Catalog

Cumhuriyet tmtiyaz sahibi: Berin Nadi Genel Yayın Yönetmenı Özgen Acar •Genel • Gorsel Yonetmen. Ali Acar • D ı ş Haberler: Ergun Ankara Temsilcisı. Mustafa Balbay •Haber Müdurü Doğan Akın AtaturkBul- Yayın Koordınatoru. Hikroet Çetinkaja »Genei Balcı » î ş - Ekonomı: Diııç Tayanç • tsühbarat Ysüçın varıNo 125,Kat.4, Bakanlıklar-AnkaraTel. 4195020 PHat),Telex 42344,Fax- Yayın Danışmanı Othan Erinç • Yazuşlen Mu- Çakır • Yurt Haberlen: Mefamet Saraç «Makaleler: (4)4195027 »Izmır Temsilcisı Serdar Kızık, H Zıya Blv 1352 S.2,3Tel 4411220 • • • - • - SamiKaraöıtm«Spor:AbdülkadirYücelınan«Duzelt- ^ me Abdullah \ azıcı dürleri tbrahânYddK. Ceial BaşUngıç (Sorum- lu) • Haber Merkezı Müdürü Ipek Çafaşiar 52359, Fax. 4419117 »Adana Temsilcısi Çetin Yiğenoğlıı Inonü Cd. 119 S No: 1 Kat l.Tel 3522550-3522601-3522492. Telex 62155. Fax. 3522570 Muessese Müdürü: Erai Eıkot •Koordınatör Ahmet Korafcan • Muhasebe Bülent Yeaer • Idare Hfeeyin Görer • Işletme önderÇdft • Bılgı-lşlem Nail lnal «Bılgısayar Sıstem:' Mörüvet Çüer • Reklam. Reha Işnman Yıynbyıa ye Bauuc Yenı Gün Haber Ajansı, Basın ve Yayıncılık A Ş TûrkocagıCad 39'41 Cagaloglu 34334 tst PK 246 tstanbul Td (0 212)5120505(20hal)Telex 22246 F « (O2l2)SnE<9S 24KASIM 1993 Imsak 5 24 Guneş: 6 54 Öğle 11 Ikınd. 14 24 Akşanr 16 46 Yatsı 18 11 yanşması • tstanbul Haber Servisi - Ünıte Dergılen Bırlıği 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniy le öğretmenler arasında -'2000 Yılındaki Öğretmen"' konulu bir kompozisyon yanşması düzenledı. Katılma süresi 30 Arabk 1993tarihındesona erecek olan yanşmanın inceleme komisyonu, değişik gazetelerden ikı köşe yazan, bır ögretim üyesı, bır edebiyat öğretmenı ve bir televızyon kanalı temsilcısi olmak üzere en az beş kişiden oluşacak. Yanşma sonucunda, bırincıye 25, ikınciye 20, üçüncüye 15, dördüncüye 10. beşinciye 8, alüncıya 6, yedinciye 5, sekızinaye 4, dokuzuncuya 3, onuncuya 2 mılyon lira ödulvenlecek 11.. 12.. 13., 14., ve 15.'yebırer cumhunyet altını verilecek. Yanşma sonunda ilk 1 OO'e giren yaalar bır kıtap halinde yayımlanacak Okullarda piyango saüşı • İstanbul Haber Servisi - Okullarda öğrenalerden kayıt, onanm, paso, yakıt vb. için para istenmesıyle ilgili tartışmalar sürerken, Kadıkö> Sağhk Eğıtim Vakfı da, bastırdığı pıyango biletlerini öğretmenler aracılığıyla öğrencilere satmak istiyor. Eğit-Sen İstanbul 4 no'lu Şube Başkanı Zülfükar Akkar, "24 Kasım'ı fırsat bılen Vakıf, bastırdığı ıkı mılyon adet piyango bileüru okullarda satmak istiyor. Vakıflar kendilerine gelir eldeetmekiçin eğitım-öğretim kurumlannı ve öğretmenleri araç olarak kullanamazlar" dedı Tabip Odası'ndan tayine tepki • İSTANBUL (AA)- Istanbul Tabıp Ödası Başkanı Zekı Karagülle, Şışli Etfal Hastanesi Çocuk Cerrahi Klınıği şefı Doç. Dr Mebh Bulut'un Adana Numune Hastanesı'ne tayın edılmesim "sürgün" olarak nıtelcndırdı ve "Sağlık Bakanlığı, hukukı dayanağı olmayan bu karannı gen almahdır" dedi. Karagülle. dûzenledığı basın toplantısında. tayın karannın arkasında Doç. Dr. Bulut'un yatay geçiş uygulamasına karşı cıkışmın bulunduğunu söyledı. Karagülle, Sağlıİc Bakanhgı'nın bu tasarrufunun, eğıtim hastanelerine yönelık adaletsizveyıkıcı müdahalelere karşı duyarh davranan hekimleri tehdit ve cezalandırma amacı güttüğünü savunarak, bu hareketı aynı zamanda Türk Tabıpler BırliğVne yapılmış bır saldın olarak gördüklerini söyledi. Avrupa bitkiseJ iaç kullamyor • LONDRA(AA)- Avrupa'da tüketıcılenn bıtkısel ılaçlan ve kürleri, reçeteli ilaçlara tercih ettikleri ortaya çıktı. Londra"da Datamonıtor Araştırma Şirketi'mnyaptığı araştırmaya göre Avrupa Topluluğu'nda 1992yılında bıtkısel ilaçlann saüşı 1 mılyar 76 milyon doîan bulmuş. Araştırmaya göre bitkisel ilaçlara en fazla para ödeyen Alman tüketiciler. Bu rakamın yansını Alman tüketicilerin harcamalan oluşturuyor. İngiltere'de satışlar 1987 yılından bu yana yüzde 70 artarken Fransa'da yüzde 50'lik bir artış göstermiş. Exeter Ünıversitesı Bitkı Uzmanlanndan Sımon Mills, araşürma sonuçlannın, modern sağlık yöntemlennin insanlan hayal kınklığına uğrattığını gösterdiğıru söyledı. Kadın Gözüyle Verimlilik •ANKARA (AA)-Milli Prodüktivıte Merkezı'nce düzenlenen "Kadın Gözüyle Verimlıbk" konulu yaa yanşmasında başanlı olan 6 bayana ödülleri yann düzenlenecek bir törenle dağıülacak. MPM'den yapılan açıklamaya göre birinci Seİen Gökpar'a 5 milyon, ikinci Habibe Akşit'e 3 milyon, üçüncü Neriman Yığit'e de 2 mılyon lıra ödül verilecek. Mansiyon kazanan Hülya Koçak, Filiz Yıldız, Leyla Kaya. Türkan Yılmaz, Türkan Sağır ve Habibe Kök de birer milyon lira para ödülü alacaklar. Öoıetıııeııleriııhüzünlügünüd oFİGEN ATALAY İlkokul öğretmeninizimutlaka hatırlıyorsunuzdur. İyiyadakötü anılarla. Belkisize çok dayak atmış, azarlamış, not defteriyle tehdit etmiş, öğretimden erken yaşta soğumanıza neden olmuştur. Belkidesevgi sıralamanızda annenizden hemen sonra gelmiştir. Size okumayı sevdirmiş, önünüzeyeni ufuklar açmış, desteklemiş, güldürmüş, takdir etmiştir. Bugün Öğretmenler Günü. Kimı okullarda öğretmenler armağanlara boğulacak, müdürler öğretmenlerine "çay"düzenleyecek. Bugünükabuletmeyen, saçma bulan öğretmenler, öğrencilerinden armağan getirmemelerini isteyecek, "mimlenme "pahasına müdürlerin "çay"larına kalılmayacak. Buyıl Öğretmenler Günü 13. kez kutlanıyor. Amaburuk veyaslı. Milli Eğitim Bakanlığı valilikleregönderdiği birgenelgeyle şehit öğretmenlerin anısına saygı için eğlence ağırlıklı etkinlikler düzenlenmemesini istedi. Programlar, sanat ve kültür ağırlıklı olacak. Üsküdar İlçe Milli Eğitim Müdürü Recep Sezer, "Doğu ve Güneydoğu 'daşehit edilen öğretmenlerle ilçedegörevliiken emekti kutlamaları yerine sendika olarak 27 kasım cumartesigünü Ankara Hacıbayram Camiı 'nde mevlit okutacaklarım söyledi. Milli Eğitim Bakanı Sevzat Ayaz, bir süre önce okulmüdürleriyle yaptığı olduktan sonra vefat eden öğretmenlerin toplantıda, öğretmenlereyönelik anısına"mevlit okutulacağını duyurdu. olarak yapılmış veyapılacak Mevlidi, Üsküdar İmamHatip Lisesi çahşmalarla ilgilibilgı verdi. öğretmen ve öğrencileri Üsküdar Yeni Öğretmenevleri, lokal ve sosyal Camii 'de okuyacaklar. tesislerin sayısımn arttırılacağını Türk Eğitim Sendikası Genel Başkanı belirten Ayaz, şehit öğretmenler için Şuayip Özcan da öğretmenlergünü kampanyu başlatıldığına dikkat çekti. Ayaz 'ın verdiğibilgiyegöre şehit öğretmenlerin adlarınm, bulundukları yerde ya da büyük merkezlerdeki okullara verilmesiyolunda çalışmalar başlatüdı. Bu öğretmenlerin çocuklarının, istedikleriyurt,pansiyon veyatılı okullarayerleştirilmeleh de sağlandı. Milli Eğitim Bakanı, eğitim faküllelerinden mezun olan öğretmenlerin akademik eğitimden geçirilmeleri için millieğitim akademisi kurulması çalışmalarını başlattıklarını da sövledi. Onlar 'gün' değil, çözüm istiyor • Öğretmenler öfkeli. Kalabalık sınıflar, ders kitaplan, meslektaşlannın teröre kurban gitmesı, hiçbir ihtiyaçlanna yetmeyen maaşlan, grevu-toplusözleşmeli sendika hakkına bir türlü kavuşamamalın, öğrencilerine ıyi örnek olamamalan, öğretmenleri ısyan isyan ettiriyor. Gaziosmanpaşa'dakı Barba- ros Hayrettin Paşa Ilkokulu'- ndayız. Bu okulun sınıflannda- ki öğrenci sayısı 80-90. Memur- lara konuşma yasağı getiren 657 sayılı yasadan korkmayan, "Düşi..--celerimi söylemek en do- ğal hakkım" dıyen oğretmen- lerle gorüşüyoruz Kimısı sendika üyesi. kimisi değıl 4-5 milyon lıra maaş alan, 90 kişılik sınıfta ders anlatmaya çalışan öğretmene. "İyi bir öğ- retmennasılolınalı","Öğrencile- rinize iyi eğitim ve öğretimverdi- ğinize inanıyor musunuz" gıbı sonılar sormak pek anlamlı de- ğıl, ama yıne de sonıyoruz. Sevim Korkmaz. 19 yıllık öğ- retmen. Üstelık de sendikalı. Eğıt-Sen üyesı Korkmaz, ço- cuklan çok sevdiği için öğret- men olmaya karar vermış. Ata- rürk Eğitim Enstitüsü Fransı- zca bölümünü bitıren Sevım Korkmaz, çocuklardan ayn kalmamak ıçın ilkokul öğret- menliğinı terah etmiş. Mesleğini çok seven Kork- maz'ın sınıfında tam 85 öğrenci var. "Bu kadar öğrenciyle neyi, ne kadar v apabilirsiniz" diye so- ruyor ve devam edı>or: "İyi bir eğitim ve öğretim için iyi bir çalı- şma ortanunın olması gerekir. 'Sınıfi, öğrencilerin kaprisi yönetiyor' ENtSONAT 19 yıJlık öğretmen Sevim Korkmaz, 85 öğrenci)e eğitim vermenin olanaksızlığına dikkat çekerek acil önlemler ahnmasını istiyor.(Fotoğraf: ENİS ONAT) Öğrendlerimin adlannı öğrenmem bir ay sürdii. öğretmen, çocuğa valnızca ders veren kişi değil, onu geleceğe hazı- rlayan kişidir. .\ma kalabalık sınıflar yüzünden öğretimin efitim >anı aksı- yor. Ders kitaplarında cins ayrımcılığı var. Kadın, ikinci sınıf vataivdaş gibi gösteriliyor. Maaşım tûm ek ödemeler- İe beş milyon. Kültürel ve sosyal etkin- liklere zaman bulsam, para bulamıyo- rum. Çözümü sendikalarda buluyorum. örgütlü otmamız gerekir. Amacımız. grevli ve toplusözleşmeli sendika. Öğ- retmenlerin sorunlarına bu şekilde çö- züm bulunacağına inanı\orum. Bu şart- lar altında 24 kasım'ı Öğretmenler Günü olarak kabul etmiyorum." Sus-oturcu eğitim sistemi Sevim Korkmaz, öğrenalerinın kendilerinı daha ıyi ifade edebılmelen- ni, daha konuşkan ve sorgulayıcı ol- malannı sağlamak için derste güncel olaylarla ilgib tartışma konulan açüğını anlauyor. Baskıa. "sus-otur- cu" eğitim sisteminden yakınan Kork- maz. eğıtim konusundakı ısteklennı "Tam gün eğirim olmalı, sınıftaki öğ- renci sayısı 4O'ı geçmemeli, her okulda işlikier, laboratuvarlar, salonlar ol- malı" diye sıralıyor. Ruşen Şen. dört yıllık öğretmen. "öğretmenin en büyük özelliği se>gi- dir" dıyor Maaşı, dört mılyon altmış bin lıra. Kırası ıse bir mıKon ıkı yüz bın Ekonomık sorunlann her şeyi et- kıledığıni anlatıvor Bu yuzden ıdeal- lennden uzaklaşmaya başladığını üzü- lerek itiraf edıyor Sınıfında 85 öğren- ci var Bır derste hepsının bırden dık- katının. ancak beş dakıka süresince toplandığını belirtıyor. Sebahattin Atamer. 32 yıllık öğretmen. "Sorun- lan anlatmaya başlarsam sayfalar yet- mez" dıverek başlıyor konuşmasına ve şunlan söylüyor' "Siyasi iktidar- ların en büyük korkusu öğretmen. Dev- let, öğretmene öcü gözüyle bakıyor. Çünkfi öğretmen, vatandaşla iç içe olan kişidir. Ctınta yönetimlerinde ilk önce kıyıma uğratılanlar öğretmen örgütle- ridir. Tüm sorunlarımızm en başta ne- deni. örgütsüz oluşumuz. öğretmen ta- şeron, muhtar, tahsildar. Bu durumda nasıl savguı olur? 24 Kasım Öğretmen- ler Günü saçma geliyor. Tüketim ekonomisinin bir sonucu. Bugünü kabul etmi>orum. Öğretmen 365 gün öğret- mendir bir gün değil. Kalkuuna isteni- vprsa önce öğretmene değer veribin. Öğretmen kasaba. bakkala, manava borcunu düşünüyor. Öğretmen vitrin- dir. Giyimiyle. görünüşüvle saygı u>andırmalıdır. Ama bu olmuvor." ÖğretmenâüzinözcHikkriıübitiyormusunuzlMilli Eğıtim Bakanlıgı'nca yayımlanan 'Eğiüm' adlı dergi- deki bır yazıda, başanb bır öğ- retmenin karakteristık özelhk- leri şöyle sıralanıyor: A-Sınıf içinde: l.DeğişebılirUk 2.Başkalannın duygulannı anlayabılme 3.Kaşılikli temaslar 4.Deneyimli davranışlar 5.Soru sormada hünerli olma 6.Konusunda bılgılı olma 7.Smav sorulannın çok iyı hazırlanmış olması 8.Öğrencilerin nasıl çahşaca- ğını açıkhğa kavuşturma 9.Öğrencilere karşı takdir edici davranışlar gösterme lO.Kışısel, özel, resmi olma- yan bir konuşma stiline sahıp olma B- Öğretmenin kendisine bakış açısı: l.Dığer ınsanlarla olan ılışkı- lennde saygınlık kazanmış ol- ması 2.Kendı yeterlıliği konusun- da temel duygular kazanmış ol- ması 3.Kendisini güvenilir-güvene layık bır kışi olarak kabul etmesi 4.Takdır edildiğinı bilmesı 5.Değerlı olduğuna ınanması C- Öğretmenin diğer insanla- ra bakış açısı: 1.Diğer kışılenn öğretmene pozitıf bır bakış açısının oluş- ması 2.Öğretmenın diğer kışılenn varlığını kabul etmesi ve onlara güvenmesı 3.Demokratık ilke ve ibşkile- re çok önem vemıesi 4.Dığer kışılerin bakış açısını paylaşmak için isteklı olması 5.Öğretmenın bırey olarak bakış açısında öğrencilere karşı saygısını ve ınananı gösterebıl- mesi. Öğretmenlere bazı öneriler: l.Gireceğinız sınıflar için dik- katle hazırlanmış ders prog- ramlanna sahip olmalısınız. 2.Öğrencilerinizi ilk günler- den ıtibaren çok iyi motıve edin 3.Sınıfta her öğrencınızın dersle meşgul olmasına dikkat edın. 4.Daıma kendınızı kontrol edın. Çok hızlı ya da gereksiz yere çok fazla konuşmaktan kaçının. 5.Mümkün olduğu kadar ne- şelı. güleryüzlu. doğal ve ınsan- cıl olun. Gülünecek şevlerde siz de öğrencilere katılın Çalışma- da ve davranışlarda kabul edı- lebılecek en mükemmel bera- berh'ği bulun 24 Kasım Öğretmenler Gü- nu"nde devlet okullannda eği- tim veren öğretmenlenn so- runlan yoğun olarak günde- me gelirken bır parantez de özel okullarda çalışanlar için açmak gerekiyor Eğitımde fırsat eşitliğıni hıçe sayan en belirgin uygula- malardan olan özel okullann sayısında öncelikle ANAP ik- tıdan döneminde büyük bir artış yaşandı Daha çok gelir düzeyı yüksek kesimden aile- lenn yaşadığı semtlerde eği- tim veren bu okullar olanak- lannın çokluğuyla dikkat çekiyorlar Bu eğiüm kurumlannda hızmet veren öğretmenler ıse çağdaş koşullarda ve devletin öğretmenlenne göre daha yüksek ücretle öğrenaleri yannlara hazırlıyorlar. An- cak, onlar da çeşitlı sorunlar- la karşı karşıya. Söz konusu sorunlan adının açıklaıt masını istemeyen bir özel okul öğretmenı Cumhunyet'e anla^lı. ,•-.. - Hocam, öncelikle nedea adınızın açıklanması istemedi- ğinizi öğrenmek istiyoruz. Devlet okullarında çalışan Öğ- retmenler bile artık rahatça sonınlannı basma aktarabüK vorlar. -Bızım onlar kadar sosyal güvencemiz yok Bir anda işi- mizden olabiliriz. - Bu sosyal güvence kav- ramını biraz açabilir misiniz? -Paralı okulda çalışıyor- sanız sosyal güvenceden bah- setmek zaman zaman zorla- şabibyor Sosyal güvencenin tanımı okul sahibine yakın ol- maktan geçiyor. - Söyleşimizin başında dev- let okullarında da hizmet ver- diğinizi belirtmiştiniz. Bir karşılaştırma vapabilir misi- niz? -Öncelikle maaş konusuna değinmek istiyorum Yaklaşık ıkı katı. Devlet okullannda olanaklar genelde çok az. ör- neğin bir basket topu almak için bın yere yazı yazarsıruz. Özel okullarda ise müdüre gi- dıp miktar bildirmek yeterli. Bır de yemekhaneden tutun da duşlara kadar çok sağlıklı koşullar öğrencıye sunuluyor. Ancak devlet okullannda gör- düğünüz saygı yok. Öğrencile- nn bır kısmı sizi satın alabile- ceği bir mal gıbi görüyor. Ge- reken tavn her zaman ko- yamıyorsunuz. Tamam, kötü muamele tabii ki yanhş, ama burada sınıfı öğrencilerin kap- nsi vönetıyor. Eğitim seııdikalan kutlamalarakarşı Eğlt-sen Cenel Baskanı ismetAktas Eğltlmis Baskanı Nlyazl Alt 24 Kasımdayatılmış bir gündür j Okullara partizanlık egemen Tarihsel sürecin bebrli bır kesıtınde Atatürk'ün Millet Mekteplen Başöğ- retmenliği'ni kabul etmesi kendi içinde ve eş zamanlarda anlamb bulunabilir. Ama yıllar sonra 12 Evlül gıbi özel bır süreçte bunu "Öğretmenler Günü" olarak kabul ettirmeye çalışmak an- lamb değil. 24 Kasım^ kamuoyunu ve öğretmen kitlesinı yanılsamaya itmek için dayaülmış bır gündür. Alünda ya- tan amaç, 12 Eylül'ün temel hedefle- rinden bıri obnuş öğretmen kitlesinı örgütlü mücadele geleneğınden, kıtle- sel hak arama tavnndan uzaklaştır- mak, örgütlü ınsan, örgütlü mücadele yerine düzenden bekleyen, edılgen, bı- reyselleşmış bır öğretmen kitlesı yarat- maktır. 24 Kasım'ın "gün" olarak lüt- fedilmesı öğretmen orgütü TÖB- DER'e ve devrimci demokrat binlerce öğretmene saldırmış, 12 Eylül faşızmı- nin sahte ve iki yüzlü bır tutumudur. Binlerce öğretmenin gözaltına alınıp tutuklandığı, bınlerce öğretmenin meslekten çıkanldığı, onlarcasının yurttaşlıktan çıkanlıp vatansız bırakıldığı 12 Eylül sürecı öğretmene değer venyor, sahip çıkıyor imajı >a- ratmak için böyle yapay bir gün ıcat etmiştir. Bugün öğretmenlerin çoğu, öğret- menbği ikinci bir iş olarak görmekte: geçimlerinı kımi zaman pazarcıhk. kımı zaman pazarlamaalık yaparak sağlamaktadır Doğu ve Güneydoğu'da öğretmen- ler bırer ıkışer öldürüldü ve öğret- menlerin can güvenlığını kalmadı. Bu nedenle bu gerçeği kabul etmek zorun- da kalan bakanlığımız, kö> okul- lannın kapab olduğunu açıklamak noktasına gelmiştir. Öğretmenlenn can güvenlığıni sağlayamayan iktıdar ve bakanlığın bu >ıl 24 Kasım'ı yas günu olarak ılan etmesi tam bır care- sizhktir. Aslolan kutlayıp sahıp çıkacağırnız güne kendımizin karar vermemizdir. Bu gün. hiçbir zaman öğretmenlerce benimsenmemış ve kutlanmamıştır. Bu gerçeği artık bakanlık erkanı da an- lamış olmab kı bu yıl 24 Kasım'da "eğ- lence programlarf'na son verilmış! Yani bu 24 Kasım'da yönetıcilenmiz eğlenmeyecekler. Öldurülen arkadaş- lanmızı buna bahane etmeye hıç gerek yok; çünkü öğretmenler zaten eğlen- miyorlardı!. Büyüyen sorunlar Kuşkusuz en önemb'. en güncel sonın Olağanüstü Hal Bölgesi'nde öğret- menlerin can güvenbğının kalma- masıdır. Sendıkamızın saptamalanna gore 1991'den bu yana 82. yalnız Eylül 1993'ten bu yana da yaklaşık 40 mes- lektaşımız katledılmıştır. Olağanüstü Hal Bölgesi'nde neredeyse açık köy okulu kalmadığı halde, korumasız gen- cecık arkadaşlanmızın bakanlık tarafı- ndan hala bu ateş hatüna gönderilmesı- nı anlamak zordur. Bu konuda alınan hiçbir ciddi onlem >ok Bu yıl öğret- menler, cumhuriyet tarihının en düşük J maaş zammını aîmışlardır Üstüne üst- lük bu yıl Milb Eğium ve Maliye h kanlıklan işbirlıği yaparak eskıden öde- ir nen sınav ücretlerinı de geri almakta-V dırlar. Öğreünenlerin çabşma koşullan bu yıl eskisinden çok daha kötüdür. Sa- dece kalababk sınıflan anmak bile ye- terii. Kımı okullarda sınıf mevcudu 100'ün üzenndedir. Yenı bir öğretmen aynı anda dört öğretmenin görevını yapmaktadır Dersaneler ve okul yapı- lan sağbk koşullanndan uzaktır Okul- larda. dınlenme, beslenme. ders hazırbşyapmaolanağıyoktur Kuşku- suz en önemli sorunlardan binsı, eğiüm kurumlannda huzur ve demokrası or- tamının kısırbğıdır. Şu anda Mıllı Eği- üm Bakanbğı merkez ve taşra örgü- tü ıle okullara >oneüa atamada cum- huriyet tanhınde eşine rastlanmamış bır partızanbk egemendır.