dersle- nn venldığı merkezde, Mak- >aj-Cılt Bakımı, Uzmanlık. Plastık Makyaj, Mankenhk- Zarafet, Dıksıvon. Erkek Mankenlık, Stilistlik, Mode- lıstlık. Içmıman-Dekoras>on. Grafik Sanatlan. Vıtra>. Ba- tık. Makrame. Manıkur- Pedıkur ve ingılızce program- lanbulunuyor LCCLısanve Kultur Merkezı yonetıcılen, mezunlannın vuzde seksenı- nın ış bulabıldığını behrtıyor 10 yılı aşkın suredır. gençle- re sanat ve kultur alanlannda eğıtım hızmetı veren İstasyon Sanat Evı, bunyesınde resım. seramık atolyelen. Moda-Stı- lıstlık okulu, ıç mımarlık ve grafik okullan bulunduruyor Ikı yıllık eğıtım veren meslek edındırme amaçlı Moda-Stı- lıstlık okulu programı ıçınde öğrenciler. ılk yıl temel eğıtım ve stilistlik ağırhklı dersler go- rurken, ıkıncı vıl ıse model ta- sanmı ve u>gulama ağırhklı dersler ahvorlar Ön kayıt yapüıyor Son olardk uç avlık staj- JarınUarnamlaydn öğrenciler. profesyonel defile hazırlaya- rak mezun oluyorlar Hafta ıçı beş tam gun eğıtım venlen okula. hse mezunu gençler on kayıt ye resım sınavıyla alını- >or Öğrenaler vılda 27 mıl- yon lıra oduyorlar Reklam djanslannda, gra- fik yapım studyolannda ve medya kuruluşlannda gorev almak uzere grafik sanatçılan yetıştıren Grafik Okulu ve ıç mımar yeüştıren İç Mımarlık okullan bulunan Sanat Mer- kezı'nın. Mımar Sınan Ünı- versıtesı'mn smavlanna hazı- rlanan gençler ıçın de hazırlık kurslan bulunuvor • 'de Açıköğretim 10.00 Açık Lıse Programlan lngılızce-1 Ders-12, Fen Bılgısı-1 Çozunurluk-2 Çevre ve insan Doğal Hayatı Korumak ıçın yapılması gerekenler Edebıyat-1 Guzel Konuşma Matematık-1 Işlemve Özellıklerı-1 Tarıh-1 Islam Kulturu ve Medenıyetı 12,00 Açık Yükseköğretım Programlan (Gündüz Yayını Saat: 12.00-15.30) Sosyal Bılımler-£v Idaresı Önlısans Programlan Ev Ekooomısı: Anadolu Ünıversıtesı Devlet Konservatuvarı ndan Ebru Gokdağ Ev Ekonomısının Tanımı konuludersıdramatıze ederek anlatacak Sosyotoji: Anadolu Ünıversıtesı Iktısadı ve Idarı Bılımler Fakultesı Ûğretım Uyesı Prof Dr EnverÖzkalp SosyolojıNedır' konusu ıle ders gırısı yapacak Iktısat ve Işletme Fakultelerı İngılızce. Anadolu Ünıversıtesı Yabancı Dıller Eğıtım Merkezı MuduruDoc Dr ZulalBalpınar Can You Let Me konusunu anlatacak Almanca: Anadolu Ünıversıtesı Eğıtım Fakultesı Öğretım Uyelerı DenızDerman R SaxerveS Kurı 2 dersı ısleyecekler Fransızca: Anadolu Ünıversıtesı Eğıtım Fakultelerı Öğretım Uyelerı Doc Dr Gulnıhal GulmezveEV Radot unbırlıkte sunacaklan dersın konusu Je m appelle AOF Önlısans Programlan Genel Muhasebe. Isletme ve Muhasebe konusu anlatılacak Genel Muhasebe: Prof Dr Fevzı Surmelı BılancoveGelır Tablosu konularını ışleyecek Saglık Personelı Önlısans Programları MikrotMyolojr Osmangazı Ünıversıtesı RektorYardımcısı Prof Dr Fılız Aksıt Mıkroskop ve dığer aletler konularını anlatacak BeslenmeyeGırış: Beslenme Oğelerı ders ıslenecek Çocuk Sağlıgı ve Hastalıkları Hemşırelığı. Doc Dr Gulay Gorait Cocuk Sağlıgı ve hastalıkları hemşırelığıne gırıs dersını anlatacak Gece Yayını Saat. 20.00-23.40 Iktısat Isletme Fakultelerı Türkiye'nin İdan Yapısı (3. Sınrf) Prof Dr NurıTortop Mahallı Idareler dersını ışleyecek İş ve Sosyal Güvenlık Hukuku (3. Sınrf): Kıdem Tazmınatı dersını Prof Dr K Tuncamag anlatacak Muhasebe Denetımı ve Malı Analiz (4. Sınrf): Anadolu Unıversıtesı Iktısadı ve Idarı Bılımler Fakultesı Dekanı Prof DrFerruhÇomlekcı Denetım teknıklenveornekleme dersını ışleyecek Lısans Tamamlama Prog Lısans Tamamlama programlan ortak dersı Eğıtım Bılımlerınde Çağdaş Gelışmeler Anadolu Ünıversıtesı BılgısayarDesteklı Eğıtım Merkezı Muduru Prof Dr Fethı Senıs BılgısayarDesteklı Eğıtım dersını anlatacak Resım Is Lısans Tamamlama Programı Sanat Eserterını İnceleme Doc Dr Kaya Ozsezgın 2 unıte dersını ışleyecek 15 30 Acık Lıse Programları AnalıtıkGeometrı Analıtık Duzlemde Vektorler-2 İngılızce Ders-12 Matematık Ikıncı Derec3 Bır Bılınmeyenlı Denklemler-2 Tarıh 18 YuzyıldaOsmanlı Imparatorluğu GenlemeDevrı FenBılgısı lyon Olusumu Bılgısayar Grafik 17 30 Eğıtım Paketı 18 00 Açık Lıse Programlan Dın Kulturu ve Ahlak Bılgısı YasalaraSaygı Genel Turk Tarıhı Turk-lslam Devlet Kultur veMedenıyet Mıllı Guvenlık Bılg Turkıye nınCografı Kondmu Fransızca Ders-5 Almanca Ders-5 IsGuvenlığı Isyer nde Guvenlık 20 00 Acık Yuksekogretım Programlan (Tekrar) 23.00 Genclık Koroları EKOLOJI SOHBETI Akdenız SOS Çevre Gonullulerı Başkanı Y Savaş Emek Bugun saat 18 30'da Bıla/da KONSER Laser- disc'ten büyûk ekranda konser Brahms "Pıyano rvonçertosu No.2" \saatiS00ve 19 00'da Aksanat, Beyoğlu Almanca ders verılır ve çeviri yapılır. Tel (0212)211 7397den k Ercument llık | UMUT İLE SEVGİ İLE DÜŞ İLE G Ü L S Ü M A K Y Ü Z Bakmak ve Görmek Merhaba dostlar Klz Ku- lesı'nı ızledım bu sabah uzun uzun, vapurla Kadıkov'den Emınonu'ne geçerken Koskoca kentın ortasında yalnız, kımsesız bır çocuk gı- bıydı sankı Yalnızca martılar vardı çevresınde ve sonsuz bır dansa durmuşlardı çığlık çığhğa Bıraz huzunle bakı- yordu karşısındakı Havdar- paşa Gan'na ve hep bır yerlere yetışme telaşındakı trenlere el sallıyordu sevgıyle Kulesının tepesıne takılıp kalan bulut- larla. çatısına vuran gunışığıy- laçokguzeldı Dalıpgıtmıştım Kız Kulesı'ne ve duş dolu bır dunyaya Bırden. garsonlann telaşlı koşuşmalannı, çay bar- daklannın şakırtısını bastıra- rak vapurun ıçıne yayılan bır muzıksesıyleırkıldım Radyo- dakı klasık muzık vaymını va- purun ıçıne vermışlerdı Bır an gozlenmı yumup mıızığı dınle- dım Çok hoştu, dınlendınay- dı Kısacık bır vapur yolcu- luğunda gunume guzelhk ka- tan bu olayı >aratan kışıyı du- şundum Herhalde muzıkse- ver. kulturlu bır kaptan ol- malıydı İlgıyle çevreme bakındım O zaman, merdıv en başlanndakı çıçek saksılannı gordum İçlerındekı çıçekler. son zamanlarda moda olup yaygmlaşan plastık çıçekler- den değıldı Canhydı, gerçektı Bın onlara bakıp buyutuyor- du Topraklannı kabartıp kuru yapraklannı kopartıyor, sulu>ordu Buvapurda muzık seven, çıçek yetıştıren bırınsan vardı Ne guzel Ustelık bunu yolcularla paylaşıyordu Aca- ba volcular aynmında mıydılar çıçeklenn. muzığın' Vapurdakılerebaktım Genel- lıkle ışe gıden ınsanlarla ve okula gıden oğrencılerle do- luydu busaatte vapur Yolcu- lann kımı gazete okumaya dalmış, kımı polıtıka uzenne tartıyor, kımı çevresını ızlıyor- du Kıtap okuyanlar da vardı Bır koşede bırkaç genç. gıre- ceklcrı Mnava hazırlanıyor- lardı dızlennde kıtdpları. za- man zaman bırbırlenne soru >oncltcrek Zdman zamdn da bırbırlen- nın >aptıklan şakdlara gule- rek Bdbkd bır koşede bır genç kız. sımsıcak »okulmuştu er- kek arkddaşına Delıkanlı, ko- lunu kızın omzuna dolamıştı Sevgı dolu, pınl pınldı gozlen bırbırlenne bakarken Konu- şup guluşitvorlardı Kımbılır ne duşlen \ ardı yaşam ustune*7 Yaşlılar. vaşamın ağır yuku altında çokmuş omuzlan ve gozlenndek vorgun bakışlar- la ızhyorlardı onlan Kımı azıcık kaşlannı çatarak, kımı hoşgoruyle Bır grup genç so- ğuğa aldırmadan guverteve çıkmış, ellenndekı sımıtlen va- purun ardından gelen martı- larla pavlaşıvorlardı Martıla- nn. atılan sımıtlen her kapışında >ukse1en kahkaha- lan, martı seslenne kanşıyor- du Gençhk ne guzeldı Yaşam ne guzel Muzık sesı gençlenn ş guzelhk katmıştı gunu- me Pencereden dtşan baktım Kız Kulesi artık genlerde kalmı^tı Kentın ortasında her şeyı gören bır tanık. bır gozle- mevı gıbı Ama her gun yanı- ndan geçtığı halde onu kaç kışı goruvordu acdbeP Vapurdakı çıçeklenn. muzığın guzelhğı- nın, gençlenn yaşama sevıncı- nın kaç kışı aynmmdaydı 7 Bunlan gormek ıçın bakmak yetmez dıye duşunuyorum Gorebılmeİc, duyumsayabıl- mek ıçın çaba harcamak ge- rek Belkı o zaman yaşamın ıçındekı guzellıklen gorebılır. kuçuk sevınçlen yakalayabılı- nz Ozanlar yapıyor bunu Şıır okuyarak da yaşamımızı gu- zelleştırebılınz Sozu yme şıırle bağlıyorum ovuzden Değerlı ozan Kemal Özer'm "2 Haziran Düşenler Giınü Belogradçik Göğü Altı- nda Lubomir Levçev'i Dinkr- ken" adlı şıınyle baş başa bı- rakıyorum sızı "Bir gdzleme- vidir ozan-/\a]nız bulutlara de- ğil/bakar sıradan bir insanın/ günlük dertlerle dolu vaşamına da,/bir veniyetmcve de bakar/ kısalmış paçalarının utancıv la/ kalabalık içıne çıkama>an/Bir gozlemoidir ozan-/gökten ate- şi indirmenin/coşkusuyla değil yalntz./açamamış zorladığı ka- pı\ı/açamamış \e iki eli böğ- ründe/kalmışlığın öfkeli hüz- nü>ie de/>oğunır dizelerini kiıtıi zaman/Bir gözlemevidir ozan-/göriır en çıplak toprak- ta/dolaşan elini rüzgann./ yalnız tutunmava çalışan/bir gdincik tohumunu değil/diren- cin geleneğini de gorur/ftşkıra- cak gelincikleri de/bir taşın altuıdan./Bir gozleme>idir ozan-/soluğunu kattıkça du- şenJerin soluğuna/yalnız gok- lerdeki değil/goz.v aşlarının içindeki >ıldızlar da/saçar ışık- larını yureğimi/c,/\ıkar kanımızı avdınlatarak/güneşli ırmaklarla 2 Haziran." Hoşcakalın sevgılı dostlar, hoşçakalın sevınçsız. sevgısız. şıırsız, muzıksız kalmayın